難忘的字

文/阮一涵

自從我上幼兒園開(kāi)始，爸爸每天教我?guī)讉�(gè)漢字，我十分不愿意學(xué)，這不，我又開(kāi)始鬧脾氣了。在我的嚎啕大哭之下，爸爸還是一遍又一遍，不厭其煩地教我讀，教我認(rèn)，就算是他工作再忙，也會(huì)在他下班的第一時(shí)間教我認(rèn)字。

現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，可還是記得令我難忘的字——“天”。小時(shí)候無(wú)論爸爸怎么教，我都會(huì)把“天”與“大”弄混淆，因此也弄出許多的笑話�？捎幸淮�，我就把這個(gè)字深深地刻在我的心中。

一個(gè)雷雨交加的晚上，家里只有我和媽媽，媽媽和我在一起認(rèn)字，媽媽還是在教我認(rèn)“天”字，我也還是記不住，突然，一個(gè)雷從天而降，轟的一聲巨響，我的心都要蹦出來(lái)了，我望著黑壓壓的天，心里恐懼極了，恨不得立刻鉆進(jìn)媽媽的懷里，媽媽指著“天”下面的“大”說(shuō)：“一涵，你看“天”上面有一橫，像不像黑壓壓的烏云呢？”我看著，凝視著“天”字，好像真的是，這時(shí)我又看向那黑壓壓的天，覺(jué)得更像了，不知不覺(jué)中這個(gè)字便深深地刻在了我的心上，無(wú)論怎樣都抹不掉。

天晴了，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，無(wú)比溫暖，無(wú)比自在……

篇二：我和漢字的故事作文400字

不同形式的漢字隨處可見(jiàn)，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩(shī)歌，有了漢字，才有了讓人回味無(wú)窮的文章，漢字是那樣活靈活現(xiàn)，是那樣的生動(dòng)有趣。

漢字生動(dòng)形象，每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的意義。你看，一個(gè)“日”可以讓我們感受到光和熱，一個(gè)“月”讓我們感受到了寧?kù)o和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺(jué)，大家說(shuō)中國(guó)漢字是不是非常生動(dòng)有趣呢？

有一次，弟弟問(wèn)我：“日字加一筆可以變成哪些字？”這讓我想到了舊、白、旦、電，竟然找到了這么多個(gè)字，如果仔細(xì)想想，應(yīng)該還會(huì)有更多呢！

還有一次，我讀到一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有三個(gè)拿了金牌的運(yùn)動(dòng)員，記者問(wèn)他們的姓氏，他們沒(méi)有說(shuō)話，只做了一些動(dòng)作。舉重運(yùn)動(dòng)員指了指旁邊的兩棵樹(shù)，游泳運(yùn)動(dòng)員把一根樹(shù)枝插在一堆土旁，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？舉重運(yùn)動(dòng)員姓林，游泳運(yùn)動(dòng)員姓杜，跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員姓孟。記者仔細(xì)思考了一下，好像真是這樣。

漢字是我們每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。漢字是我得力的“小幫手”，也是我的好朋友！

篇三：我和漢字的故事作文400字

在漢字王囯，我最喜歡的字是“森”字。

“森”字的意思有很多，有表示樹(shù)木多而繁密；有表示眾多而密密麻麻的；還有表示幽暗、陰冷、陰森等。sen讀音與shen相近，千萬(wàn)不要記混哦。

森字是由三個(gè)木組成的，也可看做上面一個(gè)木，下面一個(gè)林。森還可以和林字組成詞——森林，這個(gè)詞可是由五個(gè)木組成的。

看見(jiàn)森字我就會(huì)聯(lián)想到大森林，森林里的一切都讓我著迷。

我仿佛看到了幾只蝴蝶在花叢中自由自在地飛，看到了兩只兇猛的大老虎在和自己的小寶寶一起嬉戲玩鬧，看到了一群口渴的小鹿在清澈的溪水旁喝水。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)河水那動(dòng)聽(tīng)的琴聲，聽(tīng)見(jiàn)了黃鶯在唱著優(yōu)美的歌。我仿佛聞到了花兒的芳香，泥土的清香。我仿佛感受到森林的風(fēng)、森林的雨、森林的快樂(lè)和美好。

