智多星作文
智多星作文300字（精選29篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的智多星作文300字，歡迎大家閱覽。
智多星作文 篇1
我的家里有一位足智多謀的媽媽，我給她取了個外號叫“智多星”。
她中等身材，偏胖，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁不是很高，還有一張能說會道的嘴巴，笑起來兩個可愛的酒窩特別招人喜歡。
你們知道我為什么稱媽媽為“智多星”嗎？因為有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)上有一道思考題，我左思右想，怎么也想不出來，急得我滿頭大汗，一點思路都沒有。媽媽看著我垂頭喪氣的樣子，走到我身邊心平氣和地?fù)崦业念^，問道：“怎么了？”我低著頭說道：“這道題實在太難了，我完全沒有解題思路�！眿寢屪屑�(xì)看了看題，沒幾秒，就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。她耐心地給我講解，很快就解開了我心中的疑惑。
媽媽不但在學(xué)習(xí)上充滿智慧，在生活上也很聰明。
記得有一次，爸爸釣的魚不小心溜進廁所洞里了，媽媽立刻靈機一動，讓爸爸用釣魚竿試著再次把它釣起來。爸爸費了九牛二虎之力終于把它給釣起來了。
這就是我的“智多星”媽媽，一個讓我驕傲、自豪的媽媽。
智多星作文 篇2
要問誰是《水滸傳》里的智多星，眾所皆知，軍師吳用也！而我們班也有一位名副其實的“智多星”，吳鏵翰軍師也！
此人相貌平平，但絕非等閑之輩，他天性聰慧，被公認(rèn)為我們班的“智多星”，他長著一對招風(fēng)耳，雖然個子不高，但眉宇間透著一股地微星矮腳虎王英的虎氣。
他的點子特多，遇事只要他出馬，我們準(zhǔn)能戰(zhàn)無不勝！就拿那次早鍛煉來說吧，當(dāng)時正在進行接力棒比賽，我軍實力較弱，眼看就要輸了，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，計上心來，他先憑著良好的人脈關(guān)系和洞察力，把握對手實力，知己知彼，再用田忌賽馬的策略巧妙布陣。重用我軍大將“青面獸”廖桐森，使我軍終于轉(zhuǎn)敗為勝。
可是，智者千慮，必有一失，就拿在家庭聯(lián)絡(luò)簿的作業(yè)欄上“抄作業(yè)”來說吧！ 吳鏵翰打定主意，偶爾偷工減料地“漏”若干項任務(wù)。但是，鏵翰奶奶和老師不久就識破了他的“妙”計。鏵翰奶奶每次接他回家的時候，無可奈何地親自核對老師布置的作業(yè)任務(wù)。幸好，此后吳軍師也懂得適可而止，不再就此事繼續(xù)用計了。
怎么樣？我們班的智多星吳鏵翰不比智取生辰岡的智多星吳用遜色吧！
智多星作文 篇3
昨天再次看了一遍《水滸傳》電視劇。我覺得真的是收獲頗多呀！
首先說說智多星吳用吧。大家都說的是智多星，這包括我第一次看社會轉(zhuǎn)的時候也覺得他非常聰明。然后實際上他確實非常聰明。，但是這一次在看他智取生辰綱的出謀劃策中，就覺得他不是和諸葛亮那樣的聰明一樣，它是一種奸詐的聰明。
那種感覺就是可以為了達(dá)到自己的目的而不擇手段，哪怕從一開始他就說明了這句生辰綱是一段義舉。
哪怕是為他增加了一些英雄色彩，他依舊不能夠說明他們所受的連累。
就包括在招納盧俊義的時候吧，就是因為舊多星吳用在人家墻上寫了一段謀反的事，然后就被東窗事發(fā)，把盧俊義給抓起來了。
逼的人家不得不反，不得不上梁山。
可是實際上人家之前是不想上梁山的，人家過得好好的日子。
但是就是因為站在他的角度上，他們梁山需要盧俊義這樣的人才，所以為了自己的目的而不擇手段。
智多星作文 篇4
我們班有個智多星，就是我們的班長：乃則熱·太來提。
