以同情為話題的作文（通用12篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的以同情為話題的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　以同情為話題的作文 篇1

　　走在過街天橋上的時(shí)候，總見到一個(gè)乞丐，混濁的眸子，襤褸的衣衫，臟而蒼老的臉，每每經(jīng)過，都會產(chǎn)生一種感嘆，"衣食無靠，世事艱難，連晚年都不能享天倫之樂，多可憐啊!"或許這就是同情，觸痛人性最溫柔的角落。有人說："因?yàn)橥�情，這個(gè)世界才有溫暖。"

　　初一時(shí)的一次月考，名落孫山后我哭干了眼淚，得到了很多同學(xué)的安慰，我悲傷的心暫時(shí)得到了慰藉�；丶液蟾嬖V媽媽，我得到了別人的同情，可是媽媽卻嚴(yán)肅地告訴我："如果你是一個(gè)強(qiáng)者，你不需要別人的同情，如果失敗了想要站起來，你真正需要的是堅(jiān)強(qiáng)。

　　母親的話曾讓我一度不能理解。在我的心目中，同情應(yīng)是一種人性的光輝，一種自然純潔的愛，一種心靈的力量，可以將希望與信念傳遞。

　　可是，我又漸漸地了解到，只有弱者才會被同情。不論是賽場上失誤的隊(duì)員，還是在事業(yè)上一事無成，都會得到人們的同情。但是真正的強(qiáng)者，卻不會以此撐起自己的人生。

　　同情是一種愛，是一縷融化別人心頭冰霜的春風(fēng);被同情，是一種感動，是一絲心靈得到撫慰的滿足。它讓我想起那個(gè)乞丐，他或許幻想著靠別人同情，永遠(yuǎn)沐在愛的春風(fēng)里，心安理得的享有那份愜意和滿足;或許他還奢望能靠這淡淡的感動維持自己的生活，撐起遮風(fēng)擋雨的天空。

　　于是，在風(fēng)雨飄搖的夜晚，我們曾渴望一縷同情的目光，在寒風(fēng)凜冽的時(shí)節(jié)，我們曾幻想一句同情的問候，在走投無路的'絕望面前，我們乞求一雙同情的援助之手將我們拉出黑暗的峽谷。

　　然而，同情撐不起你的天，你的世界需要你的信念，你的堅(jiān)強(qiáng)，你錚錚的鐵骨，你永不言敗的宣言。你要靠自己的力量，走出被同情覆蓋的包圍圈。

　　無論今后遇到怎樣的痛苦，怎樣的困難，都不要寄希望于別人的同情，都不要幻想同情能把你拯救。因?yàn)槟阋�始終銘記：同情撐不起你的天。

　　以同情為話題的作文 篇2

　　同情，有時(shí)會阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動機(jī)是善意的。

　　荊棘鳥，大家都很熟識，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥的行動，那么荊棘鳥雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥只有走出人類的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。

　　我們也和荊棘鳥一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。

　　如果我們接受同情，就會削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。

　　記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我"蹣跚"的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開了媽媽，趔趔趄趄地往前走去，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的"同情"，才有了這份獨(dú)立。

　　初三了，千軍萬馬爭過獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢!苦是真苦啊!我牢記"梅花香自苦寒來"的古訓(xùn)，日日在"書山題海"里摸爬滾打;我?guī)е?quot;頭懸梁，錐刺骨"的精神，天天在無窮無盡的題海中案牘勞形;我謹(jǐn)奉"吃得苦中苦，方為中考人"的教誨，夜夜拼搏在沒有硝煙的"戰(zhàn)場"。

　　"如今的`孩子真不易啊!起得最早的是他們，睡得最晚的也是他們!唉!"是同情的聲音。

　　"兒子，休息一下吧!實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)。"媽媽的"同情"傳入了我的耳膜，我不敢接受。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競爭是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。

　　同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí);當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí);當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會向你涌來，請你堅(jiān)定自己的立場，走出同情，把同情化作奮斗的動力，成為你跋涉旅途的加油站吧!千萬不可因"同情"而停滯你前進(jìn)的腳步!

