袁樂妍

今天，我收到了一份特殊的禮物，那就是全班同學(xué)給我的一次熱烈掌聲。

“叮鈴鈴！”午休自習(xí)課的鈴響起時(shí)，班主任馬老師緩緩地走進(jìn)教室，臉上掛著一抹笑容，和藹可親地說：“同學(xué)們，這次期中測(cè)試90分以上的同學(xué)和比月考成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)請(qǐng)起立�！闭f完我和李林澤、邵俊皓、王妤辰等，你看看我，我看看你，不知所措地站了起來。馬老師對(duì)照了一下成績(jī)單說：“來，這幾位同學(xué)到前面來領(lǐng)班級(jí)幣吧！”全班同學(xué)一聽，都羨慕不已。我飛快地跑過去，滿懷期待地站在講臺(tái)上，然后恭恭敬敬地接過老師手中的10元班級(jí)幣。我們幾位同學(xué)站在黑板前，高高舉起了班級(jí)幣，個(gè)個(gè)笑得跟花兒似的，像喝了蜜一樣香甜。

突然間，教室里傳來了震耳欲聾的掌聲。聽著同學(xué)們的掌聲，我心里不由得自豪起來，我不僅獲得了好成績(jī)，還獲得了同學(xué)們的鼓勵(lì)。這掌聲讓我十分激動(dòng)，我在心里暗下決心：我以后要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。做大家心中的小榜樣。

馬老師還送給臺(tái)上的我們幾句話：“不滿足就是向上的車輪。沒有最好，只有更好。讓我們一起加油！”正所謂“書山有路勤為徑”，在學(xué)習(xí)的道路上一份耕壇，才能換來一份收獲。

有了同學(xué)們掌聲的鼓勵(lì)，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上再接再勵(lì)，繼續(xù)加油。

篇二：教室里的掌聲作文400

外國語小學(xué)四年級(jí)朱蒂

一年級(jí)的時(shí)候，有一次老師讓我們回家準(zhǔn)備一個(gè)童話故事，我準(zhǔn)備了《白雪公主》的故事。

第二天的早晨，我非常的緊張。媽媽問我為什么這么緊張？我回答道：“今天，老師要讓我們?nèi)�班�?zhǔn)備故事，并且要上講臺(tái)演講。”媽媽說：“那你準(zhǔn)備好了嗎？”我信心滿滿地說：“準(zhǔn)備好了呀�！薄澳悄氵�怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說不定人家還不如你呢，加油，相信自己。”聽了媽媽的鼓勵(lì)，我頓時(shí)充滿能量。

剛到學(xué)校，老師讓我們收拾收拾，準(zhǔn)備一下，馬上開始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒心思聽她的故事，因?yàn)榈诙�個(gè)就是我，好緊張，好緊張。隨著王曉敏的結(jié)束。徐老師說：“第二個(gè)誰啊，第二個(gè)準(zhǔn)備�！钡轿伊�，可我不知怎么的，雙腳好像黏在了地上似的，怎么都提不起腳來，此時(shí)大家的目光都投向了我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰給我鼓了掌，后來全班同學(xué)都給我鼓掌，我在老師和同學(xué)的掌聲中，站了起來。霎時(shí)，我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋果一樣，舉步維艱地向講臺(tái)走去。我越來越緊張，但是看著同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神，我又立馬來了精神。開始我的演講，我繪聲繪色地講著《白雪公主》的故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的公主，但是……”謝謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對(duì)我說：“朱蒂，你太棒了，講的太好了�！蔽野胄虐胍傻貙�(duì)她說：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺都沒講好�！薄澳阋呀�(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對(duì)你最好的肯定。”

自此以后，我再也不膽怯上臺(tái)了，特別感謝當(dāng)時(shí)同學(xué)們的掌聲。

篇三：教室里的掌聲作文400

不知道是誰帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)掌聲一片，我的臉上散發(fā)著自豪的光彩。到底發(fā)生了什么事？聽我來講講吧！