她有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛里面充滿了智慧。她有一雙順風(fēng)耳，能聽到老師的所有問題。她還剛不久剪了頭發(fā)，個子高高的，手臂長長的，腿也長長的。
每當(dāng)老師提問題，都能看到她舉手的影子，昨天老師提了很難很難的題，她很快就解答了。
還有上個星期一，老師讓我們準(zhǔn)備一個故事，是關(guān)于《三國演義》的。結(jié)果我們都沒有當(dāng)回事，第2天老師提問時，乃則熱紛紛解答了，也可以說是一字不漏地解答了。
除此之外，下課后老師會出題，那會兒乃則熱就像玩游戲一樣的很輕松，因為她愛動腦，而且我去過她家，書柜里裝滿了書，有故事書，作文書，推理書，動漫書，詞語書，口算題卡，書桌上還有厚厚的卷子。
我們班的智多星厲害吧！我也想成為那樣的人，所以我也要多看看書，因為她也是多看書的！
智多星作文 篇5
她，個子不高，皮膚雪白雪白的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一對炯炯有神的大眼睛，她就是我們班的智多星？王俊婷。
王俊婷喜歡思考，她喜歡數(shù)學(xué)。記得有一次上實踐課老師給我們出了一道難題，可我們都不會，只有王俊婷把手舉了起來。她站起來把正確答案，在座的無一不嘖嘖贊嘆都夸王俊婷聰明。
王俊婷不但數(shù)學(xué)學(xué)得好。她在語文和英語方面也是如此，她寫出來的答卷清晰工整，正確率高，難怪她每次考試都考得很好。
另外 ，她寫的字也很好看工工整整、非常秀麗，就像打印出來的一樣，難怪我們班那么多人都叫她打印機。
課外，她還很喜歡看書，那些在我們眼里枯燥無味的東西，她看得津津有味。對重要的知識她總是思考、思考、再思考。
你們都認(rèn)識小小智多星王俊婷了嗎？快來見見她吧。
智多星作文 篇6
一架紫色透明的眼鏡后面，是那雙渴望學(xué)習(xí)的大眼睛。紅紅的嘴唇，高高的鼻梁，烏黑濃密的長頭發(fā)……這不就在說我們班的“智多星”小嚴(yán)嗎？
記得有一次，一道數(shù)學(xué)題把我難住了。我仔細(xì)地看了看題目，還把“重點”圈了出來�？伤伎剂税胩欤瑓s總是想不出來。這時，小嚴(yán)剛好從我座位旁走過，我連忙叫住她，想讓她幫個忙。
她站到我身旁，我急忙把心中的疑惑告訴她。只見她拿出草稿紙和筆，眼睛凝視著題目，還皺起了眉頭。手中的那支筆也沒有閑下來，飛快地在紙上“滑溜冰”，發(fā)出“沙沙沙”的響聲。過了一會兒，難題終于被她攻克下了，她的臉上露出了滿意的笑容。接下來，她和我一起分析這道題的答案和解答過程……
不僅如此，“智多星”小嚴(yán)在其他方面也表現(xiàn)得不錯：會幫老師改作業(yè)，會管理班級，會畫畫……
這就是小嚴(yán)，一個可愛的人，一個聰明的、陽光向上的好女孩！
智多星作文 篇7
我哥哥是一個智多星，每次我不知道的題目，他都能給我解釋的一清二楚。
星期天放假的時候，我在家寫作業(yè)，當(dāng)時只有我和哥哥在家里，爸爸媽媽帶著姐姐去上阿圖什看爺爺和奶奶，留我在家寫作業(yè)。
我先從書包里拿出語文作業(yè)開始寫，過了十分鐘后，我有一道題不會，就讓哥哥幫我解釋解釋，我哥哥的大腦就像機器人的頭腦一樣什么都知道，經(jīng)過哥哥的解釋，我一下子就明白了。在哥哥的輔導(dǎo)下我快快地寫完了語文作業(yè)。數(shù)學(xué)是我最擅長的學(xué)科，我可喜歡了，我想，我肯定能快快地把它寫完而且還不會出錯，十分鐘過去了，我寫完了就讓哥哥幫我檢查，哥哥說：“有些粗心奧，有一道題是錯誤的”。只聽哥哥三言兩語�！皧W，原來是這樣，我明白了�！�
這就是我的哥哥，在我出錯時，會及時幫我改錯，因為他，我的學(xué)習(xí)在一天天進步，一天天提高。