　　以同情為話題的作文 篇3

　　同情，就是當(dāng)別人感到悲痛時(shí)與他站在一起。

　　——題記

　　同情，是愛的給予，愛的奉獻(xiàn)。生命之路的兩旁，有一棵名為同情的樹，需要你常常用愛澆灌它們，呵護(hù)它們。終有一天，你生命的長徑會一路花香。走在與你交叉的路途上的行人，即使腳踏荊棘，也會感到花的馨香，愛的溫暖。

　　同情，是一切道德的最高準(zhǔn)則。

　　孟子曾說：“惻隱之心，人皆有之�！比藗兊纳屏贾�，同情也許是天生的`。因此，看到有孩子落入井中，必定會有人去救他。無論此人做過何種惡事，至少此刻，人性中普遍的特征——同情已驅(qū)使他在危難時(shí)救助弱小。當(dāng)路上有老人過馬路時(shí)，總會有人去攙扶他，幫助他；當(dāng)有人遭遇車禍，躺在血泊中時(shí)，也總會有人去解救他，援助他。同情是道德的最高準(zhǔn)則，也是人性中最基本的品質(zhì)。

　　同情，是對他人遭遇的認(rèn)真對待。

　　一枚小小的硬幣落入路邊乞討者的小碗中，發(fā)出清脆響亮的聲音。然而，給予者連看也不看乞討人一眼，不屑地離去，似乎在打發(fā)著煩人的東西。這不是同情，是施舍，是虛偽的慈悲。真正的同情，是對他人遭遇的感同身受，是如雨潤大地般默默無言的大愛。無論是汶川地震還是智利礦難，送到救援現(xiàn)場的不僅是救助設(shè)備和物資，送到受難家屬手中的也不僅是“賠償費(fèi)”，還有國家領(lǐng)導(dǎo)人的親自探望和關(guān)心以及全國乃至全世界人們的同情和愛心。只有當(dāng)我們認(rèn)真對待他人的遭遇，平等地感受他人的痛，尊重他人的人格，才能出自真心地給予自己的愛，同情他們的不幸。

　　同情，是由愛和互助的天性中派生出的一種感情，它來自內(nèi)心，出自真情。它不是一種炫耀，不是施舍或交換，它是一種與功利全然無關(guān)的愛的給予，不求回報(bào)，不求贊頌。

　　因此，同情是一種無私而真摯的愛的給予。

　　同情是人性光輝中最閃耀的光芒，是人生路上最和煦的一縷春風(fēng)，是道德品質(zhì)中最美的一種表達(dá)。它，無需矯飾，一個(gè)擁抱，一句話，一個(gè)眼神，一滴淚，都足以向不幸的人給予你最真的愛。

　　當(dāng)你站在別人的立場上時(shí)，希望每個(gè)人都肯感受別人所感受的，傷心別人所傷心的，用同情給予自己的一份愛。

　　以同情為話題的作文 篇4

　　我的靈魂像水母一樣的張開觸角。我常常憐憫那些混跡于外，夜不愿歸的人們。當(dāng)他們失卻一個(gè)溫暖安寧的棲息地，靈魂也難免流離失所。

　　人生有時(shí)候很難，逼你到懸崖邊兒，身后猛獸追逼，深谷四面楚歌，簡直容不得你跳下，而人生有太多的.需要獨(dú)自面對的成分，憐憫沒有一雙大手默默的支撐，或伶仃的話語激勵盡管只要一點(diǎn)就好。即使是最親密的人，即使倆人的血管里有一樣的血液，也是無法負(fù)擔(dān)他的人生。

　　曾幾何時(shí)，時(shí)光是最厲害的，它那一寸一寸的光陰，筑成一個(gè)坑，讓困惑的人慢慢地陷進(jìn)去。

　　太陽終于西斜，微醉的。在苦堐時(shí)，人會感到時(shí)光是有形的，它是一寸寸往后移的。

　　心中的憐憫油然頓生，竟永遠(yuǎn)難以兩全。

　　以同情為話題的作文 篇5

　　大街上在修什么管道，揭下來的地磚雜亂地堆放在路邊，一位老人在那慢慢地?fù)焓爸��？床惶珳?zhǔn)年齡，但顫顫巍巍的，想必怎么也得六七十歲了吧。這些地磚基本上是被廢棄的，誰撿了就歸誰所有的，可以拿來賣錢，也可以拿來鋪?zhàn)约以鹤永锩娴牡��？粗�老人緩慢的動作，我轉(zhuǎn)移了視線，我想他是不需要這樣的注視的。

