家長(zhǎng)的感言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，此時(shí)就很有必要寫一篇感言。你想好怎么寫感言了嗎？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)的感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)的感言1

　　不經(jīng)意間，孩子已經(jīng)來(lái)到靚湖學(xué)校兩年半了，想起當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)，也是下了很大的決心。孩子第一次脫離了自己的視野，心里總有一些放心不下。作為同行，我深知您的不易。隨著孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我對(duì)自己當(dāng)初的決定感到慶幸。慶幸孩子遇到一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的好班主任，一群極富敬業(yè)精神的好老師，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀集體。

　　感謝老師，因?yàn)槟鷦?chuàng)建的博客成為我們與您溝通的橋梁，成為我們了解孩子的窗口�！拔业膶殞氊愗悺弊屓烁械綔剀�，因?yàn)樵趯W(xué)校有您把他們當(dāng)做寶貝，還有什么不放心的呢?上博客已成為一種習(xí)慣，今天，我突然意識(shí)到，這個(gè)博客即將要完成他的歷史使命，真讓我們依依不舍。在這里，您給予了我們很多好的教育理念與方法，使我們獲益匪淺。

　　感謝老師，給了孩子作為我們家長(zhǎng)難以給予的一切，是您教會(huì)了孩子懂得了感恩，我們看了《悠悠父母情》班會(huì)錄像，感動(dòng)得流淚了，我們看到了您的辛勤付出;感謝老師，給孩子提供了超越自我、鍛煉自我的舞臺(tái)，孩子體會(huì)了在課堂上讀作文的快樂(lè)，在賽場(chǎng)上飛繩的喜悅;感謝老師，讓孩子插上了理想的翅膀，有了展示自我的機(jī)會(huì)，讓我們難以置信孩子創(chuàng)作的電腦動(dòng)畫，獲得省一等獎(jiǎng);感謝老師，讓我們?cè)诓粩嗟捏@喜中體會(huì)孩子的成長(zhǎng)。

　　感謝班主任高老師和所有的任課老師、感謝這個(gè)充滿活力與朝氣的集體，給予了孩子一個(gè)快樂(lè)、美好與又豐富多彩的小學(xué)生活。祝福老師、祝福天翼中隊(duì)的孩子們，健康、幸福、平安、快樂(lè)!

家長(zhǎng)的感言2

　　望子成龍，望女成鳳。一次家長(zhǎng)會(huì)讓我對(duì)這句話有了真切的感受。昨天下午三點(diǎn)半中召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，到達(dá)人數(shù)有百分之八十之多，這在農(nóng)忙時(shí)節(jié)是不多見(jiàn)的，更有甚者許多家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)在三點(diǎn)鐘之前就來(lái)到學(xué)校。由于時(shí)間未到，怕影響學(xué)生學(xué)習(xí)，門衛(wèi)沒(méi)有提前開(kāi)門，家長(zhǎng)們就在大門口耐心等待毫無(wú)無(wú)怨言。

　　整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)分為兩個(gè)板塊，先集中后分班交流。在食堂餐廳集中大會(huì)上內(nèi)容較多有優(yōu)秀學(xué)生表彰、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言、優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言、中學(xué)校長(zhǎng)發(fā)言及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議會(huì)場(chǎng)安安靜靜，很少有人走動(dòng)，個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)聆聽(tīng)著各項(xiàng)發(fā)言，有的家長(zhǎng)甚者帶來(lái)了照相機(jī)為上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的孩子定格永恒的瞬間，重視程度可見(jiàn)一斑。

　　分班交流的時(shí)候，我說(shuō)了兩點(diǎn)，一是多關(guān)注孩子，二是多與老師交流互動(dòng)。家長(zhǎng)們都比較認(rèn)可。散會(huì)的時(shí)候有的家長(zhǎng)或室內(nèi)或室外耐心等待我們，只為想多聊上幾句。從充滿期待的臉上我讀懂了家長(zhǎng)的期望。時(shí)間早已過(guò)去，家長(zhǎng)卻不愿散去……

　　一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的百分百得希望。我責(zé)任重大呀!盡責(zé)是我最應(yīng)該做的。

家長(zhǎng)的感言3

　　國(guó)慶前受學(xué)校老師相邀，給孩子們講了一堂關(guān)于《弟子規(guī)》這本書里面的小節(jié)，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。”這四句話的講解內(nèi)容主要以孝道為主，給孩子們講課，感覺(jué)真是受益匪淺。在座應(yīng)該也有不少家長(zhǎng)參與吧？如果沒(méi)有參與的朋友，可以登陸校園網(wǎng)，上面有各班級(jí)的主要講解內(nèi)容與照片。

　　在上一次中（1）班家長(zhǎng)老師活動(dòng)邀請(qǐng)了三位家長(zhǎng)：其中是邵宋佳一小朋友的父親、張澤之小寶貝的母親以及我，我的選題《弟子規(guī)》這本書呢，其實(shí)就是古時(shí)候孩子們的啟蒙讀物，真的是非常好的一部書籍。為什么我認(rèn)為它是非常好的呢，我想先給大家說(shuō)說(shuō)自己的觀念，有很多人他都誤以為在現(xiàn)在文明的社會(huì)，高科技、高物質(zhì)享受的社會(huì)當(dāng)中，傳統(tǒng)的文化已經(jīng)不符合時(shí)代潮流。

　　通過(guò)上次的講課，我發(fā)現(xiàn)孩子們都非常聰明，對(duì)我的提問(wèn)一樣積極、踴躍的舉手而且比我們那個(gè)年代積極、勇敢！這是不得不表?yè)P(yáng)與稱贊的地方，說(shuō)明我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育都非常注重，讓每一個(gè)小朋友都那么優(yōu)秀�？匆�(jiàn)老師們把孩子教的那么好，真的很不容易，所以我們真的應(yīng)該從心里感激每一位老師對(duì)孩子的教導(dǎo)。我是第一次走上講臺(tái)，最真實(shí)的感受不僅僅是我給孩子們上課，而是從上課里面似乎找到了一顆感恩的心，一條傳遞友愛(ài)的路，一盞帶給孩子光明的燈，如果以后還有有機(jī)會(huì)的話，我真的還想與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起做互動(dòng)游戲，與家長(zhǎng)們共同溝通孩子的教育。