智多星作文 篇8
我的爸爸是一個“智多星”，我不會的奧數(shù)題對爸爸來說簡直是輕而易舉。
有一次全年級“智多星”比賽，有一道奧數(shù)題我不會做，我記得一會兒往地上看，一會兒抓耳撓腮。收卷了，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。放學(xué)了，我急忙向“智多星”老爸提出這個問題�！爸嵌嘈恰崩习忠宦�，笑瞇瞇地說：“這個嘛……是這樣做的……明白了吧！”我連忙答道：“謝謝老爸，我明白了。”
還有一次，我正在做家作，突然，我碰到了一道難題，我左思右想也想不出這道題的解題思路，困惑之下，我拿著作業(yè)本去問爸爸。爸爸一會兒就解決了我的困惑。
爸爸的腦子里似乎是裝了一本奧數(shù)解答書，只要翻一翻，就可以讓你知道題目正確的解答思路。
我的爸爸厲不厲害呢？總之我認(rèn)為“智多星”老爸這個稱呼是當(dāng)之無愧的！
智多星作文 篇9
聽完這個題目，大家首先的反應(yīng)是這個寶貝的智商絕對一流。
對了，故事講述的是一班國際大盜，偷了一塊隱藏國家高度機密的電腦軟件，并將它藏于一部玩具車中偷運出國，計劃本來天衣無縫，但卻百密一疏，玩具車竟在機場無意中被掉包，更糟糕的是竟落在小精靈阿歷手中，這班長盜為奪回軟件，
千里迢迢來到芝加哥，進駐阿歷所住的寧靜近效，阿歷因出水逗被迫獨留在家中，遇著這班無恥大盜，求助無援下決以一已之力，對抗到底！阿歷無懼他們的犀利武器，他的心愛的玩具，瞬間布下天羅地網(wǎng)，智擒這班大壞蛋！
寫到這里，大家一定已對這個小寶貝產(chǎn)生幾分敬佩吧！
一個比我們小的男孩竟能用智慧斗倒一幫國際大盜。
他為我們證明，什么事都不能用武力解決，要用自己這顆充滿智慧的頭腦，來戰(zhàn)勝別人，攀到最頂峰。
這樣你才是一個真正的成功者，因為你用智慧贏得了別人的心和尊敬！
智多星作文 篇10
我有一個很要好的同學(xué)，他也是我的鄰居，他還是我們班上的智多星，他就是小潤。
小潤從小就看了很多很多的書，他的知識很豐富。我一有不懂的問題就去請教他，他每次都和我講得很清楚。記得有一次我去他家做客。我問他：“你最近讀了什么課外書？”他說，他剛把中國歷史讀完，然后就開始跟我講歷史故事。
他從夏朝開始講，還講了商朝最后是怎么滅掉夏朝的。每一個細(xì)節(jié)，他都講得清清楚楚。他把朝代和皇帝的名字都記住了，聽得我目瞪口呆。我忍不住問他：“你是看了多少遍的了？”他隨口說：“我只看了兩遍。”我更加瞠目結(jié)舌了。
還有一次，我們玩著背古詩、接詩句。我先發(fā)制人：“勝日尋芳泗水濱？”“無邊光景一時新�！薄叭蹮o聲惜細(xì)流？”“樹陰照水愛晴柔�！薄八暮o閑田？”“農(nóng)夫猶餓死。”不管我怎么問，小潤總能對答如流。輪到小潤出題了，我卻一句也接不了。我好奇地問他：“你一天背多少首古詩？”他說：“一天背五首�！碧炷模颐刻熘槐骋皇�，有的還忘記了，他是怎么背的�。�
小潤真是一位名副其實的智多星��！
智多星作文 篇11
嘿！說起數(shù)學(xué)“智多星”，每個班都會有一個。當(dāng)然，我們班也不例外。
你們看，她扎著一根又粗又短的小辮子，白白的臉蛋上長著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆又大又圓的葡萄。高高的鼻梁下掛著一張始終保持著笑容的嘴巴。沒錯，她就是我們班大名鼎鼎的數(shù)學(xué)“智多星”――張睿。無論誰見到她，都會夸口相贊。
她的一件件往事，我都?xì)v歷在目……
有次數(shù)學(xué)考試，試卷很難。我已開始還不敢寫，回頭望了一下張睿，她早已拿起筆在試卷上奮筆疾書起來了。隨后，我也拿起筆老老實實寫起來了。
好不容易做到了第二面，我瞟了一眼張睿。啊！她已經(jīng)寫完了，正在埋頭檢查。我的天啊，這哪是人啊！
