剛剛走出期中考試的陰影，我們脆弱的小心靈又要迎來(lái)分?jǐn)?shù)的恐嚇。唉，人生一大悲劇哦！

今天上午，數(shù)學(xué)老師臉色陰沉的走進(jìn)教室，手里是一沓沉甸甸的試卷。天哪，怪不得今天早上教室門口有一只烏鴉，原來(lái)是今天要宣布分?jǐn)?shù)了！瞅瞅老師那鐵青的臉，都可以賽過(guò)苦瓜了。天要亡我的節(jié)奏��！我盡量不去想那些男女混合雙打的血腥畫(huà)面，努力的安撫著在胸腔里亂蹦的小兔。老師！你最年輕最美麗最有氣質(zhì)了，千山萬(wàn)水總是情給點(diǎn)分?jǐn)?shù)行不行啊！

“我先念九十分以上的……”老師緊繃著臉，開(kāi)口道。沒(méi)有我！待到老師發(fā)去十分之一的試卷，我原本放在肚子里的小心臟瞬間提到嗓子眼。“八十分……”還是沒(méi)有！媽媽嘞！怕是要男女老師混合四重打了，“七十分……”天啊！連七十分都沒(méi)有我的一席之地了嗎？上天待我不公��！“六十分……咦”老師皺起眉頭，“這里怎么有一張九十分的試卷”哇，一定是我的！是我的！一定！“楊陽(yáng)，九十五……啊，不是我的！老天一定是玩我玩上癮了！求放過(guò)��！我郁悶的趴在桌子上，一肚子的委屈卻找不到人傾訴，看看身旁同學(xué)一張張或喜或憂的臉，唉，怎么抬頭做人呀，連二十分都沒(méi)有我的份，還要不要人活了呀。

“現(xiàn)在，我要向大家展示一份試卷�！蔽业男乃查g提到了嗓子眼。全班只有我沒(méi)拿到試卷了，難不成……“試卷的主人，是羅鈺。”老師的臉繃得更緊了！不！連光發(fā)文都考了二十一分，我竟連他都不如！淚水模糊了我的雙眼，老天哪，反正橫豎都是死給個(gè)痛快吧！我閉上眼，等待著死神的最終裁判�！耙话俜�！”老師帶著笑意的聲音在耳畔響起。

��！窗外的樹(shù)木是那么綠，天是那么藍(lán)，烏鴉傳遞的居然是喜訊！

篇二：從？到！作文600字

人一出生會(huì)說(shuō)話嗎？誰(shuí)的一生中不會(huì)犯錯(cuò)呢？哪個(gè)人不是從無(wú)知當(dāng)中漸漸地成熟長(zhǎng)大的？

小時(shí)候，我在鄉(xiāng)下的院子里，像一只兔子似的亂竄，院子里的草和花都遭到了我這只“惡兔子”的殘害。一會(huì)兒將它折斷，一會(huì)兒又將它們連根拔起，為什么這樣子做呢？因?yàn)樾』锇檫@樣可領(lǐng)得天神的祝福。過(guò)了幾分鐘，奶奶從屋里出來(lái)，看到這慘不忍睹的一幕，氣得不知道要說(shuō)什么才好。

奶奶就把我狠狠地訓(xùn)責(zé)了一頓，又進(jìn)屋忙她的事情去了。

冬天來(lái)了。一天，奶奶起得很早，匆匆地出去了�；貋�(lái)就見(jiàn)她搬了一盆梅花回來(lái)，輕輕地放在院子惹眼的地方。

奶奶每天精心地侍候著，好像生怕“她”生氣了似的。于是，我便偷偷地來(lái)到這“神圣之花”的前面，看著它，我不禁肅然起敬。

它那粉紅的上衣在白色的襯托下，體現(xiàn)了一種不屈不撓的精神。慢慢地，我又對(duì)它產(chǎn)生一種新的念頭：如果把它折下來(lái)一枝，是不是會(huì)大吉大利？

我手剛剛伸過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，奶奶打了我的手，訓(xùn)責(zé)道：“你這敗家子，又想干么？我告訴你，這花不許你碰……”我被罵得狗血淋頭，耳朵都快聾了�！安痪褪且欢淦苹▎�？有什么好可惜的”我心中憤憤不平。

