唯有提升自己，方能看見更廣闊的天空；唯有提升自己，方能拓寬視野；唯有提升自己，方能看到更光明的未來。

“坐井觀天”這個故事大家應該并不陌生，它講述的是：一只青蛙在一口井里待著，他所看到的天空只有井口那么大，所以他認為世界也只有井口那么大。后來，他遇見了一只小鳥，小鳥告訴他世界很大，天空很大，好像沒有盡頭。當初讀這個故事的時候，覺得里面的青蛙很蠢。可如今細細想來，我們很多人也就像那只青蛙一樣，愚昧無知。只會根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗去判斷一件事，但從未想過自己的經(jīng)驗是否足夠。如果我們不提升自己，就永遠不會有進步，不會看到事情的兩面性。就像青蛙如果沒有遇見小鳥，或是他沒有跳出那口井，他永遠都不知道世界有多大，外面的風景有多美。這就是無知，是知識的欠缺。

大家也都知道，中國很長一段時間的落后是因為清朝的閉關鎖國。清朝的統(tǒng)治者認為自己的國家已經(jīng)足夠強大了，不需要與外界交往了，這就是統(tǒng)治者的愚昧無知了。再拿唐朝來說，唐朝之所以強大，就是因為它與外界交往，不斷吸收外來的文化，不斷進步。這也告訴我們，提升自己是非常重要的。中國最黑暗的時光是因為缺少了知識，缺少了見識。而如今的中國不斷吸收外來的先進的文化，不斷提升自己，光明的未來就在眼前。

我們只有不斷提升自己才能拓寬視野，而視野的大小又決定了我們能看見事物的多少。所以我們要想看見更美的風景，就需要不斷提升自己，拓寬視野。讓我們以更完美的姿態(tài)，來更全面的認識這個美好的世界吧！

篇二：我的視野作文600字

人生就是一條崎嶇不平的路，而困難就會變成一個個阻礙你前行的山，可能有的是小山丘，還有的就是連綿的山脈，而你要做的就是登上它，再品味這個過程，最后好好欣賞眼前的大好風光。今天雖是星期五，可我卻在寫著星期四的作文。

事情是這樣的，昨天我還是把作文拖到很晚才寫，可是我不斷地想，卻還是想不出一個跟“登”有關的題材，可能是受到上一篇作文的影響，我覺得這種作文可能喜歡的人會多一些，也不至于讓我覺得難堪，就寫了個有生以來我寫過最奇葩的作文，甚至我現(xiàn)在回想起來也不敢相信我會寫這種作文（想看找老師要）。我那時寫完已經(jīng)是十點多了，我抱著忐忑又有點激動的心態(tài)，把作文發(fā)給老師，準備去洗漱睡覺了，沒過多久手機響了起來，我知道肯定是語文老師，我既緊張又害怕，整個人開始抖了起來。我看了之后才知道自己的作文是不能被接受的。我突然產(chǎn)生了一種難以言狀的情緒，既像失落，又不是失落；既像無奈，又不是無奈。就像是自己本知道自己李白很菜，但還是被噴時的感覺。

但時間也不早了，老師也只好讓我明天再寫。我在床上輾轉，百種思緒涌上心頭。我寫這樣的作文為了什么，是為了在吸引同學的同時再讓自己不會感到難堪，可是老師舉辦這種活動實際上是為了讓同學能夠直面自己的短處，選擇努力的方向，而我這么做其實是有些違背了老師的本意。我發(fā)現(xiàn)自己并沒有自己認為的那么神經(jīng)大條，我還是害怕被人所嘲笑，被人所否定，害怕與比自己優(yōu)秀的人做對比，而就是這座大山讓我無法，甚至是沒有勇氣跨越，只能擁有自己所擁有的，可只要登上這座山，山后的大好光景，盡收眼底。

登上這座山，視野不再狹隘。

篇三：我的視野作文600字

如今社會中，最注重的便是開拓視野。

古代晚清政府政策中的閉關鎖國是極大的失敗，由于對外部世界的進展盲目不，對于自己實力又過于自大，對于外部先進思想與科技通通排斥，認為有過而無及之，這才導致了恥辱的近代史。開拓視野即是采納，對于問題的采納。至于判別正誤，又另當別論。

開拓視野，也是開拓思想。就例如新文化運動中的魯迅、李大釗、胡適等先進分子中，有哪一位不是出國留學，開拓自己的思想，否則他們仍在寫著酸腐的八股文沉醉于腐朽的認知中。當人類在開拓思想時，是對一類物體的一種新認知，人腦在思索問題時，有極大多數(shù)會追隨自己的思想，這好比為什么人類在最危急的時候，最容易信神。

開拓視野，便是開拓認知。如今高等院校便極為重視游學，重點在一“學”字，其主要目的為，使你的思想不再被囚禁于地球上的其一點，而是去見證許多有意義的地方。古人的智慧中也有強調這一點，在洋務運動中，李鴻章曾派120多名學生到美國學習，讓他們吸取那里的先進科技在那里學習，對于先進科學的認知。

強調開拓視野，并不代指一味去相信，要有選擇性的開拓視野。例如孫中山曾去英國，在那里說道“別人都說英國是先進的代表，我雖然看到了英國的民族、英國的民主。然，人民生活卻不如意，我決定在我的主義中再添一民主，如今已完成吾三名民主義的創(chuàng)作�！睂O中山并不是一概去模仿英國的制度與社會，而是在開拓視野之后，擇決出好、剔除壞，這正是青出于藍而勝于藍。

開拓視野，不僅要開拓思想，更要開拓認知，同時還要善于選擇，從既有經(jīng)驗的泥潭中拔除出來走向更廣闊的天地。

篇四：我的視野作文600字

姚老師是我的科學拓展課老師，他細細的眉毛，小小的眼睛，高挺的鼻子，腰間還串著黑皮帶，身穿休閑服裝，雖是小眼睛，但他有著大眼界，因為他頗愛研究。

他上課很認真，下課就和我們打成一團，還很愛開玩笑，但我們最愛的是他喜歡帶我們出去科學實踐。

有次我們去見建瀾中學旁聽，我們看著哥哥姐姐們怎么操作模型的，還瞧見他們比賽的練習視頻，我目瞪口呆，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”，姚老師就在一旁，告訴我們，這是什么，那是什么，我突然覺得自己眼界太小了，什么東西也不知道。

我打量模型，可是看不出什么規(guī)律來，直到最后我還沒發(fā)現(xiàn)點什么東西。

后來，姚老師讓我們參觀了一下建瀾中學的科學室，發(fā)現(xiàn)里面有一個柜子，柜子里有很多個秤，好像是放了很久的，是哥哥姐姐做的。然后，姚老師給我們拿出來，讓我們仔細觀察，姚老師與我們還發(fā)現(xiàn)了許多亮點，比如：它有一個線條來控制這個秤；還有這個秤兩側都有一個凸起的線，這是為了防止物體掉下去；而且那個稈子豎豎直直的，一點兒也不亞于我們平時的秤，稱東西來還很方便呢。我們放了幾個小木塊上去，立刻就分辨出來，哪邊是輕，哪邊是重。

回學校的路上，姚老師不像去的時候那般嚴肅，他步履輕快，帶著我們這群快樂的小鳥看云，看樹，甚至拿一塊石頭來開玩笑，我覺得那時的他不是個嚴肅的老師，更像一個鄰家大哥。

姚老師，您是一個喜歡帶領同學們研究科技制作的科技拓展課老師，您為大家?guī)�來很多去校外活動學習的機會，開闊了同學們的眼界。謝謝您，您辛苦了！