下課鈴響了，同學(xué)們紛紛交上試卷。第二天，數(shù)學(xué)教師報分?jǐn)?shù)了：“張睿98啊！”那時，所有的同學(xué)都像她投去敬佩的眼光。
還有一次，我和張睿一起上奧數(shù)課，我們遇到了一道難題。幾分鐘過去了，我絞盡腦汁，還是沒有想出來。我往后一看一眼張睿，她已經(jīng)舉起了她的手。老師對完答案后，說：“對的人站起來�！币谎弁�，只有張睿站了起來。老師為她豎起了大拇指，我也打心眼兒里佩服她。
這就是我們班無人能比的數(shù)學(xué)“智多星”張睿。怎么樣，厲害吧！
智多星作文 篇12
一提到智多星，我就想到了宋江的軍師——吳用，他是宋江的好幫手。我想到我們班也有一位智多星，那就是王謙。
要說智多星，那肯定才華要不少。我就來說一下：他會踢足球、做奧數(shù)題、畫畫、打架子鼓、拼樂高……簡直無所不能。我們老師經(jīng)常說：“看看王謙，人家學(xué)什么像什么！”，每次聽到這事樣的話，我們都在臺下羨慕不已。
王謙雖然聰明，但老坐不住。每次下課他不是在課堂里溫習(xí)功課，而是跟一群男生玩“踢球”，就是用一個紙團踢來踢去。可能就是經(jīng)常這樣練習(xí)，每次學(xué)校球賽，我們班至少會得個第三名�？晌乙恢辈恢朗畮讉�人圍著一個圓東西跑來跑去有什么好玩的。也許這就是他的獨愛吧！
王謙還是個“故事大王”。有一段時間，他腿受傷了，不能出去玩，于是我們湊到她旁邊聽故事�！皬那�，有一座山腳下有一棵千年老樹……”王謙津津有味地講著，一講就是十分鐘，滔滔不絕，半天都沒有一句重復(fù)的話。我們聚精會神地聽著，眼睛都舍不得眨一下，生怕錯過什么內(nèi)容。剛講到最精彩的部分，上課鈴響了，哎，我們還沒聽夠吶！
怎么樣，我們班的智多星是不是很有智慧啊？他似乎有說不完的的知識，腦子像個無底洞，根本不用擔(dān)心，知識裝不下。
智多星作文 篇13
一說起智多星，我就想起吳用，他是《水滸傳》里的人物，他是一個軍師，是宋江的好幫手，人人都喜歡他。我們班里也有一個和他一樣聰明的人，她就是我們的班長——何昊曼。
她的額頭很寬，她非常瘦，兩條腿和兩根竹竿一樣細(xì)，她的腰也很細(xì)，她留著一頭短發(fā)，常常喜歡把頭發(fā)分成兩半，左邊卡一個卡子，右邊卡一個卡子，看起來很可愛。
她很聰明，腦子反應(yīng)也快。她會珠心算，會下圍棋，會算奧數(shù)，會背論語。別人只能看一句背一句，而她看一次合上書一下子就能背過了。她拼樂高拼的可有花樣了，不只會拼圖上的一種，還會拼城堡，房子，房車，火箭，潛艇等。她能把27課整個課文復(fù)述下來（這篇課文有3頁，一共27段），她講一句，就做一個動作……當(dāng)她讀到“賊心里害怕，腳下一滑，一下子滑到了虎背上�！钡臅r候，她神采飛揚，眉飛色舞的做起動作來。看她的那表情，一看就是表演天才。
她學(xué)啥像啥，敲的架子鼓相當(dāng)?shù)暮�。老師教啥她就會啥。比如昨天和老師教我們敲“咚刺嗒刺”別人都覺得很難，只有她覺得很簡單。
你們覺得我們班的班長聰明嗎？
智多星作文 篇14
在我的家中有一位知識淵博的“智多星”。你知道他是誰嗎？呵呵，這就是我。
我經(jīng)常會在別人遇到麻煩的時候，想出一些金點子，把原本非常復(fù)雜的事情，輕而易舉的解決掉。
記得有一次，寒假的一天，有客人到家來做客。于是媽媽一邊跟人聊天，一邊織毛衣。然后，聊著聊著媽媽一不小心，織毛衣的`針掉進了沙發(fā)里面。頓時，媽媽心急如焚，就像一只在熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。她皺著眉頭心想：要是有人坐上去，那可不是開玩笑的。