長(zhǎng)大了以后，我才明白，奶奶是最尊重梅花的，尊重它的精神，尊重它的品質(zhì)。

小時(shí)候的氣憤和疑惑早已擲到九霄云外了，在最寒冷的冬天，梅花迎寒怒放，多不容易啊！我跟奶奶一樣對(duì)它肅然起敬。

爺爺去世時(shí)，奶奶放了一枝梅花在棺材里，默默地說(shuō)：“當(dāng)我去世以后，你帶著這枝花來(lái)見(jiàn)我�！�

篇三：從？到！作文600字

今天課間操，我們到花園里撿樹(shù)葉。

我們都戴上手套，拿上袋子，攜著不同的心情“上路了”。

看著被落葉鋪滿、似蓋了一張厚黃被的花園，我們都不禁在心中吶喊：這何時(shí)才能收拾完呀。我們每個(gè)人都一臉無(wú)奈地看著那頑皮的樹(shù)葉，一個(gè)又一個(gè)的落到冰涼的大地上或土地肥沃的花園里。哎，我們多么想把這飄飄然的樹(shù)葉重新裝到大樹(shù)上，這樣我們既不用辛苦的撿樹(shù)葉，大樹(shù)也不會(huì)失去這一個(gè)個(gè)“孩子”。那樣兩全其美，該多好呀，但顯然這是不現(xiàn)實(shí)的。我們只能蹲下來(lái)抓呀抓，把那些不太聽(tīng)話的小葉子通通抓進(jìn)“魔袋”里。

美妙的音樂(lè)想起，“不好！是上課的音樂(lè)！”我心里想。再低頭看看依然滿是葉子的花園，心里不禁有些擔(dān)心。我小跑著把裝滿葉子的“魔袋”送到屬于它的地方去——垃圾場(chǎng)，然后又急急忙忙的奔向花園。因?yàn)榧庇谏险n，大家都手忙腳亂地抓撿著小葉子們。

“都回去上課吧！”班主任一聲令下，我們都放下手中的活回到了屬于我們的地方——書(shū)聲瑯瑯的教室。

回到教室之后，老師已經(jīng)來(lái)了，大家都在完成語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。我輕輕地走到座位上，拿起檢測(cè)卷，先看了一遍，然后信心滿滿地答起來(lái)。測(cè)驗(yàn)交到老師手中，沒(méi)一會(huì)兒老師就批閱完了。我滿心期待地望著老師，還等老師夸我，可當(dāng)看到那意外的98分時(shí)，我滿心遺憾，就因錯(cuò)寫(xiě)了“禪”字，而錯(cuò)過(guò)了與百分牽手的機(jī)會(huì)。一次失誤讓我長(zhǎng)了記憶，以后學(xué)習(xí)絕不可以馬馬虎虎，今后我還要繼續(xù)努力才行！

花園里雖忙碌，但樂(lè)趣無(wú)窮；教室里雖有失望，但更有收獲。這兩個(gè)地方不管是以前、現(xiàn)在還是以后，都將是我們的樂(lè)土——美麗的花園和書(shū)聲瑯瑯的教室。

篇四：從？到！作文600字

王偉衡

自卑也許是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要過(guò)程，人的自信往往是由自卑轉(zhuǎn)化而來(lái)的。我對(duì)自卑并沒(méi)有深刻的理解，也許是因?yàn)樽约撼煽?jī)的缺陷而導(dǎo)致低聲下氣，逐漸形成自卑。

小學(xué)時(shí)，我對(duì)考試沒(méi)有很好的認(rèn)知，往往在自己心里想：考試，除非就是換了個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)而已，沒(méi)什么差別。在年級(jí)不斷升高的同時(shí)，考試也成了一件非常嚴(yán)肅的事情。成績(jī)的排名也成了每個(gè)同學(xué)的心理障礙，往往會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的多少和排名受到同學(xué)的排擠和家長(zhǎng)老師的責(zé)罵。漸漸地，我對(duì)考試越發(fā)厭惡，考場(chǎng)上的緊張心理會(huì)使做題時(shí)候達(dá)不到在家的效果，這也使我的成績(jī)很不理想。年級(jí)越高，退步越大。我也不知從何時(shí)起，就產(chǎn)生自卑心理，感覺(jué)自己永遠(yuǎn)也不可能取得好成績(jī)。這種心理從四年級(jí)開(kāi)始就慢慢地延續(xù)了下去。

