幼兒家長(zhǎng)助教后的心得 幼兒園家長(zhǎng)助教的心得體會(huì)怎么寫(xiě)
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得范文5篇
不同層面的家長(zhǎng)來(lái)自不同的行業(yè)、有著不同的工作,家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)就是一筆豐富的教育資源。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒家長(zhǎng)助教后的心得,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得
很榮幸我參加了女兒學(xué)校組織的家長(zhǎng)助教活動(dòng),剛開(kāi)始老師通知我的時(shí)侯,我還有些緊張的情緒,雖然作為一名大學(xué)老師,講課對(duì)我來(lái)說(shuō)是每天的工作,熟悉得很,但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同,后來(lái)我想,女兒是后來(lái)加入小三班的,很有可能還沒(méi)有完全融入到集體中,有些陌生,我可以通過(guò)這次活動(dòng)讓女兒可以覺(jué)得自豪找回自信心。我怎么會(huì)讓這樣寶貴的機(jī)會(huì)白白溜走?我毅然地接受老師的安排。
我開(kāi)始思考,孩子們還只有3周歲多,找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的。思來(lái)想去,我決定發(fā)揮自己的特長(zhǎng),給孩子們講講基本的口腔衛(wèi)生保健的小知識(shí),簡(jiǎn)單易學(xué)。因?yàn)橛姓{(diào)查結(jié)果表明小朋友的患齲率是很高的,牙齒的保健應(yīng)該從小從漱口開(kāi)始,而3歲的小朋友已經(jīng)可以開(kāi)始刷牙了,如何正確有效地刷牙是保護(hù)牙齒很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),所以決定重點(diǎn)教會(huì)小朋友怎樣正確地刷牙。有了思路,準(zhǔn)備起來(lái)就快多了。我準(zhǔn)備了一些牙齒的模型,圖片和牙刷,編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。還找到了一首兒歌便于孩子們記住刷牙要天天做。
約定的助教時(shí)間20__年11月29日,很快就到來(lái)了,我和朝陽(yáng)高高興興地來(lái)到小三班教室。女兒知道我今天要給他們當(dāng)助教,也是特別高興,一進(jìn)門(mén)就大聲地跟吳老師、耿老師和王老師問(wèn)好?匆(jiàn)她這么懂禮貌,我很欣慰,這都是老師們平時(shí)諄諄教導(dǎo)的成果。〗酉聛(lái)就是我的上課時(shí)間嘍!激動(dòng)、緊張,手心都冒汗了!開(kāi)始上課了,我模仿小朋友們說(shuō)話的腔調(diào),盡量放慢語(yǔ)速,提高嗓門(mén),先作了一番自我介紹。聽(tīng)到我說(shuō)要講牙齒的故事,孩子們都興致盎然地看著我,哎呀,還真是頗有眾星捧月的感覺(jué)呢!我拿出牙齒的模型,小朋友們更是興奮和好奇,“這是什么呀?”大家都在問(wèn)。于是我拿著模型和圖片開(kāi)始給大家講牙齒的結(jié)構(gòu)、分類、萌出時(shí)間和換牙時(shí)間。如牙齒的外形結(jié)構(gòu)分牙冠、牙根和牙頸;小朋友的牙是乳牙,共20顆,大人的牙是恒牙,共28~32顆;萌出時(shí)間是6~8個(gè)月開(kāi)始順序是乳中切牙、乳側(cè)切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙,2歲左右乳牙全部萌出;換牙的時(shí)間是6歲左右開(kāi)始,12歲基本長(zhǎng)齊。在這個(gè)過(guò)程中小朋友們都不自主地摸著自己的牙齒,數(shù)著數(shù),樣子非?蓯(ài)。之后我給孩子們看了一些齲齒的圖片,孩子們看來(lái)有些害怕,從而警示孩子們不好好保護(hù)牙齒的后果。于是我給小朋友們講了一個(gè)和牙齒有關(guān)的故事《老虎拔牙》,講完后我向小朋友提問(wèn):聽(tīng)了這個(gè)故事想到什么?大家都很有紀(jì)律的舉起小手,積極發(fā)言。
孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主的融入到他們的團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。我最后總結(jié):甜食可以讓我們堅(jiān)固的牙齒變黑,然后形成黑洞,最后牙齒被全部腐蝕掉。之后引出如何保護(hù)我們的牙齒:刷牙和漱口。我拿出準(zhǔn)備好的牙齒模型和牙刷開(kāi)始教孩子們正確的刷牙方法。小朋友們拿著自己準(zhǔn)備的小牙刷開(kāi)始學(xué)著做,動(dòng)作是各種各樣,形態(tài)各異,可愛(ài)極了。我教孩子們一首兒歌叫“刷牙歌”。 小朋友們都非常聰明,接受能力特別強(qiáng),大家學(xué)得是又快又好。最后要讓每個(gè)小朋友回家做家庭牙齒保護(hù)小衛(wèi)士,做爸爸媽媽的小牙醫(yī)!二十分鐘的助教活動(dòng)圓滿成功!這個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),我的嗓子已經(jīng)痛得快說(shuō)不出話來(lái)了。不禁感慨:我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣,吳老師、耿老師和王老師天天這么周而復(fù)始地給他們上課,花心思教育他們成長(zhǎng),真的是好辛苦,也非常了不起!
這次助教給我的感受非常多,孩子們一個(gè)個(gè)古靈精怪,上課的時(shí)候,他們認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦,從早上孩子入園開(kāi)始,到晚上孩子們離園,老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間。作為家長(zhǎng),我非常欣慰,也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會(huì),讓我和他們度過(guò)一個(gè)難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開(kāi)心的事。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起,一張張可愛(ài)的笑臉,一個(gè)個(gè)調(diào)皮眼神,一聲聲稚嫩的話語(yǔ),都深深的留在我的心里。他們都是未來(lái)的主人,每一個(gè)孩子都像是的顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國(guó)的未來(lái)。在幼兒園老師的悉心照顧下,孩子們每天都有新變化,新成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),只要你有一技之長(zhǎng),都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)中來(lái),千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這感受純真,美妙的親子同樂(lè)哦!
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得
第一次這么近距離的走進(jìn)孩子們的課堂,我的心情緊張又激動(dòng),之后又多了一份平靜,上課之前我腦海里曾設(shè)想了無(wú)數(shù)個(gè)場(chǎng)景,甚至晚上睡覺(jué)夢(mèng)中都會(huì)出現(xiàn)虛幻“助教場(chǎng)景”。如何孩子們溝通,怎樣走進(jìn)幼兒園里的孩子,屬于我和孩子的這節(jié)課主題怎樣定,是我首要考慮的,雖然課程是和自己的職業(yè)相關(guān)的,我還是覺(jué)得“助教”的20分鐘遠(yuǎn)比我平時(shí)2個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)直播要難得多……
11月22日上午,真正的“助教”開(kāi)始了,踏進(jìn)苗苗(5)班教室的那一刻,我看到了的孩子們期待的眼神,感受到的是孩子們那激動(dòng)、快樂(lè)的心聲,在快樂(lè)的拍手歌中,我和孩子們開(kāi)始了與“廣播”的相約,為了讓小朋友們知道什么是廣播,主持人是如何工作的,我?guī)Я酥T如:收音機(jī)、耳機(jī)、麥克風(fēng)和圖片等,并試著讓小朋友學(xué)著如何做主持人、怎樣主持節(jié)目,20分鐘想傳達(dá)的內(nèi)容,孩子們能理解認(rèn)知多少,我心里還是極其沒(méi)底,不過(guò),課堂上還是有很多讓我感動(dòng)的細(xì)節(jié),比如孩子們積極踴躍的舉手發(fā)言,比如小朋友學(xué)起小主持人來(lái)的像模像樣,比如最后孩子們發(fā)言時(shí)說(shuō):“我愛(ài)阿姨”都讓我的心頓感溫暖。還有我的孩子,及時(shí)的轉(zhuǎn)換媽媽和老師的角色,很認(rèn)真的聽(tīng)講,看著孩子們天真無(wú)暇的表情,不自覺(jué)的便處在感動(dòng)中了。當(dāng)然我也真正的感知了孩子和他們的“老師媽媽”每天相處深深的情意,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡(jiǎn)單的老師、學(xué)生的概念,孩子在幼兒園里和老師那自然、融洽、信任和充滿愛(ài)的眼神、語(yǔ)言在每一個(gè)細(xì)節(jié)流露。