這時，剛下班的爸爸回到家時，她便把這件事情告訴了我爸爸。叫爸爸幫她一起想辦法�？墒前职纸g盡腦汁也沒有想出半個辦法。爸爸和媽媽只能干著急。正在這時，上完提高班的我回到了家。她又把事情的一五一十告訴了我。接著，我就開始想辦法了。突然，我靈機一動，跑到了我的房間，打開抽屜去找磁鐵，終于被我找到了，我拿著磁鐵走到了沙發(fā)那邊，把它放在沙發(fā)上面，緊接著，聽見了“�！钡囊宦暋Ｓ谑俏野咽稚斓搅松嘲l(fā)里面，摸了一會兒，把針拿了出來 。“謝謝你�！眿寢寣ξ艺f�！安挥弥x�！蔽艺f，這時媽媽臉上露出了微笑。
怎么樣，這就是我家的“智多星”――我。可以幫助遇到困難的人，隨時應(yīng)變復(fù)雜的狀況。
智多星作文 篇15
我們班有一位“智多星”，她就是我們的班長——何昊曼。
她留著短頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，中間還有個小巧的鼻子，長得挺漂亮的。她的性格也很開朗，和我是前后桌。
她不僅會背論語，還會復(fù)述課文呢！今年寒假結(jié)束后，老師準(zhǔn)備考我們背論語。只見她拿起論語書，信心滿滿地走上講臺，把論語書遞給老師，流暢地背了下來，竟然沒有一個錯誤！我們驚呆了。還有一回，老師讓我們復(fù)述27課課文，那篇課文足足有三頁！她卻一點兒都不緊張，而且還一邊復(fù)述一邊做動作。當(dāng)讀到“老虎和賊一起滾下山坡時”她手舞足蹈地表演著，演得真帶勁，看上去真像一個雜技演員。
她還會下棋，圍棋呀，國際象棋呀……對她來說都是小菜一碟，每戰(zhàn)每勝。
她還會敲架子鼓，敲出的聲音總是那么剛勁有力。老師經(jīng)�？渌�，每次得到夸獎她都會笑，笑得總是那么燦爛。
她很會講故事，每一個故事她都倒背如流。下課后她身邊總是圍滿了人，津津有味的聽她講故事。
這就是我們的“智多星”，她是我們每一個人的好榜樣，也是老師得力的“左膀右臂”。
智多星作文 篇16
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會兒，比賽開始了，我方的隊員和對方的隊員開始了激烈的比賽。許久后，我方的分?jǐn)?shù)和對方的分?jǐn)?shù)都出來了，我方是2分，而對方是4分，比我方多進了兩個球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進攻非常猛烈，而對方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個新稱號—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會對你的身體造成損害哦！
智多星作文 篇17
我從小就是一個很聰明的男孩。我愛看書，愛思考。
有一天，我和媽媽去書城。路上，遇見媽媽認(rèn)識的叔叔阿姨帶著小妹妹。叔叔提著一袋橙子，叔叔讓小妹妹拿一個橙子送給我。小妹妹左手拿一個，不送；右手拿一個，也不送。我心里想：再給她一個，她一定會拿不下了，就會給我一個。我叫叔叔再給她一個，她看看左手，又看看右手，終于，她把右手舉起來，把橙子給了我。再用她空出來的右手接過她爸爸的橙子。計謀成功！
還有一天，我和媽媽去農(nóng)墾醫(yī)院打針，我和嚴(yán)健明到三樓玩紙飛機，他的飛機掉到凸出的平臺上，我們用手撿不到，下去撿不安全，怎么辦？我就下去看看有沒有棍子，結(jié)果真的找到一根棍子。正好媽媽過來找我了，我就跟媽媽說：“我們的飛機掉在屋檐上了�！眿寢屨f：“那怎么撿到它呢？”我說：“請您幫我把這根棍子扔給樓上的小朋友們�！睒巧系男∨笥呀拥焦髯�，把我們的紙飛機撥了下來了。我終于撿回了紙飛機，興高采烈地回家了。
小朋友們，你們說我是不是小小智多星呢？只要你們像我一樣，肯動腦筋，難的事情也會變得簡單的。
智多星作文 篇18
