起舞的日子作文(一)

在平靜的一天里，我安靜的坐在教室里，看著周圍三三兩兩低頭正在奮筆疾書的同學(xué)們，我突然想到校園里走一走，正想著我從座位上起身，便朝樓下走去。

首先，映入眼簾的便是操場(chǎng)，九年級(jí)的同學(xué)正在進(jìn)行體育訓(xùn)練，我看著一個(gè)面頰通紅的女生氣喘吁吁的跑到了終點(diǎn)，扶著墻便吐了起來，周圍的同學(xué)圍了上去，老師也過去給她說去廁所洗一下臉吧，她跑到廁所洗了把臉，便又快速?zèng)_了回來。我看著他們努力訓(xùn)練的樣子，心里想到這邊是“起舞”吧！

我轉(zhuǎn)身向?qū)W校的西邊走去，看著兩旁成排的花樹，他們競(jìng)相開放，為學(xué)校點(diǎn)綴上不一樣的色彩。我繼續(xù)向前走，向左拐便看到了一棵桂花樹，淡黃色的桂花簇?fù)碓谥︻^，散發(fā)出陣陣幽香，我聞著花香，不禁想到這便是他們的“起舞”吧。我向前走去，看到了保潔阿姨們，她們清理在垃圾，看著她們額頭上的汗珠，我感嘆到，這便是她們的“起舞”吧！

我向前走，坐到了臺(tái)階上，想著“起舞”不是看他們做事的大小，而是他們?yōu)槠鋳^斗，做出的努力的多少。操場(chǎng)上的努力同學(xué)們，辛勤的保潔阿姨們……做出的成就沒有芭蕾女王譚元元，短道速滑大魔王王濛……他們的成就多，但是為目標(biāo)而努力的精神是一樣的。他們很好的詮釋了“起舞”這一個(gè)詞。

正如尼采所說“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生活的辜負(fù)�！彼�以，我們要為自己的目標(biāo)而奮斗。

起舞的日子作文(二)

我，是浩瀚銀河的一�；覊m；是擁擠在花圃中的一株野草；是時(shí)間長河中的一個(gè)水分子。

人是多么的渺小，我只不過是大自然更新時(shí)產(chǎn)生的微不足道的螻蟻。我是一個(gè)迷茫的人，或者說現(xiàn)在我正處于一個(gè)迷茫的階段，沒有什么切合當(dāng)下的目標(biāo)或許是這時(shí)最可怕的事，沒有什么比毫無夢(mèng)想地活著更容易了，可是，庸庸碌碌的一輩子是否有價(jià)值？沒人自甘成為社會(huì)的蛀蟲。

我不會(huì)停下舞動(dòng)的腳步，我會(huì)一直思考直到時(shí)間將我吞沒。起舞吧，讓人強(qiáng)大的是思想，至今我還有明天的希望。你若是有一個(gè)不屈的靈魂，那腳下必然還有堅(jiān)實(shí)的土地；靈魂宛若碧水，澄澈清明；生命宛若群山，高大巍峨；希望宛若這紅日，萬丈光芒。自是出于泥土，卻因起舞而綻放光茫。

我無法擺脫時(shí)間與生命的限制，只好不止起舞的步伐，生命自應(yīng)起舞，一切希望都帶著注釋，一切信仰都伴著呻吟，一切爆發(fā)都有片刻寧靜，起舞的靈魂也能在人間回蕩，平凡眾生，無名之輩，起舞之際，可歌可泣。葉挺著鐐銬起舞依然生輝。人自出生起都能預(yù)見自己的死亡，內(nèi)心深處的孤獨(dú)使我恐懼，卻怎能失去起舞的勇氣。櫻花凋零時(shí)方為最美。

春風(fēng)起舞，看萬物蓬勃，一派生機(jī)；夏日起舞，夏木陰陽，綠樹成蔭；秋日起舞，萬物豐收，瓜果飄香；冬雪起舞，上下一白，梅花傲香。我從未停止舞，起舞此刻，即為永恒。

起舞的日子作文(三)

