這是幼兒園結(jié)構(gòu)游戲教案100篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：城堡教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
　　2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
　　3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、雪花片若干筐。
　　2、教師范例一個(gè)。

　　活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)
　　一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡
　　1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。
　　師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長(zhǎng)得都一樣嗎？
　　2、教師講解拼插過(guò)程。
　　3、教師提出活動(dòng)要求：
　�。�1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
　�。�2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
　　（3）也可以和小伙伴一起完成作品。
　　4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力及城堡的大小高度。
　　5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。

第2篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：公園一角教案(附教學(xué)反思)

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）

　　活動(dòng)指導(dǎo)
　　第一階段
　　1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒； 師：“你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
　　2、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造； 師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)； 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
　　5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂(lè)場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現(xiàn)。 第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。 第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來(lái)的東西常常站不穩(wěn)。

第3篇、大班結(jié)構(gòu)游戲游樂(lè)園教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖
　　根據(jù)幼兒的興趣，結(jié)合本學(xué)期的目的--引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡(jiǎn)單平面圖建構(gòu)的能力。我們開(kāi)始了"兒童樂(lè)園"的建構(gòu)主題，由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、 延長(zhǎng)、 圍合、技能搭建物體造型--構(gòu)建兒童樂(lè)園。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、幼兒知道游樂(lè)園器械的名稱(chēng)。
　　2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂(lè)器械的特征。
　　3、在游戲中能與同伴合作游戲。
　　4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖片、清水積木。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、談話(huà)引入
　　師：小朋友你們都到過(guò)游樂(lè)園，你們知道游樂(lè)園里有哪些器材？
　　（旋轉(zhuǎn)木馬、飛船、賽車(chē)）
　　2、出示圖片
　　師：小朋友說(shuō)有旋轉(zhuǎn)木馬，我們一起來(lái)看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。
　　根據(jù)幼兒所說(shuō)的器材名稱(chēng)，引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片，說(shuō)出主要特征，可用什么樣的積木拼搭。
　　3、幼兒進(jìn)行拼搭活動(dòng)
　　師：小朋友，今天我們來(lái)搭建游樂(lè)園，請(qǐng)小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片，邊看圖邊拼搭，搭的時(shí)候動(dòng)作要輕，不要的積木放好，不要影響別人。
　　4、師生共同小結(jié)活動(dòng)
　　師：游樂(lè)園搭好了，請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己搭的器材。
　　指導(dǎo)要點(diǎn)：
　　1、在幼兒搭建過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂(lè)設(shè)施的主體特征。
　　2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車(chē)、健身器械等。
　　3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。
　　4、注意各個(gè)游樂(lè)設(shè)施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。

　　活動(dòng)反思
　　活動(dòng)開(kāi)始結(jié)合游樂(lè)場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兒童樂(lè)園的各項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施，同時(shí)規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對(duì)就比較有目的，搭建比較有序，針對(duì)一開(kāi)始的圍合技能--圍游樂(lè)園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒(méi)有圍合起來(lái)。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來(lái)搭建，但想象力還不夠，不會(huì)自己選用建構(gòu)材料，要師提醒引導(dǎo)，搭建出的游樂(lè)設(shè)施也很簡(jiǎn)單，缺乏想象力。教師還是可以針對(duì)某一游樂(lè)設(shè)施提供不同造型等圖片，在區(qū)間建構(gòu)時(shí)個(gè)別去引導(dǎo)幼兒想象搭建，對(duì)幼兒選用材料多鼓勵(lì)多引導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

第4篇、中班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園教案反思

　　設(shè)計(jì)背景
　　在一次春游中，孩子們?cè)诠珗@里興趣十足地談?wù)撝�各種設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問(wèn)題：你看到的公園里都有什么？如果讓你當(dāng)小小建筑師，你會(huì)為公園里添上什么東西？一次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)由此開(kāi)展了。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　�。薄⒆層變后w驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
　　２、引導(dǎo)幼兒能?chē)�繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
　�。场⒐膭�(lì)幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
　�。础⑹剐∨笥褌兏械娇鞓�(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　５、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)
　　幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什？
　　2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

　　二、示范講解。
　　1、如果小朋友是小小建筑師，你會(huì)建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？
　　2、介紹此次建構(gòu)的材料。
　　3、提出建構(gòu)游戲的要求。

　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
　　1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四、欣賞與評(píng)價(jià)
　　請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。