我們班的“智多星”是金鼎，他長著一雙水汪汪的大眼睛，特別有神，兩只貝殼似的耳朵長在腦袋邊，樣子可帥氣了。
“智多星”不僅長得帥氣，學(xué)習(xí)成績也很好。記得有一次，數(shù)學(xué)老師出了幾道題讓我們做。我被一道難題卡住了，反復(fù)地思考著也做不出來。再看看這“智多星”，他已經(jīng)胸有成竹地把答卷交給老師檢查了。怎么辦？快要下課了，我還是沒有想出答案來。最后“智多星”走過來，給我講解思路，幫助我完成了這道題，他的聰明真是讓我佩服得五體投地。
“智多星”不僅數(shù)學(xué)成績好，語文成績也不錯。有一次，在課堂上，老師問我以一字開頭的成語有哪些。我隨口回答到：“一敗涂地，一塵不染，一刀兩斷，一毛不拔，一落千丈。”我得意洋洋地坐下。老師轉(zhuǎn)頭又問“智多星”：“以‘千’字開頭的成語，你知道哪些呢？”我頓時愣了一下，千字開頭的成語，我可說不上來幾個。只見他不假思索地說：“千變?nèi)f化，千方百計，千軍萬馬，千山萬水……”他一口氣說了16個，“真厲害……”同學(xué)們紛紛為他豎起大拇指，老師也滿意地點了點頭。
這就是我們班的“智多星”，一個又帥氣又聰明的男孩，你們想和他做朋友嗎？
智多星作文 篇19
一說起這個智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實我們班也有一個智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時還扎兩個蝴蝶結(jié)，個子很高。別看她長相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。
她還很會玩樂高，她玩得時候別出心裁，會拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的時候，我們感覺老虎就是真的出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯一個字，她真是個智多星啊！
智多星作文 篇20
你看，一個小男孩走進了班級里。他有著一個又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智多星”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個不折不扣的智多星。
那是期末考試的前一天，因為我覺得他考試成績一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對林爍成說：“明天就是期末考試了，要不我們來比一比，看看誰考的好，于是他一口答應(yīng)下來。
終于到了考試的時候，我不時的看著他，看他有沒有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過去了，我都沒有看到他抄別人答案�？荚嚱K于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒有抄別人的答案。
領(lǐng)成績單的時候到了，在班級里，只聽有個同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點五分。
你看，我們班的林爍成是不是個名副其實的智多星。
智多星作文 篇21
一說起班里誰是智多星，我就想起了我的同學(xué)——李睿淵。
你看，上數(shù)學(xué)課時，把手舉得高高的李睿淵，期望老師們能點他回答問題，如果馮老師點他回答問題，他就會不慌不忙的，把最簡單的方法告訴大家。記得有一次下課了，同學(xué)們都出去玩了，他還在給同學(xué)講題，很多同學(xué)都去問他，你為什么有這么好的耐心?他回答說：給別人講題，要耐心地講，不能急躁，要講到別人懂了為止，他懂了，我也很高興呀!