　　想起了在藤訊上看到的一則新聞：65歲老人懸空12米高西安城墻除草。真實(shí)的人物，清晰的頭像。我不知道作者發(fā)這樣的新聞是何用意，卻能想到新聞之后老人會收獲什么：其一，有關(guān)部門出面，同情老人，指責(zé)教育用人單位，然后送老人回家。其二，被老人的孩子或熟人看到，憐憫老人，勸其放棄工作。其三，于老人沒有任何影響，依舊這樣工作著。在旁人看來，前兩條應(yīng)該是比較好的結(jié)局，但相信于老人而言最后一條才是他想要的。一個(gè)花甲老人不可能不明白自己的身體狀況，他能出來工作，只能說明他需要這份工作。但由于那位作者的一個(gè)“注意”，老人的生活很可能被打亂。很多時(shí)候，我們都會在潛意思里忽略別人的需求，讓自己同情心泛濫，卻從不想自己的同情心于別人而言有何意義？就像這位老人，能給他同情的人，無論怎樣的出發(fā)點(diǎn)都是讓他失去工作的人 ，這是老人想要的嗎？

　　在城市里面有很多這樣的人，他們衣衫破舊，年齡偏高，運(yùn)氣好的話有一份穩(wěn)定的工作（多數(shù)是與他們年齡不相符的工作），運(yùn)氣不好的話，就常常出現(xiàn)在垃圾堆旁，或是跟在你的身后怯怯的問一句：你手里的瓶子還要嗎？雖然工作沒有貴賤之分，但尊嚴(yán)卻有高低之別，你能保證在看他們時(shí)眼光沒有異樣嗎？或許你會說：即使我有異樣的眼光，那也只是同情。可是你有沒有想過，他是在靠自己的能力、自己的雙手掙錢，他有著和你一樣的尊嚴(yán)、和你一樣的人格，你憑什么同情他？你的同情意味著什么？你的同情又能給他帶來什么？

　　曾經(jīng)我也認(rèn)為有一顆同情心是一種美德，常常對那些不如自己的人報(bào)以同情的心態(tài)，然而得到的回饋多是一些淡漠，直到有一次我在街上閑逛，一位老人在身后問我：“閨女，你的瓶子還要嗎？”因?yàn)椴辉�注意而意外，我倉促地把手里的半瓶水灌進(jìn)肚里，帶著歉意的微笑把瓶子遞給了老人。老人接過瓶子質(zhì)樸地笑著說：“好閨女！”滿臉的感激。我想他感激的不是那個(gè)瓶子，而是我沒來得及出現(xiàn)的同情的表情，或者是我的微笑讓他感覺到了尊重。無論什么原因，這種質(zhì)樸的笑容在我同情心泛濫時(shí)是很少得到的，原來他們需要的不是同情！于是我又想起了一些畫面：某人向不如自己的人伸出援手，雖然并無惡意，但那種高高在上的同情的表情卻讓被幫助之人不知所措：想要感激，卻又無處安放自己的自尊。原來同情不是隨隨便便就可以做的。

　　有了這點(diǎn)意識，我開始審視自己的同情心：它出于什么樣的心態(tài)？又想表達(dá)怎樣的心理呢 ？想來想去只有一個(gè)答案：優(yōu)越感。我的同情心是基于優(yōu)于別人而生的.，這是有悖于同情這個(gè)詞的本真意義的。真正的同情是指對他人的苦難、不幸產(chǎn)生關(guān)懷、理解的情感反應(yīng)，無關(guān)乎被同情人的強(qiáng)弱及貧富。弄明白了這點(diǎn)，我再不敢輕易的表達(dá)自己所謂的“同情”，若我不能感同身受的伸以援手，我就告訴自己：他們有著和你一樣的尊嚴(yán)，平等的人格，所以請尊重他們，請不要對他們表現(xiàn)出同情。

