那年夏天，那個(gè)小小的校園，溢滿了我們的回憶。

放假后，我再一次走進(jìn)了那個(gè)熟悉又陌生的校園——我的小學(xué)學(xué)校。

走進(jìn)校園，迎面吹來陣清風(fēng)，風(fēng)中隱約帶著些花香味，校門外的花開得正艷。走在籃球場上，仿佛看到了當(dāng)時(shí)那幾個(gè)活潑的女孩兒抱著籃球在那練習(xí)投籃的身影�；@球場的周圍就是跑道，那時(shí)一上體育課我們就喜歡去跑步，有一次體育課我們跑了8圈，也就是800米，跑完之后，都累趴在了跑道上。

離開籃球場，來到我們?cè)��?jīng)的教室——六（5）班，教室里沒有什么變化，只不過課桌擺放的位置不像我們之前那樣了。后黑板上的那些公式、作文段落，密密麻麻。還記得畢業(yè)那天，每個(gè)人都在這塊黑板上寫上了自己的名字，這塊黑板記載著我們太多的回憶。在這旁邊，貼著張獎(jiǎng)狀，上面寫著“六（5）班被評(píng)為‘拔河比賽第一名’”。這張獎(jiǎng)狀勾起了回憶。

“五班最棒！加油加油”啦啦隊(duì)吶喊著，參加拔河比賽的同學(xué)正拼命地在拉著麻繩，一個(gè)個(gè)眼睛瞪如銅鈴，豆大的汗珠不住地往下流，隔壁四班也不甘示弱，兩隊(duì)如猛虎般。終于，麻繩中的紅絲帶移向了我們班，我們勝利了，全場響起熱烈的掌聲，同學(xué)們歡呼著：“五班最棒！”

晃過神來，走到講臺(tái)上，看著整整齊齊的課桌，仿佛看見了曾經(jīng)的我們?cè)跁�桌奮斗著寫作業(yè)的情景。走出教室，潔白的走廊上好像有著我們打鬧的身影，走到走廊盡頭，我來到六年級(jí)玩耍的天地——一間空教室，記得那時(shí)下午放學(xué)后，我們常常到那間空教室里去玩，時(shí)不時(shí)拿著老師的粉筆在黑板上亂畫，現(xiàn)在仔細(xì)看黑板，似乎還留著些印跡。記得有一次放學(xué)，我們跑到這間空教室里寫起作業(yè)，寫了一會(huì)突然有個(gè)值日老師在走廊上檢查衛(wèi)生，我們緊張地收拾東西，想趁老師不注意偷偷溜走，但還是被發(fā)現(xiàn)了，在那個(gè)老師的一番教導(dǎo)下，我們也都紛紛回了家……

不知不覺，外面下起了小雨，我該回家了。走出校門，花開得正好，回頭看看這所學(xué)校，每個(gè)角落，都有著我們的身影，溢滿了我們的記憶。

曾經(jīng)最好的五班，最好的我們，最好的那32人。

篇二：校園里的記憶作文800字

攜一軸長卷，記憶校園風(fēng)花雪月。

漫步書聲中，盡是樂聞猶現(xiàn)。

自是蟬鳴依存，潛在秋風(fēng)颯颯中，掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虬枝上，層葉浸染。往來穿梭者，有機(jī)敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的，一個(gè)天外飛球的排球，打散了這幅初秋暈色圖。我與同學(xué)又歡聚球場，品悟掣掣秋風(fēng)。坐在常青剛健的桂花樹下，等候白露，霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉(zhuǎn)代謝，擴(kuò)散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶，小心翼翼夾入扉頁中，就能和書亙古亙今。

寒星悄然窺著眼，打探著短暫靜謐的校園，瑟瑟跳脫，熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關(guān)上那扇窗子，教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日，春城竟破天荒的揚(yáng)起了細(xì)細(xì)的膩雪。這雪不似雪，而似花。轉(zhuǎn)瞬即逝，卻滋潤美艷。點(diǎn)綴些冬草桎梏，溢出治愈般的笑靨。語文課上，老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕游動(dòng)的粉筆，在行云流水間，也揚(yáng)起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢(mèng)來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情，成了集體永恒的記憶。

從春雨行至谷雨，最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理，潛滋暗長。這個(gè)世界的綠意，永不停歇。也許是因?yàn)闀r(shí)刻能被鮮活靈動(dòng)的生命力激發(fā)，罷了。東風(fēng)頃刻間，席卷走了所有枯竭之態(tài)。不必說鵝黃的銀杏芽兒，也不必說艷容嬌姿的櫻花蕾，一會(huì)兒幾只喜鵲便即刻沖上云霄，又筆直了身子重重俯沖下來，隨著風(fēng)流撲棱棱。