　　“養(yǎng)兒方知父母恩！”做了父母才體會(huì)到這句話的真切含義，所以我也想讓我們的孩子早一點(diǎn)體會(huì)到孝敬父母是一件多么重要和迫切的事情。所以我就想到了給孩子們講弟子規(guī)這篇古文。接下來(lái)我給大家說(shuō)說(shuō)《弟子規(guī)》內(nèi)容概述，《弟子規(guī)》 這三個(gè)字，我們可以很清楚的明了，“弟子”所指的就是學(xué)生，也就是父母的子弟；廣泛來(lái)講，弟子可以說(shuō)是每一個(gè)人。為什么？我們通常都在說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，人，可以說(shuō)一輩子都在學(xué)習(xí)；既然都在學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然就是學(xué)生。 “規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的規(guī)范。我們從這三個(gè)字，就可以了解這一本書的用意在哪里？它是一本教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗�礎(chǔ)規(guī)范。人一生最重要的是要懂得如何做人；從孩提時(shí)代學(xué)起。

家長(zhǎng)的感言4

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼兒子就已將幼兒園大班畢業(yè)，即將踏上他人生真正求學(xué)的門檻——小學(xué)！感慨之余，回想一下兒子成長(zhǎng)的過(guò)程，百感交集。也真正體會(huì)到“天下父母心”的真正含義。

　　記得兒子來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，初為人父母的我們，那種心情不是言語(yǔ)能夠表達(dá)的，就像人們說(shuō)的：放在手心怕溶掉，放在嘴里怕化掉的感覺(jué)，他的一笑一哭都能觸動(dòng)家人的每根神經(jīng)！ 兒咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)了，當(dāng)兒子第一次叫爸爸、媽媽的時(shí)候，我高興的淚眼汪汪，不知所措在那傻笑……，風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，兒子三歲了，到了進(jìn)幼兒園的年齡了，為了他滿意，帶著他走遍了附近所有幼兒園，小子都不喜歡，到了公園巷，呵!小子居然玩得不肯回家了。記得那時(shí)候公園巷還要面試才能進(jìn)園，去面試那天，我的心情就像我參加高考的心情一樣的，在老師的引導(dǎo)下，兒子咿呀咿呀給老師唱了一首兒歌《數(shù)鴨子》，看著兒子天真的樣子，稚嫩純真的聲音，好聽(tīng)！

　　兒子順利進(jìn)了公園巷，第一天就哭天搶地的不肯去，軟硬兼施，就是不去，作為父母家長(zhǎng)，見(jiàn)到這種情況，心里都不是滋味，但又要狠下心來(lái)。就這樣進(jìn)園一個(gè)月都是在哭，在老師的幫助下，一月后，兒子就慢慢的肯去上園了，也因?yàn)樗�的哭鬧，我想他雖小，但隱約中知道進(jìn)了幼兒園，就是他步入社會(huì)的第一步了。呵呵……，兒子還是比較聰明的！

　　我衷心的感謝公園巷的老師們，因?yàn)閮鹤泳鸵�大班畢業(yè)了，他在這幾年里，他每天從幼兒園回來(lái)，就唧唧喳喳講在幼兒園里的事情，他的喜怒哀樂(lè)，都跟在幼兒園息息相關(guān)，看到他能自己穿衣服，早晚自己刷牙洗臉，我感覺(jué)到他的成長(zhǎng)，他的進(jìn)步！這些都跟老師的辛勤勞動(dòng)是分布開(kāi)的，當(dāng)我寫這段文字的時(shí)候，他就在我旁邊，他能從頭到尾的把這段文字念下來(lái)，我心里感到無(wú)比的自豪。兒子即將離開(kāi)他的公園巷天堂，踏上他人生的征程，我想他將來(lái)懂得什么叫人生啟蒙，也會(huì)記得啟蒙他的老師！我想你們也和我一樣默默的祝愿他；健康快樂(lè)成長(zhǎng)。祝福他前程似錦。老師是偉大的，你們辛苦了，謝謝！！

家長(zhǎng)的感言5

　　1、有腦無(wú)心的父母越來(lái)越多，而孩子是讀心的而不是讀嘴的。家長(zhǎng)用各種道理（用腦）教育孩子，而孩子用各種方法反抗著家長(zhǎng)的無(wú)心（要心），這就導(dǎo)致親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題。

　　2、父母對(duì)待孩子，要操該操的心，做該做并且能夠做到的事，不去煩孩子，也不讓孩子煩自己，自己也開(kāi)心。

　　3、父母從扶手走路，到牽手而行，最后做一盞指路明燈，點(diǎn)亮自己，照亮孩子，給孩子溫暖的愛(ài)！

　　4、不變隨緣！教育孩子要做到不變的原則，隨緣的應(yīng)付。性格、道德、人格，一定有不變的原則；而其他一些非原則的事，要去隨緣一下，要學(xué)會(huì)在孩子面前示弱、退讓。

　　5、不念舊惡！父母一定不要老記著孩子的缺點(diǎn)和曾經(jīng)的錯(cuò)誤，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，以一顆感恩的陽(yáng)光的心面對(duì)孩子！

　　6、做孩子的不請(qǐng)之友！不請(qǐng)之友，就是他不計(jì)較是否請(qǐng)我，只要你需要，我就會(huì)出現(xiàn)。在孩子面前，不管孩子讓你滿意不滿意，家長(zhǎng)都要做他的朋友，無(wú)條件愛(ài)他。