那是我在三年級(jí)的某一天，王老師剛剛批完試卷，正在給我們講解，我們認(rèn)認(rèn)真真地聽著。當(dāng)老師講到一道題目時(shí)，突然問到：“你們誰來說一下這道題的答案與解法。”話音未落，“唰”的一聲，幾十個(gè)同學(xué)舉起手，其中也有我，可是老師卻點(diǎn)名叫了陳沐萱。陳沐萱跑上講臺(tái)，指著圖片解說了起來。我聽著聽著，覺得很納悶，怎么她講得解題方法和我不一樣？難道是我解題方法有錯(cuò)還是這道題有兩種解法？當(dāng)陳沐萱解說結(jié)束后，王老師表揚(yáng)了她，接著又說，這道題還有另一種解題方法，你們誰再來說說。此時(shí)，全班同學(xué)都陷入了沉思，僅我一人還舉著手，老師終于叫了我，我跑到講臺(tái)，開始講說我的解題方法，等我講完后，回頭一看，原本鬧哄哄的班級(jí)，此時(shí)突然安靜了下來，每個(gè)人都不作聲，目光像聚光燈一樣地照射著我。

我有些不自在，過了幾秒鐘，不知道是誰帶頭鼓起了掌，教室里頓時(shí)掌聲一片。我心中暗想：以后我一定要更加努力學(xué)習(xí)！

篇四：教室里的掌聲作文400

市東小學(xué)四（2）班彭永浩

陽光明媚的早上，我看時(shí)間都七點(diǎn)四十分了，我一口氣跑進(jìn)了學(xué)校。氣喘吁吁地走進(jìn)教室，看見同學(xué)們坐在位子上認(rèn)真地復(fù)習(xí)朗讀古詩。因?yàn)槔蠋熣f：“今天中午每個(gè)人都要讀一首描寫秋天的故事，并且聲音要大聲�！�

上課時(shí)間到了，老師說：“魯浩明你可以小聲點(diǎn)，因?yàn)槟阌幸稽c(diǎn)害羞�！敝形绲搅�，大家急忙吃完了午飯，而魯浩明有一點(diǎn)緊張。由于緊張，以致身體發(fā)抖。我看見了，就跑過去對(duì)他說：“魯浩明，不要緊張，就像平常讀古詩一樣�！濒敽泼骶蜕晕⒗潇o了些，不那么緊張了。

這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說：“請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來朗讀。”不一會(huì)兒，就輪到了魯浩明。老師說：“我們用熱烈的掌聲鼓勵(lì)魯浩明。”魯浩明走上臺(tái)開始朗讀。他朗讀的聲音洪亮，也有感情的朗讀。朗讀完了后，頓時(shí)教室里一片掌聲。魯浩明下臺(tái)了，老師說：“魯浩明請(qǐng)你下一次繼續(xù)努力！”

大家朗讀完后就下課了，魯浩明跑到我面前說：“謝謝你，你給我勇氣，你有什么困難就來找我，我來幫助你！”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�

篇五：教室里的掌聲作文400

張存緩

“嘩嘩嘩嘩嘩”教室里傳來了雷鳴般熱烈的掌聲，這是為什么呢？就聽我給你們講講吧！

原來上午課間操結(jié)束，同學(xué)們正在依次排隊(duì)上樓，這時(shí)地上有幾片垃圾，很多同學(xué)都是直接走過去了，只有陳蘊(yùn)豪彎下了腰撿起了一片、兩片、三片紙屑。這一幕讓李銘�？匆娏�，她也彎下腰撿起一片糖紙。他倆回到班里把垃圾扔進(jìn)垃圾箱。同學(xué)們都坐在座位上準(zhǔn)備上第三節(jié)美術(shù)課，絲毫沒有人察覺到剛才發(fā)生的一切。