第一次當(dāng)幼兒園老師,課堂上的我有很多的不適應(yīng),甚至也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次,但我慶幸我去體驗(yàn)了,我走進(jìn)了孩子那純凈的心靈空間,我體會(huì)到了幼兒園老師對(duì)工作的責(zé)任、付出、愛(ài)與奉獻(xiàn),更感受到了孩子的成長(zhǎng)。
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得
3月24日,陽(yáng)光明媚,春風(fēng)和煦,早上帶著孩子,帶著滿懷的好心情來(lái)到文化廳藝術(shù)幼兒園,今天非常榮幸應(yīng)邀參加小一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。自接到活動(dòng)通知僅僅只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間,雖然時(shí)間有些倉(cāng)促,但我還是欣然接受并積極準(zhǔn)備。
我準(zhǔn)備的助教課程分為兩部分:一是以邊講邊演的形式與孩子們一起講述好聽(tīng)的故事《我喜歡氣球》;二是藏族舞蹈欣賞:《天路》。在講述故事之前,首先讓孩子們說(shuō)出自己喜歡什么東西?小朋友們都很積極,個(gè)個(gè)踴躍發(fā)言,能夠主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
接下來(lái)我為小朋友們介紹一個(gè)新朋友,也就是故事中的主角“小豬嚕!,通過(guò)播放幻燈片,讓孩子們觀看漂亮的畫(huà)面,仔細(xì)觀察嚕嚕最喜歡的東西是什么?孩子們異口同聲的回答:“氣球”。邊講邊帶著孩子們一起融入故事情景,授課過(guò)程中,緊密結(jié)合故事情節(jié),利用五顏六色、不同形狀的彩色氣球和有趣的動(dòng)物貼畫(huà),分角色扮演故事中的小豬嚕嚕和他的動(dòng)物朋友們,同時(shí)提出各種問(wèn)題讓孩子思考、觀察、表達(dá)。比如:“小豬嚕嚕長(zhǎng)什么樣子?”“這個(gè)氣球是”什么形狀?什么顏色?等等。充分與孩子們互動(dòng)起來(lái),趣味性強(qiáng),讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,進(jìn)一步提高寶寶的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。課堂上,小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)都非常棒,舉手發(fā)言很積極,小朋友們配合很默契,小一班的孩子們真給力。
最后,我身著藏族舞蹈服裝出現(xiàn)在孩子們面前,一下子吸引住了小朋友的眼球,他們好奇、驚訝、興奮不已,伴隨著雪域高原最美好的旋律翩翩起舞,贏得了孩子們陣陣熱烈的掌聲,從孩子嘴里不時(shí)的傳來(lái):“哇!好漂亮呀!”。舞蹈結(jié)束后,孩子們依然情緒高漲,一窩蜂的涌過(guò)來(lái),圍在我的身邊,用稚嫩的小手好奇的撫摸著花麗的服飾,孩子們笑著、說(shuō)著、看著,樣子真是無(wú)比可愛(ài),他們笑的是那么的開(kāi)心、那么的燦爛,我們高興地合影留念,讓我們的笑臉永遠(yuǎn)定格在文化廳幼兒園小一班。通過(guò)欣賞民族舞蹈,讓孩子們簡(jiǎn)單了解藏族人民的風(fēng)俗習(xí)慣等,拓展知識(shí)、開(kāi)闊視野,令孩子們耳目一新。
一次簡(jiǎn)單的活動(dòng),給我們的孩子們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣,孩子們的熱情讓我感動(dòng),孩子們的天真爛漫讓我開(kāi)心,非常感謝文化廳幼兒園及小一班的老師們給我提供這次難得的機(jī)會(huì),感謝孩子們帶給我的快樂(lè),仿佛使自己回到了童年美好的快樂(lè)時(shí)光。
通過(guò)此次助教活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí)、生活、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)。利用家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái),更好的與老師共同交流育兒心得,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),我相信,只要在我們家長(zhǎng)和幼兒園老師的共同努力下,我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,讓我們一起加油吧!