　　一個(gè)社會 的文明程度取決于對待弱勢群體的態(tài)度，若一個(gè)社會對待弱勢群體只有居高臨下的“同情”，那么這個(gè)社會是沒有什么可言說的文明的。雖然人有三六九等之分，人格卻都相同，只有人人都被尊重，才是一個(gè)文明的社會。所以當(dāng)你想要同情某人時(shí)，請問一下自己，是真正的同情？還是僅僅只是施舍？

　　以同情為話題的作文 篇6

　　同情是人類道德的基本體現(xiàn)，是人與人之間最自然的互助行為。擁有了同情，人在災(zāi)難來臨，孤立無援之時(shí)，就有了一雙強(qiáng)而有力的手支撐，讓人可以依靠著這個(gè)走到希望的彼岸。

　　薄伽丘說過，對不幸的人寄予同情，是一種德行，確實(shí)地，在遭遇苦難的人面前，其他人相對而言就成了強(qiáng)者。當(dāng)“強(qiáng)者”站在自我的制高點(diǎn)，俯瞰著這螻蟻一般的蕓蕓眾生，一種優(yōu)越感就會油然而生。而在這種情況下，要讓“強(qiáng)者”能自發(fā)地產(chǎn)生一種去幫助他人的想法，就完全需要依靠其自身的修為了。品德的高尚與低劣也在此立馬分曉。中國古代的儒家經(jīng)典著作《論語》的核心思想就是“仁”。“仁者，愛人”，其中就包含著同情的含義。所以廣義上說，《論語》中的各章節(jié)差不多都體現(xiàn)孔子的同情心；狹義上說，也可以從一些典型的話語中體現(xiàn)出來：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！边@里推己及人的態(tài)度，深刻反映了對他人的深切關(guān)懷。因此試想，當(dāng)你處于弱勢地位時(shí)，是否也不希望他人對你抱以冷漠態(tài)度，甚至落井下石加以奚戲嘲弄呢？

　　這也就引出了同情的本質(zhì)內(nèi)涵。同情二字，從字面上剖析理解，就是感同身受的情感。這不是一種高位者對低位者的恩賜、施予，而是一種發(fā)自內(nèi)心的，對愛的理解和傳遞。在這種同情大愛面前，接受者也是有人格尊嚴(yán)的.，給予者決不能因給予一些恩惠而自覺高人一等，妄圖踩著這些底層人士的脊梁骨夸夸自耀。雖然有時(shí)接受者迫于生存壓力也會無奈地接受這種同情，比如那些貧困學(xué)生，只因接受了一些企業(yè)家區(qū)區(qū)幾千的助學(xué)金，就被要求戴著塊牌子站在臺上，以便讓虛偽的企業(yè)家洋洋自得地向外人夸耀和展示他的豐功偉績。在這種虛偽的同情面前，精神被烙印上了強(qiáng)烈的屈辱的痕跡。

　　同情作為一種美德，是一種超越了人與人之間界限的大愛。但在同情心發(fā)揮作用的時(shí)候，請時(shí)刻不要忘記，對方是一個(gè)和你一樣有人格有尊嚴(yán)的人，不要打著同情之旗而行侮辱之實(shí)。這里有一個(gè)小故事：有一個(gè)年輕的乞丐，在地上鋪了個(gè)賣鉛筆的小攤。一天，一個(gè)商人經(jīng)過，出于同情，買了一大把鉛筆，但留下錢卻未帶走鉛筆。因?yàn)樗�覺得這些鉛筆還能讓這個(gè)年輕人再賺一筆。但走出幾步遠(yuǎn)后，他一想又覺不對，于是匆匆返回說是忘拿了鉛筆，畢竟大家都是商人。幾年后，這位商人參加一高級酒會，被一衣冠楚楚的人士致謝，此人竟是當(dāng)年的乞丐，因商人的那句“大家都是商人”而發(fā)奮努力，現(xiàn)在生活改變重大。所以，對于身處困苦的他人來說，你舉手投足間的一個(gè)小細(xì)節(jié)也足以改變他們的命運(yùn)。正如馬爾登所說，同情是你所能給別人的最佳禮物。

　　有同情心是好事，但是不能太過泛濫以致事非不分。東郭先生與狼、農(nóng)夫與蛇的故事想必也是耳熟能詳，這也說明不辨真?zhèn)蔚貫E用同情，只會讓一些壞人鉆了空子，同時(shí)更會危害自己。