　　教學(xué)反思
　　幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

第5篇、大班結(jié)構(gòu)游戲各式各樣的橋教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題，遇困難不輕易放棄。
　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、提高幼兒思維的敏捷性。
　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、各種積木，插塑，雪花片。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。
　　2、與幼兒共同討論。
　�。�1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見(jiàn)過(guò)橋？
　�。�2）開(kāi)河架橋：今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
　　一組：運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
　　一組：拼插河道兩邊的樓房。
　　一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。
　　3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長(zhǎng)。
　　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。
　�。�1）討論的聲音要小，不要喧嘩。
　�。�2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。
　　5、評(píng)價(jià)：
　　師：今天我們玩了開(kāi)河架橋的游戲，你玩得開(kāi)心嗎？你和誰(shuí)一起？都做了些什么事？在游戲過(guò)程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

第6篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：火車(chē)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車(chē)。
　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
　　2、火車(chē)圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的
　　興趣。
　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。
　　3、教師與幼兒一起分析搭建火車(chē)要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？
　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
　　3、幼兒分組活動(dòng)
　�。�1）用智高樂(lè)插塑搭火車(chē)。 ☆☆幼兒園教案頻道
　�。�2）用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車(chē)。
　　4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
　　5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

第7篇、中班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：飛機(jī)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。
　　2、能?chē)�繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
　　3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
　　5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
　�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。
　　“大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。”
　　② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）
　�、� 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。
　�。ㄓ變航涣鳎�教師提問(wèn)）
　�、� 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。
　　2、講解示范。
　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）
　　教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？
　　然后老師講解一遍
　　教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？
　　教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
　　3、提出要求
　　教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
　�、僭谄礃�(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。
　�、谌绻�有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　　③拼出的飛機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
　　④看誰(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
　　4、幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)
　　教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)：有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
　　5、 結(jié)束部分
　　①欣賞幼兒拼插作品
　　教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。
　�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

第8篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：美麗的公園教案

　　游戲目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。
　　2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　游戲準(zhǔn)備：
　　1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
　　2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

　　游戲指導(dǎo)：
　　一、手指游戲?qū)��?br />　　1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》。
　　2、春天的公園會(huì)有些什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
　　1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。
　　2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

　　三、交代建構(gòu)要求：
　�、傥覀冏呗窌r(shí)在哪兒走？
　　②碰倒了別人的積木怎么辦？
　�、劢�構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。
　　2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

　　四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：

第9篇、大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)熱鬧的馬路教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
　　2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。
　　3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
　　4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
　　師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
　　幼：馬路。
　　師：馬路上和馬路旁邊有什么？
　　幼1：有許多汽車(chē)。
　　幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。
　　幼3：有工廠。
　　幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。……

　　二、提出活動(dòng)要求：
　　1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
　　2、選擇自己需要的材料。
　　3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。

　　三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
　　1、老師做好材料提供。
　　2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭��?br />
　　四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：
　　1、參觀各組的作品。
　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。

　　活動(dòng)反思：
　　幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來(lái)幫助你。”已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

第10篇、小班結(jié)構(gòu)游戲公路上教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題。
　　2、鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1. 建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹(shù),牛奶盒等.
　　2. 已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、師提出問(wèn)題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
　　回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
　　師:小朋友,我們上次嘗試建過(guò)了十字路口,今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上.

　　二、請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖.
　　師:1.馬路上都有什么呢?(各種車(chē)輛,及紅綠燈等)
　　2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂(lè)場(chǎng),公園等)

　　三、出示一些輔助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么?

第11篇、大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)教案：熱鬧的馬路教案

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
　　2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車(chē)。
　　3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
　　4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
　　師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
　　幼：馬路。
　　師：馬路上和馬路旁邊有什么？
　　幼1：有許多汽車(chē)。
　　幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。
　　幼3：有工廠。
　　幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)。

　　二、提出活動(dòng)要求：
　　1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
　　2、選擇自己需要的材料。
　　3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。

　　三、幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
　　1、老師做好材料提供。
　　2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭��?br />
　　四、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：
　　1、參觀各組的作品。
　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。

　　效果分析：
　　幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來(lái)幫助你。”已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