可是人們卻越來(lái)越貪婪，他們把樹(shù)砍下造成房子，他們喜歡百靈鳥(niǎo)，就把百靈鳥(niǎo)捉來(lái)養(yǎng)在籠子里。他們喜愛(ài)小鹿的活潑卻把它捉回來(lái)關(guān)進(jìn)了動(dòng)物園……森林不再像以前那樣有生機(jī)了。

我最喜歡“森”字，我也最愛(ài)大森林，我希望大家都可以和我一起來(lái)保護(hù)森林。

篇四：我和漢字的故事作文400字

文/段雨非

漢字，真是個(gè)神奇的東西，有著悠久的歷史、有著優(yōu)美的筆畫、有著各自的含義。相信大家都會(huì)有與漢字的過(guò)往，而我也有與漢字獨(dú)一無(wú)二的故事。

大概在我上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了一個(gè)關(guān)于漢字書法的夏令營(yíng)，當(dāng)時(shí)的我興奮的可以說(shuō)是“漫卷詩(shī)書喜欲狂”了。然而，過(guò)程并不是太美好。

記得有一次練習(xí)寫“魔”這個(gè)字兒，我一開(kāi)始一直盯著這個(gè)字看，越看越奇怪，就好像有一個(gè)黑色的漩渦，漩渦里面是一個(gè)長(zhǎng)著黑色的翅膀，面目像是猙獰可怕的魔鬼，我越想越害怕。我竟拿起毛筆，在紙上一揮，寫出了“天使”這倆字兒，好像看著它們，心里就到處是陽(yáng)光的、燦爛的。我又瞄了一眼“魔”，趕緊舉起手來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這個(gè)字里面有個(gè)大魔鬼，感覺(jué)很害怕，不敢寫。”老師與同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑，過(guò)了一會(huì)兒，老師捂著肚子對(duì)我說(shuō)：“哈哈哈，你想象力也太豐富了！漢字可是我們中華的瑰寶，哪里有什么大魔鬼，你說(shuō)的這一切只不過(guò)是幻想罷了�！蔽衣�(tīng)后，羞紅了臉，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

后來(lái)，我仔細(xì)想了想，還真有那么一點(diǎn)好笑。我們中國(guó)的文字真是太神奇了，竟能讓人浮想聯(lián)翩，可真的算得上“中華人民的瑰寶”！

篇五：我和漢字的故事作文400字

有一個(gè)字，它可以算是我的朋友，因?yàn)槲覀兂３Ｒ?jiàn)面，但是我經(jīng)常把她它寫錯(cuò)，那就是“吃”字�！俺浴边@個(gè)字有兩種意思，第一是把某種東西放入嘴巴里；第二指的是美食家品嘗各種各樣的美食。而我今天要寫的“吃”不是第一種意思，也不是第二種意思，這個(gè)字的已在我心里躲避了很久，我和它還有一件讓我印象深刻的往事呢。

那還是上二年級(jí)的時(shí)候，一天早晨我來(lái)到學(xué)校，老師叫我們寫一個(gè)夸張句，我寫好了。只見(jiàn)老師用目光瞟了我一眼，感覺(jué)怪怪的，我頓時(shí)緊張了起來(lái)。老師就在第一時(shí)間把我的本子拿到講臺(tái)上讀，老師戲謔的念到：“我大口大口的吹著漢堡�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我卻羞愧地?zé)o地自容，因?yàn)槲疫@次又把“吃”寫成了“吹”。老師把本子摔到我的桌前，讓我把這個(gè)字抄寫50遍，讓我長(zhǎng)點(diǎn)記性。

放學(xué)了，我傷心欲絕的走了回家，我跑到媽媽的房間里問(wèn)道：“媽媽，為什么中國(guó)的漢字就那么復(fù)雜呢？”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“漢字雖然很復(fù)雜，但是如果我們一筆一畫的去認(rèn)真對(duì)待，就不會(huì)覺(jué)得那么復(fù)雜了，就和我們尋常的任何事情一樣，不要馬馬虎虎的就能做好！”

這個(gè)“吃”字的，事情給我留下了深刻的印象，從此以后我再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)“吃”字。

