趙芃瑛

以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營(yíng)，我才明白什么才是少年應(yīng)有的模樣。

當(dāng)我們頂著夏日的驕陽(yáng)來到了清遠(yuǎn)的樟洞村，那是一個(gè)偏僻的地方。營(yíng)地設(shè)在荒山上，四周生長(zhǎng)著茂密的植物，迂回曲折的泥路坑坑洼洼，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時(shí)時(shí)刻刻都想逃離。終于熬到最后一天。伴隨著溫暖的陽(yáng)光和鳥兒的歌聲，老師帶領(lǐng)我們挑戰(zhàn)最后一項(xiàng)活動(dòng)——遠(yuǎn)足。我在心中暗喜：“這還不簡(jiǎn)單嗎？”可是現(xiàn)實(shí)卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長(zhǎng)滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

在老師的喊聲中，我們開始遠(yuǎn)足。路上不斷冒出的樹枝讓本就狹窄的山路更加險(xiǎn)峻，不時(shí)有枯死的樹干橫臥在山路上擋住去路，我們一會(huì)從下面蹲著過去，一會(huì)從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對(duì)前面布滿碎石和沙子的下坡山路時(shí)，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對(duì)老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學(xué)轉(zhuǎn)過頭來安慰我說：“沒關(guān)系，不要害怕，我們一起”。老師和同學(xué)們也紛紛鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。我深呼吸一下，聽著同學(xué)們暖心的話語(yǔ)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對(duì)自己說：“再堅(jiān)持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續(xù)往前走，我每一步都走得小心翼翼。

走了好一會(huì)兒，我們遇到了一個(gè)新難關(guān)——一條陡坡。這個(gè)坡又陡又滑，我緩慢地挪動(dòng)我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學(xué)摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕松地說：“一點(diǎn)都不痛呢，不用害怕�！笨晌沂钦娌恍辛耍翰粌H有內(nèi)心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的念頭�？伤齾s拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險(xiǎn)的地方她還提醒我：“小心，小心�！边@讓我心一暖，有了繼續(xù)走下去的勇氣。最終，在她的引領(lǐng)下，我堅(jiān)持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。

人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅(jiān)持住，總會(huì)走出那些崎嶇和坎坷。堅(jiān)持、不放棄，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇二：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

彭逸殊

“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�！绷�?jiǎn)⒊�充滿激昂的《少年中國(guó)說》總是回蕩在我的心頭。穿歷史云煙，我望見了無數(shù)有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌甑纳碛啊?/p>

在中國(guó)近代的發(fā)展史上，少不了擔(dān)當(dāng)少年的身影。在1915年，我國(guó)的陳獨(dú)秀、李大釗等知識(shí)分子領(lǐng)導(dǎo)起了一場(chǎng)新文化運(yùn)動(dòng)，而作為陳獨(dú)秀的長(zhǎng)子、次子的陳延年與陳喬年也沒有選擇不作為，而是緊跟著父親的步伐為救國(guó)而努力。在此之后，延年與喬年也沒有選擇松懈，而是為了中國(guó)，為了共產(chǎn)黨獻(xiàn)出了一切。最終，陳延年與陳喬年皆被國(guó)民黨殺害，時(shí)年29歲、26歲。他們將自己的大好青春獻(xiàn)給了國(guó)家，擔(dān)起了重任。他們是有擔(dān)當(dāng)?shù)年?yáng)光少年，給予了國(guó)家與人民暖暖陽(yáng)光。

在上個(gè)世紀(jì)初，我國(guó)仍處于半封建半殖民地社會(huì)，廣大勞動(dòng)人民陷于水深火熱之中。而一位富家子弟——彭湃，為了讓廣大的農(nóng)民擺脫剝削和壓迫，他毅然決然地背叛了自己的階級(jí)，創(chuàng)導(dǎo)了農(nóng)民起義。經(jīng)過了他多年的努力，在1927年，我國(guó)建立了第一個(gè)農(nóng)村蘇維埃政權(quán)，彭湃的目標(biāo)也隨之實(shí)現(xiàn)。他作為一個(gè)富家子弟，明明可以擁有舒適輕松的生活，卻為了廣大農(nóng)民的幸福生活獻(xiàn)出了自己的青春。彭湃擔(dān)起了人民解放事業(yè)的重?fù)?dān)，是真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

即使步入了現(xiàn)代，“少年”與“擔(dān)當(dāng)”的代名詞依舊沒有減少。2023年初，新冠病毒在華夏大地上肆意妄為，無數(shù)人民群眾陷入恐慌之中。而就在這最危急的關(guān)頭，無數(shù)90后、00后的醫(yī)生護(hù)士們組建成了一支支醫(yī)療隊(duì)，奔赴到防疫一線。他們?cè)敢猥I(xiàn)出自己的生命，來?yè)Q取廣大人民的生命安全。而在2023年6月，中印之間的矛盾被激化，兩國(guó)再次發(fā)生沖突。而為了保護(hù)我國(guó)的邊疆領(lǐng)土，肖思遠(yuǎn)、陳祥榕等四位年輕戰(zhàn)士在這場(chǎng)邊疆保衛(wèi)戰(zhàn)中壯烈犧牲。他們?yōu)榱藝?guó)家的領(lǐng)土與利益，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。在新的時(shí)代，這一群有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌陚儗⒂肋h(yuǎn)在人們的心中熠熠生輝。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。作為新時(shí)代少年的我們更應(yīng)該擔(dān)起時(shí)代的重任，接好時(shí)代的接力棒，以?shī)^斗為筆書寫新的篇章，成為真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏?/p>

這才是少年該有的模樣。

篇三：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

當(dāng)今少年應(yīng)有的模樣

黃子樂

少年時(shí)期，是人一生中最美好、最有活力、最充滿希望的時(shí)期。青春的我們本應(yīng)朝氣蓬勃、自由瀟灑，但在某些消極風(fēng)氣的影響下，有的少年變得卑微而自厭。為了自己的未來，我們應(yīng)該如何保持本心，堅(jiān)定前進(jìn)呢？其實(shí)在我們身邊有許許多多富有正能量的榜樣，他們是當(dāng)今少年應(yīng)有的模樣。

少年，應(yīng)是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

00年后出生的一代，是一直被大人們所認(rèn)為的“垮掉的一代”。但在2023年的武漢防疫戰(zhàn)中，有的00后挺身而出，為了祖國(guó)和人民群眾的生命健康安全，毅然向新冠病毒宣戰(zhàn)。馳援湖北的醫(yī)務(wù)人員中00后占了總?cè)藬?shù)的四分之一，他們不畏艱難，即使汗水浸滿了整套防護(hù)服，即使口罩和護(hù)鏡磨破了臉皮，甚至有人在工作中倒下，他們也毫不動(dòng)搖，用青春和生命為這場(chǎng)戰(zhàn)役畫上了完美的句號(hào)。