這時(shí)馬老師忽然說：“現(xiàn)在我要表揚(yáng)兩位同學(xué)，第一位表揚(yáng)陳蘊(yùn)豪�！苯淌依秫f雀無聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谙霝槭裁匆�表揚(yáng)陳蘊(yùn)豪呢？老師接著說：“是因?yàn)樗�做到了‘垃圾不落地，學(xué)校更美麗’�！北頁P(yáng)的第二名同學(xué)是李銘希，因?yàn)樗�看見陳蘊(yùn)豪撿了幾片紙，她也撿了一張?zhí)羌�。老師還問陳蘊(yùn)豪：“如果那不是我們班的清潔區(qū)，你會(huì)撿嗎？”陳蘊(yùn)豪說：“會(huì)�！彼�的果斷與堅(jiān)定感動(dòng)了全班同學(xué)，頓時(shí)整個(gè)教室響起了持久而熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛向他倆投去贊許的目光，并豎起了大拇指。

陳蘊(yùn)豪和李銘希用一個(gè)小小的善舉影響著全班同學(xué)，并為集體爭(zhēng)光添彩。我要以優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，增強(qiáng)責(zé)任感，為我們的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)！希望下次的掌聲是為我而響起的！

篇六：教室里的掌聲作文400

李琥博

在教室里，有成績(jī)好的掌聲，有書寫好的掌聲，有新同學(xué)加入的掌聲，而在今年上半年的時(shí)候，我也獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

在一堂語文課上，大家要求來一次演講表演鍛煉口才。當(dāng)王老師點(diǎn)到我的名字后，我緩緩地走向講臺(tái)，開始了我的演講表演。當(dāng)時(shí)我心跳得很快，生怕讀錯(cuò)一個(gè)字，讓同學(xué)們笑話我。讀得時(shí)候很緊張，前面讀得還很好�？墒堑胶竺嫖野l(fā)錯(cuò)了音，因?yàn)榫o張過度舌頭有點(diǎn)發(fā)直。我小心地看了一眼同學(xué)們的反應(yīng)，可同學(xué)們依舊認(rèn)真地聽著我的演講。

此刻，我心里想：同學(xué)們難道沒有聽出來我讀錯(cuò)了嗎？我吸了幾口氣，不再擔(dān)心了。慢慢地放松了，我也更加認(rèn)真小心地讀了起來。同學(xué)們津津有味地聽了著，沒有一個(gè)人不在聽我講話。我越講越膽大，越講越入神。這時(shí)，我感覺小鳥呀，大雁呀，都在聽我演講。演講結(jié)束后只聽下面?zhèn)鱽眄懥恋恼坡�，小鳥、大雁拍打著翅膀也像在為我鼓掌，我感動(dòng)地哭了出來。

這就是我第一次獲得的掌聲。

篇七：教室里的掌聲作文400

邵俊皓

我們班曾經(jīng)響起過很多次掌聲，有為做好人好事的同學(xué)而響起的，有為學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)而響起的，還有為我們獲得班級(jí)榮譽(yù)而響起的。今天我們班又響起了一次熱烈的掌聲，讓我們一起來看看吧。

間操結(jié)束，我們回到班里后，馬老師微笑著說：“我要先表揚(yáng)兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)就是陳蘊(yùn)豪和李銘希�！甭犞�馬老師的講解，我漸漸明白了事情的原委：因?yàn)殛愄N(yùn)豪同學(xué)在上樓回班的時(shí)候來回?fù)炝巳�次紙屑。在別人都懷著一種“事不關(guān)已，高高掛起”的態(tài)度時(shí)，他卻彎下腰撿起了紙屑。而李銘希受到陳蘊(yùn)豪的感染后也彎下腰撿起她腳邊的那張紙屑。老師還熱情地表揚(yáng)他們具有班級(jí)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

事后，當(dāng)老師問陳蘊(yùn)豪為什么要自覺撿起垃圾。陳蘊(yùn)豪告訴我們他這樣做是為了讓”垃圾不落地，校園更美麗”這的誓言變成現(xiàn)實(shí)。李銘希則說她是受到陳蘊(yùn)豪的感染后也撿起那片紙屑的。因此老師稱贊他們是保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的“環(huán)保小衛(wèi)士”。聽了他們真實(shí)而又樸實(shí)的回答，班里響起了熱烈的、響亮的掌聲，那聲音真是震耳欲聾��！他們兩個(gè)也開心地笑了起來。最后，馬老師意味深長地說了一句話：“他們的這種責(zé)任感比考了90分還重要�！�

