岳靖渤

一天，文具盒里開(kāi)大會(huì)了。

首先尺子驕傲地說(shuō)：“我在你們中最高，小主人還經(jīng)常用我畫線。你們都比不過(guò)我。”鉛筆哥哥不服氣地說(shuō)：“我能寫字，你能嗎？”尺子又說(shuō)：“你能寫字就了不起啦！”

旁邊的橡皮小姐不耐煩地說(shuō)：“鉛筆哥哥你畫的線都能被我擦掉！”

這時(shí)小剪刀走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都沒(méi)我厲害！我可以剪爛東西。”說(shuō)著小剪刀“咔嚓”一下剪碎了一張紙。他們爭(zhēng)論不休……

這時(shí)文具們的主人來(lái)了。他準(zhǔn)備畫一幅畫。他用鉛筆畫小樹、小草。畫錯(cuò)了就用橡皮擦，他還需要剪刀剪紙，直尺畫線。最終一幅美麗的畫畫好了。大家都贊揚(yáng)小主人的畫很漂亮。小主人的臉都紅了。

這時(shí)文具們都明白了：只有團(tuán)結(jié)一心才能完成一件事兒。

篇二：文具盒里的對(duì)話

李鶴軒

我有一個(gè)好看的文具盒，是媽媽送給我的生日禮物，里面放著各種文具，有鉛筆、橡皮、尺子、碳素筆……

有一天，我聽(tīng)到它們?cè)谖木吆欣镎f(shuō)：“在這里也太擠了，咱們應(yīng)該把沒(méi)用的文具Www.0279.NeT扔掉一些，咱們來(lái)一場(chǎng)文具爭(zhēng)霸賽吧，看看把誰(shuí)扔了。”大家異口同聲說(shuō)“好”。

比賽開(kāi)始了，鉛筆說(shuō)：“沒(méi)有我，小主人根本寫不了作業(yè)，會(huì)被老師批評(píng)的。”橡皮說(shuō)：“小主人寫錯(cuò)字，我還可以幫他擦掉呢。”尺子說(shuō)：“小主人見(jiàn)到畫線段和連線的題都可以用上我。”鉛筆問(wèn)熒光筆：“你有什么作用呢？”熒光筆說(shuō)：“我可以為小主人標(biāo)注考試重點(diǎn)，小主人能更好的復(fù)習(xí)。”每個(gè)文具都說(shuō)了自己的用處，我聽(tīng)后趕快上前勸說(shuō)：“你們都別吵了，你們都很重要，不能扔掉任何一個(gè)文具，你們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)才行。”聽(tīng)完，它們都開(kāi)心的笑了。

從此以后，他們?cè)僖膊挥X(jué)得擁擠了，也不再爭(zhēng)吵了，成了形影不離的好朋友。

篇三：文具盒里的故事

萍妞

“我是老大！”“不！我是老大！”“嘿！我才是老大！”文具盒里不知什么時(shí)候傳來(lái)一陣哄堂大鬧的聲音，把這個(gè)慈祥的文具盒爺爺吵醒了。

文具盒爺爺一邊揉揉那深陷的眼睛一邊說(shuō)：“哎喲哎喲，誰(shuí)在說(shuō)什么老大��？都深更半夜了，誰(shuí)在吵哇？還讓不讓人睡覺(jué)啦？”原來(lái)是尺子大哥，鉛筆小弟，鋼筆大叔和五顏六色的橡皮妹妹比誰(shuí)的本領(lǐng)大？

鋼筆大叔說(shuō)：“哼！你們幾個(gè)都不如我！我能寫出很多字來(lái)，你們呢什么也寫不出來(lái)，哈哈…”“嘿！我也寫的出字來(lái)，還可以和橡皮妹妹合作，鉛筆小弟說(shuō)。”尺子大哥呢，終于發(fā)話了：“你們幾個(gè)聽(tīng)好了，要是沒(méi)有我，你們直線直線畫不直，波浪線波浪線畫不好。”

文具盒爺爺聽(tīng)了，笑咪咪的說(shuō)：“你們都是老大，因?yàn)槟銈兌际菍氊�，只是你們的本領(lǐng)不一樣。”它們聽(tīng)了就一個(gè)個(gè)老老實(shí)實(shí)的上床疲憊的睡著了。