人生如舞，舞如人生。

——題記

我是一個(gè)學(xué)生。命運(yùn)是我的編劇，長輩是我的導(dǎo)演，我站在初中的舞臺(tái)上，在書本做的背景里，以好好學(xué)習(xí)，天天向上為伴奏，跳著一支名為學(xué)習(xí)的踢踏舞。

我在這個(gè)舞臺(tái)，不論我是否愿意，那名為命運(yùn)的編劇卻早已將我未來的舞步限制。我必須在這個(gè)舞臺(tái)跳著急促的踢踏舞，直到我前往那名為高中的舞臺(tái)。一成不變的伴奏；一成不變的舞步；一成不變的背景；一成不變的舞者。直到綠葉泛黃，秋風(fēng)蕭瑟……

我多么想跳一支名為自由浪漫的華爾茲�？擅慨�(dāng)我的舞步要改變時(shí)，我的導(dǎo)演就會(huì)喊“卡！”導(dǎo)演便用盡一切方法使我跳回一成不變的舞。

有誘導(dǎo)，有威脅，有恨鐵不成鋼……他們可曾想過當(dāng)舞者的我們。在這所有的一成不變中有人成了當(dāng)中璀璨的明星，也有人成為了紅花的陪襯——綠葉，甚至成為了紅花的養(yǎng)分。

我多么想跳那支名為自由的華爾茲，我相信，想跳這支華爾茲的不僅僅只有我。果然，我的預(yù)料是正確的�？墒俏覀兌急粚�(dǎo)演所限制。我們不會(huì)去抱怨，不會(huì)去恨。因?yàn)槲覀冎�道，這所謂的一成不變其實(shí)是最簡(jiǎn)單、最容易讓我們有能力生存的道路�；蛟S我們只顧著眼前的一成不變，而沒有取注意那脫離了這條路的人。他們的自暴自棄或?yàn)榱松�存而身陷險(xiǎn)境……

若我們注意到了，或許會(huì)暗自慶幸吧。

由于我們的任性，而忘了這支名為學(xué)習(xí)的踢踏舞其實(shí)是一支名為青春的華爾茲。

起舞的日子作文(四)

“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因?yàn)橛辛诉@種生活的累積，才譜寫出了一首動(dòng)聽的樂曲。就在這樂曲之下，我在學(xué)校中翩翩起舞。

第一部分是急切的舞蹈。剛剛進(jìn)入初中生活的我不知所措，一切都慌亂了起來。步伐隨著緊張的音樂漸漸加快，但是還是跟不上節(jié)拍。我在這個(gè)名為校園的舞臺(tái)上著急地痛哭。但是隨即舞臺(tái)上又出現(xiàn)了一些人，他們是我的老師、同學(xué)和家長。他們挽起我的手，拉著我跟上了舞臺(tái)的節(jié)奏。

第二部分的舞曲輕快的。已經(jīng)適應(yīng)學(xué)校生活的我開始沉醉音樂中。豐富多彩的校園生活，友愛和諧的校園環(huán)境……這些輔音襯托著學(xué)習(xí)的主旋律，令我隨著節(jié)奏歡跳。這一部分的舞臺(tái)好似襯托著天空，我每天向著陽光走去，向著月亮歸來。

第三部分的舞曲節(jié)奏又漸漸加快起來，我的步子再一次邁大。太陽還未起，我們便在跑道上奔跑；月亮露出了臉，我們的筆還在試卷上演奏“唰唰”的樂聲。雖然節(jié)奏很快，但是我們每個(gè)人都在盡力的跟上它。如果有人落下了步伐，其他同學(xué)會(huì)拉他一把，把他拉到我們的主旋律中。我們沒有空下任何一段音樂，名為友誼、師生情的伴奏陪伴著我們。

三段舞曲循循漸進(jìn)，目前的我們便在第三段舞曲中起舞。青春就是一段音樂，學(xué)校就是舞臺(tái)，而我以及我們就在這舞臺(tái)上伴隨著音樂起舞。這些都是我們起舞的日子！

起舞的日子作文(五)