　　愿每一個(gè)人都有真正的同情之愛，也愿這種同情之愛更加理性，富有真正的人情味。

　　以同情為話題的作文 篇7

　　春去夏來，陽光照耀在大地上，草地上變得更綠了。我在草地上玩著，忽然看見地上有兩只綠油油的東西在爬。我蹲下來仔細(xì)一看，哇!原來是兩只螳螂，一只大一只小，小螳螂長著兩只小鉗子，兩只眼睛黑乎乎的。顯得一副冷酷無情的樣子，大螳螂長著兩個(gè)大鉗子，它們倆在地上東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好像在找吃的.。我靈機(jī)一動，連忙從家里拿了一塊蛋糕和一個(gè)瓶子。

　　我在離它們不遠(yuǎn)出挖了一個(gè)小洞，然后在上面放了一塊蛋糕。我把螳螂引了過來，大螳螂先用它的兩只大鉗子摸了摸蛋糕，發(fā)現(xiàn)沒什么危險(xiǎn)，便大膽的跳到蛋糕上面。忽然，大螳螂掉進(jìn)了我挖的洞，小螳螂看見了，連忙找來一根棍子想把大螳螂救上來，可是被我的瓶子一蓋給蓋住了。我蹲在后面仔細(xì)的觀察，看看小螳螂的愛父心切有多深。小螳螂拿兩只鉗子使勁的移動瓶子，把瓶子移到一塊石頭上，瓶子一下子被石頭碰倒了，小螳螂用棍子救出了它的爸爸。

　　接著，我抓著小螳螂故意把大螳螂引到了水池邊，我把小螳螂放進(jìn)水池，小螳螂不斷地掙扎似乎在喊：“救命，救命”。大螳螂好像聽見了，連忙跳進(jìn)水里，不顧自己地安危，把小螳螂救上來了，可它自己卻沉進(jìn)了水里。我把大螳螂從水里面抓了起來，把它和小螳螂放在一起，讓它們走了。

　　我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來冷酷無情的螳螂也有同情心。

　　以同情為話題的作文 篇8

　　天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無力的太陽。

　　這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說是村子，也只有幾十戶人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。

　　小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門前河道里捕蝦捉魚，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽不見小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。

　　他沿河走，他想走的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，走出媽媽的束縛，但他深知自己的羽翼還未豐滿，他也不能走出去。他竭力呼吸泥土的芬芳，清風(fēng)夾著芭蕉，木瓜的清香徐徐吻過他的臉頰。突然，從一棵樹下，隱約傳來“喵喵”……

　　這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來的方向，隨即跑過小石橋，跨過田壟，徑直奔向那芭蕉樹，近了近了，他放緩腳步，撥開沒過腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋�下來不久呢吧。小�?yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過它的頭，以無助的'眼神望他。那種無助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過一絲驚喜。

　　手中的小貓，該拿它怎么辦呢?

　　他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動物回家，說是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來，但丟出一句話：下不為例。

　　這事不行的了，又該怎么辦呢?

　　他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛的老女人，她是最疼愛小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。

　　他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過田壟，跑過小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開虛掩著的門，來到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。

　　微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。

　　“怎么玩了這么久，小優(yōu)啊，只有你好好讀書才有希望走出這山村啊，把希望寄托在你身上啊……”隨著廚房的燈暗了，摸索著走出一位雙目失明的母親……

　　以同情為話題的作文 篇9

　　阿力也寸步不離守在主人的床前，看著自己的主人。

　　現(xiàn)在主人走了，阿力就像一下子失去母親的孩子，每天就這么不停得叫著。我們聽著都為阿力難過，可有什么辦法呢？

　　每天我去上學(xué)的時(shí)候，我都能看見阿力獨(dú)自一人在馬路旁走來走去，或者坐在自己家門口的空地上，好像在等自己的主人回來。

　　今天爸爸騎著電瓶車把我接回家，快到家時(shí)，我突然看到在路旁的矮樹叢里，發(fā)現(xiàn)阿力垂著尾巴靠在樹叢中走著。這跟以前的阿力是大不一樣了，以前的阿力總是把尾巴豎得高高，顯示自己的威風(fēng)，走路哪會像現(xiàn)在這個(gè)樣子，都是，來時(shí)一陣風(fēng)，去時(shí)一陣風(fēng)。根本看不到它在走，它都是拿來跑的。