現(xiàn)在每當(dāng)我想起這次難忘的掌聲都仿佛在提醒我，我是四四班的一員，心中時(shí)刻要有集體榮譽(yù)感和班級(jí)責(zé)任感。我以后也要更加努力，讓掌聲為我而響起。

篇八：教室里的掌聲作文400

西安高新三小四年級(jí)二班耿墨巖

每當(dāng)我看到放在書桌抽屜里那本名叫《奇異國突降奇異雹》的書時(shí)，就想起一年級(jí)好書推薦的情景。那是我第一次上講臺(tái)，竟然得到了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和掌聲，所以那次的經(jīng)歷，我至今難忘。

一年級(jí)的一個(gè)周末，老師讓我們讀一本自己喜歡的書，周一帶到學(xué)校去交流，我讀的就是這本《奇異國突降奇異雹》。

周一下午第二節(jié)班隊(duì)會(huì)的時(shí)候，老師讓我們先分組討論和準(zhǔn)備，每組派一個(gè)代表進(jìn)行分享。當(dāng)老師問到我讀書的內(nèi)容時(shí)，我就把書的內(nèi)容大致總結(jié)了一下，講給了老師。老師覺得我讀書的內(nèi)容很精彩，就鼓勵(lì)我上臺(tái)去試一試。我心里很忐忑，所以排隊(duì)的時(shí)候，我就開始想我應(yīng)當(dāng)怎樣講，故事的內(nèi)容在我心里過了一遍又一遍。

眼看著前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都發(fā)言完了，馬上就輪到我了，我更加緊張了，心想，趕緊輪到我發(fā)言吧！

輪到我上臺(tái)了，我一上臺(tái)，先向大家鞠了一躬，平復(fù)了一下自己的情緒。然后我突然想起自己忘記把分享的書交給老師向大家展示了，于是我趕緊取了書交給老師，便開始了自己的分享。

一開始，由于緊張，我講得結(jié)結(jié)巴巴。當(dāng)我講到操場(chǎng)上的大拉鏈的時(shí)候，突然忘記大拉鏈?zhǔn)窃鯓觼淼摹�…于是，為了不被同學(xué)們嘲笑，我按照自己的想法編造了一些虛假的故事情節(jié)，等到了我想起來的那部分，便開始按照正確的內(nèi)容繼續(xù)講了起來�？赡苁俏抑v的內(nèi)容太搞笑了，同學(xué)們有的捂著嘴笑，有的甚至笑出了聲，連我自己都笑得前仰后合。

慢慢地，我一點(diǎn)不緊張了，看著臺(tái)下同學(xué)們溫暖的笑容，我特別想把這本有趣的書分享給他們。隨著我的講述，同學(xué)們仿佛被我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇異的科幻王國，經(jīng)歷了一場(chǎng)扣人心弦的精彩事件。

終于，我分享完了我的書，回到了座位上之后，心情久久不能平靜。忽然，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也微笑著給我鼓了掌。

過了一會(huì)兒，掌聲才漸漸平息。老師說：“耿墨巖，你分享的很不錯(cuò)啊！”我有點(diǎn)害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢！

終于到了頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，老師給我們頒發(fā)了獎(jiǎng)品，還合了影。從此，我再也不怕上臺(tái)了！

篇九：教室里的掌聲作文400

作者：JerryWang

如果說別的教室都充滿朗朗的讀書聲，那么我們班的教室就時(shí)刻充滿掌聲。就拿今天做例吧：我們班每次讓大家寫完作文后都會(huì)有“美文賞析”。所謂“美文賞析”，就是作文優(yōu)秀的同學(xué)分享自己的作文給大家聽。這不，分享美文的同學(xué)又要開始他的演講了。

這位同學(xué)的作文題目是：爺爺戒煙記。講的是爺爺愛抽煙，他先是通過給爺爺捶背——開條件讓爺爺戒煙，但失敗了。接著他又找出了“吸煙有害健康”的報(bào)道讓爺爺看，爺爺才戒了煙。

