這是中班結(jié)構(gòu)游戲教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、中班建構(gòu)游戲活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)

　　設(shè)計意圖
　　自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《各種各樣的汽車》這次活動。

　　活動目標：
　　1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
　　2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
　　3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
　　4．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5．懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：
　　各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。

　　重難點：
　　在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插

　　活動過程：
　　1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
　　謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
　　2、觀察圖片，了解汽車的特征。
　　重點觀察：汽車的形狀和顏色。
　　3、提出游戲時的要求：
　�。�1）選圖片。
　�。�2）找材料。
　�。�3）拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。
　�。�4）游戲時的常規(guī)要求。
　　4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
　　幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）
　　5、指導(dǎo)要點：
　�。�1）教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
　�。�2）出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
　　（3）結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
　　（4）介紹游戲材料，提出游戲要求：
　　a 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
　　b 要愛護積木，輕拿輕放。
　　6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
　　鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
　　7、游戲結(jié)束評議。
　�。�1） 請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
　�。�2） 幼兒互相欣賞作品。
　�。�3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）

　　活動反思
　　一、適宜行為
　　１、 提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
　　２、 指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
　�。�、 能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。

　　二、不適宜行為
　�。�、 活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
　�。病� 在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。

　　原因：
　�。薄� 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
　�。�、 幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
　　對策：
　　１、 多投放搭建汽車的材料。
　�。病� 在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
　　３、 教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
　　總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。

第2篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：公園一角教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標
　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）

　　活動指導(dǎo)
　　第一階段
　　1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒； 師：“你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
　　2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造； 師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
　　4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)； 鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
　　5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。

　　活動反思：
　　幼兒的活動常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。 第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

第3篇、中班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園教案反思

　　設(shè)計背景
　　在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝�各種設(shè)施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當小小建筑師，你會為公園里添上什么東西？一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。

　　活動目標
　　１、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
　　２、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
　�。场⒐膭钣變簢L試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
　�。�、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　�。怠Ⅲw驗同伴間友好的情感。

　　重點難點
　　幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

　　活動準備
　　用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動過程
　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？
　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。
　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？
　　2、介紹此次建構(gòu)的材料。
　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評價
　　請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思
　　幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

第4篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：火車教案

　　活動目標
　　1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運用拼接的技能搭建火車。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用輔助材料。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
　　2、火車圖片。

　　活動過程
　　1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的
　　興趣。
　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
　　3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
　　3、幼兒分組活動
　�。�1）用智高樂插塑搭火車。 ☆☆幼兒園教案頻道
　�。�2）用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
　　4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
　　5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價，教師進行總結(jié)性評價。

第5篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：飛機教案

　　活動目標：
　　1、了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
　　2、能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：
　　1、知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。
　　2、物質(zhì)準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等

　　活動過程：
　　1、引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
　　① 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
　　“大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。”
　�、� 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
　�、� 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
　�。ㄓ變航涣鳎�教師提問）
　�、� 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
　　2、講解示范。
　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）
　　教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？
　　然后老師講解一遍
　　教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？
　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
　　3、提出要求
　　教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
　�、僭谄礃�(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。
　�、谌绻�有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　�、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。
　�、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
　　4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
　　教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
　　重點指導(dǎo)：有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。
　　5、 結(jié)束部分
　�、傩蕾p幼兒拼插作品
　　教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
　�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

第6篇、中班結(jié)構(gòu)游戲船教案

活動一：結(jié)構(gòu)游戲--船（一）
活動目標：
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動。
2、在游戲活動中能積極動手動腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
活動準備：
1、知識技能準備：
（1）觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
（2）幼兒與家長共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準備：
（1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
活動過程：
1、談話引入，引導(dǎo)幼兒說說你今天想用什么材料拼插什么樣的船？
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評價。
請幼兒說一說你今天用什么材料拼插了什么船？
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
活動一：結(jié)構(gòu)游戲--船（二）
活動目標：
1、學(xué)會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
活動準備：
1、幼兒畫的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動過程：
1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點進行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評價建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
活動一：結(jié)構(gòu)游戲--船（三）
活動目標：
1、在小組、集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師："今天請小朋友用各種材料來拼插船，小朋友可以一個人拼插船，也可以和 其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點指導(dǎo)幼兒合作時學(xué)會 商量搭建什么船、怎么搭？鼓勵幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評價建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨立拼插的船有什么不同？為什么？
活動一：結(jié)構(gòu)游戲--船（四）
活動目標：
1、能圍繞主題合理利用輔助材料進行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛惜自己和同伴的作品。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗：欣賞過一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準備：船圖片若干；船成型范例若干；大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動過程：
1、出示幼兒和家長共同制作的作品，讓幼兒觀察各個作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運用輔助材料進行建構(gòu)。
游戲前交代：
A、收拾材料時，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。
B、兩人商量好誰收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對幼兒建構(gòu)情況進行評價。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。