　　7、教育孩子中，家長(zhǎng)最需要做的是忍！忍是智慧是力量，可以解決和孩子之間的任何問(wèn)題。

　　8、不忘初心！生兒育女是父母的美好希望，即使教育孩子很辛苦，也不要忘記當(dāng)初希望生兒育女的美好之心，然后心甘情愿地把孩子養(yǎng)育成人。

　　9、很多東西需要孩子自己去體驗(yàn)，經(jīng)歷了才是財(cái)富，所以父母一定給孩子體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

　　10、在你眼里，無(wú)論孩子多么普通，也一定能找得到過(guò)人之處，這是上帝的禮物，對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是父母要用心去發(fā)現(xiàn)。

　　11、十代無(wú)好妻十代無(wú)好子。母親相夫教子，扮演著老師和導(dǎo)師的重要角色。而有些母親卻把自己當(dāng)孩子，要大家呵護(hù)自己，做事做人極為不成熟表現(xiàn)。母親不長(zhǎng)大，孩子難成熟。

　　12、很多學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是刻意教出來(lái)的，往往是家庭熏陶出來(lái)的。

　　13、人和人都是不一樣的，每個(gè)人生來(lái)都有特有的天賦。天賦和大多數(shù)寶藏一樣，埋得很深的。它需要被挖掘，被鼓勵(lì)，被催化，在合適的環(huán)境下，才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。 所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)的任務(wù)就是挖掘孩子的天賦。

　　14、教育孩子過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)矛盾激化、難以處理時(shí)，家長(zhǎng)一定要冷靜，并記住一句話：在最黑暗時(shí)，黎明就要到了！

　　15、關(guān)于教育的理論和方法，很多家長(zhǎng)知道的很多很多，為什么依然一籌莫展？很大的原因是家長(zhǎng)自己根本做不到 ，更別說(shuō)孩子了。

　　16、總想著學(xué)習(xí)教育方法的家長(zhǎng)不能算是好家長(zhǎng)，因?yàn)橄雽W(xué)方法的家長(zhǎng)，心都是急的，總想著去改變孩子；如果家長(zhǎng)這個(gè)心態(tài)不改變，孩子不會(huì)買賬。

　　17、有時(shí)候，明明知道沒(méi)路了，卻還要執(zhí)著向前，甚至挖洞拆墻。此路不通，完全可以另辟蹊徑。即使暫時(shí)無(wú)法改變現(xiàn)狀，也要想想還可以做點(diǎn)什么，或者耐心去等待！ 教育孩子尤其如此！

　　18、誰(shuí)規(guī)定，家長(zhǎng)一定要懂？不懂也要說(shuō)，這是很多家長(zhǎng)的通��！不懂就是不懂，在孩子面前，要敢于放下面子！然后可以請(qǐng)教別人，和孩子一起想辦法解決。

　　19、有些父母愛(ài)自己的孩子，已不是單純地愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)，而是“在乎”的愛(ài)，一種貪愛(ài)。有了貪愛(ài)，就忽視孩子自我意識(shí)的存在，會(huì)要求孩子所做的一切必須符合己意，有一點(diǎn)不符合己意時(shí)，就會(huì)感到失望、痛苦，而難以忍受。

　　20、“心直口快”不一定是優(yōu)點(diǎn)， 對(duì)自己要多觀察缺點(diǎn)，對(duì)別人要多觀察優(yōu)點(diǎn)， 對(duì)別人寬容，說(shuō)讓別人高興的話，尤其對(duì)待孩子更要如此！

　　21、大禹治水的訣竅是疏而不是堵，取得了成功。教育孩子時(shí)，遇到問(wèn)題，是不是家長(zhǎng)也要這樣做呢！

家長(zhǎng)的感言6

　　今天開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，我反思了許久，真的對(duì)我的觸動(dòng)很大，家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的渠道，同時(shí)，也是對(duì)家長(zhǎng)教育理念的培訓(xùn)。家長(zhǎng)會(huì)怎樣才能開(kāi)到家長(zhǎng)的心坎里，讓家長(zhǎng)有感觸、有收獲，進(jìn)而讓學(xué)生有觸動(dòng)、有收益。學(xué)校教育是任何一種教育都無(wú)法比擬的，家長(zhǎng)必須重視孩子早期智力開(kāi)發(fā)，綜合能力的培養(yǎng)。

　　老師是家長(zhǎng)不可替代的教育專家，學(xué)校教育是一方面，但如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，是怎么也行不通的。成功的教育，往往是學(xué)生的家教也很成功. 我接觸過(guò)各種類型的家長(zhǎng)，有的恨鐵不成鋼而打罵孩子，有的天性懶惰麻木因而對(duì)孩子放任自流，都對(duì)學(xué)生形成了很大的負(fù)面影響。老師的思想工作，與家庭的影響相抗衡，有時(shí)會(huì)顯得很缺乏說(shuō)服力。即使學(xué)生一時(shí)間被老師的苦口婆心所感動(dòng)，一回到家，沒(méi)有一個(gè)良好的家教氣氛，惰性很快又占了上風(fēng)，于是江山易改，本性難移。因此，老師不但要教學(xué)生，還要教家長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)象不同，方式也就不同。要讓家長(zhǎng)明白家教的重要性，讓文化程度不高的家長(zhǎng)學(xué)會(huì)跟孩子溝通，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子思想轉(zhuǎn)變的征兆，都要老師耐心說(shuō)服和解釋。老師要理解有些家長(zhǎng)的難處，真誠(chéng)、尊重，教給家長(zhǎng)的與孩子相處的方法要明確，具可操作性，要求家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校密切聯(lián)系。這樣做的結(jié)果，一般不會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)打罵孩子。不要讓學(xué)生覺(jué)得,教師找家長(zhǎng)就是告他狀,讓他又怕又恨,再也不想理你。要做到跟家長(zhǎng)溝通了之后,家長(zhǎng)跟你更親近,更支持你的工作,學(xué)生也跟你更親近,更喜歡聽(tīng)你的話,這很難做到,但這才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)!