少年，應(yīng)是勇于為夢(mèng)想而奮斗的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的主人公保爾，從小在底層社會(huì)生活的他受盡了屈辱，被富人的孩子欺負(fù)過，被雇主刻薄地對(duì)待過，甚至還被不講理的神父趕出了學(xué)校；可他并沒有自認(rèn)卑微，也沒有與這些人同流合污，他敢于與惡人反抗斗爭(zhēng)，在朱赫來的引導(dǎo)下走上了屬于自己的革命道路。面對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)，他勇敢地為了實(shí)現(xiàn)理想而舍命搏殺過；面對(duì)失戀的打擊，他堅(jiān)定地繼續(xù)朝目標(biāo)前行；面對(duì)重病折磨，他戰(zhàn)勝自我，盡力發(fā)揮自我價(jià)值，在命運(yùn)的狂浪中逆風(fēng)前行。

少年，應(yīng)是善于拼搏的。

在去年，一則關(guān)于一名少年籃球夢(mèng)想的新聞連續(xù)占據(jù)熱搜幾個(gè)星期，他叫張家誠(chéng)，而他，只有一只手臂。在五歲時(shí)，他的手臂因一場(chǎng)事故被絞斷，無論于誰(shuí)身上發(fā)生，這都是一次巨大的打擊。他不灰心，也不向生活低頭，日夜苦練籃球，幾年來練壞了四個(gè)籃球，不知幾對(duì)球鞋——只為實(shí)現(xiàn)他自己的籃球夢(mèng)。他成功了，現(xiàn)在即使只有一只手，他也能輕松打敗許多比他高大一倍的選手，帶球、過人、上籃一氣呵成，出神入化。他成功地注冊(cè)了運(yùn)動(dòng)員資格證。是啊，如人們感嘆的那樣，“心，永遠(yuǎn)是人身上最強(qiáng)大的部位。”

敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而全力奮斗，為未來而盡力拼搏，活出屬于自己的精彩。這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇四：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

梁?jiǎn)⒊�在《少年中�?guó)說》中“使舉國(guó)之少年而果為少年也，則吾中國(guó)為未來之國(guó)，其進(jìn)步未可量也”一句，表達(dá)了其對(duì)中國(guó)少年立志強(qiáng)國(guó)的殷切希望。而放眼當(dāng)今，何為“少年之模樣”，還需我們細(xì)細(xì)品味——

少年的目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)。光看眼下的路，只會(huì)受到拘束；而將頭抬起，眺望遠(yuǎn)方，才能發(fā)現(xiàn)更多風(fēng)景。在趨向于多元化的社會(huì)，少年更應(yīng)該尋出一條屬于自己的路；一個(gè)沒有方向的人，是難以正確前行的。2023年，我以略顯黯淡的分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)混進(jìn)了這樣一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，開始的半年中，我總是仰望別人，而忘卻了自己，總覺得別人比自己優(yōu)秀太多，只得默默努力，每日活在夕陽(yáng)的余暉與深夜的燈火之中，在喧鬧與熱火中隱藏自己。直到加入模聯(lián)社的那一日，我開始接觸演講、辯論，在一次次閃光燈下，我逐漸拾起自信，從此以后便再無所懼，也逐漸在各類比賽中斬獲佳績(jī)。每個(gè)人都應(yīng)抬起頭，審視自己，每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的優(yōu)秀，屬于自己的方向；不應(yīng)將自己格式化，標(biāo)簽化。少年，應(yīng)該埋下夢(mèng)想，默默前行。

少年的步伐應(yīng)走得篤定。光有一個(gè)夢(mèng)想可不行，理想的實(shí)現(xiàn)在于奮斗。每一次的日出前總要經(jīng)歷低沉的日落。李大釗曾言：青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。而無論是青年還是少年，只有奮斗，才得以使腳步落地，使夢(mèng)想發(fā)聲。新時(shí)代的少年，應(yīng)是進(jìn)步的，而非保守的；進(jìn)取的，而非退隱的。百年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，融入了無數(shù)少年先輩無限的熱血與志向。我們生活在一個(gè)新的時(shí)代，更應(yīng)把握住時(shí)代新的機(jī)遇，篤定向前。

少年的夢(mèng)想更應(yīng)該是偉大的。作為少年，我們有著足夠的時(shí)間，充沛的精力，敢于追求的勇氣。遙想當(dāng)初，戰(zhàn)火中先輩們的吶喊聲震云天，只為救國(guó)于水火。而如今，當(dāng)年的“紅小鬼”也已到了耄耋之年，時(shí)代的接力棒已然傳到了我們手上。作為新時(shí)代的少年，在這世紀(jì)的交界處，許下自己的心愿，也許數(shù)十年后，你我皆是社會(huì)主義最忠實(shí)的接棒人。

當(dāng)然，我們也不能在此空談，更要付諸行動(dòng)；從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓腳步落地，以最好的姿態(tài)，迎接初三的挑戰(zhàn)，迎接風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。

勇于定向，敢于嘗試，心懷家國(guó)：我想，這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇五：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

劉玄同

不拼盡全力的青春不叫青春，不放手一搏的少年不叫少年。

——題記

如果你知道在異國(guó)他鄉(xiāng)有寶藏，你會(huì)放棄現(xiàn)在安定的生活去尋找它嗎？

你可能不會(huì)，但圣地亞哥會(huì)的。

圣地亞哥是《牧羊少年奇幻之旅》一書的主人公，作為一個(gè)十二三歲的歐洲牧羊少年，圣地亞哥也不甘過著日復(fù)一日，百無聊賴的生活。他也渴望蕩劍江湖，渴望鷹擊長(zhǎng)空，也渴望星辰大海，渴望江河遠(yuǎn)山。猶如雉鳥望高飛，讀史三千有志者無非功名利碌，圣地亞哥也期望有金銀珠寶，能過上富足生活。所以他打算去往埃及，尋找夢(mèng)中金字塔下的寶藏。

在路途上，圣地亞哥遇見過形形色色的人，比如神秘的吉普賽占卜師，貪財(cái)?shù)男⊥�，熱心的瓷器店老板或煉金術(shù)士。一個(gè)個(gè)形形色色的人都講述著形形色色的事。猶如一顆顆小珠子，而就是那些難以忘懷的故事和其中的情義，就是將珠子串成串兒的絲線。這些都是少年在成長(zhǎng)中必然也必須經(jīng)歷的，故事與事既是成長(zhǎng)本身，又是成長(zhǎng)的饋贈(zèng)。圣地亞哥也從一個(gè)懵懂無知的孩童成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的少年。

歸根結(jié)底，圣地亞哥的成功源自于他最初的選擇，源自于他做出放手一搏去尋找寶藏的決定。他為了尋寶花光了自己所有的身外物，少年的血?dú)庾屗�有勇氣放手一搏。朱熹言：“士之所以能立天下之事者，以其有志而已�！绷⑾轮鞠颍�而使命必達(dá)，不懼滄煙而乘風(fēng)破浪者，方為志士，方為少年。而最終圣地亞哥找到寶藏的地方，也正是當(dāng)初他作決定的地方。夢(mèng)開始在開始拼博的地方，“當(dāng)你全心全力地去做一件事時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)幫助你的。”只要你開始拼盡全力，開始放手一搏，那寶藏，已經(jīng)成為你的了。

