金玲，她成績(jī)平平，長(zhǎng)相普通，卻有著一顆不平凡的心，她樂觀、開朗、善良，在她身上有著不平凡的事跡。

金玲的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，卻得到了同學(xué)的喜愛和老師的贊美。她在別人需要幫助時(shí)挺身而出。在老師生病時(shí)做著力所能及的事情……她的種種行為都透露著他的機(jī)敏、善良與正直。

我讀了黃蓓佳女士寫的《我要做好孩子》后深受啟發(fā)。自打我踏入校門的那一刻起，我認(rèn)為“好孩子”就是文靜、乖巧、成績(jī)優(yōu)越的學(xué)生，但讀了這本書，我對(duì)好孩子有了新的認(rèn)知：成績(jī)好只是好孩子的一種，像金玲這樣，雖然成績(jī)中等，但正直、樂觀、善良的孩子也是好孩子。

《我要做好孩子》中每一個(gè)故事都敘述著一個(gè)道理，但最使我受益匪淺的還是《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這個(gè)故事。一次偶然，我經(jīng)過餐廳，看見餐桌上有一個(gè)小本子，處于好奇，我翻開一看，上面竟明確地記著媽媽買菜用錢的賬單，肉xxx元，青菜xxx元，番茄xxx元……我頓時(shí)與金玲聯(lián)想在一起。每個(gè)家庭不都是這樣嗎？需要合理安排，規(guī)劃好自己所掙的錢，我體會(huì)到了媽媽掙錢養(yǎng)家的不容易，從此我再也不亂花錢了。

每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，或多或少都會(huì)經(jīng)歷一些坎坷，只要你積極樂觀地面對(duì)它，不去逃避它。付出種種努力，堅(jiān)持不懈，終有一，你會(huì)戰(zhàn)勝困難。每個(gè)人都有發(fā)光的點(diǎn)，但每個(gè)人并不是十全十美的，有些人成績(jī)優(yōu)越，而有些人成績(jī)平平，心地卻很善良，我也希望做一個(gè)像金玲那樣正直、樂觀、善良的孩子。

篇二：我要做好孩子讀后感500字

我也要做好孩子

上個(gè)暑假，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點(diǎn)：會(huì)粗心大意。

整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點(diǎn)滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經(jīng)超過了一個(gè)十一歲的孩子該有的想法。

金鈴這個(gè)人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學(xué)習(xí)上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上，她的課外閱讀知識(shí)相當(dāng)豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經(jīng)常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時(shí)候會(huì)偷懶。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)慢慢的在督促自己要養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時(shí)寫下的那篇感動(dòng)哭了自己和老師的文章一樣。

金鈴說：什么也不說，并不代表軟弱。因?yàn)樗�不喜歡頻繁的告狀，但是她在日記中寫到對(duì)自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現(xiàn)在很多人很像，事不關(guān)己，高高掛起，沒有一種挺身而出的正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學(xué)習(xí)，遇到壞人壞事要及時(shí)制止，斗爭(zhēng)到底。

好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個(gè)好孩子的內(nèi)涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！

篇三：我要做好孩子讀后感500字

有人說過：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海下的燈塔�！倍�我非常喜歡這本故事，非常精彩的書，叫《我要做好孩子》。

這本書主要講述了六年級(jí)小學(xué)生金鈴學(xué)習(xí)始終排除在好學(xué)生的行列之外，她是一個(gè)機(jī)敏，善良，正直的女孩子，為了做一個(gè)人人滿意的好孩子，她做了種種努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)。

我喜歡這本書的理由是，這本書情節(jié)生動(dòng)，感情真切，語音流暢并且故事幽默，比如：一次媽媽給金鈴減肥，一個(gè)月下來金鈴瘦了五斤，媽媽瘦了十斤，讓人哭笑不得。

在這本書里，我最喜歡的人物是金鈴，她十分活潑并且善于表達(dá)，樂于助人是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

在生活中我總是很膽小，上課不敢表達(dá)，不敢和老師交流。有一次語文課老師提出了一個(gè)很難回答的問題。幾個(gè)同學(xué)都沒答對(duì)，其實(shí)我也有自己內(nèi)心的答案，但是手就是舉不起來，這時(shí)我想起了金鈴，她總是為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，敢于表達(dá)，膽大開朗，我想我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種精神，努力彌補(bǔ)自己不足的地方，于是我把手舉了起來，當(dāng)我把答案一口氣說完之后，竟搏得了老師和同學(xué)們的掌聲，那一刻我戰(zhàn)勝了膽小的自己。

我想，我就要有金鈴那樣的不斷進(jìn)取的品質(zhì)，激勵(lì)自己，鼓舞自己！

讀完這本書讓我受益匪淺，人人都想做個(gè)好孩子，我也要做好孩子，做敢于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自我的好孩子。