而最鐘情的，仍是攜著幾卷詩書，沐浴在春光下，不時(shí)去尋覓春的樂聞。也不知怎的，霎時(shí)防腐置身于校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫，春媚驕陽。那花，滿如繁星，更滿若繁花�！倍�月春風(fēng)似剪刀“般的剪開畫帙的風(fēng)塵，流露真色�！辈萆�眼看近卻無“的別致，在悠然詩人筆下，賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆，描繪一幅春光乍現(xiàn)圖。

夏炎如風(fēng)，燥之極為。操場上揮灑的汗水，浸透過青春所迸發(fā)出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊，明察秋毫，等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光里，偶一流盼間，能見識(shí)到日月同輝，可謂是有幸之至了。

憶往昔，校園風(fēng)花雪月依舊飄揚(yáng)。

篇三：校園里的記憶作文800字

韶華易逝，青蔥三年像流水般細(xì)數(shù)著離去。還好，它至少留下了你我清澈的記憶。

課堂，最后一分鐘！

并非是我不愛學(xué)習(xí)，只是這第五節(jié)課的最后一分鐘，實(shí)在是令人記憶深刻，大家抬頭看著老師，似乎是在十分認(rèn)真的聽課，可是重點(diǎn)卻是老師身后的時(shí)鐘。雖是靜音時(shí)鐘，但此時(shí)仿佛那秒針在心里“嗒嗒”地響著。平常走的很快的秒針像個(gè)老頭一樣了，走的極慢。讓人能不得鉆進(jìn)鐘里趕著他跑。只剩三十秒了！大家看中的次數(shù)越來越多，有的人已經(jīng)偷偷蓋上了筆帽，掏出了飯卡，直勾勾的盯著門口。仿佛紅燒肉，醬油雞在向他招手。心里默念“三、二、一！”世上最悅耳的聲音如約而至，于是在離教室?guī)装倜淄獾氖程�，打響了另一場斗智斗勇的“搶奪戰(zhàn)”。

花臺(tái)，你看他的臉！

文藝匯演是學(xué)生時(shí)代無法拒絕的事，而在之前有一件更加無法拒絕的，叫做化妝——臉上那個(gè)像刷漆一樣涂上粉底，亮色的眼影，手抖的眼線，卡通人物版的腮紅以及像蠟筆小新一樣又粗又黑色眉毛……這樣豪放的“化風(fēng)”，與十幾年前的文藝匯演只是差了額前一點(diǎn)紅痣吧。當(dāng)一個(gè)個(gè)同學(xué)在“家長化妝流水線”上“加工”完成后，站在一起或是蹲在花臺(tái)邊看著對(duì)方的臉，互相“嘲笑”和“嫌棄”對(duì)方。這項(xiàng)活動(dòng)總是在宿舍樓下花臺(tái)旁進(jìn)行，每次路過，都會(huì)想起那場景，忍俊不禁。

辦公室，老師真的為你好

這句話我聽過無數(shù)遍，或是對(duì)我，或是對(duì)別人。初聽時(shí)恐怕沒有幾個(gè)人輕易接受，總覺得自己受到了“不公平”待遇，但是走出那辦公室，回想自己的所作所為才覺得愧疚不已。若不是對(duì)我們深深的愛和責(zé)任，何來的這句話呢？我深刻的記得老師對(duì)我說這句話時(shí)的樣子，他的眼神充滿了關(guān)心和愛護(hù)，他的表情那么讓人不得不相信。老師的愛，總是溫暖著我的記憶，總是和煦如陽光，滋潤如甘霖。

此時(shí)坐在桌前細(xì)細(xì)回憶這三年，校園里的每一個(gè)角落都充滿了珍貴的回憶。我們共同嘗盡酸甜苦辣，經(jīng)歷喜怒哀樂。那些回憶就像陽光下熠熠生輝的鉆石。閃爍著最純凈的光芒。

我親愛的老師、同學(xué)和朋友們。若我們是一列列車的乘客，若我們將在下個(gè)路口分離，那么我真切的希望，希望你們的列車一路順風(fēng)，希望我記憶中的你，一切安好。愿我們出走半生，歸來仍少年！

篇四：校園里的記憶作文800字

那天，和往常一樣的放學(xué)，可那群人卻沒有再重聚在這里。

小升初升學(xué)考試結(jié)束了。走出考場，窗外驕陽正好，微風(fēng)不燥。走廊上是熙熙攘攘的人群。突然感覺有只手搭在我的肩上，猛一回頭，原來是小D�！昂�，都畢業(yè)了，要不再看一遍這里吧，以后不一定會(huì)回來了�！毙�D笑著�！昂冒　！蔽掖饝�(yīng)了。