第7篇、中班音樂游戲活動教案：熊和蜜蜂教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標：
　　1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
　　2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。
　　3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.音樂《海瓊斯小夜曲》
　　2.課件、圖譜
　　3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

　　活動過程：
　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
　　1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）
　　小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看
　　2.課件演示
　　師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？

　　三、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
　　1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？
　　2.完整欣賞樂曲
　　3.師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

　　四、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。
　　1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？
　�。ㄓ變鹤杂尚凶撸�
　　師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
　　師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
　　師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。
　　師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做
　　師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?br />　　2.師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？
　　師：啊！小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣？）
　　師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？
　　師：我們跟著音樂來做一做。
　　3.師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？
　　師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）
　　師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？
　　師：熊寶寶們~你們聽……
　　4.師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？
　　聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
　　5.回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作
　�。�1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！
　�。�2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）

　　五、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
　　師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？
　　1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧！（完整游戲第一遍）
　　2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。
　　3.師：其余熊寶寶要注意了��！好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧�。ㄍ暾�游戲第二遍）
　　5.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

　　活動反思：
　　生活中，孩子們喜歡看動畫片《小熊維尼》，在活動室中時常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點，我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個活動，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走——喝蜜——見到蜜蜂躲藏等一些列動作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊形與交往的簡單經(jīng)驗，因此在活動中我們滲透了簡單的隊形變換和同伴交往的部分，加強幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗。在這一活動中主要挖掘三個價值點：（1）聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力；（2）活動的趣味性與娛樂性；（3）創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景，運用已有經(jīng)驗大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價值點。

第8篇、中班結(jié)構(gòu)游戲飛機教案

　　活動目標：
　　1．了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。
　　2．能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
　　3．激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　4．引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
　　5．通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1．知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。
　　2．物質(zhì)準備：飛機圖片若干；玩具飛機若干；花片積塑材料等。

　　活動過程：
　　1．引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。
　�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認真的聽老師念哦。
　　"大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安把家還。"② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認真的看看飛機是啥樣子的，等下老師要請小朋友來告訴老師。
　�。ㄓ變航涣�，教師提問）④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。
　　2．講解示范。
　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他小朋友要認真的看他是怎么拼的。。對不對？
　　然后老師講解一遍教師：老師為大家準備了很多種材料，你們想用什么材料來拼飛機呢？
　　教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直升飛機。
　　3．提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。
　�、僭谄礃�(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。
　�、谌绻�有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　�、燮闯龅娘w機要牢固。結(jié)實。
　�、芸凑l拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。
　　4．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在旁觀察，需要幫助時才幫助。
　　重點指導(dǎo)：
　　有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機，直升機等。
　　5．結(jié)束部分①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。
　　②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計的是什么飛機。

第9篇、中班音樂游戲活動熊和蜜蜂教案反思

　　活動目標：
　　1.初步熟悉樂曲旋律，通過熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)了解樂曲結(jié)構(gòu)。
　　2.根據(jù)游戲情景，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應(yīng)躲避不動。
　　3.樂于參與游戲，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己，體驗游戲的快樂。
　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：
　　1.音樂《海瓊斯小夜曲》
　　2.課件、圖譜
　　3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾

　　活動過程：
　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　二、演示課件，了解游戲的故事情節(jié)。
　　1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀？（熊）這個呢？（蜜蜂）
　　小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事，我們一起來看一看
　　2.課件演示
　　師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事？

　　四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
　　1.師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飛來了？哪里小熊跑回家？
　　2.完整欣賞樂曲
　　3.師：開始的時候是誰來了？什么地方你聽出來了？

　　五、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜。
　　1.師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的？我們跟著音樂一起來走一走？ （幼兒自由行走）
　　師：讓我來看看小熊是怎么走的？剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看，
　　師：他是怎么走的？有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
　　師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué)。
　　師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做
　　師：熊寶寶，我們?nèi)フ乙徽页缘?br />　　2.師：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊寶寶，你們怎么喝的？還會怎么喝？
　　師：�。⌒⌒芎攘朔涿�，感覺怎么樣？）
　　師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作？
　　師：我們跟著音樂來做一做。
　　3.師：哎呀！不好了！蜜蜂來了！小熊該怎么辦？
　　師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，（他心里會怎么樣？（很害怕）
　　師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的？
　　師：熊寶寶們~你們聽……
　　4.師：熊寶寶們，我們什么時候才能逃回家？ 聽好，（蜜蜂打哈欠啦）~讓我們一起逃回家吧！
　　5.回憶4個游戲環(huán)節(jié)，完整做2遍動作
　�。�1）師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧！
　�。�2）師：這一次不看圖譜能不能玩？我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看（圖譜）

　　六、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
　　師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最后被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎？
　　1.師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧�。ㄍ暾�游戲第一遍）
　　2.師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包？（被蜜蜂蟄了）哎，我可憐的孩子。
　　3.師：其余熊寶寶要注意了�。『孟駴]吃飽，我們再去找點吃的吧！（完整游戲第二遍）
　　4.師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧�；顒又欣�用圖譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。