當(dāng)然了，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美。但與其說圣地亞哥的寶藏是金銀，不如說是成長(zhǎng)的經(jīng)歷。老虎媽媽帶著兒子捕獵，其最終目的不是為了捕獵食物，而是在捕獵的過程中學(xué)會(huì)捕獵。就像前面說的，拼搏過程中串起珠子的那些絲線，那些情誼，那些回憶，才是凡世間最珍重的寶藏，乃至無價(jià)之寶。

所以啊，少年，快去拼盡全力，去放手一搏吧。如果你保守退隱，不去拼搏，不去經(jīng)歷，你又怎么收獲這些情誼？只有拼盡全力、放手一搏，才無悔青春，不愧為少年。

這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇六：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

檐外，細(xì)雨霏霏。舉目遠(yuǎn)眺，遠(yuǎn)山如墨，積翠如云。

雙臂在空中劃出機(jī)械的弧度，腳僵硬地挪動(dòng)，汗水沁濕頭發(fā)，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

“長(zhǎng)這么胖，怎么還跳舞��？”

“這么笨重，一點(diǎn)少年的模樣也沒有�！�

嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉(zhuǎn)身，我看著落地鏡中圓潤(rùn)的身影。揮臂，總少一分流暢；轉(zhuǎn)身，總?cè)币恍﹥?yōu)美；踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動(dòng)，修長(zhǎng)，窈窕�；蛟S，那才是少年應(yīng)有的模樣；于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內(nèi)的嬌花被雨水打落；昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無所適從。

我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現(xiàn)大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對(duì)風(fēng)雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來就永不會(huì)向命運(yùn)低頭，自有天生的優(yōu)越外形作為抗擊風(fēng)雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對(duì)著天生的劣勢(shì)，被風(fēng)雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

我沿著竹林繼續(xù)走，心中的憂傷愈發(fā)強(qiáng)烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應(yīng)是剛長(zhǎng)出的，還帶著泥土的稚嫩，獨(dú)自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它；雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風(fēng)雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因?yàn)樗�知道，扛過這段風(fēng)雨，就能再拔高幾節(jié)；經(jīng)歷幾番磨礪，終能長(zhǎng)成一株翠綠！

迎著竹筍堅(jiān)毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來就能抗擊風(fēng)雨，它身上的每一節(jié)都流淌著堅(jiān)持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。

云開霧散，心中孕育出一顆堅(jiān)韌的竹。

壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動(dòng)，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動(dòng)，接住了久違的陽(yáng)光。那一刻，我的心中盈滿光明。

少年應(yīng)有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。

無懼風(fēng)雨，追尋心中的夢(mèng)想。這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇七：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

王志邦

他在奔跑，他正奔向那個(gè)地方，他夢(mèng)寐以求的地方，他在跑，在跑……

他不是誰(shuí)，他就是他，長(zhǎng)像平平，智慧平平，身高平平，也就成績(jī)?cè)诎嗬锉容^靠前，可卻就因?yàn)樗�現(xiàn)在的平平無奇，才有了他今后輝煌的成就。

“我的模樣是少年該有的模樣嗎？”年幼時(shí)很多人都可能有過這樣的疑問，可畢竟不是少年，只是個(gè)兩三歲的小寶寶而已，所以很多少年大概早就忘了，這樣不通順又高深的問題沒幾個(gè)人會(huì)去記，可他不一樣，他記在了心中，他認(rèn)為，向著夢(mèng)想前進(jìn)，就是少年該有的模樣。

他的夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的吉他手，可他該向哪條路走卻是個(gè)問題，顧不上太多，他要向那個(gè)夢(mèng)想前進(jìn)！

周末，他背上吉他，再次來到了那個(gè)他熟悉的地方，放下琴包，拿起一張疊在旁邊的凳子坐下來，開始練起了吉他。老師過了一會(huì)便走了過來，開始對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，他們正在為青少年藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。

“你彈的歌曲很像是在向一個(gè)人傾訴，我建議你面對(duì)著墻反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，這樣可以讓你的彈唱更加生動(dòng)�！崩蠋熣f。

他十分認(rèn)可，立馬跑到墻邊練習(xí)，他要在青少年藝術(shù)節(jié)上拿到第一！他要成為一名頂尖頂尖的吉他手！他邊想著，臉上興奮的又紅又熱，差點(diǎn)兒笑出了聲，可笑歸笑，他一會(huì)兒就進(jìn)入了狀態(tài)，開始認(rèn)真的練起來。

三天后，在青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，他滿懷信心，因?yàn)樗麍?jiān)信，自己一定可以斬獲第一！于是，他自信的走上臺(tái)，向評(píng)委老師們流利的做起了自我介紹。介紹完畢，在全場(chǎng)觀眾和評(píng)委的注視下，他拿起了吉他。

“這是我現(xiàn)今為止實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最佳機(jī)會(huì)！這就是屬于我的舞臺(tái)！”他默默想著，彈著，那“有情之歌”從琴中流出，經(jīng)過老師們的耳朵，穿過青藝節(jié)現(xiàn)場(chǎng)，飄向萬(wàn)里高空……

“我的表演結(jié)束，謝謝大家。”他邊說，邊在心里開心的笑。他為這實(shí)現(xiàn)了一小步，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)跨越了一大步！只見每一位評(píng)委都頻頻點(diǎn)頭，他知道他成功了！

臨行前，他向老師揮了揮手，跟上爸爸媽媽，一起回家了。望著他逐漸模糊的背影，他好像很開心，走起路來就像小麻雀一樣，連蹦帶跳。

一個(gè)星期后，他收到了晉級(jí)通知。“是時(shí)候了。”他仰望天空，向前走去。望著他堅(jiān)定的背影，他的媽媽不禁感嘆道：“這就是少年該有的模樣�。　�

他正奔向那個(gè)地方……

篇八：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

寒風(fēng)，呼嘯。

白色的建筑在暴雨中似乎飄忽不定。

刺鼻的消毒水味，伴隨而來的是一股陰冷的風(fēng)，恐懼侵蝕著來到這里的他。

一次意外使他的腿受了傷，當(dāng)時(shí)并未太在意，便沒來醫(yī)院，直到情況惡化，他去了醫(yī)院。偌大的病房外，是凌亂的腳步和刻意放輕的談話聲。醫(yī)生的神情漸漸染上窘迫，他要截肢。麻醉，手術(shù)，堅(jiān)強(qiáng)的他忍住了眼淚。但當(dāng)他醒來后看到一條空蕩蕩的褲腿，頓時(shí)淚如雨下。暴雨傾盆，屋外刷刷作響的雨聲又使房中多了一份悲傷的氣息。雨停了，他也停止了哭泣。雖然這樣，但他不能認(rèn)了這悲慘的命運(yùn)。他還得走出農(nóng)村，為父母爭(zhēng)光呢。堅(jiān)強(qiáng)的他這樣想。