我牽著小D的手，漫無目的地走著。夏天的風(fēng)吹起層層綠茵茵的波浪。不遠(yuǎn)處，一群男孩正在草地上踢著足球。小D指著那個(gè)哭鼻子的小男孩：“他哭起來好像你啊。那次足球比賽，膝蓋擦破了點(diǎn)皮你就坐在地上嚎啕大哭，還把老師驚來了，結(jié)果挨了一頓罵�！薄斑@都什么時(shí)候的事情了，你還記著�！蔽夷樕项D時(shí)一熱，有些不好意思。

“H，快看，‘撒哈拉沙漠’！”小D眼里閃爍著驚喜的光芒。我順著她手指的方向望去，原來是那個(gè)小花壇。是啊，我那個(gè)時(shí)候愛上了看紀(jì)錄片，就把教學(xué)樓旁邊的小花壇稱為“撒哈拉沙漠”，然后和小D等人假裝去“撒哈拉沙漠”旅游�！澳惆堰@些草稱為‘油畫葉’，還說這些花是‘寶石花’�！毙�D邊說邊露出她那特有的笑容，發(fā)出“咯咯”的笑聲。我走進(jìn)“撒哈拉沙漠”，看著熟悉的“油畫葉”和“寶石花”，微微揚(yáng)起嘴角：“我記得我還創(chuàng)編了撒哈拉國歌�！薄肮�哈哈……”小D笑得人仰馬翻。

不知不覺，就走到了一年級(jí)時(shí)的教室前，我和小D走了進(jìn)去。一切都是熟悉的樣子：參差不齊的木課桌，五彩的黑板報(bào)，左窗那棵小樹……“記得以前中午，我們幾個(gè)都會(huì)圍在一起寫作業(yè)，然后比誰寫得快，誰最后寫完誰就是小豬�！毙�D仰起頭，笑著回憶。“我總是寫得最慢，我總是那個(gè)小豬�！蔽铱粗�小D說�！罢鎽涯钅菚r(shí)為一個(gè)題目爭吵的日子�！毙�D望向窗外。，我倚在門旁：“九月一號(hào)這個(gè)教室還會(huì)坐滿人，只是不是我們了�！蔽鬟叄瑲堦柸缪�，夕陽將我們的影子拉長。

“真沒想到，六年過得這么快�！毙�D輕聲感慨�！薄拔乙矝]想到，在這里我們竟然還有這么多快樂回憶�！蓖�著灑滿落日余暉的校園，我希望，這些長不大的記憶，忘不掉的純真，能夠永遠(yuǎn)貯存在我們心底，我在心里默念。

記憶的最后，是一張?jiān)诠庥白兓弥胁粩喾�轉(zhuǎn)的七寸合影和一聲夜語呢喃般流轉(zhuǎn)在耳畔的“再見——”

篇五：校園里的記憶作文800字

在校園里的每一天，都點(diǎn)綴著一個(gè)深入心底的記憶。當(dāng)再次尋找到那本微微泛黃的記錄冊(cè)時(shí)，紙頁散發(fā)出的清香溢滿心扉，我靜靜地坐在流光溢彩的窗前，尋覓著那一個(gè)個(gè)逐漸遠(yuǎn)去的記憶……

天氣逐漸變暖，透過厚重的窗戶，細(xì)碎的陽光不均勻地射進(jìn)此刻擁擠如潮的教室。放學(xué)了，同學(xué)們背上書包，雙手一撒便直奔大門，推推搡搡的人群互相打鬧說笑著離去，耳畔倏地沉靜起來，好似在一瞬間來到一個(gè)無人問津的舒適地帶。我懶洋洋地趴在走廊平臺(tái)上往下望，依在粗獷的柵欄，隱隱約約地能看到操場上的人潮涌動(dòng)。我半瞇著眼睛，雙手在空中靈巧地抖動(dòng)著，任憑那如沙粒般微弱的清風(fēng)拂過身體的自如感，緊繃著的思路也隨即得到調(diào)節(jié)。我沉浸在自己的世界時(shí)，好像來到一個(gè)天堂般的境界，我渾身輕飄飄的，仿佛有一對(duì)純白的翅膀?qū)⑽逸p輕托起。直到一雙手重重地拍下我的手臂，我才猛地從幻想中醒來�！白�，一起貼照片吧！”