　　活動反思：
　　這一節(jié)活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求，只有老師自己投入地表現(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

第10篇、中班結(jié)構(gòu)游戲蘑菇亭教案

　　活動目標：
　　1.在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄等。
　　2.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中,學(xué)會有目的有計劃的按一定的順序進行建構(gòu)活動。
　　3.愛護游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　范例、雪花片

　　活動過程：
　　1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：
　　今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺得應(yīng)該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認為哪一個地方比較難？應(yīng)該怎么解決？
　　2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。
　　3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點講解底座和圍欄。
　　4.幼兒分組插塑活動：
　�。�1）提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。
　�。�2）插塑時要插緊，注意顏色搭配。
　　（3）不要把雪花片掉到桌子底下。
　　5.展示作品、講評。

第11篇、中班結(jié)構(gòu)游戲太陽傘教案

　　活動目標
　　1、讓幼兒學(xué)會拼插出太陽傘。
　　2、學(xué)會用梅花積塑花片插出圓形和長方形。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備
　　梅花積塑、花片、掛圖一幅。

　　活動過程
　　1、幼兒討論太陽的基本特征。
　　2、師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認識太陽傘的基本結(jié)構(gòu)。
　　3、請幼兒說說可用哪些材料進行建構(gòu)太陽傘。
　　4、幼兒建構(gòu)，師巡回指導(dǎo)。
　�。�1）、重點要求幼兒建構(gòu)出圓形和長方形。
　　（2）、鼓勵動作快的幼兒多建構(gòu)幾個太陽傘。
　　5、師幼共同布置太陽傘展覽會，并進行評價。

第12篇、中班結(jié)構(gòu)游戲公園教案反思

　活動一：結(jié)構(gòu)游戲--公園（一）活動目標
　　1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。
　　2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　3.愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　活動準備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
　　師："你們到過江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。
　�。�1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
　�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：
　　請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
　　鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
　　5．結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
　　活動一 ：結(jié)構(gòu)游戲--公園（二）活動目標1.回憶自己的生活經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識。
　　2．大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　3．愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　活動準備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗，引起幼兒愉快情緒。
　　師："你們到過公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進行小結(jié)。
　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。
　　（1）你會搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
　�。�2）鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：
　　請幼兒選擇一個公園中的器械進行建構(gòu)，可以是見過的健身器械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
　　鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。
　　5．結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
　　活動一 ： 結(jié)構(gòu)游戲-公園（三）活動目標1.體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。
　　2.能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。
　　3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
　　活動準備用綠色塑膠墊布置場景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動過程一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
　　二、示范講解。
　　1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個什么樣的公園呢？你會為公園里添上哪些東西呢？
　　2.介紹此次建構(gòu)的材料。
　　3.提出建構(gòu)游戲的要求。
　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
　　1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。
　　2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。
　　3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
　　四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。
　　活動一 :結(jié)構(gòu)游戲--公園(四)活動目標１.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
　　2.運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。
　　3.學(xué)會兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　活動準備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩�這次建構(gòu)活動的想法師："你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？"2.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。
　　師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？
　　3.討論："公園里可以多些什么呢？"4.分組選擇材料進行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
　　1）鼓勵幼兒大膽想象進行建構(gòu)。
　　2）對能力弱的幼兒進行指導(dǎo)。
　　3）引導(dǎo)幼兒進行合理布局并進行擺放。
　　5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。
　　1）你覺得哪個作品最好看？為什么？
教學(xué)反思
幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

第13篇、中班結(jié)構(gòu)游戲橋教案反思

　活動三：結(jié)構(gòu)游戲--橋（1）
活動目標
　　1．積累幼兒拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
　　2．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
　　3．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
　　4．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備各種拼搭積塑。
　　活動過程1．組織幼兒談話，師：這是什么橋？"請幼兒描述高架橋的樣子。
　　2．教師示范路上的汽車和橋。
　　3．幼兒分組拼搭。
　�。�1）建議用寶石花積塑拼搭。再請幼兒搭，鼓勵孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。
　　（2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
　　4．集體展示并討論。師："請小朋友說一說自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"活動三：結(jié)構(gòu)游戲--橋（2）活動目標1．進一步認識高架橋和周圍的事物，并初步學(xué)會構(gòu)圖進行拼搭。
　　2．進一步鞏固拼搭汽車、橋的經(jīng)驗。
　　活動準備1．各種拼搭積塑。
　　2．可樂罐、吸管等材料。
　　3．十字路口的簡單結(jié)構(gòu)圖。
　　活動過程1．組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來。
　　2．幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
　　搭橋設(shè)計組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹等。
　　3．教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問題。重點指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
　　4．組織幼兒共同欣賞作品。請幼兒說一說你覺得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們該注意什么。
　活動反思
　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
　　幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。