傍晚，小巷的路陰暗潮濕，坑坑洼洼的泥土上覆著些青苔。

這是平時(shí)他與伙伴玩鬧走過的路，從前輕松快樂走過的路，如今卻窘迫無比不忍直視。他扶著他的拐杖，像醫(yī)生教的那樣用一只腿站穩(wěn)，將兩只拐杖向前扎入泥土中，兩手用力一撐，那只腳向前一跳，“幸好沒有打滑”，他心里感嘆。接著，他又用一腳一杖走了下一步，心怦怦直跳，又一步，再一步……最后，他成功走過了這個(gè)巷子，額頭，背上也沁出了汗珠。

回到了家，他過著吃了睡，睡了吃的生活，家里人處處幫著他。但他并不安于這樣，他看不下去家里人不僅做著他的活兒，還要照顧他。他開始在屋里屋外練習(xí)著在各種環(huán)境惡劣的地上，用拐杖走，樓梯上，田地里。練習(xí)單腳跳躍。第二天，他渾身酸痛，但他依舊去練習(xí)，他摔了成百上千次，但他還是會(huì)一次次爬起來。經(jīng)過他多日的自我康復(fù)訓(xùn)練，他又?jǐn)埰鹆藦那八�自己的活兒�?/p>

操場(chǎng)的地面反射著耀眼的光芒。一陣風(fēng)吹來，從地上眷起一陣熱浪。

愛運(yùn)動(dòng)的他，沒有因?yàn)樯倭艘粭l腿而放棄體育，他用一腳一杖，在烈日下奔跑。滾燙的汗水從他的額頭不停的滲出，順著臉頰劃過他堅(jiān)毅的下頜。他望向遠(yuǎn)方，滴滴汗珠在下頜郁郁閃光。

經(jīng)過他堅(jiān)持不懈的努力，一千米的跑步僅僅用了五分三十秒。

驕陽(yáng)，似火。

他在操場(chǎng)中露出了笑容，那是最美的笑容。

他是無畏的，他面對(duì)逆境，堅(jiān)持向前沖，努力奮斗，他努力拼搏，而不是一味的逃避。

他不斷追趕。他有堅(jiān)持不懈的意志力，有不服輸?shù)膽B(tài)度，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇九：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰(zhàn)自己。

我跌進(jìn)時(shí)光夢(mèng)境漫游。朗讀月光，打開一個(gè)夢(mèng)，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風(fēng)中輕快地?cái)[動(dòng)。我興致勃勃地報(bào)名參加了一個(gè)比賽，這個(gè)比賽門檻不低，高手如林。老師關(guān)切地問：“這個(gè)比賽不簡(jiǎn)單，你確定要參加嗎？”我笑了笑說：“就當(dāng)是個(gè)挑戰(zhàn)。”

然而，結(jié)果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎著月光，獨(dú)品失敗的苦楚。就不應(yīng)該參加，挑戰(zhàn)自己什么的，再也不干了！

次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點(diǎn)難度，我想讓你再挑戰(zhàn)一下。”

我一聽“挑戰(zhàn)”，條件反射地?cái)[擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應(yīng)有的模樣嗎？”

青苔入境，檐下風(fēng)鈴，搖晃曾經(jīng)，回憶是一行行無從剪接的風(fēng)景……我學(xué)鼓是因?yàn)橐徊侩娪埃骸侗�裂鼓手》。主人公�?nèi)曼一次次挑戰(zhàn)自己，一次次超越，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我被他的勇敢和堅(jiān)韌感動(dòng)。我也想像他一樣，一次次挑戰(zhàn)，一次次超越。

終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰(zhàn)一次也無妨，我一定會(huì)練會(huì)的。”老師用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。我昂著頭，快步走進(jìn)音樂室，瘋狂地練起來。

自此，我每天練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個(gè)路過的師兄師姐小聲說：“這么難的曲子，確實(shí)不適合她�！薄熬退�也想練我們的曲子了？”“……”

暮雨瀟瀟，霜風(fēng)凄緊，殘照當(dāng)樓。少年要放棄挑戰(zhàn)嗎？我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應(yīng)有的模樣？前進(jìn)就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進(jìn)這一步或許有無限風(fēng)浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰(zhàn)。

苦心人，天不負(fù)。

又報(bào)名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場(chǎng)了。我大步走上舞臺(tái)。

我的鼓聲密集而有顆粒感�？鞎r(shí)，萬(wàn)馬奔騰，一瀉千里；慢時(shí)，大江涌動(dòng)，不慌不忙。強(qiáng)時(shí)，如天雷滾滾；弱時(shí)，如落花飄零。一聲一聲，快慢強(qiáng)弱，對(duì)比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂里，心跳與鼓點(diǎn)融合，血液與律動(dòng)燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。

勇敢地挑戰(zhàn)自己，這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇十：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

盛夏的風(fēng)把陽(yáng)光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機(jī)，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。

綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們?nèi)�五成群，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點(diǎn)零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風(fēng)箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。

我迫不及待想將一道道風(fēng)景攝入相機(jī)中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時(shí)卻不如想象中美好——每一幕風(fēng)景背后，總有塑料制品或易拉罐爭(zhēng)搶著鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風(fēng)景，拋棄在垃圾箱內(nèi)。

我坐在草坪上，感受涼風(fēng)陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現(xiàn)一個(gè)背影。一個(gè)少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發(fā)絲的輪廓，星點(diǎn)汗珠映射斜陽(yáng)的光芒。抬首間的沉穩(wěn)，為紛亂的場(chǎng)面平添一抹溫柔。

我這才發(fā)覺他在做什么，拋開周圍的眾歡，少年獨(dú)自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點(diǎn)點(diǎn)撿起垃圾，將它們放入身邊的袋子中。走走停停，時(shí)而弓腰，時(shí)而抬首，為綠草的肩上減輕負(fù)擔(dān)，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補(bǔ)了相機(jī)的遺憾，更深刻詮釋少年應(yīng)該有的模樣——默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。

我隨手撿起身旁的幾個(gè)飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時(shí)的他收獲頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個(gè)袋子投擲罐子，驚動(dòng)了少年�；仨�間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽(yáng)光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認(rèn)可的微笑，一聲感謝的話語(yǔ)柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅(jiān)定，溫暖了我的心。

夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執(zhí)著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風(fēng)拂過時(shí)，泛起波紋，迭起褶皺。

我心滿意足地帶著相機(jī)歸去，心中翻騰著不可名狀的感動(dòng)。相機(jī)里的少年意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。我想，這才是少年應(yīng)該有的模樣，默默奉獻(xiàn)，熱忱生命，熱愛生活，關(guān)懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！

篇十一：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

少年的眼里有星辰，心里有光明。

——題記

她那認(rèn)真的模樣，宛如一片璀璨的星空那樣閃閃發(fā)光。書本上一個(gè)個(gè)端莊秀氣的小字，映在她的眼眸，明亮而透澈。那純凈的眼眸，仿佛一片廣闊無垠的大海，一眼望不到盡頭。