我一臉茫然地跟著好友來到隔壁低年段的教室，這才瞥見攤在課桌上的一堆照片。我被照片上的一張張稚嫩的笑臉吸引住了，我輕輕地捉起照片的一腳，放在手掌心仔細(xì)端詳著：低年段的孩子笑得多么純樸，從他們張大嘴開懷大笑的可愛模樣，我也忍不住捂起嘴小聲地笑著。最令我難忘的是一位小姑娘的笑：她輕輕地用小管子吹出一個(gè)個(gè)圓滾滾的泡泡，透明而透徹的泡泡在陽光的照耀下折射出彩虹般絢麗的色彩。小姑娘伸出雙手護(hù)住那個(gè)還未融化進(jìn)陽光中的泡泡，在泡泡就要逐漸消融的一剎那，她笑了，動(dòng)人的大眼睛透露出對(duì)美好的追求與渴望，深陷的酒窩襯托出她小巧的靈動(dòng)，那微微上揚(yáng)的嘴巴就像夏季里一股清涼的風(fēng)，吹進(jìn)我心靈深處，讓我感到溫暖而舒暢。我踮起腳尖專注地將照片輕輕貼上，再用透明膠固定好，那充滿故事的照片就像一個(gè)個(gè)美麗音符，彈奏著我內(nèi)心中美好的幻想。

我轉(zhuǎn)頭望向好友，她一臉憧憬地緊盯著已粘貼好的照片，將卷起的折線鋪平，認(rèn)真地整理著。我微笑著凝望著她，心中似有一股暖流流淌著，暖入人心。教室里彌漫著酷暑的味道，沒有開啟風(fēng)扇，身上已是濕漉漉的印跡，卻感受不到一點(diǎn)兒炎熱，只應(yīng)感受到溫暖的存在。

回憶的味道，在炎炎的夏日，是最濃郁的味道。

篇六：校園里的記憶作文800字

教室里亂哄哄的，桌上的書堆得很高，我看不到黑板，也看不到未來……

烈日炎炎的夏日，伴著上下課鈴躁動(dòng)的只有那燥熱的風(fēng)和那令人心生厭煩的蟬鳴。唉，又是令我望而生畏的體能測(cè)試。操場上，畫著雪白分道線的跑道筆直地延伸，彎曲，延伸，彎曲，再延伸，再彎曲……仿佛沒有盡頭。老師一聲令下，同學(xué)們便齊頭并進(jìn)向前沖，因?yàn)檎l也不甘落后。起初還好，但隨著圈數(shù)的增加，我的步子逐漸慢下來，雙腿像灌了鉛似的，艱難地挪動(dòng)著。突然一雙手拍了我一下，語帶怒氣地說著：“就跑不動(dòng)了嗎？”望著和同學(xué)們拉得越來越遠(yuǎn)的距離，我漸漸陷入了絕望，突然她拉起我的手，拼命將我往前拽，雷鳴般的聲音在耳邊炸響：“你必須堅(jiān)持住，不然就只能被淘汰，能救你幫你的只有你自己�！北凰�這么吼著，我不服輸?shù)膭蓬^再次被激發(fā)，加快步伐，超過她奮力向前沖去。越過終點(diǎn)，我回頭對(duì)她笑了笑，她也正望著我笑。有了她的鼓勵(lì)，以后再難的體測(cè)項(xiàng)目，我也再?zèng)]有退縮過。

教室里，厚重的窗簾將六月的陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。黑板上方的時(shí)鐘冷酷地轉(zhuǎn)動(dòng)著，“滴答滴答”的聲音清晰可聞，仿佛在無情地鞭撻著講臺(tái)下奮筆疾書的我們。一次次的考試成績貼在墻上，像劍一般懸在我們頭上。遇到不懂的題，我蹙著眉，翻開書本，把例題又看了一遍，依然云里霧里，不禁茫然。偶然一抬頭，望見她正對(duì)著我笑，只見她的手握成拳頭，在胸前舉了舉，是加油，她在鼓勵(lì)我。我低下頭將自己埋進(jìn)了書本。

她常說：“沒有人的人生會(huì)一直完美，滿懷希望，便會(huì)所向無敵�！蔽覀兛偸沁h(yuǎn)遠(yuǎn)望著，總是相視一笑。就在這樣的遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望中，我們相伴著一起走過。十點(diǎn)的教室有我們的身影，六點(diǎn)的操場回蕩著我們奮進(jìn)的口號(hào)，火紅的榜上有我們鮮艷耀眼的名字。

我想對(duì)她說：“人生總是有很多意外，有些意外是意料之中，有些意外是意料之外，而你是我意料之外的意外——意外的驚喜。”

坐在教室里，聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲，陽光透過窗戶灑在我身上，不偏不倚，那是未來。那個(gè)總是微笑著的女孩，是我校園里最美的記憶，那明媚絢麗的笑容，就是照亮我前行的光。