家長(zhǎng)的感言7

　　寶貝進(jìn)入托班上學(xué)快一年了，從一個(gè)小嬰孩變成一個(gè)好奇的金星寶寶！

　　剛?cè)雸@時(shí)，還是個(gè)不怎么會(huì)說(shuō)話的小寶貝�，F(xiàn)在遇到什么事，總要問(wèn)“因?yàn)槭裁囱�？”“為什么呢？”有時(shí)，我和他爸爸都不知道怎么回答了。呵呵！每次家里來(lái)客人，都逗他說(shuō)：“你都上幼兒園了吖？唱首歌聽(tīng)聽(tīng)�！眡x呀，不是唱“小金星呀亮晶晶”就是唱“小金星是我的家”，是個(gè)超級(jí)小金星迷呢！每周的升旗儀式，園長(zhǎng)媽 媽都會(huì)給孩子們頒發(fā)上周表現(xiàn)特別優(yōu)秀的金星寶寶，那可是我家寶貝最喜歡的時(shí)刻了！對(duì)他來(lái)說(shuō)，能評(píng)上金星寶寶，那可是無(wú)上的榮耀，比什么零食、玩具有吸引力多了！雖然年紀(jì)小，但是不管寒冷還是炎熱，只要一聽(tīng)說(shuō)要去小金星幼兒園上學(xué)羅，肯定一骨碌爬起來(lái)，不會(huì)貪睡！

　　寶貝那么愛(ài)上幼兒園，我們家長(zhǎng)也特別開(kāi)心和放心！謝謝老師們的耐心教導(dǎo)和呵護(hù)！

家長(zhǎng)的感言8

　　一、教育孩子要以身作則。

　　我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。

　　二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

　　三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的'讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷�就沒(méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

　　四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

　　女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)�？紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)��?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。

　　五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

　　注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

家長(zhǎng)的感言9

　　第一篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐家長(zhǎng)的感言

　　傍晚，六點(diǎn)多鐘，天已經(jīng)黑了，千家萬(wàn)戶已華燈初上。班主任蘇老師到我家里家訪。作為家長(zhǎng)，我們很激動(dòng)，我的孩子也很高興，同時(shí)也顯得有點(diǎn)局促。

　　全家對(duì)老師來(lái)家訪表示了歡迎。簡(jiǎn)單寒暄后，老師們看了看我家的布局，了解了小孩做作業(yè)的情況和休息情況。沏茶坐定后，老師們分別詳談了孩子在校的表現(xiàn)情況，談了孩子的優(yōu)點(diǎn)和需克服的一些不足之處，對(duì)孩子肯定的地方多一些。我們家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的情況向老師也作了詳細(xì)的介紹，也談了一些家庭教育的理念和做法，例如“教育要春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”等等。還就國(guó)內(nèi)外兒童教育的特點(diǎn)進(jìn)行了探討和分析。老師們對(duì)這些理念和方法，也談了看法，進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。我們家長(zhǎng)受益非淺。談話中，我們家長(zhǎng)對(duì)白豹中心小學(xué)的辦學(xué)總體上是滿意的，對(duì)老師們的教育教學(xué)工作總體上是滿意的，對(duì)校方的教育理念也表示高度認(rèn)同，并表示一定盡全力配合學(xué)校共同做好孩子的教育工作。

　　家訪時(shí)間不知不覺(jué)持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。凝望著老師們漸行漸遠(yuǎn)消失在夜色中的身影，我不由深深嘆了一口氣：老師們白天要上課、備課，晚上走家串戶家訪，真辛苦，真是不容易呀！

　　直面當(dāng)前小孩正在接受的教育，結(jié)合治庸問(wèn)責(zé)工作和學(xué)校正在開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，我們家長(zhǎng)對(duì)校方，特別是政府及有關(guān)部門，還是有些話要說(shuō)一說(shuō)，也算是一些建議吧。

　　一是教師待遇亟需進(jìn)一步提高。只有教師的各項(xiàng)待遇落實(shí)了，經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位與教師這個(gè)職業(yè)相稱了，真正使“教者從優(yōu)”，才能吸引“優(yōu)者從教”。相對(duì)來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)濟(jì)待遇還較低。我們的社會(huì)各界，尤其是政府，要多關(guān)心、關(guān)注教育和教師�，F(xiàn)在的情況是，學(xué)生和家長(zhǎng)要求高，學(xué)校對(duì)教師的要求多，教師的責(zé)任和壓力都很大。我們呼吁：教師的各項(xiàng)待遇亟待進(jìn)一步提高。

　　二是師德師風(fēng)建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)。要千方百計(jì)提高學(xué)校的管理水平和教師的教育教學(xué)能力。我總在說(shuō)，我的小孩很幸運(yùn)，無(wú)論是上幼兒園，還是上小學(xué)，都遇到了幾位好老師。家人也深有體會(huì)。我們加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，首要的就是要把這一批教書育人的好典型發(fā)掘出來(lái)，樹(shù)立起來(lái)。在這方面，就是要采取“抓兩頭、促中間”的辦法。其次是在干部教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提高方面舍得投入。