篇六：我和漢字的故事作文400字

漢字，是世界最古老的文字之一，其中還有瑪雅文字、埃及文字、蘇美爾文字。但除了漢字，其它文字都消亡了。所以說(shuō)，漢字是現(xiàn)存的最古老文字了。

在幼兒園時(shí)，我就接觸過(guò)漢字。雖然幼兒園接觸的漢字不多，但我也感受到了漢字的神奇。在學(xué)習(xí)“了”字的時(shí)候，老師告訴我們大家“了”字的中間加一橫就可以變成“子”字了；在學(xué)習(xí)“人”字的時(shí)候，老師又告訴我們，在“人”字的中間加一橫，可以變成“大”字。那時(shí)，我覺(jué)得，漢字就像變魔術(shù)一樣神奇。

在上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我又知道了每個(gè)漢字還有一個(gè)好伙伴——拼音�！靶　弊值暮没锇榫褪恰皒iáo”，而“鳥(niǎo)”的好伙伴就是“niǎo”。我想：漢字可真神奇！不僅會(huì)變魔術(shù)，還有好朋友呢！

現(xiàn)在，我上五年級(jí)了。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，書本要求我們?nèi)ヌ剿鳚h字的秘密。于是我與同學(xué)一起去圖書館查看。在圖書館里，我知道了：在現(xiàn)在文字以前，還有甲骨文、金文、小篆……而且在現(xiàn)在的書法作品中，最常用的就是小篆了。

原來(lái)文字的世界這么深?yuàn)W，我真喜歡去探索漢字的世界！

篇七：我和漢字的故事作文400字

漢字，是我們生活中、學(xué)習(xí)中離不開(kāi)的東西，連我最喜歡的看電視，也少不了漢字。

就像“的”、“地”、“得”，我老是會(huì)把它們用混，比如“傷心地哭”，我會(huì)寫成“傷心的哭”我的作文也出錯(cuò)在“的、地、得”的上面。

有一次我在學(xué)校里考試，寫到最后的作文題時(shí)，我自信滿滿地把優(yōu)美的句子寫了上去，而且用上了這三個(gè)“de”。我這次用這三個(gè)“de”的時(shí)候，我十分小心。因?yàn)槲疑弦粋�(gè)單元已經(jīng)把“小鳥(niǎo)這個(gè)音樂(lè)家也嘰嘰喳喳地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌聲�！焙汀八麄兛戳硕几吲d得笑了。”寫錯(cuò)了，所以我用三個(gè)“de”的時(shí)候十分小心。

第二天老師改完試卷，把試卷發(fā)了下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我把“吃力地推著”寫成“吃力地推著”了，分?jǐn)?shù)就是錯(cuò)在三個(gè)“de”的上面，被扣了一分。

所以，我才知道，用好漢字是有方法的，就像我剛才說(shuō)的“的、地、得”一樣，我給它們總結(jié)出了一首“的地得”用法口訣：

名詞前面“白勺”“的”，

動(dòng)詞前面“土也”“地”，

形容詞后“雙人”“得”，

當(dāng)作助詞都讀“de”。

通過(guò)這個(gè)口訣，我就會(huì)小心地使用這三個(gè)“de”，這就是我和漢字的故事。

篇八：我和漢字的故事作文400字

中國(guó)漢字有上萬(wàn)個(gè)，每一個(gè)都有令人深刻的含義。而令我印象深刻的則是“聰”字。

“聰”這個(gè)字老師告訴我們：“聰字的意思是：耳到，眼到，口到，心到，四到。這四到有了，就代表一個(gè)人很聰明。以后我們也要做有這四到的人。”我們每次都會(huì)異口同聲的回答道：“好！”每次答應(yīng)完，我都會(huì)告訴自己：我一定要像老師說(shuō)的一樣，做到耳到，眼到，口到，心到。上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。