讀完后，雷鳴般的掌聲響起，五十多雙眼睛一同望向他。有寫作文不如他的人投來的羨慕的目光，也有寫作比他好的人投來的鼓勵(lì)的目光。

每一次掌聲都會(huì)成就一個(gè)自信的人�！懊牢馁p析”不只在我們班，但它在我們班就會(huì)有其價(jià)值和意義。

篇十：教室里的掌聲作文400

淼言淼語

一開始，我認(rèn)為教室里只有安靜和知識(shí)，所以我自己也不是很愉快。確實(shí)，學(xué)習(xí)太枯燥了。

到了后來，我才知道，原來教室里的所有人都是有感情的。記得有一次，我站在了安靜的講臺(tái)上看著我的作文本，我一抬頭，看見了同學(xué)們正在下面平靜地看著我，我緊張的朗讀著我的作文。

讀完之后，老師突然說：鼓掌。結(jié)果我沒想到的是，原來非常安靜的教室。竟然傳出了非常熱烈的掌聲，掌聲越來越大。

有三個(gè)同學(xué)談起對(duì)我作文的看法。我聽得很認(rèn)真。他們是真心聽取了我的文章了。他們對(duì)我的文章進(jìn)行了中懇的評(píng)價(jià)。我突然感覺到，我很希望得到這樣的聲音。

我激動(dòng)起來，要流下眼淚，原本非常平靜的教室，現(xiàn)在變的到處都是歡聲笑語。從此以后，我們的教室到處都是愉快的笑聲。

篇十一：教室里的掌聲作文400

徐元晨

在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲？比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲；或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了？”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。

接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲，同學(xué)們?nèi)�都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。

這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕……

篇十二：教室里的掌聲作文400

蔣梓博

“啪啪啪——！”教室里響起了熱烈的掌聲，這是為什么呢？讓我來告訴你們吧。

今天課間操結(jié)束，我們回到了教室。剛坐好，馬老師就鄭重地給我們說：“在上樓的過程中，老師看到了一件讓我感動(dòng)的事情。本周的衛(wèi)生隊(duì)長陳蘊(yùn)豪同學(xué)，三次彎腰撿起樓梯上的三片紙屑，悄悄抓在手里，進(jìn)班的時(shí)候把它們放入了垃圾桶里。愛心是可以傳遞的，李銘希同學(xué)看到了陳蘊(yùn)豪的舉動(dòng)，也撿起了一片糖紙�！边@時(shí)我們用贊許的目光看著他們倆，馬老師又動(dòng)情地說：“陳蘊(yùn)豪用自己小小的舉動(dòng)，踐行著做環(huán)保小衛(wèi)士的承諾，這是為集體爭(zhēng)光的表現(xiàn)，這是一種很寶貴的集體責(zé)任感，這種行為勝過考試考90分……”這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲。

接著，馬老師對(duì)兩個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士進(jìn)行了“采訪”：“李銘希，你是不是受到陳蘊(yùn)豪的影響才撿起那個(gè)糖紙的？”“是的！”李銘�；卮稹＝又�馬老師又問：“陳蘊(yùn)豪，如果垃圾不在我們的清潔區(qū)，你還會(huì)撿嗎？”“會(huì)的！”陳蘊(yùn)豪毫不猶豫地回答。馬老師邊伸大拇指邊夸獎(jiǎng)他們：“你們做的真棒！”這時(shí)我好羨慕他們啊，我在心里暗暗對(duì)自己說，我也要成為像他們一樣的人。

通過這件事情，我明白了一個(gè)人優(yōu)秀的品德重于優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，點(diǎn)滴的善行都值得被肯定。

篇十三：教室里的掌聲作文400

曹梓赫

生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。今天午休的時(shí)候班里響起了熱烈的掌聲，馬老師特意表揚(yáng)了幾位同學(xué)，他們?yōu)楹问鼙頁P(yáng)呢？