　　第二篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐家長(zhǎng)的感言

　　孩子長(zhǎng)大了，成了大學(xué)生。我們，作為家長(zhǎng)，就逐漸的處在了一個(gè)很尷尬的位置。如今的孩子，有了自己獨(dú)立的思想，獨(dú)特的生活方式，他們血?dú)夥絼�，不愿意被束縛。于是，我們的管教也漸漸的寬松下來(lái)，只是在他們的人生道路上作一個(gè)指引者這樣的角色。我們盡最大的努力讓他的物質(zhì)生活更加充裕，也盡最大的努力用自己的經(jīng)驗(yàn)幫助他們。可是，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�，F(xiàn)如今，大學(xué)生就業(yè)一直是全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)代大學(xué)生們對(duì)于社會(huì)的了解可能更多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，但網(wǎng)絡(luò)上的虛擬社會(huì)和真實(shí)社會(huì)是截然不同的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如今的社會(huì)是一個(gè)多元化的社會(huì)，是一個(gè)充滿著欲望、挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)的異常復(fù)雜的社會(huì)，我們給孩子再多的關(guān)愛(ài)，卻無(wú)法更好的幫助他們?cè)谏鐣?huì)上立足，要想他們盡快的融入社會(huì)，讓他們所學(xué)的知識(shí)能夠得到充分的發(fā)揮，為社會(huì)做出有益的貢獻(xiàn)，他們就必須得提前了解社會(huì)。而參加社會(huì)實(shí)踐就是一個(gè)很好的途徑，可是家長(zhǎng)們卻無(wú)法為孩子提供太多的平臺(tái)讓他們?nèi)��?shí)踐，去鍛煉，漸漸地，成了家長(zhǎng)們的一個(gè)“實(shí)踐夢(mèng)”。

　　重慶市首創(chuàng)在校大學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)制，可謂是圓了我們家長(zhǎng)的這個(gè)“實(shí)踐夢(mèng)”，帶薪實(shí)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)的教育方式，能讓孩子們積極的融入社會(huì)，參與社會(huì)當(dāng)中，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)

　　與知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)和幫他們形成科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都不無(wú)裨益。同時(shí)也讓他們體會(huì)到生存的艱難，并以此作為鞭策。無(wú)論從哪方面看，此次的帶薪實(shí)習(xí)活動(dòng)都是成功的，圓了我們的“實(shí)踐夢(mèng)”，也讓孩子們真正的踏出了人生的第一步。我們寄希望這一“實(shí)踐”長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

　　謝謝！

家長(zhǎng)的感言10

　　前幾天碰到一個(gè)朋友，聊到孩子閱讀的事情。他告訴我說(shuō)他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。孩子每天把作業(yè)完成后想著還要完成多少頁(yè)閱讀量就犯愁，感覺(jué)孩子幾乎沒(méi)什么閱讀的樂(lè)趣 。我個(gè)人不太贊成這種做法，好像感覺(jué)孩子們有點(diǎn)被閱讀。引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，與書為友、以書為師是好事。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁(yè)，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。

　　我們國(guó)家有那么多的名著，現(xiàn)在又有那么多好的兒童文學(xué)，我沒(méi)急于給孩子讀很多，她現(xiàn)在的閱讀完全是建立在興趣之上的，興趣是最后的老師。到書店翻翻看看，她覺(jué)得想讀，我再把把關(guān)，能夠的話就買回來(lái)讀。一般選擇經(jīng)典的、健康的、適合孩子年齡的閱讀材料，以前一般是用想象閱讀法。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說(shuō)自己說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。沒(méi)有什么固定的模式，海闊天空，現(xiàn)在主要是思考的閱讀法，就是讀完后我們討論里面的人物，我和孩子一起談感想。

　　這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。大部分爸爸媽媽都知道，這本書是海倫.凱勒寫的.它從一名身殘志堅(jiān)的弱女子的視角,告戒身體健全的人們應(yīng)該珍惜生命、珍視光明、把握人生、關(guān)愛(ài)他人。曾有人說(shuō)過(guò)這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。我和女兒在她睡覺(jué)前讀一會(huì)，有時(shí)候她和我一起讀，有時(shí)候我給她朗讀，然后我們倆躺床上聊一會(huì)感想。海倫.凱勒的勇敢頑強(qiáng)、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無(wú)私善良和執(zhí)著。最近又主動(dòng)在看以前買的[洋蔥頭歷險(xiǎn)記](méi)，我們還把里面的人物對(duì)話用在我們生活里呢，感覺(jué)很有趣。

　　我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她會(huì)把一些事情講得頭頭是道，想象力也比較豐富，而且爸爸媽媽與孩子也得到了很好的溝通與交流。

家長(zhǎng)的感言11

　　時(shí)間像小馬車，我坐著小馬車在幼兒園駛過(guò)三年的快樂(lè)時(shí)光，我從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的三歲幼童，長(zhǎng)成了一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、活潑可愛(ài)的六歲男孩，這里是我成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階，是我最快樂(lè)和幸福的家!我馬上要告別幼兒園，離開(kāi)三年來(lái)朝夕相處的老師和小伙伴們，馬上要從充滿歡聲笑語(yǔ)的幼兒園畢業(yè)，進(jìn)入到遍布朗朗讀書聲的小學(xué)校園，我是多么舍不得!

　　可是媽媽告訴我小鳥在一天天長(zhǎng)大，它終究有一天要高飛，我們也一天天在成長(zhǎng)，也不得不離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園，飛到更廣闊的天空，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝老師!謝謝幼兒園!

　　三年來(lái)，老師的悉心教導(dǎo)使我慢慢地成長(zhǎng)，小朋友的友情讓我依戀，幼兒園的完備設(shè)施讓我樂(lè)而不想回家，老師成了我心中最愛(ài)的人，小伙伴成了我口中提到最多的人，幼兒園成了我心目中的天堂。

　　感激老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們!每天老師都早早地趕到學(xué)校，把教室打掃得干干凈凈，然后迎接每一個(gè)小朋友的到來(lái)，你讓學(xué)會(huì)了識(shí)字、算數(shù)、繪畫、音樂(lè)、鋼琴、舞蹈，老師教會(huì)了我管理自己、與人合作，我就像棵小樹(shù)苗，在這里盡情吮吸著汩汩甘泉，不斷地茁壯成長(zhǎng)。老師就是我們的好媽媽!

　　感激親愛(ài)的小伙伴們給我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)!我們一塊畫畫、一塊寫字、一塊唱歌、一塊游戲，笑在一起，樂(lè)在一起!太多美好的回憶會(huì)陪伴我一生，讓我們永遠(yuǎn)做朋友!更要感激幼兒園給我們創(chuàng)造出這樣活潑、多彩、個(gè)性的幼兒學(xué)習(xí)生活!