還有一次下午自習(xí)，同學(xué)們都出去玩了，但李睿淵卻沒有出去玩，而是拿起書津津有味地看起來，似乎忘記了教室外面那喧鬧的世界，完全被這本書吸引了。
李睿淵這么聰明，是因為他好學(xué)，經(jīng)�？搓P(guān)于很多數(shù)學(xué)方面的書籍，所以，好多同學(xué)不會做的題都去問他，我們大家都叫他智多星。
這就是我們班的智多星——李睿淵。
智多星作文 篇22
我的“智多星”朋友是我自己，因為我經(jīng)常出主意，所以大家都叫我“智多星”。
有一次我和同學(xué)玩抓人的游戲，游戲開始了，我們迅速向二樓跑去，抓的人誤認(rèn)為我們還在三樓，東找找西找找，一個也沒找到。
我們迅速轉(zhuǎn)移陣地，在三樓一個廁所門口的角落里躲起來，抓的人在二樓也撲了個空。
我們趁機逃脫，回到起點，最終獲得了這場游戲的勝利，伙伴們都說我“調(diào)虎離山”的方法真好。
我的同學(xué)有不會的題會來問我，我會細(xì)心地告訴他這道題怎么做，比較難的題我也會耐心地一步一步地講解。
遇到語文題時，我會告訴他這道題是什么意思，字不認(rèn)識的話，就告訴他這是什么字，拼音和組詞也會告訴他。
我會努力學(xué)習(xí)，當(dāng)一名更有學(xué)問的學(xué)生。
智多星作文 篇23
我們班有個智多星，就是我們的班長：乃則熱·太來提。
她有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛里面充滿了智慧。她有一雙順風(fēng)耳，能聽到老師的所有問題。她還剛不久剪了頭發(fā)，個子高高的，手臂長長的，腿也長長的。
每當(dāng)老師提問題，都能看到她舉手的影子，昨天老師提了很難很難的題，她很快就解答了。
還有上個星期一，老師讓我們準(zhǔn)備一個故事，是關(guān)于《三國演義》的。結(jié)果我們都沒有當(dāng)回事，第2天老師提問時，乃則熱紛紛解答了，也可以說是一字不漏地解答了。
除此之外，下課后老師會出題，那會兒乃則熱就像玩游戲一樣的很輕松，因為她愛動腦，而且我去過她家，書柜里裝滿了書，有故事書，作文書，推理書，動漫書，詞語書，口算題卡，書桌上還有厚厚的卷子。
我們班的智多星厲害吧！我也想成為那樣的人，所以我也要多看看書，因為她也是多看書的！
智多星作文 篇24
她，個子不高，皮膚雪白雪白的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一對炯炯有神的大眼睛，她就是我們班的智多星？王俊婷。
王俊婷喜歡思考，她喜歡數(shù)學(xué)。記得有一次上實踐課老師給我們出了一道難題，可我們都不會，只有王俊婷把手舉了起來。她站起來把正確答案，在座的無一不嘖嘖贊嘆都夸王俊婷聰明。
王俊婷不但數(shù)學(xué)學(xué)得好。她在語文和英語方面也是如此，她寫出來的答卷清晰工整，正確率高，難怪她每次考試都考得很好。
另外 ，她寫的字也很好看工工整整、非常秀麗，就像打印出來的一樣，難怪我們班那么多人都叫她打印機。
課外，她還很？？，喜歡看書，那些在我們眼里枯燥無味的東西，她？？看得津津有味。對重要的知識她總是思考、思考、再思考。
你們都認(rèn)識小小智多星王俊婷了嗎？快來見見她吧。
智多星作文 篇25
我們班有一個智多星。他是班上無人不知，無人不曉的陳怡融。他的頭發(fā)有些凌亂，身體瘦弱，戴著一副眼鏡，腦袋里似乎裝滿了知識。他有一個綽號——快嘴智多星。
他寫字超快，回答問題也超快!記得有一次，老師給我們講《亡羊補牢》的寓言故事。老師向?qū)W生李章提問：“如果是你丟了一只羊，你會怎么做?”李章抓耳撓腮，臉都紅了，可還是說不出答案。陳怡融看他遲遲不能回答問題，急了，把手舉得高高的，還不停地發(fā)出“嗯，嗯……”的聲音�？衫蠋熝b著沒看見，他忍不住了，索性站起來，直接替李章把問題回答了：“要趕快把羊圈修好，可以在羊圈周圍挖水溝，讓狼不能過去，也可以在羊圈周圍圍一圈電線，不讓狼靠近�！�
結(jié)果李章沒被批評，陳怡融倒挨了批評。不過他才不在乎哩。哈哈，這個快嘴是不是很有趣?