從此以后文具盒一家就快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心地生活在一起！

篇四：文具盒里的對(duì)話

劉芮暢

文具盒里傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。

“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因?yàn)樾≈魅藷o(wú)論是數(shù)學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫字的，所以我的本領(lǐng)最大，我應(yīng)該當(dāng)你的老大！”

“我才是老大！因?yàn)槲矣形孱伭�色的兄弟姐妹，可以把一幅單調(diào)的圖案變得更加豐富多彩。”蠟筆自豪地說(shuō)。

“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫的得多么好看，寫得多么優(yōu)美，我都會(huì)把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”

它們一直爭(zhēng)論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，你們要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)自己的短處，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

剛好美術(shù)課到了，他們?nèi)齻�(gè)幫助小主人畫出了一幅美麗的作品。

從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭(zhēng)吵了，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，鉛筆盒也恢復(fù)了往日的寧?kù)o！

篇五：文具盒里的對(duì)話

許宛亭

一天，躺在文具盒的鋼筆對(duì)尺子說(shuō)：“你看我，天天都在工作，為主人服務(wù)，被主人所用。再看看你，主人一天當(dāng)中，用了你幾次？”尺子回答說(shuō)：“現(xiàn)在主人使用我的次數(shù)雖然不多，但我的用處還在后面呢，等主人學(xué)習(xí)到了三年級(jí)之后，鉛筆和橡皮就沒(méi)有用處了。”“不，我們有用，上美術(shù)課時(shí)需要用到我們的地方多著呢！”鉛筆和橡皮趕忙說(shuō)道。

小主人來(lái)了，正準(zhǔn)備寫作業(yè)，把鋼筆拿在手里，這時(shí)，鋼筆說(shuō)：“看吧！還是我的用處最大。”正當(dāng)鋼筆沾沾自喜的時(shí)候，主人卻拿起了尺子，開(kāi)始做連線題，尺子這時(shí)開(kāi)心地說(shuō)：“看吧！我的用處大著呢！”鋼筆、尺子、鉛筆、橡皮，你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，大喊著：“我最有用！”一旁的文具盒看不下去了，說(shuō)：“你們都是主人的寶，都很重要。”“就像我，好像從來(lái)沒(méi)被主人拿在手里，但我為大家提供了一個(gè)家，把你們收納整理起來(lái)，方便主人攜帶，為學(xué)習(xí)提供重要的作用。”

大家聽(tīng)了，才認(rèn)識(shí)到彼此的重要性，相互道歉，大家又過(guò)上了平靜的生活。

篇六：文具盒里的對(duì)話

魯子熙

夜深了，外面靜悄悄的，突然書桌上傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是小明的同學(xué)們?cè)跔?zhēng)搶功勞。

鉛筆說(shuō)：“肯定是我的功勞大，小主人寫字畫畫都靠我，上次小主人考了100分，還是用我寫的字呢！”卷筆刀聽(tīng)了說(shuō)：“我的功勞才大呢！要不是我?guī)湍阆鞯敉饷娴哪酒�，你到現(xiàn)在都被它包著，就像一根木頭，什么都干不了。”這時(shí)橡皮也不甘示弱，說(shuō)：“小主人寫錯(cuò)了字可都是我擦掉的，要是沒(méi)有我?guī)托≈魅瞬恋翦e(cuò)字，他怎么考100分？”這時(shí)直尺有說(shuō)話了：“你們別爭(zhēng)了，功勞最大的是我才對(duì)。小主人畫的線那么直，可是我的功勞，你們誰(shuí)有這本事？”

就在他們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交的時(shí)候，文具盒爺爺說(shuō)話了：“好了好了，你們不要掙了。你們每個(gè)人都有自己的用處，小主人取得好成績(jī)是大家團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。在小主人心里，你們每個(gè)人都很重要，沒(méi)有必要去掙誰(shuí)的功勞最大。”文具們聽(tīng)了都低下了頭。文具爺爺笑了笑說(shuō)：“你們知道錯(cuò)了就好，時(shí)間不早了，快來(lái)休息吧！明天還要繼續(xù)為小主人服務(wù)呢！”

文具盒里再次變得靜悄悄的。