　　親愛(ài)的老師，我們都是你的孩子，是你手里的風(fēng)箏，無(wú)論我們飛得多高、飛得多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)和你在一起!謝謝老師!祝你們永遠(yuǎn)健康、漂亮!謝謝幼兒園!祝你的明天更加美好!

家長(zhǎng)的感言12

　　尊敬的園長(zhǎng)、各位老師、以及我們天真可愛(ài)的孩子們：

　　大家好！我是劉曦珠的媽媽，很榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)，代表我們班的家長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒園以及各位老師的感激，感激你們辛苦的工作，感激你們對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和投入，感激你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼女兒在幼兒園已度過(guò)了精彩的三年時(shí)間。三年前，她還是一個(gè)什么也不懂，什么也不會(huì)的小孩子，經(jīng)過(guò)老師的培養(yǎng)和教育，關(guān)心和鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谂d趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)�，F(xiàn)如今，她已成為一個(gè)具有多方面本領(lǐng)的小大人了！這三年，也是孩子在幼兒園里接受新知識(shí)、接觸新事物的啟蒙階段。學(xué)做操、學(xué)識(shí)字、節(jié)目表演、珠心算比賽、做游戲、做手工等等，豐富的活動(dòng)令孩子們的幼兒園生活多彩多姿，既培養(yǎng)了孩子們的技能和適應(yīng)能力，還完成了幼小銜接的平穩(wěn)過(guò)度。

　　在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)，向所有辛勤付出的老師們深深地鞠上一躬，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝，老師你們辛苦了！”

　　孩子們，你們即將畢業(yè)，馬上就要結(jié)束曾經(jīng)給予你無(wú)限溫暖，無(wú)限關(guān)懷的幼兒園生活了，相信，此時(shí)的你們一定有著很多的不舍。舍不得離開(kāi)疼愛(ài)你、關(guān)心你和照顧你的老師，也舍不得離開(kāi)幫助你、喜歡你和牽掛你的小朋友，那么，借此機(jī)會(huì)請(qǐng)和我一起大聲說(shuō)吧：“老師，你們辛苦了！老師，我們愛(ài)你！”

　　作為家長(zhǎng)，我們多想讓孩子們長(zhǎng)久的停留在“送變電幼兒園”的溫床中�。】墒切▲B在一天天長(zhǎng)大，它終究有一天要高飛；我們的孩子也一天天在成長(zhǎng)，也不得不離開(kāi)心愛(ài)的幼兒園，進(jìn)入他們?nèi)松�的另一個(gè)驛站。

　　相信，每位家長(zhǎng)及孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)他們的熱情與關(guān)愛(ài)！在未來(lái)的人生歲月中，我相信，每一個(gè)孩子都會(huì)用心努力地走好每一步，不辜負(fù)老師對(duì)他們多年的細(xì)心教導(dǎo)與殷切期望！而我們家長(zhǎng)，對(duì)所有的老師同樣充滿著無(wú)限感激和深深的情意，因?yàn)槟銈儾粌H是孩子的老師，也是我們家長(zhǎng)的親人！

　　再次對(duì)我們幼兒園辛勤的園長(zhǎng)、老師們表示衷心的感激！并祝我們送變電幼兒園越辦越好！祝愿所有的小朋友都快樂(lè)、幸福、平安，也希望小朋友們能很快踏上更大、更寬、更高的人生舞臺(tái)！

　　謝謝大家！

家長(zhǎng)的感言13

　　“書籍是人類智慧的結(jié)晶。書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是我們當(dāng)年跟著父母親一起讀書時(shí)候的體會(huì)�，F(xiàn)在輪到自己為人父母了，也希望女兒能夠愛(ài)上讀書，從書中學(xué)到更多知識(shí)。特別是學(xué)校開(kāi)設(shè)“分享閱讀”這門課程后，我們更加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)女兒良好的閱讀習(xí)慣的重要性。

　　每天晚上我們?cè)诩依锒紩?huì)輪流跟小家伙分享讀書心得，奶奶每天都要陪可可讀識(shí)字，媽媽則每天都要陪女兒至少讀一本小故事書。書貴在精不在多，我們還要幫女兒選擇適合她看的書�，F(xiàn)在女兒已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每天晚上要讀一到兩本的圖書才肯睡覺(jué)，平時(shí)她最喜歡的就是爬上爸爸媽媽是書架找自己喜歡的圖書。而我們也專門為她設(shè)了一個(gè)小書柜，看著里面的書籍越來(lái)越多，小家伙翻書也越來(lái)越勤快了。

　　“人生的道路上，有書香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，成長(zhǎng)就會(huì)多一份睿智，人生就會(huì)多一份精彩。”我們希望讀書這個(gè)好習(xí)慣能夠一直陪著女兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　親子閱讀家長(zhǎng)的感言3

　　隨著寶寶漸漸長(zhǎng)大她的閱讀興趣越來(lái)越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛(ài)書，這是寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

　　一、貴在堅(jiān)持。

　　我們家長(zhǎng)每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒(méi)時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長(zhǎng)只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

　　二、興趣領(lǐng)先。

　　家長(zhǎng)要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

　　三、以身作則。

　　父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。

　　四、教給方法。

　　孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁(yè)開(kāi)始翻，無(wú)論是第一頁(yè)還是中間頁(yè)，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開(kāi)始，逐頁(yè)閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

　　五、學(xué)以致用。

　　閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來(lái)讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

　　涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂(lè)之者”，在讀書中獲得快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)的感言14

　　今天下午，參加了兒子學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。這不是第一次，也不會(huì)是最后一次，但是，頗多感慨。