我們?cè)谧约旱娜松�中都扮演著舞者，在自己的世界里翩翩起舞，綻放著屬于自己的光芒。在青春中起舞，展現(xiàn)出一支獨(dú)一無二的一場(chǎng)舞蹈，在拼搏的青春中留下歡笑、汗水、淚水……

歡笑

在青春中，我盡情歡笑。面對(duì)成績(jī)的提高，我歡笑；擁有的新朋友，我歡笑；在努力后獲得了認(rèn)可后，我歡笑；在得到自己用汗水賺來的錢時(shí)，我歡笑……我無時(shí)無刻不在歡笑，那是因?yàn)樵谇啻褐械奈倚腋６�快樂，所以我才能快樂地在青春中起舞�?/p>

汗水

藍(lán)天下的我，正在為自己的未來而拼搏、奮斗著，不畏道路上的困難，披荊斬棘。我在場(chǎng)上揮灑著汗水，在我的青春之舞留下耀眼的光芒。

淚水

親朋好友離別時(shí)，我會(huì)流下不舍的淚水；在被別人幫助時(shí)，我會(huì)流下感動(dòng)的淚水；當(dāng)我取得勝利時(shí)，我會(huì)流下激動(dòng)的淚水；在受到誣陷、指責(zé)的時(shí)候，我會(huì)流下委屈的淚水……青春中的我用豐富的情感跳出一支飽含情感的青春之舞。

成長

在學(xué)會(huì)炒第一道菜時(shí)，我在成長；在學(xué)會(huì)洗自己衣服的時(shí)候，我在成長；在學(xué)會(huì)照顧自己的時(shí)候，我在成長。成長使我更加成熟，成長使我更加理性，成長使我更加細(xì)心……成長的我，跳出一支多彩斑斕的青春之舞。

在青春的舞蹈中，有所付出就有所收獲。付出的是艱辛與汗水，收獲的是對(duì)自己更加信任及對(duì)人生的道路上的無畏與勇敢。在青春中起舞，只有不斷發(fā)生波折，才能使我的舞蹈美麗而曼妙。

起舞的日子作文(六)

在我記憶的沙灘上，有許許多多的事情，有一些像岸邊的沙子被海水沖走了，另一些是像岸邊的大樹，深深的刻在我的腦海中，其中有這么一段時(shí)光讓我難忘。

記得那是上小學(xué)的時(shí)候，我酷愛打籃球，一放學(xué)就和其他小朋友一起打比賽。那是由于我身體比較瘦小，總是打不過那幾個(gè)身強(qiáng)力壯的朋友，但是我并不服輸，于是便讓爸爸來訓(xùn)練我。

爸爸是一位體育老師，籃球有幾把刷子。每一天我都在校園的籃球場(chǎng)上練運(yùn)球、投籃、突破上籃，練習(xí)十分累，但我還是堅(jiān)持了下來。不久之后，我的技術(shù)得到了大幅度的提升，我在向那幾位朋友挑戰(zhàn)時(shí)，他們已經(jīng)打不過我了。

但是有一個(gè)人，我始終戰(zhàn)勝不了，他就是小霍，他的爸爸也是一位體育老師，所以說我在訓(xùn)練的時(shí)候他也在訓(xùn)練，再加上長得比我高、比我壯，他一直都是我的勁敵。雖然我屢戰(zhàn)屢敗，但我仍然屢敗屢戰(zhàn)，渴望能夠戰(zhàn)勝他。

終于有一天，我收獲到了成功的果實(shí)，他那一天的手感不好，投了好幾個(gè)都沒進(jìn)，于是我便通過上籃來拉大比分，可是不一會(huì)兒，他的手感又開始火熱起來了，可是這個(gè)時(shí)候比分已經(jīng)被我拉大了，他不緊不慢的進(jìn)行追分，最后我倆都來到了賽點(diǎn)，但是是我先進(jìn)攻，我用了一個(gè)急停跳投把他絕殺了。當(dāng)時(shí)的心里十分高興，證明我的汗水沒有白流，我的辛苦沒有白費(fèi)。

我在這段起舞的日子里收獲到了成功的果實(shí)，他告訴我，努力就會(huì)有結(jié)果。

起舞的日子作文(七)