第12篇、大班結(jié)構(gòu)游戲停車(chē)場(chǎng)教案反思

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱(chēng)排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。
2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
第一階段
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)
1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？
（2）你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？
2、組織幼兒有目的觀看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局
（2）教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途
3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局
a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。
b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？
（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能
4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)
（1） 幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)
（2） 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
（3） 提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋：幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。
第二階段
一、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？
2、師提問(wèn)：如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？
3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼?chē)場(chǎng)，并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5、評(píng)議：請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？
6、提出下次游戲希望反饋：通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)，布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車(chē)場(chǎng)
3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料
4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車(chē)位
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮��?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)�，但路邊的建筑物欠缺了一些�?br />第四階段
一、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題：
（1）使用替代材料游戲。
（2）注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
（3）停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊
3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。
（3）鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。
4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

第13篇、小班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我家的家具教案

　　游戲目標(biāo)：　　
　　1、能用方塊積塑進(jìn)行插接�！　�
　　2、能注意構(gòu)建物體的形象。　　
　　3、了解一些家具的用途，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)�！　�
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備：　　
　　1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場(chǎng)景　　
　　2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等　　

　　游戲過(guò)程：　　
　　1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入�！　�
　　教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間�！　�
　　師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買(mǎi)些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？　　
　　2、幼兒介紹自家的家具�！　�
　　3、教師提出活動(dòng)要求：　　
　　（1）以組為單位，共同建構(gòu)一個(gè)家�！　�
　�。�2）提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。　　
　�。�3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進(jìn)筐子里�！　�
　　4、幼兒分組活動(dòng)�！　�
　　幼兒自選材料，以組為單位進(jìn)行建構(gòu)。鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)�！　�
　　5、幼兒作品展示，介紹家具�！　�
　　（1）請(qǐng)幼兒有序地?cái)[放家具�！　�
　�。�2）幼兒介紹各自家中的家具�！　�
　　（3）表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

第14篇、中班結(jié)構(gòu)游戲船教案

活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極地參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)。
2、在游戲活動(dòng)中能積極動(dòng)手動(dòng)腦，搭建想象中的船。
3、養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)技能準(zhǔn)備：
（1）觀察了船的模型、了解船的結(jié)構(gòu)特征。
（2）幼兒與家長(zhǎng)共同收集船的資料圖片和照片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1)大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你今天想用什么材料拼插什么樣的船？
2、幼兒分組建構(gòu)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將各種材料拼插牢固。
3、作品展示，游戲評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你今天用什么材料拼插了什么船？
4、指導(dǎo)幼兒收拾結(jié)構(gòu)材料。
活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。
2、學(xué)會(huì)看船的結(jié)構(gòu)圖，拼插出船的基本結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒畫(huà)的自己喜歡的的船。
2、大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示上次活動(dòng)照片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)上次游戲中的不足之處。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的船的造型選擇適合結(jié)構(gòu)的材料進(jìn)行搭配，然后再根據(jù)物體結(jié)構(gòu)造型特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造。（提醒幼兒注意顏色搭配）3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
你今天拼插了什么船，船上都有些什么？
活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（三）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小組、集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。
2、能大膽建構(gòu)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："今天請(qǐng)小朋友用各種材料來(lái)拼插船，小朋友可以一個(gè)人拼插船，也可以和 其他小朋友一起合作拼插，我們比一比，哪一艘船拼插的最好。
2、指導(dǎo)幼兒合作拼插船，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合作時(shí)學(xué)會(huì) 商量搭建什么船、怎么搭？鼓勵(lì)幼兒使用輔助材料。
3、觀摩評(píng)價(jià)建構(gòu)作品。
引導(dǎo)幼兒討論：合作拼插的船與獨(dú)立拼插的船有什么不同？為什么？
活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--船（四）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)�繞主題合理利用輔助材料進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料。
2、能大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造，能與同伴合作。
3、愛(ài)惜自己和同伴的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：欣賞過(guò)一些船的圖片了解有關(guān)船的基本結(jié)構(gòu)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：船圖片若干；船成型范例若干；大炮彈插塑、小炮彈插塑；大寶石花、中號(hào)雪花片、大號(hào)雪花片積塑材料等。
3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒和家長(zhǎng)共同制作的作品，讓幼兒觀察各個(gè)作品制作使用的材料。
2、幼兒分組建構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，搭建出自己最喜歡的船，并大膽運(yùn)用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)。
游戲前交代：
A、收拾材料時(shí)，應(yīng)先把輔助材料拆掉整理清楚，再整理結(jié)構(gòu)材料。
B、兩人商量好誰(shuí)收拾什么材料。
3、游戲結(jié)束，教師組織幼兒相互觀賞作品，并針對(duì)幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定幼兒的想象力、創(chuàng)造力和建構(gòu)能力。