她叫小儀，是我六年的摯友，一副銀框眼鏡架在玲瓏清澈的大眼睛上，看起來朝氣蓬勃；一頭柔順的短發(fā)，自然地垂下來，給人一種清爽明凈的感覺。

她，喜歡沉浸在書的海洋里。常常，你可以看見她總是手捧著一本書，靜靜地看著。外面熱鬧非凡的操場(chǎng)上有同學(xué)們揮灑的汗水，飯?zhí)美镉斜寂艿纳碛啊６�她卻在自己的位置上，手握一支筆，面前放著一本書，安安靜靜地做著批注，靜心閱讀。她走到哪里都拿著一本書，能隨時(shí)隨地地看起書來。別人問她為何如此熱愛讀書，她笑著回答：“一個(gè)人的靈魂需要燃料，不然她的能量就可能耗盡，我的燃料就是書�！碑�(dāng)你路過她時(shí)，總能隱約聞到一股書香。

如果說，誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色；誰(shuí)充實(shí)了年華，青春就將變得風(fēng)光無限。而很顯然，她的青春，不平凡。

她不僅愛讀書，還喜歡和我一起鉆研難題。每當(dāng)遇上一道難題時(shí)，她都決心要攻克它。“思維是靈魂的自我談話�！彼�自言自語(yǔ)道，“難怪柏拉圖能成為偉大的數(shù)學(xué)家，重在思維的過程��！”接著，她又埋頭苦干，深陷于題目的解法，無法自拔。若有人在她攻克難題時(shí)找她，她通常都是一副若有所思的模樣，頭也不抬，自言自語(yǔ)，說著一些數(shù)學(xué)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，奮筆疾書。找他的人，要么灰溜溜地走了，要么氣得火冒三丈，跺著腳離開了。而她呢，依然深陷于攻克難題中，不時(shí)笑著。陽(yáng)光浩浩蕩蕩，透過明亮的窗戶，一遍又一遍地涌進(jìn)來，形成一道斑駁的淡黃的光，把課桌上的筆記照得透亮。

日光撒在少年的臉上，少年趴在桌子上，睡著了。微風(fēng)悄然闖進(jìn)教室，撥動(dòng)著少年的發(fā)絲。少年，卻不知。少年的手里，還握著那支筆，輕輕地說起夢(mèng)話來。那夢(mèng)話，沒有別的，只有數(shù)學(xué)的知識(shí)。她，時(shí)而嘿嘿地傻笑，時(shí)而嘴里吐出她的“置頂”，左手還似乎在比劃著什么。我不忍心叫醒她，就這樣看著她那副可愛的模樣。

這也許才是少年應(yīng)有的模樣吧！眼里有星辰，心中有光明，因?yàn)闊釔�，可抵歲月漫長(zhǎng)。

篇十二：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

黃昏也燦爛也寂靜，陽(yáng)光慵懶地灑了一地，仿佛賴在地上就再也不起來了一般。我漫無目的地在校園里走著，內(nèi)心疲憊不堪，樹梢是燦爛的顏色，卻引不起歡顏，偶爾天空一朵火燒云，引我到拐角。

拐角處有一間空教室，教室里寂靜無聲，塵埃無息起伏，室中央靜靜地豎立著一個(gè)人，她留著干凈利落的馬尾，負(fù)手背在身后緩緩彎腰，開啟了音響，流暢的音樂流出，溢滿了整室。

室內(nèi)是說不出的靜謐，我也靜了，佇立在外看著，只見她一擺手一揮頭便開始了舞步，誰(shuí)知一開始便打擾了滿室的靜謐，那舞步狼狽、滑稽。我心中無端煩躁，想起和無數(shù)數(shù)學(xué)題奮戰(zhàn)的自己，想起拿到不合人意的成績(jī)單的自己，就像她一般。再無力繼續(xù)看下去，我轉(zhuǎn)身欲走。

室內(nèi)傳來聲響，她猛然癱倒在椅子上，像一只斷了線的箏，搖搖擺擺無力起飛，背影滿是頹然。我也收住了腳步，低下頭，不愿再去看她，也不敢再去看那紅的透盡了全部的云。

云燃燒著，滿滿的，用盡全部力量。像在嘲笑天空下無力掙扎的我們。我心猛地向下落，卻見她站了起來，重新擺好舞步舞姿，重新邁開步子，舞步又起來了，仍那般狼狽，可笑，卻帶著點(diǎn)不一樣的東西，像是拼盡全力守護(hù)自己的廢墟，也要倔強(qiáng)，也要堅(jiān)強(qiáng)。

天邊的顏色逐漸繁復(fù)，擋不住的暮夜開始降臨，她卻再也沒有停過。她的表情，一直那般嚴(yán)肅，如履薄冰。只有在舞步正確的時(shí)候，她緊繃的嘴角才會(huì)有一絲松動(dòng)。

漸漸地，我看見她的步子逐漸嫻熟，隨著音樂翩翩起舞；我看見她的表情逐漸生動(dòng)歡愉，代替了不甘；我看見黃昏踮著腳步，捻著裙擺，小心翼翼地過來，在她額頭上輕輕一吻，再依依不舍的離開；我看見她在或輕或重的光影中俯仰生姿，翩翩起舞，漸至佳境……

我也終于想起她是誰(shuí)，她是舞蹈隊(duì)里每次練到最后的女孩子。人們總是說她從來不愿意放棄，沒有天分卻硬要訓(xùn)練舞蹈。別人練幾遍，她要練十幾遍、幾十遍才能記下來。正如我一般，別人熟知的公式，我要背記十幾遍、幾十遍也才能記下。我有過不甘心，卻還是得拼命努力，邁上只屬于我們的長(zhǎng)路。

心里的撼動(dòng)微微蔓延，夜色降下來了，我心里卻澄清了，豁亮了：在人生的舞臺(tái)上起舞，這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇十三：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

清晨，陽(yáng)光輕柔的推開了漫天星辰，如紗般蓋在少年蓬松的發(fā)上。少年揉揉困倦的雙眼，沖進(jìn)那輛風(fēng)雨無阻來接他上學(xué)的小車，大聲地向父母說再見，然后一蹦一跳地跑進(jìn)了校園，正所謂青春之少年��！

課堂上，少年筆直的坐在椅子上，跟隨著老師的引導(dǎo)，暢游在知識(shí)的海洋。少年如嫩芽小草一般，瘋狂吸收著課堂精華。他踴躍地高舉著雙手，積極地回答老師的難題，又在同學(xué)們贊許的目光中坐回自己的位子。老師不禁稱贊道：“同學(xué)們，這才是你們應(yīng)有的少年模樣！”

課間，成績(jī)優(yōu)異的少年常常熱心地為同學(xué)們解答疑難疑惑。有時(shí)他會(huì)托著兩頰，看著一道題冥思苦想，桌邊的打草紙上已滿是他思路的體現(xiàn)；有時(shí)他會(huì)高舉著試卷歡呼，同學(xué)們都知道，他又一次取得了佳績(jī)。有的人問他：“你覺得青春少年應(yīng)該是怎樣的模樣？”他回答說：“每個(gè)人都有自己的光芒，不必等待炬火。伴著涔涔汗水，拼搏過，才算瀟灑！”