篇四：我要做好孩子讀后感500字

好孩子的成長(zhǎng)

最近，我讀了《我要做好孩子》這本書，每當(dāng)我讀到主人公金鈴用貓和老鼠來比喻學(xué)霸和學(xué)渣的待遇時(shí)，我都非常有感觸。

這本書主要講了金鈴從一個(gè)平淡無奇的小女孩，在自己的無比努力下，成為了令大人佩服的好孩子。

其中，有一段金鈴說的話使我感受十分深刻，她說：”我就是一只可憐的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡海、劉婭如、志偉……他們就是討人喜歡的貓！”從中我感受到了金鈴的委屈，悲傷，因?yàn)槟挲g、性格等因素，即使她很努力，也無法做到比別人更好。但也從中體會(huì)到了金鈴不服輸?shù)男愿�，要做更好的自己，并要立志成為一名學(xué)霸。在之后的生活中，金鈴努力學(xué)習(xí)和鍛煉，克服了枯燥無味的練習(xí)題，也加強(qiáng)鍛煉，讓體能不斷上升，克服了體育不好所帶來的困難，最終成為了班上的一名優(yōu)秀的學(xué)生。

再來看看我自己，每天都拖延時(shí)間，不學(xué)習(xí)，一直吃、喝、玩、樂，并沒有像金鈴那樣努力，也沒有像金鈴這樣思考。我應(yīng)該要積極向金鈴學(xué)習(xí)，她不僅克服了種種困難，也不斷地成熟起來，通過不斷地努力成就了更好的自己，讓很多人都贊嘆不已。

《我是好孩子》這本書讓我不斷地反思我的日常。我每天都嚷嚷說作業(yè)多，學(xué)習(xí)壓力大，但和金鈴的努力相比，我的這些學(xué)習(xí)壓力不值得一提，這句話說得好：“離成功最近的一條道路就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，只能夠卑微下去，志向無法實(shí)現(xiàn)�！苯疴彽膶W(xué)習(xí)態(tài)度，克服苦難的精神將永藏于我心中。

篇五：我要做好孩子讀后感500字

孫睦涵

暑假里，我閱讀了著名作家黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書。故事的主人公叫金鈴，她是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，因?yàn)槟�、鼻子、嘴巴都肉嘟嘟的，胖胖的，所以一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住在她臉上揪一把。金鈴從小到大，臉蛋被人揪過上千回，用她的話說，都快揪出老繭來了。

金鈴跟誰都是“自來熟”，不管男女老幼，她都能搭上話，時(shí)不時(shí)還能把人逗得哈哈大笑。她還是個(gè)丟三落四的“馬大哈”，橡皮平均兩天丟一塊。媽媽買得煩了，索性抱回家一大盒，但沒過幾天，金鈴又要橡皮了。哈哈，她就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得快快樂樂輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。

不過有一件事讓我對(duì)金鈴有了不一樣的看法。由于金鈴成績(jī)不好，邢老師就給金玲開了個(gè)“強(qiáng)化班”�？墒墙疴徱徊恍⌒恼f漏了嘴，就這樣，一傳十，十傳百，全班都知道了這事�？墒菑�(qiáng)化班沒有太大地方，只好轉(zhuǎn)移陣地到張靈靈家，因此鬧出了扔墊子的事。老師冤枉尚海和金鈴，說是他們?nèi)浅龅氖�，最后金鈴用自己的機(jī)智洗脫了冤屈。

雖然金鈴成績(jī)不是名列前茅，但她善良、活潑、自信。她能夠從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”。

讀完這個(gè)故事，我決心向金鈴學(xué)習(xí)，做一個(gè)努力、認(rèn)真、善良的好孩子！

篇六：我要做好孩子讀后感500字

高雨彤

金鈴，女，剛過11周歲生日，她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，被冤枉過，但她沒有屈服。作品情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢。

有一次，張靈靈的媽媽為了讓張靈靈也參加補(bǔ)習(xí)班，主動(dòng)讓邢老師在她家里辦班，但人多了不免鬧事，起因是劉婭如受了排擠，非要擠進(jìn)去坐在沙發(fā)上，胡梅半真半假推劉婭如，于是，一場(chǎng)大戰(zhàn)開始了，張靈靈的媽媽向邢老師狠狠地告了一狀。

于是，邢老師找了一個(gè)最老實(shí)的男孩問話，于胖兒為了抄胡梅和劉婭如的作業(yè)，于是混淆事實(shí)，把這個(gè)“燙手山芋”丟給了金鈴和尚海。

于是，金鈴和尚海無源無故地拿錢賠了昨天的損失，還被罰寫1000字的檢查。金鈴憤懣、氣惱、苦澀、失落，好學(xué)生、壞學(xué)生，自己在同學(xué)眼里是“壞學(xué)生”嗎？好學(xué)生如果自私，逃避責(zé)任，那有什么好，人格上只有0分。