第15篇、小班結(jié)構(gòu)游戲美麗的公園教案反思

游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題.
2、鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).
游戲準(zhǔn)備：
1、教師布置好游戲場(chǎng)景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲指導(dǎo)：
一、手指游戲?qū)��?br />1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》。
2、春天的公園會(huì)有些什么呢？
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造
1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來(lái)用各種材料來(lái)建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。
三、交代建構(gòu)要求：
①我們走路時(shí)在哪兒走？
②碰倒了別人的積木怎么辦？
③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
教學(xué)反思：
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

第16篇、大班結(jié)構(gòu)游戲農(nóng)場(chǎng)里教案反思

　　設(shè)計(jì)意圖：
　　通過(guò)社區(qū)活動(dòng)參觀農(nóng)場(chǎng)，以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場(chǎng)里》之后，小朋友對(duì)農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物非常感興趣，課間活動(dòng)時(shí)常能聽(tīng)到孩子們?cè)谀７赂鞣N小動(dòng)物的叫聲，學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作。以幼兒這一興趣點(diǎn)為抓手，我們?cè)O(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場(chǎng)里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)足幼兒表現(xiàn)的欲望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。
　　2、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
　　3、鼓勵(lì)大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，創(chuàng)造性的進(jìn)行建構(gòu)。
　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣
　　1、師：小朋友我們上次把農(nóng)場(chǎng)搬進(jìn)了我們的教室里，你們覺(jué)得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。（農(nóng)場(chǎng)里的房子。池塘。樹(shù)林。）
　　老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诮��?gòu)農(nóng)場(chǎng)的時(shí)候還出現(xiàn)了小小的問(wèn)題。
　�。�1）我們?cè)诮��?gòu)沙柱的時(shí)候，由于小朋友沒(méi)有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過(guò)你們的練習(xí)，這次一定能把沙柱建得更好。
　�。�2）還有圍欄連接好以后要放在一條直線(xiàn)上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問(wèn)題，老師相信你們?cè)谶@次活動(dòng)中把我們的農(nóng)場(chǎng)一定會(huì)建得更好。我們選擇自己的積木開(kāi)始吧。

　　二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)
　　1．提出建夠要求
　�。�1）搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季�。�?ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
　�。�2）材料要輕拿輕放，要拿一個(gè)，搭一個(gè)，不能把許多材料歸為己有。
　�。�3）建構(gòu)時(shí)不能大聲講話(huà)，要學(xué)會(huì)輕輕講。
　　2．師幼互動(dòng)，進(jìn)行建構(gòu)。對(duì)建構(gòu)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助有困難的幼兒

　　三、 欣賞作品，評(píng)價(jià)總結(jié)
　　師：呀，農(nóng)場(chǎng)真美��！
　　1．小朋友你對(duì)今天自己建構(gòu)的作品滿(mǎn)意嗎？（請(qǐng)薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講）
　　薛瑜菲：今天我和鮑晨語(yǔ)做了圍欄，以前我們做時(shí)一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線(xiàn)上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來(lái)，今天的圍欄很成功，我很滿(mǎn)意。
　　許唯一：我裝沙的時(shí)候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過(guò)來(lái)，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。
　　2、你們喜歡哪些地方?為什么？
　　3．農(nóng)場(chǎng)好漂亮，我們?nèi)�參觀農(nóng)場(chǎng)吧。

　　活動(dòng)評(píng)析：
　　本次主題活動(dòng)布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動(dòng)中投入，合作意識(shí)較強(qiáng)，能很好地完成建構(gòu)任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運(yùn)用豐富，并能大膽操作。但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)可讓幼兒參與講評(píng)，表達(dá)自己的相法及愿望。

　　活動(dòng)反思：
　　本次活動(dòng)在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動(dòng)要求，愛(ài)護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場(chǎng)景。而且部分幼兒在活動(dòng)中的合作性也較強(qiáng)，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動(dòng)中碰到了困難還會(huì)主動(dòng)地幫助同伴。只是我覺(jué)得老師在活動(dòng)中怎樣處理突發(fā)事件時(shí)還要靈活，要有很好的臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評(píng)，或許我們的展示活動(dòng)會(huì)更精彩、更成功。

第17篇、小班結(jié)構(gòu)游戲公路上（三）教案

一．活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲《公路上》（三）
二．活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完成主題.
2. 鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹(shù),牛奶盒等.
2. 已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)<十字路口>.
活動(dòng)過(guò)程:
一.師提出問(wèn)題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
師:小朋友,我們上次嘗試建過(guò)了十字路口,今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上.
二.請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖.
師:
1.馬路上都有什么呢?(各種車(chē)輛,及紅綠燈等)
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂(lè)場(chǎng),公園等)
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么?