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，少年仍是一道亮麗的風(fēng)景線。老師一聲令下，少年飛快地從起點(diǎn)出發(fā)。午后的風(fēng)已不再如早晨那般清冷——那是一股溫?zé)岬娘L(fēng)。暖風(fēng)穿過高高的林梢，越過低矮的樹叢，輕輕地?fù)肀е�如此拼搏的少年。一路上，少年用力地�(cái)[動(dòng)著雙臂，滴滴汗水揮灑在殷紅的跑道上，他暗自想著：哪怕這一次依舊失敗，我也不后悔。因?yàn)槲腋冻鲞^！青春之少年就應(yīng)該這樣義無反顧地拼搏！望著少年那般心系班級(jí)的模樣，老師欣慰地笑了。終點(diǎn)的裁判員望著少年倔強(qiáng)拼搏的模樣，不禁感嘆著：好一個(gè)英姿颯爽的青春少年！

深夜，疲憊的少年端坐在學(xué)習(xí)桌前，仍在與各科難題爭(zhēng)斗。那些題目如細(xì)水中的石塊，堵塞住了少年的思緒。但少年沒有輕言放棄。他轉(zhuǎn)頭望向漆黑夜晚中的萬(wàn)家燈火：那么多的人都還在悄悄努力著，我怎么能夠停下我的腳步呢？于是少年又握起筆，在紙上寫下了自己清晰無比的思路，詮釋了美好年華的奮斗的少年模樣。

少年放下筆，望了一眼桌上“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”的警句，又緊緊握起拳頭，說：“士別三日當(dāng)刮目相待”。他的眼睛里充滿了堅(jiān)定和執(zhí)著。

這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇十四：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

作者：唐睿希

望著平靜的湖面，我的內(nèi)心漸漸沉穩(wěn)，一道陽(yáng)光灑在身旁，似乎為我成長(zhǎng)的道路指引方向。

九歲那年，我第一次踏入了翰墨飄香的書舍。初次與我的書法老師馮先生見面時(shí)，他帶我參觀了整個(gè)書舍。一入門便是一排長(zhǎng)桌，筆墨紙硯樣樣齊全，坐于桌上。旁邊的白墻上，張貼著琳瑯滿目的獎(jiǎng)狀，都是先生及其他老師付之辛勞汗水榮獲的�？粗�這些赫赫偉績(jī)，我的內(nèi)心掀起層層波瀾，久久不能平靜，心想定要刻苦練習(xí)，讓我的真情實(shí)感從筆尖流露，渲染于泛黃的宣紙上，存留在世間。

先生吩咐我就坐，且為我拿來紙筆。他讓我臨摹紙上紅字。我小心地抓起筆，緊握筆頭，慢慢地把每個(gè)字一筆一劃地描黑。忽然，先生笑著溫柔地提醒道：“別緊張，小力一點(diǎn)兒。”隨即，他握住我的手，把手指搭在我的手指上，揮動(dòng)手腕，領(lǐng)著我寫。只見那細(xì)細(xì)的筆尖在紙上跳起了優(yōu)美的華爾茲，自然且端莊大方。“你看，這不就好多了嗎？”先生又對(duì)我說道。我暗自歡喜，以為這是一個(gè)好兆頭，可沒想到先生又突然嚴(yán)肅起來，手指著紙面又道：“不過，你的筆劃寫得太差了，下筆不夠干脆利落，導(dǎo)致你寫得歪歪斜斜。從下節(jié)課開始你先練寫筆劃，只有把一筆一劃寫好，拼湊在一起才會(huì)呈現(xiàn)出一幅美麗的畫�！�

就這樣練習(xí)了許久后，我還是沒能得到先生的認(rèn)可，雖然我很積極改進(jìn)，但內(nèi)心時(shí)常浮躁，終究沒達(dá)到效果。一日，我心中隱藏的野馬脫韁而出，怒氣四泄，把手中的筆狠狠砸到地上，大喊：“我不想寫了！”先生隨聲跑來，把我拽到屋外，皺緊眉頭，瞪大眼睛，對(duì)我訓(xùn)斥：“干什么��！這就沒耐心了？書法是樸素，自然秀氣的，練好書法要有一顆持之以恒、平靜淡然的心；書法可以陶冶性情，使人獲得一種認(rèn)知——平靜的內(nèi)心，可以引領(lǐng)自己走向成功的道路�！�

過了一會(huì)兒，我望向身旁的湖面，頓時(shí)恍然大悟：平靜的湖水安然無恙，淡定從容地面對(duì)四季更替，毫無波瀾，只是平靜地迎來盛夏的荷開，春雨的洗凈。

人生就如一張白宣紙，等待著我們拾起一支筆，懷揣一顆平靜的心，憑著“也無風(fēng)雨也無晴”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，書寫屬于自身的傳奇。內(nèi)心時(shí)刻平靜，處事不忘淡然，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇十五：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

最美的模樣

駱遠(yuǎn)霞

今年高考成績(jī)公布了，有個(gè)云南省的考生引起了我的注意。她文史類588分，超一本線23分。她是個(gè)女生，她叫唐敏。我注意到她不是因?yàn)樗�漂亮的分�(jǐn)?shù)，而是因?yàn)樗龥]有四肢，笑起來卻像極了天使。這是我見過的最美的模樣。

2008年夏天，唐敏八歲，剛上小學(xué)二年級(jí)。家里發(fā)生火災(zāi)，她因?yàn)榫纫粴q的弟弟，重度燒傷，從此失去了四肢。

看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我被震驚了！我在想，是什么讓小小年紀(jì)的她，能夠在生死關(guān)頭奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)搶救弟弟？是勇敢！我們都說布魯諾是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨檎胬慝I(xiàn)身的勇氣；屈原是勇敢的，因?yàn)樗麚碛袨閲?guó)投江的勇氣。唐敏是一個(gè)凡人，但她也是勇敢的，因?yàn)樗龘碛凶顔渭兊谋Ｗo(hù)親人的勇氣。面對(duì)火海，視死如歸，是那個(gè)少年最美的模樣！

2008——2023年，唐敏輟學(xué)在家。這八年的煎熬對(duì)于她來說，痛不欲生。八年，治療過程慘絕人寰，恢復(fù)過程遙遙無期，還有心理創(chuàng)傷更是難以愈合。

當(dāng)她面對(duì)鏡子中毀掉容顏的臉龐，當(dāng)她無法再跑向最向往的校園，當(dāng)她再也不能用手觸摸一切事物，她也曾想過放棄。我在想，是什么讓她挺過來了？是堅(jiān)韌！司馬遷的堅(jiān)韌，讓他忍辱負(fù)重，發(fā)憤著書；蘇武的堅(jiān)韌，讓他吞氈飲雪，邊關(guān)牧羊。唐敏無疑是堅(jiān)韌的，她不向命運(yùn)低頭，創(chuàng)造了“不可能的活下來”的奇跡。面對(duì)災(zāi)難，百折不撓，是那個(gè)少年最美的模樣！