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé),家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,因此,積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,與老師共同交流育兒心得;老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,增進(jìn)對(duì)孩子的了解,針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,剛開(kāi)始,他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解,以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì),聽(tīng)聽(tīng)就行了,不用那么認(rèn)真。但是,聽(tīng)過(guò)兩次講座后,他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,而且,小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得,家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作,并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動(dòng)的是:當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō):“用剪刀剪指甲不太方便,還是試試用這個(gè)吧!”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想,這就是對(duì)我們莫大的精神安慰,能得到這份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我們也是心甘情愿的。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了,在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,許多家長(zhǎng)(特別是助教家長(zhǎng))收集了各種樹(shù)葉,做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà),楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本,為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。
一直以來(lái),許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,亂彈琴,不懂事,怎能由著你的性子來(lái)?因?yàn)橛辛诉@種思想,于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的,但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),叛逆性也很強(qiáng),對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從。
幼兒家長(zhǎng)助教后的心得
如今的孩子有著強(qiáng)烈的求知欲,從事各行各業(yè)的家長(zhǎng)是一個(gè)豐富的教育資源,也是學(xué)校之外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家園工作,不斷擴(kuò)展幼兒園家園工作新思路。我園已開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)助教活動(dòng),成為了幼兒園的一道風(fēng)景。
本學(xué)期我們小二班也開(kāi)展了一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)。本次活動(dòng)是有我們宇祺媽媽精心準(zhǔn)備的“創(chuàng)意手工”;顒(dòng)前,我和宇祺媽媽進(jìn)行溝通,說(shuō)我們需要一次家長(zhǎng)助教活動(dòng),宇祺媽媽二話沒(méi)說(shuō)就馬上答應(yīng)了,還說(shuō)可以體驗(yàn)一下我們幼兒教師,真是讓我感動(dòng)。本來(lái)是讓宇祺媽媽教孩子們折玫瑰花(教室里的玫瑰花是我們的宇祺媽媽折的),可是宇祺媽媽回家后仔細(xì)想想,這個(gè)對(duì)于我們小班來(lái)說(shuō)太難了,于是她在網(wǎng)上找了一種既簡(jiǎn)單又美觀的折花方法,第二天就帶來(lái)幼兒園和我們商量,我們覺(jué)得這個(gè)折花的方法較好,于是就決定用這種方法來(lái)教孩子。晚上她又回家認(rèn)真地“備課”和“試教”(在家先教宇祺這種折花的方法,看看孩子是不是感興趣)。第三天宇祺媽媽就在我們班開(kāi)展了她的“創(chuàng)意手工”,在活動(dòng)中,孩子們不斷地笑著拍起小手,不斷地說(shuō)著“阿姨真厲害!阿姨的手真靈巧!”,看來(lái)他們對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣。在這里要謝謝宇祺媽媽精心為我們的孩子準(zhǔn)備這樣的活動(dòng)!
家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,拉近了老師,孩子,家長(zhǎng)心靈的距離。我們真切的體會(huì)到:在幼兒園的教育工作中“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式,家長(zhǎng)有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動(dòng),他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。我們應(yīng)該充分挖掘,利用家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源,擴(kuò)展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo),而家園教育的合力,則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥(niǎo)兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
希望更多的家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們的班級(jí),為我們的孩子帶來(lái)更多的精彩!
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