第18篇、中班結(jié)構(gòu)游戲飛機(jī)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．了解飛機(jī)的基本形狀特征，豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類(lèi)款式的知識(shí)。
　　2．能?chē)�繞主題進(jìn)行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分工合作。
　　3．激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　4．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
　　5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀注飛機(jī)。
　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機(jī)圖片若干；玩具飛機(jī)若干；花片積塑材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1．引入部分。以謎語(yǔ)引入，引起幼兒興趣。
　�、� 教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，大家想不想猜呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦。
　　"大鳥(niǎo)大鳥(niǎo)天上飛，許多人兒裝肚里，長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快，人人平安把家還。"② 教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機(jī)，誰(shuí)能舉手告訴老師，飛機(jī)是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）③ 教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎？現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái)，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的，等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。
　�。ㄓ變航涣�，教師提問(wèn)）④ 教師：老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。
　　2．講解示范。
　　教師：今天老師要讓小朋友拼飛機(jī)，哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分？（飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼）教師：老師這里有分解好的飛機(jī)，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī)，其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。。對(duì)不對(duì)？
　　然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢？
　　教師：老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī)，小朋友們可以看一看，這是直升飛機(jī)。
　　3．提出要求教師：呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼插飛機(jī)，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。
　　①在拼構(gòu)時(shí)，不要爭(zhēng)搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會(huì)謙讓。
　�、谌绻�有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
　�、燮闯龅娘w機(jī)要牢固。結(jié)實(shí)。
　�、芸凑l(shuí)拼的飛機(jī)和別人不同，老師更喜歡。
　　4．幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對(duì)一些能力差的幼兒進(jìn)行幫助，在旁觀察，需要幫助時(shí)才幫助。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)：
　　有些幼兒的飛機(jī)無(wú)法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能讓飛機(jī)站立不倒。對(duì)一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機(jī)，直升機(jī)等。
　　5．結(jié)束部分①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己建構(gòu)的飛機(jī)是什么類(lèi)型的飛機(jī)，是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)還是直升飛機(jī)或者是其他種類(lèi)的飛機(jī)。
　�、诶蠋熆葱∨笥哑吹娘w機(jī)都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么飛機(jī)。

第19篇、大班結(jié)構(gòu)游戲各種各樣的橋教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
　　2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
　　3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
　　2、橋的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
　　2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
　　（1）幼兒自由選擇伙伴。
　　（2）小組展開(kāi)討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料？
　　3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
　　4、橋梁展覽會(huì)。
　�。�1）請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
　�。�2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。

第20篇、中班結(jié)構(gòu)游戲蘑菇亭教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.在學(xué)會(huì)插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周?chē)�插上圍欄等�?br />　　2.積極主動(dòng)的參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)有目的有計(jì)劃的按一定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)。
　　3.愛(ài)護(hù)游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　范例、雪花片

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　1.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：
　　今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺(jué)得應(yīng)該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個(gè)地方比較難？應(yīng)該怎么解決？
　　2.請(qǐng)幼兒討論，并且到講臺(tái)上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。
　　3.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。
　　4.幼兒分組插塑活動(dòng)：
　�。�1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老師。
　　（2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。
　�。�3）不要把雪花片掉到桌子底下。
　　5.展示作品、講評(píng)。

第21篇、中班結(jié)構(gòu)游戲太陽(yáng)傘教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)拼插出太陽(yáng)傘。
　　2、學(xué)會(huì)用梅花積塑花片插出圓形和長(zhǎng)方形。
　　3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　梅花積塑、花片、掛圖一幅。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　1、幼兒討論太陽(yáng)的基本特征。
　　2、師結(jié)合掛圖引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)太陽(yáng)傘的基本結(jié)構(gòu)。
　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可用哪些材料進(jìn)行建構(gòu)太陽(yáng)傘。
　　4、幼兒建構(gòu)，師巡回指導(dǎo)。
　�。�1）、重點(diǎn)要求幼兒建構(gòu)出圓形和長(zhǎng)方形。
　�。�2）、鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒多建構(gòu)幾個(gè)太陽(yáng)傘。
　　5、師幼共同布置太陽(yáng)傘展覽會(huì)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第22篇、大班結(jié)構(gòu)游戲秋天的公園教案反思