　　家長(zhǎng)會(huì)安排成兩個(gè)階段，第一階段是全體大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹總體情況。印象深刻的是一個(gè)常務(wù)副校長(zhǎng)有關(guān)高中課程改革問(wèn)題的一番話。他的中心意思是：新課改的主旨是提高學(xué)生的動(dòng)手能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，避免高分低能的問(wèn)題。不過(guò)這個(gè)命題盡管是老早就提出來(lái)了，而要真正實(shí)施起來(lái)，難度相當(dāng)大。新課改要將學(xué)籍制改成學(xué)分制，高中階段要修完144個(gè)學(xué)分。到了高中二年級(jí)不再分文理科，而改成必修課和選修課。

　　其實(shí)，這些改革也不是今天剛剛提出的，問(wèn)題是什么時(shí)候?qū)嵭泻驮趺磳?shí)行。實(shí)行這一切的前提是高考要改革，如果高考還是像現(xiàn)在這樣的分文理科，那么高中的課改就不可能實(shí)行。只有像江蘇那樣高考只考語(yǔ)數(shù)外，高中階段才有可能實(shí)行真正的課程改革。而據(jù)說(shuō)，浙江省的高考明年起嗎不可能這樣改，主管部門的主管領(lǐng)導(dǎo)一句“還是積極穩(wěn)妥不宜大動(dòng)”為明年浙江省的高考定了基調(diào)。而且，這樣的基調(diào)可能要管好幾年。這樣看來(lái)，新課改也不可能在近期大張旗鼓地展開(kāi)。用這位校領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō)就是“態(tài)度積極、步驟穩(wěn)妥”。

　　有一點(diǎn)很吸引人，這位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，有關(guān)新課改新的課本教材已經(jīng)開(kāi)始使用，但是教師、各種作業(yè)習(xí)題以及輔導(dǎo)材料還沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)，也就是說(shuō)現(xiàn)在的教師在教學(xué)方面面臨兩難境地：要是拿老教材的習(xí)題讓學(xué)生做的話，等于讓學(xué)生在學(xué)習(xí)老教材，而新教材的練習(xí)題等還沒(méi)有出來(lái)，不用老教材還不行。這也難為了那些教師。不過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，我們的老師都是經(jīng)過(guò)新課改的輔導(dǎo)培訓(xùn)的，我們的老師算是對(duì)新教材掌握最好的，要是我們的老師還不能完全掌握或者理解不了的話，其他學(xué)校的老師就更談不上使用和輔導(dǎo)了，這是我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。這位年輕的校領(lǐng)導(dǎo)今年剛剛被評(píng)為特級(jí)教師，思路很敏捷，說(shuō)話口氣也很大，不知道他的話是不是切中要害、實(shí)事求是。

　　家長(zhǎng)會(huì)的第二階段是小會(huì)，在每個(gè)班級(jí)舉行。兒子所在的17班是個(gè)文科實(shí)驗(yàn)班，只有38個(gè)學(xué)生，比其他班要少十幾個(gè)人。班里布置得不錯(cuò)，每個(gè)家長(zhǎng)拿到一個(gè)信封，里面裝有一張各位任課老師的聯(lián)系電話，還有一張兒子兩次考試的成績(jī)表，包括各門分?jǐn)?shù)，班級(jí)排名，年級(jí)排名。兒子第二次考試進(jìn)步很大，第一次在班內(nèi)名次是22名，全年級(jí)是200多名，第二次班內(nèi)名次上升到第九位，年級(jí)竄升到52位。而且班主任在講話中幾次表?yè)P(yáng)。難怪這次周末回家兒子心情很不錯(cuò)，自我感覺(jué)很好。

　　班主任是個(gè)年輕的女教師，很輕柔，很耐心的那種，模樣也很周正，特別是一口帶著杭嘉湖地區(qū)方言口音的普通話，顯得溫文爾雅。她通過(guò)投影電視，介紹了班集體幾個(gè)月的工作。看來(lái)不錯(cuò)，軍訓(xùn)拿到幾個(gè)好名次，運(yùn)動(dòng)會(huì)也很不錯(cuò)。老師特別指出，這個(gè)班情況特殊，38個(gè)學(xué)生只有6個(gè)男同學(xué)，嚴(yán)重的比例失調(diào)，這對(duì)搞運(yùn)動(dòng)很不利，即便這樣，他們?nèi)匀蝗〉昧四昙?jí)第五名的好成績(jī)。另外，兩次考試也很有收獲。和理科實(shí)驗(yàn)班比，雖然進(jìn)入前一百名和前二百名的絕對(duì)數(shù)有所落后，但是進(jìn)步明顯，而且這次考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)物理都是100分的，而文科的地理歷史則是50分制的，明顯文科要吃點(diǎn)虧。老師輕言細(xì)語(yǔ)，讓家長(zhǎng)們感到鼓舞。

　　家長(zhǎng)會(huì)還邀請(qǐng)了一位家長(zhǎng)代表一位學(xué)生代表發(fā)言。家長(zhǎng)代表是電大的老師，他的兒子這兩次考試都不錯(cuò)，分別是第一名和第二名。他說(shuō)到，兒子在小學(xué)三年級(jí)時(shí)曾經(jīng)到北京學(xué)過(guò)一段的圍棋，只有一年，考慮到成才的幾率太低，最后還是決定放棄，讓他回來(lái)走普通的成才之路。會(huì)后我問(wèn)這位家長(zhǎng)，這是家長(zhǎng)的意見(jiàn)還是兒子自己的意見(jiàn)，他回答，還是我們的意見(jiàn)，他也表示同意的。這很有借鑒意義，走自己的路，走適合自己的路那是關(guān)鍵。學(xué)生代表?yè)?jù)說(shuō)是一個(gè)地區(qū)的中考狀元，的確比較優(yōu)秀，很老練。

　　家長(zhǎng)會(huì)的高潮來(lái)自班主任玩的一個(gè)噱頭。班主任老師告訴家長(zhǎng)，你們的子女寫了一封信，夾在課本里，是他們的心聲，你們要看看，然后寫一點(diǎn)你們的感想給他們。