　　以前吃晚飯的時(shí)候，只要我們一叫，“阿力”，我們的聲音剛結(jié)束，阿力已經(jīng)跑到你面前，搖著尾巴，看著你了，叫我們給它一點(diǎn)吃的�？勺詮陌⒘Φ腵主人走了以后，阿力就再也沒有來我家了，有時(shí)路上看到阿力，我們叫它，阿力好像也沒有聽到，好像從來就不認(rèn)識我們一樣。

　　看著阿力這個(gè)樣子，我好難過，阿力的就像我們?nèi)耸�去自己的媽媽，失去媽媽的人該多么可憐呀。

　　雖然阿力是一條狗，我不能和它交談，我不知道它心里真正的想法，但我知道它心里肯定很難過，肯定會在想它以前和主人在一起的美好時(shí)光�？蓱z的阿力，快走出你悲傷的世界吧。

　　以同情為話題的作文 篇10

　　我從不需要你那假惺惺的話語我不需要你的同情我不需要你的可憐我不缺你這一個(gè)朋友有時(shí)候放手也是一個(gè)很好的選擇離開也是一個(gè)很好的理念你以為，我不知道你在背后偷偷的說我嗎？

　　我一個(gè)一個(gè)字的都刻在了我的心里我經(jīng)常在我們一起玩的地方回想起我們美好的回憶常常拿起我們的同學(xué)錄一遍一遍的看忍不住流下了眼淚幾滴眼淚落在了我們兩個(gè)的手之間你在背后說我有想過我嗎？

　　過后………

　　你又在我面前說著好話說那我告訴你，我不需要你的.同情我不需要你的可憐我從不需要你那假惺惺的話語。

　　以同情為話題的作文 篇11

　　那一天晚上，我在路邊看到兩個(gè)乞丐。一個(gè)乞丐看到了另外的一個(gè)乞丐沒有任何一點(diǎn)錢，也沒有任何一點(diǎn)飯吃，他便伸出了雙手，把手中的幾元錢給了另外一個(gè)乞丐，還叫那一個(gè)乞丐去沒兩個(gè)包子填飽肚子，那位乞丐感動的流下了淚水。第二天，那個(gè)乞丐卻討不到錢，那一個(gè)昨天討套不到錢的乞丐就給了那個(gè)給他錢的老乞丐。人世間同情為何物，只要開你熱不熱心。過了不久，我要去書城時(shí)，我坐上了了一輛擁擠的公共汽車，我被人擠得像一張薄薄的紙片。窩我走進(jìn)車的.最深處，一位年輕的叔叔讓出了一個(gè)位給我。這種無私的奉獻(xiàn)深深的打動了我的心。要是人世間人人都這樣，世界將永遠(yuǎn)和平。這樣下來，我也就改正了缺點(diǎn)，我也懂得了同情，我也要像他（她）們那樣，學(xué)會同情，學(xué)會關(guān)愛！

　　以同情為話題的作文 篇12

　　今天，我步行來到了新街口，馬路旁的幾個(gè)小“乞丐”吸引了我的目光。他們衣衫婪縷、蓬頭垢面，看上去已有好多天沒梳洗了。他門當(dāng)中有的才三、四歲，有的已經(jīng)七、八歲了。

　　看到眼前的.一幕，我的心情久久不能平靜。他們本應(yīng)有屬于自己快樂的“金色”童年，他們本應(yīng)在學(xué)校里讀書，可現(xiàn)在呢？

　　突然，我想到了電視上常說，哪些地方因?yàn)橛凶匀粸?zāi)害，小學(xué)校的教室都被破壞了。又是哪些同學(xué)因貧困而上不了學(xué)。還有哪些孩子被大人逼著去乞討等等。

　　我覺得他們好可憐呀！因?yàn)槟撤N原因失去了他們的幸福童年。

　　想到這，我毫不猶豫地給了他們我身上僅有的二元錢。

　　望著這些可憐的孩子們，我不知該說些什么，我只是希望：有人能給這些孩子一些幫助。

　　我從心底發(fā)出一聲呼喚：社會上的好心人，快來幫幫他們吧！