主題來(lái)由：
每個(gè)孩子都非常喜歡到公園或娛樂(lè)場(chǎng)之類(lèi)的地方玩，對(duì)其中的布局與結(jié)構(gòu)都相當(dāng)?shù)牧私�。�?dāng)秋天到來(lái)時(shí)，天氣轉(zhuǎn)涼，公園里有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個(gè)問(wèn)題，得到了許多的答案。有的說(shuō)，在公園里鍛煉的人多了，有的說(shuō)，哪個(gè)公園又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過(guò)的其他城市的大公園，還有的提出了自己的想法：希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設(shè)想的東西，等等。
看到孩子們踴躍而熱烈的討論，我決定本月開(kāi)展的結(jié)構(gòu)游戲的主題為：秋天的公園，鼓勵(lì)孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，在公園里放上喜歡的東西，創(chuàng)造一個(gè)孩子自己的樂(lè)園。
活動(dòng)目標(biāo)
１、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
２、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
３、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）
活動(dòng)指導(dǎo)
第一階段
１、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒；
師：“你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？”請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
２、引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造；
師：“你希望公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
３、布置建構(gòu)任務(wù)：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的形體或器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械、娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
４、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
幼兒的活動(dòng)常規(guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂(lè)場(chǎng)一樣，都是一些大型器械，一個(gè)大圍墻圍起來(lái)就算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒(méi)有得到體現(xiàn)。第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來(lái)的東西常常站不穩(wěn)。

第23篇、小班結(jié)構(gòu)游戲太陽(yáng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1、學(xué)會(huì)拼太陽(yáng)，增強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。
　　2、體驗(yàn)結(jié)構(gòu)游戲的樂(lè)趣，愿意與同伴一起分享玩具。
　　3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒合作能力，學(xué)會(huì)自己收玩具。
　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　1、雪花片若干筐。
　　2、教師范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程　　
　　一、結(jié)構(gòu)游戲：太陽(yáng)
　　1、教師出示拼好的范例太陽(yáng)和圖片太陽(yáng)，激發(fā)幼兒興趣。
　　師：小朋友看，我手上拿得是什么？太陽(yáng)漂亮嗎？它是什么形狀的？太陽(yáng)是什么時(shí)候出來(lái)玩的？它的光照在身上感覺(jué)怎樣？
　　2、教師講解拼插過(guò)程。
　　3、教師提出活動(dòng)要求：
　�。�1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。
　�。�2）可以用你自己喜歡的顏色來(lái)拼。
　�。�3）也可以和小伙伴一起完成作品。
　　4、幼兒拼插，教師在旁指導(dǎo)。
　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒配色的能力和太陽(yáng)的大小。
　　5、教師小結(jié)�；顒�(dòng)結(jié)束。

第24篇、大班結(jié)構(gòu)游戲各種各樣的橋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨(dú)特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)建橋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。
2、橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀賞各種橋的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：根據(jù)橋的不同造型如何應(yīng)用已學(xué)過(guò)的建構(gòu)技巧進(jìn)行游戲。
2、幼兒小組合作，利用輔助材料造橋。
（1）幼兒自由選擇伙伴。
（2）小組展開(kāi)討論：準(zhǔn)備造什么樣的橋？需要些什么材料？
3、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)各種橋的造型，選擇合適的材料，大膽創(chuàng)新進(jìn)行建構(gòu)。
4、橋梁展覽會(huì)。
（1）請(qǐng)幼兒為自己搭建的橋取個(gè)名字。
（2）誰(shuí)來(lái)當(dāng)小小解說(shuō)員，來(lái)介紹一下你們的橋。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