　　我拿到了兒子的信。兒子的信很平實(shí)。就是說(shuō)這次考試有了較大的進(jìn)步，不過(guò)還不夠，沒(méi)有什么炫耀的資本，要繼續(xù)努力。兒子在信的后半部分用了一段英文，看來(lái)他小子想耍我們一下，欺負(fù)我們不懂外語(yǔ)啊。這也是兒子這次考試成績(jī)好感覺(jué)不錯(cuò)的表現(xiàn)。

　　我順手寫了幾句話。大意是說(shuō)，愛(ài)出難題的兒子：你給我們出了難題，你知道我們看不懂英文，也許這就是我們的差距。不過(guò)不要緊，那段英文中有一個(gè)詞我還是懂得的，那就是“LOVE”，有了愛(ài)，就有了一切，有了愛(ài)能跨越一切障礙，愛(ài)能夠拉近遙遠(yuǎn)的距離。最后我提醒兒子，注意，好的成績(jī)不是用來(lái)炫耀的，好的成績(jī)是今后發(fā)展成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和臺(tái)階。要努力。

　　班主任老師是個(gè)細(xì)心的人，很小資，希望營(yíng)造一個(gè)溫馨浪漫的家長(zhǎng)會(huì)氛圍。就在我們看信和寫信的時(shí)候，她特地播放了一段“感恩的心”的音樂(lè)，很有些煽情，我環(huán)顧了一下，有幾個(gè)母親眼圈紅紅的。的確，子女們的成長(zhǎng)需要情感的交流，平常在家不一定能夠這樣這么想，即使這么想也未必會(huì)寫出來(lái)。

　　我把這個(gè)事情說(shuō)給兒子聽(tīng)時(shí)，兒子說(shuō)，我本來(lái)就沒(méi)有想煽情。也是，都是大老爺們，還是踏踏實(shí)實(shí)地好，一砸一個(gè)坑。

　　家長(zhǎng)會(huì)的小會(huì)也結(jié)束了，我和班主任聊了兒子打籃球的事情。兒子從小喜歡籃球，喜歡到了癡迷的地步�？偸腔孟胫�有朝一日當(dāng)上NBA的球員，幻想著和艾弗森一樣飛翔在球場(chǎng)上。初中時(shí)，我們禁止他參加校隊(duì)，為此他老大不高興，心里很別扭。上了高中后，他偷偷瞞著我到校籃球隊(duì)報(bào)了名，而且被錄取了。我很惱火，當(dāng)時(shí)班主任老師來(lái)了電話，我們交談過(guò)。老師也認(rèn)為他的自控能力不夠，怕他耽誤學(xué)習(xí)。兒子回家后，我們長(zhǎng)談了一次。我們約定，就打一年籃球，前提是在年級(jí)能夠進(jìn)入前一百名，要是進(jìn)不了前一百名，自動(dòng)退出�；@球隊(duì)。高二不能再進(jìn)校隊(duì)，可在平時(shí)打球，到了高三，基本要全力以赴投入備戰(zhàn)高考，不能再惦記籃球。

　　這次考試能夠有一個(gè)好成績(jī)，大約和為了能夠打上籃球有關(guān)系，籃球成了刺激他出好成績(jī)的手段了。盡管這不是個(gè)好的方法，但是也是沒(méi)有辦法的辦法。就像是他母親說(shuō)的，要是他心里老是惦記著籃球，人在課堂，心在球場(chǎng)，也不能專心致志上課。你可以管他不參加籃球隊(duì)，但是你阻止不了他喜愛(ài)籃球，想籃球。所以，讓他打適當(dāng)球，紓解他對(duì)籃球的渴望，讓他的籃球能量有個(gè)釋放的窗口。關(guān)鍵是怎么引導(dǎo)他拿捏好尺度，適可而止。

　　我和老師說(shuō)，這事還得您辛苦，兒子聽(tīng)您的。

　　老師說(shuō)咱們共同來(lái)完成吧。

　　家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得不錯(cuò)。

家長(zhǎng)的感言15

　　我的兒子楊宗軍是富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七1班的學(xué)生。20xx年5月26日，他的班主任李倩老師、語(yǔ)文老師徐富華，還有學(xué)校支部副書記黃斌一行三人驅(qū)車到我們家進(jìn)行家訪。我們談了很久，我收獲很多。

　　我們的孩子楊宗軍的情況是這樣的：由于孩子的父親常年在山東煤礦打工，母親一人在家照顧孩子，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，目前又在蓋房子，從小教育失當(dāng)，教育方法不妥，從小學(xué)起就開(kāi)始厭學(xué)，導(dǎo)致三天兩頭不到學(xué)校去，他的父親為此甚至把他吊在房梁上打，可是，這樣做的結(jié)果是惡性循環(huán)，越來(lái)越多次數(shù)地不上學(xué)。等到去年9月份，他上了初中，由于一個(gè)周才回來(lái)一次，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這種情況越來(lái)越嚴(yán)重。這學(xué)期開(kāi)學(xué)后幾乎沒(méi)有到學(xué)校里去幾次。為此，作為家長(zhǎng)，我們也非常頭疼。

　　這次老師進(jìn)行家訪，一方面交流了孩子的心理狀況、厭學(xué)原因、在學(xué)校表現(xiàn)情況，另一方面詢問(wèn)了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng)，我對(duì)學(xué)校組織這次“家訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎，對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！ 一直以來(lái)，學(xué)校老師對(duì)楊宗軍這樣的問(wèn)題學(xué)生并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的歧視，反而給他親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

　　通過(guò)和老師的交流，這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育，要求不妥。生活方面比較溺愛(ài)的問(wèn)題比較突出。

　　黃書記也詳細(xì)的向我們?cè)儐?wèn)了，我們家對(duì)學(xué)校的教育有何意見(jiàn)和建議，而且針對(duì)我們孩子的特殊情況，特許我們孩子在家反思，到時(shí)到校參加考試。

　　這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視，老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。