陳怡融善動腦，喜鉆研，勤動手，愛讀書，受到了大家的一致稱贊。
智多星作文 篇26
我是一個智多星，因為我能想出很多很多小點子。
記得有一次，我和弟弟去超市，我們在那里精挑細(xì)選，選了半個小時，每人才挑了一個吃的。
快到家的時候，我感覺我挑的這個吃的不好吃。現(xiàn)在已經(jīng)不能到超市換了，于是，我就想和弟弟換一個吃的。于是，我就想到了一個辦法。
我說：“老弟，能讓我嘗一口你的嗎？”他給了我一點兒，嗯好吃，我心里想，但嘴上卻說：“你的沒有我的好吃�！钡艿苓�真上當(dāng)了。他說：“我想和你換換行嗎�！蔽乙贿叧砸贿厯u頭說：“不行，你的沒我的好吃�！痹绞沁@樣他就越想給我換，他說：“就換這一次嗎？好不好姐姐”我裝模作樣地想了想，最后才說：“那好吧。”
就這樣，我把自己喜歡吃的東西換到手了。
不過，我看著弟弟拿著我給他的我那份吃的津津有味的樣子，我想可能那也正是他喜歡的吧。但是如果我不那樣說他還不給我換呢！
智多星作文 篇27
“貝貝”是我們小區(qū)的智多星，你問“他”是誰？它就是一只活潑可愛的小狗。
雖然我不養(yǎng)狗，但我對貝貝很熟悉，它有一雙水汪汪的大眼睛，全身雪白雪白的，黑溜溜的小鼻子，可愛極了。高興時，它總會把尾巴搖來搖去，生氣時也不亂叫，可聽主人的話了。
有一次我下樓玩的時候正好遇到了貝貝，就與它玩了起來，我摸摸它的毛，它眨巴著眼睛看著我，我又圍著它轉(zhuǎn)了一圈，只見它的頭跟著我轉(zhuǎn)，黑眼睛一直盯著我看，我對它笑笑說：“你放心，我不會傷害你的！”它好像聽懂了我的話，慢慢的，就害怕了。
它主人告訴我貝貝喜歡吃花，“吃花�。俊蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩�，狗怎么會吃花呢？我將信將疑地?fù)炱鹨欢浠ńo它吃，只見它聞聞這里，又聞聞那里，看了好半天才吃，吃完了又向我搖搖尾巴，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”
我多么希望自己也有一條這樣的小狗��！
智多星作文 篇28
“我們先用這個數(shù)除以它，得到的就是這一條邊，然后……”我們班大家的智多星一定又在出風(fēng)頭了。
我們班有個公認(rèn)的智多星，他愛舉手回答問題，課堂上，老師提問，他都會說一個“標(biāo)準(zhǔn)”答案，這個人就是――謝鴻軒。
在一天下午，我有個拓展題目不會做，于是謝鴻軒就來幫我。終于，我做出來了。我十分感謝他，我把其他不會的題都跟他說了一遍，他耐心地一一解答，盡心盡力地為我講解，課上講了好久的沒聽懂，下課同學(xué)一講就會。果然，還是鹵水點豆腐――一物降一物呀!
還有一次，我讓老師生氣了，一直拿不出主意，他就幫我想辦法，最后一直是他在幫我，我對他的好感又增加了!
也有一次，謝鴻軒看我一腦袋的問號，就問我怎么了。我說快到教師節(jié)了，我該送什么禮物給老師。謝鴻軒說可以送賀卡，我可高興了，連忙寫下了賀卡。
他可真是我們的智多星。
智多星作文 篇29
今天上班，老師問了我們大家一個問題:你喜歡你的課嗎？
大家踴躍回答，眾說紛紜。同學(xué)A說:“對，因為班里同學(xué)團結(jié)友好，氛圍特別好�！蓖瑢W(xué)B說:“是啊，因為我們班的同學(xué)都很好看，尤其是班主任�！睂W(xué)生聽完笑得上氣不接下氣，老師無奈的笑了。我也舉手說:“我喜歡，因為同學(xué)對我很好，老師也很可愛。”最后我問班長的時候，看到班長平靜的站起來，結(jié)結(jié)巴巴的說的很清楚:“我也很喜歡我們班，因為我們團結(jié)友愛，互相幫助，一起創(chuàng)造了很好的生活學(xué)習(xí)氛圍。但是班上總有那么幾個人惡意破壞這種美好的氛圍。他們只會大聲說話，隨意亂扔垃圾�！�
說到這，老師忍不住鼓掌。最后她慢吞吞地說:“對，班長講了重點。大家都很喜歡這個集體，也很喜歡這個友好的班級。所以，為了這個階層，為了這個家庭，我們要一起守護，一起愛，對吧？”
頓時，班里響起了熱烈的掌聲...
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