“今天說一件事，是期中考試的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)比月考，誰進(jìn)步了請(qǐng)起立�！蔽缧葩徛暵淞酥�后馬老師說。此刻，我是多么想起立，多么想受到老師的表揚(yáng)，可是我期中考試沒有考好，比月考差一些。同時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，班里起立的人數(shù)居然少的可憐，連15個(gè)都不到，這在我們班還是頭一次�！巴瑢W(xué)們，給他們鼓掌�！瘪R老師說�！皣W嘩嘩”，班里頓時(shí)響起熱烈的掌聲�！皝恚�你們幾個(gè)過來，這是老師給你們的獎(jiǎng)勵(lì)�！瘪R老師邊說邊從抽屜里拿出十元班級(jí)幣。他們紛紛走向講臺(tái)，拿著老師的獎(jiǎng)勵(lì)笑得合不攏嘴。“心情美不美？”馬老師拿著手機(jī)把他們幾個(gè)逗樂了，趁機(jī)給他們拍照�！懊�！”那些考了好成績(jī)的同學(xué)一齊喊道。手機(jī)瞬間定格住了同學(xué)們的笑顏。我好羨慕他們，此時(shí)我多么想成為他們當(dāng)中的一員啊。我默默發(fā)下誓言：期末考試我一定要成為他們中的一員。

拍完照，同學(xué)們又一次鼓起了熱烈的掌聲，在掌聲中，他們帶著笑顏回到自己的位置上上課。最后，馬老師讓我們從這幾位同學(xué)中選一位同學(xué)作為榜樣，并以期末做考試挑戰(zhàn)他們。

這件事給我留下了深刻的印象，也深深地觸動(dòng)了我，我暗下決心在接下來的時(shí)間里，我要沉下心來，踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，把今天教室里的掌聲作為動(dòng)力。我也堅(jiān)信這一陣陣熱烈的掌聲在不久的將來是屬于我的。

篇十四：教室里的掌聲作文400

燕金城

金秋時(shí)節(jié)，我校“慶祝高考再創(chuàng)輝煌”的活動(dòng)一浪高過一浪。開學(xué)后，慶祝活動(dòng)更是有增無減。橫跨在寬闊柏油馬路的巨大紅綢條幅，猶如一位舞者隨風(fēng)起舞，擺動(dòng)著迷人的腰肢，惹來許多人駐足觀看。

在高三年級(jí)開學(xué)前的一天，校長把我叫到他的辦公室。校長微笑著說對(duì)我說：“老燕，文科班主任的重?fù)?dān)，你還要接著挑。文一、文二的語文由你來教，你擔(dān)任文一班的班主任。這也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任！”

走出校長辦公室，我的心情很沉重。幾年來連續(xù)擔(dān)任文科班的班主任，已經(jīng)把我搞得疲憊不堪。文科班的學(xué)生思想活躍，許多棘手的事情會(huì)耗掉大量的心血。由于工作繁忙，妻子幾次催我陪著去看醫(yī)生，但都被我以工作忙為由推掉了！可領(lǐng)導(dǎo)既然信任，我又怎能推辭呢！

接任文一班的班主任后，我選任了班干部，制定了一些行之有效的措施�？吹綄W(xué)生們忙碌的學(xué)習(xí)，我的心里非常高興。

校園里塑膠操場(chǎng)上，不見了學(xué)生追玩的身影，只聽到操場(chǎng)周圍高大梧桐樹的葉子發(fā)出美妙的聲響……

這天午飯后，我剛躺在床上休息，一陣急促的敲門聲催我下了床，開門一看，原來是我班的女生李梅。

李梅見了我不好意思地說：“老師，對(duì)不起，影響您休息了�？晌覍�(shí)在有話要對(duì)您說，今天的事我覺得您處理得有些過分了！”

李梅是我班的學(xué)習(xí)委員，人不但長得漂亮，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，還連年被評(píng)為三好生。她的來意我已明白，不就是在上課時(shí)，與那位被選拔到滄州籃球隊(duì)的男生劉浩說話時(shí)，讓我發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)斥了一頓覺得委屈嗎？