2023年，唐敏初中畢業(yè)，進(jìn)入高中。我們難以想象，她當(dāng)初是如何說服學(xué)校接納了沒有學(xué)習(xí)能力的她，她又是如何自學(xué)小學(xué)所有課堂，又是怎樣在無休無止的修復(fù)治療過程中，銜接課堂的學(xué)習(xí)和自學(xué)。是好學(xué)！古代孫康酷愛讀書，囊螢映雪；蘇秦努力攻讀，懸梁刺股，皆因好學(xué)。如今唐敏克服萬(wàn)難，自學(xué)成才，是那個(gè)少年最美的模樣！

2023年，當(dāng)她說起當(dāng)年和現(xiàn)在，只字未提自己如何沖進(jìn)火海救下一歲弟弟的過程。她說：弟弟不是我的加成，他是獨(dú)立的，我也是！他的存在只是我的幸運(yùn)而已。我淚目了……所有劫難，驀然回首，云淡風(fēng)輕，何等從容！這是那個(gè)少年最美的模樣！

這才是少年應(yīng)有的模樣！

篇十六：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

作者：彭希怡

聽一曲一調(diào)，戲腔婉轉(zhuǎn)；觀幕起幕落，百般人生。蘭指微翹，朱唇微啟，水袖飄舞，詠中華之瑰寶，揚(yáng)粵音之美，這才是少年應(yīng)有模樣。

兒時(shí)總不解為何阿嫲鐘愛戲曲，亦不解那咿咿呀呀的小曲小調(diào)，那生旦凈丑的粉墨登場(chǎng)都如矯揉造作，故作姿態(tài)，直至那回……

青衣舞劍，鋒芒全在腕，一掀臉斂盡悲切，耳旁是烏江水滔滔，幾百里旌旗烈動(dòng)，美人歌舞抹香淚，英雄長(zhǎng)嘆淚滿襟。

“想俺項(xiàng)羽呵——”

“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝�！�

一聲戲腔，越千年將我送至楚河漢界，烏江河畔；一聲戲腔，唱出了項(xiàng)羽的英雄豪氣；一聲戲腔亦演繹出那霸王名姬殉情殉國(guó)的悲情一聲，更似支利箭，戳我心房，激起對(duì)戲曲的綿綿情意。

師父曾教“何為唱戲？”“戲腔，眉眼，撩人心�！�

臺(tái)上鑼鼓響起，臺(tái)下鴉雀無聲。琵琶大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。我因初初登場(chǎng)，稍顯青澀，微微翹起纖纖玉指，漸入佳境，朱唇微啟，細(xì)膩柔婉的聲音似銀鈴作響，如泉水叮咚。細(xì)看，眼角雖無胭脂點(diǎn)染卻也流出無限溫婉。唱戲，水袖亦是不可缺少。手持無扇，戲扇折，水袖即落，水袖輕拂面，紅暈頓染眉間，“舞起赤袖，暖起云步，我似輕燕飛，又如彩蝶翩舞。步伐輕盈，于一顰一笑間撩人心。

唱戲人皆知“何謂戲曲？”“前世，今生，訴人情�！�

臺(tái)上粉墨登場(chǎng)，嗓音悠揚(yáng)。臺(tái)下凝神觀望，品味人生悲歡。戲曲，注重四字——人生百態(tài)，于清脆銅鑼飛揚(yáng)月琴，聲樂和鳴中，我方寸步如燕渡輕，赤水袖如虹舞俏，苦苦訴情長(zhǎng)，烈烈話志壯，一句豪情誓言，一顆晶瑩淚珠，于無言間演繹人生百態(tài)，訴世態(tài)炎涼。

一步一舞一昂首，劍起梨花落。

一曲一人亦一生，風(fēng)起情切深。

回望舞臺(tái)間的少年戲子，是她們，踱起云步，舞起赤袖，于舞臺(tái)，亦于人生劇場(chǎng)間，演繹人生百態(tài)，詠中華之瑰寶，讓粵音于世世代代間翩舞，于千百年間飛揚(yáng)。

粵劇，是眾多游子心中的家鄉(xiāng)之音，是傳統(tǒng)文化的遺跡瑰寶，亦是中華泱泱大國(guó)的文化自信，傳粵音飛揚(yáng)翩水袖飄舞，這才是少年應(yīng)有模樣！

篇十七：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

鄧舒萍

我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長(zhǎng)安城下縱著駿馬飛馳而過的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會(huì)辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年�！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。

如果說夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。

你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會(huì)疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會(huì)影響自己讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。

中國(guó)自古以來，一直奉行著勤學(xué)好問的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會(huì)出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛我們的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通往人生的康莊大道。

如果說汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。

在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書。也許有時(shí)候你會(huì)覺得學(xué)習(xí)生活枯燥沒有趣味，有的時(shí)候會(huì)為考場(chǎng)上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長(zhǎng)”，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇十八：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

閆家和

想要讓一種深入靈魂的熱愛在心房中蕩漾，往往只需兩三支扇形筆，一座親手裝制而成的合成木畫架，以及一個(gè)燈影搖曳，星火滿天的夜晚，足矣。

我一直以來都將彩繪當(dāng)作一種既如朝圣，又如涂鴉恣意的方式。這種虔誠(chéng)但不羈的情感便重塑了一個(gè)單調(diào)無味的靈魂。只要與那幾盒有些干涸的丙烯對(duì)上眼神，靈感便會(huì)在腦海中如一抹抹漫天噴散的煙火般肆意綻放，進(jìn)而順著筆在原先空無的紙上流淌。筆面如同黃土高原游牧民族的舞蹈般狂野而不拘，奔放地?fù)]舞使色彩在紙面上融合并蕩漾。我習(xí)慣將眼前的所有事物用我自己的格調(diào)映射在一張張畫紙上。用永固黃在無垠的海平面上畫出一輪初日，用摻水的粉搭上朦朧的紫色暈出夢(mèng)幻般的云，用深沉的黑以及純凈的白掃出茫茫宇宙中一片璀璨的星河。我的靈魂已被永固的丙烯所重塑，在色調(diào)之間交融與升華，在暈染中燃起不滅的熱愛。

我更愛用色彩帶入他人的生命，用別致甚至詭異的畫風(fēng)將他人的情感詮釋。萬(wàn)千靈魂生而為人，卻只有《白癡》中的他能在我用丙烯重塑的世界中永固。他生而為人，卻甘愿活在世間的夾縫之間，人們說他瘋了只因他不愿踏入這墮落混沌且灰暗的世界。我們昏沉的色調(diào)將畫紙暈染，將茫茫的無趣人流用灰色掃出，隨后用最亮最純的白，將他蜷縮的身影細(xì)細(xì)勾出。我貪婪地窺視每一個(gè)靈魂，用我的畫筆，將他們心靈深處所掘出后顯現(xiàn)，將他們的人格用色彩重塑，彩繪給予我的思想以及對(duì)生命的理解，伴我度過無數(shù)個(gè)沉寂的夜，傾聽著我訴說，熱愛，隨之而生。