城市中心人來人往，霓虹燈一閃一閃，紅綠燈變幻莫測(cè)，雨點(diǎn)滴落，打碎了水中繁華城市的倒影，激起一片漣漪，在這繁華的城市里，有無數(shù)人為了未來，為了理想，為了家庭努力著，奮斗著，人們稱這些人每天過著的平凡而又充實(shí)的日子為“起舞的日子”

深夜

莘莘學(xué)子依然筆耕不輟，他們的手邊是寫滿了的草稿紙，他們的耳邊是播放著的英語聽力，他們抬頭便是未來，低頭便是現(xiàn)實(shí)。

他們?yōu)榈�，是未來�?/p>

半夜

大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人們正在發(fā)愁。

他們想去實(shí)現(xiàn)理想，他們有高瞻遠(yuǎn)矚，但是他們沒有那樣的能力，他們做著自己不喜歡的工作，拿著不高的工資，他們想：為了什么呢？

他們還年輕啊，他們有的是時(shí)間。

于是他們?nèi)シ攀制床�了�?/p>

他們?yōu)榈�，是理想�?/p>

凌晨

城市的清潔工開始工作，早餐攤撐了起來，父母也起來為即將上學(xué)的孩子準(zhǔn)備早餐，他們太普通了，他們既不同于青少年會(huì)向著未來奔跑，也不同于年輕人有一腔熱血，可以不顧一切放手一搏，他們上有老，下有小，顯示只允許他們穩(wěn)定生活。

他們?yōu)榈�，是家庭�?/p>

“每個(gè)不曾起舞的日子都是對(duì)生命的辜負(fù)”，其實(shí)每個(gè)有負(fù)擔(dān)，有責(zé)任的人都是在起舞，而當(dāng)你的生活沒了任何負(fù)擔(dān)時(shí)，你就辜負(fù)了生命。

雨停了，城市回復(fù)了往日的繁華。天亮了，人們繼續(xù)起舞。

起舞的日子作文(八)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)——題記

東晉時(shí)祖逖因胸懷報(bào)國大志，聽見雞鳴聲便起床練舞，聞雞起舞的典故激勵(lì)了一代又一代年輕人奮發(fā)圖強(qiáng)、起舞人生。

夏秋交替的時(shí)節(jié)，我走在熟悉的校園里，看著青蔥的樹木，頭頂依舊是明艷的陽光，我已然是一名畢業(yè)班的學(xué)生了。

早

天邊泛起一絲微光，一縷陽光透過窗簾縫隙照進(jìn)墻面上，喚醒了還在夢(mèng)鄉(xiāng)中沉睡的我們，耳畔響起生活老師吹響的哨聲，新的一天又開始了。我們集結(jié)在操場(chǎng)上，整齊的隊(duì)伍在跑道上移動(dòng)，喊響青春最亮麗的口號(hào)，這是送給新一天的祝愿。跳繩揮動(dòng)著，晃動(dòng)著青春的舞姿，滴滴汗水打濕了衣襟，這是青春最有力的見證。明亮的燈光下，郎朗的讀書聲飛遍了校園的每個(gè)角落，窗外的蟬鳴聲也顯得遜色多了。可我們何嘗又不是那蟬呢？幾年的蟄伏與蓄勢(shì)待發(fā)迎接的就是那一個(gè)夏天的歌唱。一張張認(rèn)真的面龐不再是稚嫩的，而是堅(jiān)定的成熟的。這認(rèn)真便是起舞的序曲。

晚

夕陽西下，晝夜更替，太陽在霞光的簇?fù)硐聺u漸落幕，明月在群星的輝映下升上漆黑的蒼穹。教室里，是我們?cè)谔魺粢棺x。一道道題，一本本書，一支支筆，這是攀登頂峰的工具。在靜謐的夜里，書頁翻動(dòng)的嘩嘩聲，筆尖滑動(dòng)的沙沙聲，將初秋的夜晚烘托的如同夜曲一般，既和諧又美好。這美好便是起舞的尾聲。