那是上午第三節(jié)課，我正很投入地講解李白的《蜀道難》，當(dāng)我抑揚(yáng)頓挫地朗讀“蜀道難，難于上青天”時(shí)，忽然聽到了竊竊私語的聲音。我表情嚴(yán)肅，停止了講課，大聲呵斥，命令說話的學(xué)生站起來。這時(shí)，李梅和劉浩同時(shí)站了起來。我一看是一男一女，心里更加惱火，心想，這不是跟我對(duì)著干嗎？男生和女生居然竊竊私語，成何體統(tǒng)！于是，我大喝一聲：“你們兩個(gè)給我出去！”李梅眼里噙著淚花出去了，劉浩卻昂首挺胸，像是示威似地走出了教室。

我自然是憤憤不平，情緒受到了影響，便由《蜀道難》而轉(zhuǎn)為“教師難”了。于是，我在班上大講上課不注意聽講的危害，并強(qiáng)調(diào)男女之間應(yīng)保持距離，以防早戀現(xiàn)象發(fā)生。從學(xué)生的眼神里，我讀懂了他們的驚恐和不歡。

下課后，我訓(xùn)斥了劉浩幾句：“怎么，你覺得你是滄州籃球隊(duì)員就了不起了？參加省籃球比賽得了冠軍就不知道姓什么了？逞什么能！”我順便瞟了李梅一眼說：“你們兩個(gè)先回班學(xué)習(xí)，我抽空再解決�！闭f完，我便頭也不回地走向辦公室，走路時(shí)感到身體在晃動(dòng)。

這件事的確令我氣憤，堂堂的學(xué)習(xí)委員，我的得力助手，竟然帶頭違犯了紀(jì)律。為這事，我中午的飯也沒吃好。

這時(shí)，李梅見我還不高興，便解釋道：“老師，我知道您為我好，我也知道我違犯了紀(jì)律，但今天的事您確實(shí)處理得不對(duì)。劉浩在籃球比賽時(shí)摔了個(gè)跤，胳膊都腫了也沒說，他一直堅(jiān)持到比賽結(jié)束。我是看到他聽課時(shí)臉上直流汗，勸他下課后去醫(yī)務(wù)室，這才跟他說了幾句話……”

原來如此！我的心里不禁一顫，臉上頓覺火辣辣的。哎，也怪我平時(shí)太嚴(yán)肅了，還喜歡板起面孔說話，很少與學(xué)生溝通，有時(shí)沒問明情況便訓(xùn)斥一通。我與李梅談了一個(gè)多小時(shí)，盡管中午沒有休息，可我覺得渾身輕松了許多。

李梅走后，我進(jìn)行了反思。覺得一名優(yōu)秀的教師總不能靠壓制來管理學(xué)生，要用愛心感化學(xué)生，讓學(xué)生感到春天般的溫暖。這樣學(xué)生便會(huì)接近你，有話也會(huì)主動(dòng)跟你說。

在下午上第一節(jié)課前，我便來到教室，誠懇地在教室里做了檢討。我表揚(yáng)了劉浩同學(xué)奮力拼搏的精神，對(duì)李梅關(guān)心同學(xué)的做法給予了肯定，并強(qiáng)調(diào)人與人之間要和諧，要友好相處，要互相幫助，更要相互尊重與理解。

講完后，我看見學(xué)生們的眼睛都發(fā)亮了，有的學(xué)生眼里還流出了淚水。教室里的氣氛很和諧，很融洽。忽然，學(xué)生們奮力地鼓起掌來，掌聲非常熱烈，飛出了教室，飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。

篇十五：教室里的掌聲作文400

掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽光，能化解心中的冰雪和寒冷。

記得一年級(jí)剛來學(xué)校的時(shí)候，老師總是選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺(tái)上捧著書本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒有勇氣上臺(tái)朗讀。

果然，老師最近對(duì)我的關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，放下書本，神秘的說：“今天我們?cè)跁詴酝瑢W(xué)上來，講小故事�！蔽艺玖似饋�，全身都在發(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺(tái)，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺(tái)上臉漲得通紅通紅。我翻開書本，捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無聲息，只傳來我的朗讀聲：“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時(shí)，就心想，一定要去龍門里面瞧瞧�！蔽易x完了，所有人都呆呆的望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺(tái)上還沒反應(yīng)過來，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。

沒有掌聲的演出是可怕的，又有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。