彩繪，在我封閉的內(nèi)心深處，鑿出了一扇窗，讓我終于將封閉在內(nèi)心的想法對(duì)外界吐訴。我可以在畫紙中，將自己的想法和靈魂肆意書寫，而不需在意他人詫異的眼光。也正因如此，才能有人通過繪畫的方式，真正地了解我真實(shí)的模樣。

我用丙烯，將靈魂繪于紙上。不在意外界的喧鬧，不在意他人的指手畫腳。用畫筆譜寫屬于自己的篇章，不淪于世俗，守一顆初心。將熱愛真正地顯現(xiàn)，發(fā)自內(nèi)心地去熱愛這番事業(yè)。這，才是少年應(yīng)有的模樣。

篇十九：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪。

我身邊有著這樣一位少年，他十七歲，永不放棄一直是他的座右銘。

俊美絕倫，臉如雕刻般五官分明有棱有角的臉俊美異常。一頭烏黑茂密的頭發(fā)隨意披在頭上，一雙劍眉下是一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的桃花眼。

他是一位藝考生，因?yàn)榧彝ヘ毨�，所以他的資源比其他藝考生的資源要差很多。瞧，一片矮小的平房衣衫襤褸地立在城邊，房中的鏡面墻已經(jīng)破裂。他沒有向父母抱怨，而是早起晚歸，日日浸在自己的舞蹈世界中。這便是他——勤奮的他。

在近一次考試中，他名落中山。放學(xué)后，他背著書包來到一個(gè)安靜的轉(zhuǎn)角。望著街道車水馬龍，天空灰蒙蒙的，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲。他靠在墻上，閉上了眼傾聽著世界。猛然，他睜開了眼，往他追夢(mèng)的地方跑去。他邊跑邊喊；“一切重新開始！”這便是他——堅(jiān)強(qiáng)的他。

記得上次寒假，父親帶我去他家玩。我可激動(dòng)了，因?yàn)樗�的歌聲就像打開了潘多拉的魔法盒，喚醒了我們沉睡的聽覺。到他家時(shí)，看不見他的蹤影，我知道他又在練舞了。便小跑著穿過一棟棟的房子。漸漸的，他那優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲傳到我的耳朵里，只是這次的歌聲斷斷續(xù)續(xù)。我趴在窗前想要一探究竟，只見他一遍又一遍的唱著，頓時(shí)，他跑到角落猛猛地錘擊著墻，似乎在抱怨自己的停滯不前。站在原地快速地調(diào)整自己的心情后，他轉(zhuǎn)過身，回到原位，重復(fù)練習(xí)著那一首歌。這便是他——永不放棄的他。

次日，叔叔帶我來到他表演的地方。此時(shí)，他凝神站立，投入的姿勢(shì)隨著音樂響起，燈光亮起，他開始舞蹈了。他用靈活的四肢，嫻熟自由地舞動(dòng)著自己，也舞動(dòng)著他的青春。忽而觸電般急驟，忽而柔韌。他跳起舞來就發(fā)狠了，忘情了，亢奮了。他大汗淋漓卻視而不見，他那激情四射的舞蹈，他那低沉的歌聲無不讓觀眾們感到震撼。這便是他——發(fā)光發(fā)亮的他。

趁陽(yáng)光正好，微風(fēng)不噪，趁花未開至茶靡，趁著還年輕，抱著堅(jiān)時(shí)如山，柔時(shí)如水的決心拼一次。勝不驕，敗不餒，越挫越勇，而你是我最在乎的堅(jiān)持，這才是少年應(yīng)有的模樣。

篇二十：這才是少年應(yīng)有的模樣作文800字

熊喆軒

“什么是少年該有的模樣？”我沉思著，始終找不到問題的答案。不經(jīng)意之間，我望向窗外，那是一叢金黃的太陽(yáng)花，它們向著太陽(yáng)，盡情吮吸著溫暖的陽(yáng)光……

鳥兒歸巢休息了，不再演唱美妙的樂曲；奔流的河水漸漸平靜了，在微雨中無聲地流動(dòng)。透過迷蒙的雨幕，模模糊糊望見一個(gè)十三四歲的少年，依然在挑燈夜讀。那是一個(gè)用磚瓦砌成的老房子，屋頂掛著一盞燈，陪伴他的是一旁滴滴答答的水聲。他格外認(rèn)真地看著手中布滿褶皺的書，手捏的地方已經(jīng)濕潤(rùn)了。明天，他就要初升高了，這是人生中重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他要考上一個(gè)好高中，要……一陣?yán)茁曧懫�，打斷了他的思緒。他往后一看，又一滴水滴落在地，他長(zhǎng)嘆一口氣，思緒在雨幕中迷蒙了。望著前方鋪滿荊棘的道路，他曾退縮過，也曾想過放棄，最終他堅(jiān)持了下去。他，只做最好的自己。翻過險(xiǎn)峻的高山，趟過洶涌的大河，食過漿果，飲過朝露，只為尋找那片希望的藍(lán)天！他仰望夜空，微笑著，夢(mèng)里，蔚藍(lán)一片……

當(dāng)云彩遮住了陽(yáng)光，到處陰沉一片，太陽(yáng)花卻挺起胸來，散發(fā)迷人的芳香……

狂風(fēng)夾雜著冰冷的雪花席卷著大地，走出門，便是刺骨的寒冷；一個(gè)男同學(xué)站在教室門口，望著眼前的茫茫大雪，被寒風(fēng)吹紅的臉上寫滿了無奈。坐在一旁的女同學(xué)見狀，問：“你為什么站在這里？”他轉(zhuǎn)過頭來，紅著臉說：“我……我要出門了，卻把棉襖弄丟了……”說罷，便低下了頭。她聽后，趕忙脫下自己的棉襖，遞給他說：“這棉襖送給你，快穿上吧！”“那怎么行……”，他還沒說完，女同學(xué)便跑出了教室。此時(shí)，他感覺一股暖流涌上心頭，微笑著穿上棉襖，便走了。放學(xué)時(shí)間到了，狂風(fēng)依然在怒嚎，雪花依然在飄舞，女同學(xué)因?yàn)闆]有棉襖，蜷在教室門口瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)一個(gè)小男孩走了過來，遞給她一件棉襖，說道：“姐姐，天氣冷，快穿起來！”話音剛落，便羞紅著臉跑開了。同樣的地點(diǎn)，同樣的事件，女同學(xué)心中感到無比的溫暖。她低頭一看，愣住了，驚愕的目光落在這件棉襖上：這是她原來的棉襖……

我回過神來，望向太陽(yáng)，心中已有了答案：向陽(yáng)生長(zhǎng)，不失那份馥郁芬芳，這便是少年該有的模樣……