校園就是我們的舞臺(tái)，我們享受著這些起舞的日子。

起舞的日子作文(九)

陽光正好，球場(chǎng)灑滿金色，我起身拍拍身上的塵土，又開始“翩翩起舞”！

換上了球鞋，穿上訓(xùn)練服，忐忑地進(jìn)入球場(chǎng)，剛踏進(jìn)球場(chǎng)，一股熱氣撲面而來，球場(chǎng)上的球員卻都在運(yùn)著球，在場(chǎng)上一遍遍做著訓(xùn)練動(dòng)作。

教練講完訓(xùn)練內(nèi)容和技巧后，接下來是自由訓(xùn)練時(shí)間。我準(zhǔn)備先練習(xí)第一個(gè)動(dòng)作—拉桿上籃，先小心翼翼地?zé)o球試了幾遍，雖然勉強(qiáng)把動(dòng)作做了，但是動(dòng)作有很大的變形，更何況是無球的狀態(tài)下呢…。

中場(chǎng)休息時(shí)，看著屏幕中放映著球星們的拉桿上籃，簡(jiǎn)直美如畫，甚至還能在空中加一些其他的動(dòng)作，想想自己不僅有些沮喪和失落。

突然我注意到不遠(yuǎn)處的一個(gè)小男孩，雖然他一遍遍的失敗，但仍然在不斷地嘗試，最后他拉進(jìn)了一個(gè)球，雖然運(yùn)氣的成分占了大半，但他依然笑得那么開心，我心中的煩躁瞬間消失了，心中的熱愛在涌動(dòng)、蘇醒…。

我重新回到球場(chǎng)，長出一口氣，隨著播放的音樂，我一次又一次的嘗試著，雖然每次球都會(huì)被拉飛，但每次都更接近成功，最后一次，我運(yùn)球、收球、起跳…。球在空中畫出一道完美的弧線，“啪”的一聲應(yīng)聲入網(wǎng)。耶！當(dāng)成功突然來臨時(shí)激動(dòng)和興奮不斷跳躍在心間。

球場(chǎng)是我的舞臺(tái)，我便是舞者，縱有再多的風(fēng)雨挫折，我都不會(huì)彷徨畏懼，伴隨著熱愛盡其一生翩翩起舞，閃耀動(dòng)人。

起舞的日子作文(十)

何以起舞？古時(shí)蘇軾曾寫過“起舞弄清影，何似在人間”，在月宮中翩翩起舞，只有和自己的影子相伴，這是一種何等孤獨(dú)的境界。今天它有了新的詮釋，“聞雞起舞”賦予了它新的意境，它現(xiàn)在象征勤奮，時(shí)刻磨練。在這代表著光榮與年華的青春里，每天都像是起舞的日子。

我們?cè)谏�活中，�?huì)一意孤行地踏過我們赤城熱血的青春。無數(shù)個(gè)深夜中，一個(gè)個(gè)做題的身影，一份份堆積如山的作業(yè)，都用淚水和汗水的拼搏交織在一起，綻放出屬于自己不屈不撓的年華。這樣的日子畢定是孤獨(dú)的，如同蘇軾的詩，我們似是進(jìn)入到一個(gè)如同廣闊寒冷的月宮般的地域，只能在月下孤獨(dú)起舞，寂寞枯燥，只有影子相伴。

穿過浩大的校園，走在開滿小花的路上。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)同時(shí)間爭(zhēng)奪的身影，不禁鼻頭泛酸。傍晚月光照在黑暗的校園，這何嘗不是另一種意義上的”月宮”！這種孤獨(dú)“起舞”的境界，貫穿古今，從不同的形式傳承了下去…

但如果沒有這種孤獨(dú)的起舞，或許人們就再也看不到永恒白晝下那道柔柔的月光了。如果人們只向往白晝，或許永遠(yuǎn)會(huì)錯(cuò)過日落時(shí)那一點(diǎn)，黃昏的余光是多么的閃亮。所以，讓我們?cè)谄椒驳娜兆永铩捌鹞琛卑桑�用青春去追逐黃昏那點(diǎn)微光……