第25篇、中班結(jié)構(gòu)游戲公園教案反思

　活動(dòng)一：結(jié)構(gòu)游戲--公園（一）活動(dòng)目標(biāo)
　　1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
　　2.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　3.愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
　　5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
　　師："你們到過(guò)江濱公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
　�。�1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
　�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：
　　請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
　　5．結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
　　活動(dòng)一 ：結(jié)構(gòu)游戲--公園（二）活動(dòng)目標(biāo)1.回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)。
　　2．大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。
　　3．愛(ài)護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。
　　師："你們到過(guò)公園嗎？你最喜歡公園里什么東西呢？"請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。
　　2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
　�。�1）你會(huì)搭公園的哪些器械呢？你最喜歡什么器械？
　�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來(lái)討論一下：公園里可以多些什么呢？
　　3.布置建構(gòu)任務(wù)：
　　請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見(jiàn)過(guò)的健身器械.娛樂(lè)器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛(ài)的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　4.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。
　　鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，知道協(xié)商來(lái)解決，友好與同伴相處。
　　5．結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
　　活動(dòng)一 ： 結(jié)構(gòu)游戲-公園（三）活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
　　2.能?chē)�繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長(zhǎng)的技能。
　　3.嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場(chǎng)景；公園、圍墻柵欄、小路的圖片；各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（牙膏盒、一次性筷子、果凍盒）活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
　　1.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？
　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。
　　二、示范講解。
　　1.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個(gè)什么樣的公園呢？你會(huì)為公園里添上哪些東西呢？
　　2.介紹此次建構(gòu)的材料。
　　3.提出建構(gòu)游戲的要求。
　　三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
　　1.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　2.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類(lèi)型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。
　　3.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。
　　四、欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的公園，并說(shuō)說(shuō)為自己建造的公園里添了哪些東西。
　　活動(dòng)一 :結(jié)構(gòu)游戲--公園(四)活動(dòng)目標(biāo)１.能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。
　　2.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來(lái)完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
　　3.學(xué)會(huì)兒愛(ài)護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹(shù)木、花草、繩子等）活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩?duì)這次建構(gòu)活動(dòng)的想法師："你覺(jué)得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？"2.引導(dǎo)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
　　師："你希望江濱公園里還有哪些器械嗎？或者多一些你喜歡的想玩想看見(jiàn)的東西嗎？
　　3.討論："公園里可以多些什么呢？"4.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
　　1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。
　　2）對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
　　3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。
　　5.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評(píng)價(jià)。
　　1）你覺(jué)得哪個(gè)作品最好看？為什么？
教學(xué)反思
幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

第26篇、中班結(jié)構(gòu)游戲橋教案反思

　活動(dòng)三：結(jié)構(gòu)游戲--橋（1）
活動(dòng)目標(biāo)
　　1．積累幼兒拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。
　　2．發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
　　3．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
　　4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備各種拼搭積塑。
　　活動(dòng)過(guò)程1．組織幼兒談話(huà)，師：這是什么橋？"請(qǐng)幼兒描述高架橋的樣子。
　　2．教師示范路上的汽車(chē)和橋。
　　3．幼兒分組拼搭。
　�。�1）建議用寶石花積塑拼搭。再請(qǐng)幼兒搭，鼓勵(lì)孩子在老師搭的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化、創(chuàng)造。
　�。�2）幫助孩子想辦法將橋搭得更穩(wěn)定。
　　4．集體展示并討論。師："請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的作品。""你是用什么辦法將橋站穩(wěn)的。"活動(dòng)三：結(jié)構(gòu)游戲--橋（2）活動(dòng)目標(biāo)1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)高架橋和周?chē)�的事物，并初步學(xué)會(huì)構(gòu)圖進(jìn)行拼搭。
　　2．進(jìn)一步鞏固拼搭汽車(chē)、橋的經(jīng)驗(yàn)。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種拼搭積塑。
　　2．可樂(lè)罐、吸管等材料。
　　3．十字路口的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)圖。
　　活動(dòng)過(guò)程1．組織幼兒在討論在十字路口的結(jié)構(gòu)圖上將看到的橋、汽車(chē)、人行道、房子等物體的位置在圖上表現(xiàn)出來(lái)。
　　2．幼兒分組拼搭。將幼兒分成四組。
　　搭橋設(shè)計(jì)組：合作拼搭高架橋和十字路口的結(jié)構(gòu)交通組：拼搭各種交通工具建筑組：拼搭各種房子環(huán)境組：拼搭公路上的各種路燈、樹(shù)等。
　　3．教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒解決問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按構(gòu)圖的位置進(jìn)行拼搭擺放和搭橋組幼兒合作拼搭。
　　4．組織幼兒共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我們?cè)撟⒁馐裁础?br />　活動(dòng)反思
　　本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
　　幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。