我因著這個(gè)想法，每次上課都認(rèn)真聽(tīng)課，但因?yàn)橛行┠懶�、怕錯(cuò)，所以沒(méi)有積極舉手發(fā)言。老師見(jiàn)我這樣，有一次找我，跟我說(shuō)：“你要積極舉手發(fā)言，就算錯(cuò)了老師也不會(huì)罵你。所以你要勇敢，不能一直不敢舉手。而且你有些也會(huì)，對(duì)吧？”老師邊盯著我邊說(shuō)，“老師說(shuō)過(guò)聰字：耳到，眼到，口到，心到，四到。你其他三到都做到了，可唯獨(dú)口到?jīng)]做到，所以你以后要積極舉手發(fā)言，聽(tīng)到了嗎？”我點(diǎn)頭稱：“知道了。”聽(tīng)完老師的教誨，我也開(kāi)始舉手發(fā)言，雖然不會(huì)經(jīng)常，但還是會(huì)。老師看到后，露出了欣慰的笑容。

這就是我和聰字的故事，聰字讓我得到了很多的教誨。

篇九：我和漢字的故事作文400字

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)漢字，應(yīng)該增加對(duì)漢字的了解，豐富自己的知識(shí)。下面就讓我們開(kāi)啟一場(chǎng)漢字之旅吧！

最近幾天，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)“漢字了解大會(huì)”的活動(dòng)。老師為我們分配了小組，每個(gè)組有不同的主題：字謎、諧音、畫謎、古詩(shī)等。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要分享了！看著臺(tái)下我們急不可耐的樣子，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“既然這樣，那這節(jié)課我們就開(kāi)始吧！下面有請(qǐng)第一組——字謎組�！�

一陣熱烈的掌聲過(guò)后，臺(tái)上的同學(xué)寫下了第一組字謎：半個(gè)朋友。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家紛紛喊出了自己的答案：月、又、人……。那個(gè)同學(xué)卻每次都微笑著搖搖頭。大家疑惑了：答案到底是什么呢？正在同學(xué)們苦苦思索時(shí)，一個(gè)聲音劃破了寧?kù)o：“是‘有’字吧！”臺(tái)上的同學(xué)驚喜地答道：“回答正確！”見(jiàn)大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，臺(tái)上的同學(xué)等了一會(huì)兒，解釋道：“同學(xué)們，你們看，把‘朋’去掉一半是‘月’，友去掉一半是‘廣’，合在一起就是‘有’字啦！”大家一聽(tīng)，恍然大悟，又嚷嚷著讓那位同學(xué)再出一個(gè)，熱鬧極了。

通過(guò)這次活動(dòng)，不僅豐富了我們的知識(shí)，同時(shí)拓展了我們的想象力和創(chuàng)造力，真是一舉兩得！

我愛(ài)你，漢字！

篇十：我和漢字的故事作文400字

這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了漢字，體會(huì)到了漢字的“五味雜陳”。

酸

吃東西時(shí)，我喜歡吃微酸的。而猜字謎就是這樣，有種微“酸”的感覺(jué)。太簡(jiǎn)單了就沒(méi)意思了；太困難了就要發(fā)性子了；中等難度就很好，猜時(shí)不太累，猜好了又很高興。一個(gè)字形容：妙！

甜

諧音歇后語(yǔ)可好玩了，什么“孔夫子搬家——凈是輸（書）”，“和尚打傘——無(wú)法（發(fā)）無(wú)天”，都很有趣。就算你不太喜歡“吃甜食”，偶爾嘗一點(diǎn)也總會(huì)開(kāi)心一笑吧。

苦

古詩(shī)特?zé)o趣，像個(gè)和尚嘮嘮叨叨地，在碎碎念著什么“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅”，“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪峰峰”。大人還要讓我們背，什么八百多字的《琵琶行》都要背，背得都快死人了�？墒牵�所謂“苦口良藥”，吟了那么多詩(shī)詞，嘗到甜頭了，看到楠溪江上的竹筏小舟，也會(huì)情不自禁地來(lái)上一句：“舟行碧波上，人在畫中游�！北吃�(shī)的好處真如詩(shī)中所云：“黃河之水天上流”！

辣

烏魯木齊的一家掛面廠定制了價(jià)值18萬(wàn)元的塑料袋，結(jié)果把“烏魯木齊”錯(cuò)寫成了“鳥(niǎo)魯木齊”，只多了這么一個(gè)點(diǎn)，就使18萬(wàn)元付之東流。錯(cuò)別字危害那么大，真像“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”！