金鈴把這事告訴了媽媽，媽媽要為她主持公道，而金鈴卻拒絕了，她三兩口扒完了飯，提前到了學(xué)校，看到了于胖兒，她軟硬兼施，說服了于胖兒，這樣，1000字檢查就免了，金鈴理直氣壯地向張靈靈討回10塊錢。后來，金鈴又經(jīng)歷了許多事，從為了留下幸幸，答應(yīng)爸爸考一個(gè)好分?jǐn)?shù)到她為給蠶兒找桑葉結(jié)識(shí)一個(gè)“老教師”，最后和同學(xué)們一起充滿自信地踏上了升學(xué)考試的考場(chǎng)……

篇七：我要做好孩子讀后感500字

這本書，每一篇文章都帶著滿滿的情懷；這本書，每一篇都承載著我滿滿的回憶；這本書，每一篇都足以打開童年的快樂；每一篇都能使你產(chǎn)生美好的共鳴，每一篇都能戳中你的淚點(diǎn)……

書中有一個(gè)可愛的女孩，她正直，絕不與班上品質(zhì)不好的人同流合污；她努力，雖然她的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，但她從不放棄，一直在努力學(xué)習(xí)。

她善良，有著可貴的同情心、愛心，路旁的小女孩兒無家可歸，她冒著被媽媽訓(xùn)斥一通的風(fēng)險(xiǎn)把小女孩帶回家……甚至，雖然知道媽媽一定會(huì)批評(píng)她，但她還是“固執(zhí)”地把別人丟在路旁的小蠶兒帶回家，精心喂養(yǎng)。因?yàn)樗�怕小蠶兒被路人踩死，餓死。

她有擔(dān)當(dāng)，不小心撞傷別人后，把自己心愛的手表賣掉來支付醫(yī)藥費(fèi)。

她才僅僅是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生啊，但她懂的太多，她知道為家里分擔(dān)，知道努力學(xué)習(xí)……

在這個(gè)可愛的女孩子身上，我看到了許多人沒有的可貴優(yōu)點(diǎn)。她是一個(gè)可愛的人，因?yàn)樗�正直有�?dān)當(dāng)，我有時(shí)就做不到這點(diǎn)。有一次有個(gè)老奶奶摔倒后我沒有去扶。唉，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該，就算自己扶不動(dòng)，也可以叫大人幫忙�。∠氲竭@兒，我自愧不如。于是我在書上這一頁折了一個(gè)角……一本書下來，我竟折了二十幾個(gè)角兒。

這個(gè)女孩子身上優(yōu)秀的品質(zhì)很多我是沒有的�？赐赀@本書，我在心底種下了一顆種子——我要學(xué)習(xí)這個(gè)女孩的優(yōu)秀品質(zhì)，這本書真是我一生的品質(zhì)寶藏！

篇八：我要做好孩子讀后感500字

黃蓓佳老師的《童眸》，我很喜歡�！段乙�做個(gè)好孩子》是一部與《童眸》完全不同類型的作品，但同樣很打動(dòng)我。

書中的金鈴，是一個(gè)活潑開朗的女孩。金鈴剛上六年級(jí)，她的媽媽一心想讓她考上市里最好的中學(xué)�？山疴彽臄�(shù)學(xué)成績(jī)不佳，因?yàn)樗�做題總是粗心，不是做分?jǐn)?shù)加法時(shí)把分母也順手加起來，就是加法看成減法，因此，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)令媽媽十分頭疼。

但金鈴是個(gè)很有愛心的孩子，一次過馬路時(shí)，她發(fā)現(xiàn)修自行車的老人突然中風(fēng)去世，留下了5歲的小孫女幸幸，金鈴把幸幸?guī)Щ丶�，又是給幸幸洗澡，又是為幸幸穿衣服，擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。

其實(shí)讀這本書之前，我就在想：怎樣才是個(gè)好孩子？書中的主人公是不是因?yàn)椴皇莻�(gè)好孩子，才立志做個(gè)好孩子呢？讀完這本書后，我明白了：這并不是一本好孩子的自我成長(zhǎng)記，書中的金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)不算好，但一直都是個(gè)好孩子。孔子說：“君子懷德。”品質(zhì)很重要。而金鈴就是一個(gè)好孩子：誠(chéng)實(shí)、善良、樂觀向上。是的，好孩子的內(nèi)涵太豐富，好孩子并不是由若干個(gè)100分組成。

在金鈴身上，我看到了很多自己和同學(xué)的影子：經(jīng)常考不了100分，還有一些不良的習(xí)慣，但熱愛生活，樂于助人，有著一顆像金子一樣閃閃發(fā)光的心。

心美人就美，我相信我們大家都是好孩子。（金奐璋）