偶然的一次，我在手機(jī)上找到了有關(guān)學(xué)習(xí)的記錄，他主要說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法和如何面對(duì)考試。那一天，是我第一次聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)方法這個(gè)東西。隨后我也逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，用學(xué)習(xí)方法去努力�！翱荚嚲褪且粋�(gè)小小的檢測(cè)，和平時(shí)寫(xiě)的題都是一樣的，只不過(guò)是印在了一張卷子上而已。寫(xiě)題的時(shí)候不要被外界的任何人或事物所打擾，只要寫(xiě)得專心，和我在整個(gè)教室里的也就只有空氣而已�！边@是我看那個(gè)記錄后自行做了總結(jié)，感覺(jué)上面說(shuō)的很對(duì)。其后的每一天，我都在仔細(xì)做題，正確率也跟了上來(lái)，我逐漸感到自信，相信自己一定可以在下一次考試中取得好成績(jī)。又一次的考試，我以一個(gè)好成績(jī)告終，我也越來(lái)越自信，自卑心理也逐漸消失了。

最自卑的人往往是最自信的人，簡(jiǎn)單的一句話，又是一般規(guī)律，就像最失敗的人，往往是最成功的人。從自卑到自信這一路來(lái)，我成長(zhǎng)了許多。

篇五：從？到！作文600字

人生可能要走很多大大小小，長(zhǎng)長(zhǎng)短短的路，我想在我小時(shí)候從家到學(xué)校的路是最溫暖的路。

我依稀記得那條小路，那時(shí)旁邊的兩列大樹(shù)依舊是那么高大，挺拔，爺爺牽著我慢慢地走在小路上，我一邊享受著那氛圍，綠蔭，一邊聽(tīng)著爺爺給我講故事。我喜歡從家到學(xué)校的路，路上總是那么愉快。

小時(shí)候，爸媽忙，所以是我爺爺奶奶一把屎，一把尿的把我養(yǎng)大的，爺爺是接我上下學(xué)的。

從家到學(xué)校的路總是那么有趣，那么愉快，小路上有賣水果的小攤，有賣糖葫蘆的大叔，有正在下棋，喝茶的老人，遇到他們我們總會(huì)親熱地打招呼，他們也會(huì)熱情地回答。這時(shí)小攤主給我一串小葡萄，大叔會(huì)送我一串糖葫蘆，爺爺笑瞇瞇地看著我，謝過(guò)了他們，牽著我的手繼續(xù)走還不時(shí)用紙巾給我擦嘴，跟我談?wù)摻裉彀l(fā)生的事情。

從家到學(xué)校的路，總是那么令我難以忘懷，我從家到學(xué)校的過(guò)程中，除了吃還是吃，這時(shí)聽(tīng)爺爺講的故事是我唯一感到快樂(lè)的，爺爺牽著我的手，生動(dòng)地描述著神話故事和民間傳說(shuō)。最讓記憶猶新的是民間的一只怪獸，它叫年，每到除夕，他便潛入村莊吃人，這讓人們十分驚恐。有一天，一位上了年齡的老人，說(shuō)：“年怕紅色和爆竹聲�！庇谑堑搅顺�夕，年又來(lái)了，但這是人們穿了紅色的新衣，放起了爆竹，年十分害怕，跑到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，每次聽(tīng)到這我總是又喜又怕，喜的是我知道驅(qū)趕年的方法，怕是怕年不再除夕來(lái)，所以我每次總是戴一頂小紅帽，生怕年過(guò)來(lái)吃我。因?yàn)闋敔數(shù)年P(guān)系我愛(ài)上了讀書(shū)，可每次讀到爺爺講的故事，我總覺(jué)得少了一種氣氛。

現(xiàn)在我上了初中，不能時(shí)常見(jiàn)到爺爺，我懷念我從家到學(xué)校的路，更懷念我和爺爺一起共處的時(shí)光！

篇六：從？到！作文600字

書(shū)是我們的良師益友。但有時(shí)它們說(shuō)的一些話也會(huì)讓我們犯了愁，若能細(xì)讀慢品，心中的“？”也會(huì)變成“！”。

在我看名著《水滸傳》的時(shí)候，總有一些我不認(rèn)識(shí)的“攔路虎”擋住了我。有一只“攔路虎”身上寫(xiě)著“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對(duì)你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什么意思呢？我心中突然升起了一個(gè)大大的“？”。

回到學(xué)校，我拿著《水滸傳》找到了我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。“老師，您好，您知道這兩個(gè)詞是什么意思嗎？”老師接過(guò)了書(shū)，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不覺(jué)得自己發(fā)現(xiàn)會(huì)更好嗎？那給你點(diǎn)提示，武松在景陽(yáng)岡打過(guò)老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經(jīng)有點(diǎn)思緒了�！蔽医舆^(guò)書(shū)，繼續(xù)沉思去了�；氐秸n室，我趴在桌子上，兩手扶著臉頰。心想：雖然有了一點(diǎn)思緒，但武松的性格和這兩個(gè)詞有什么關(guān)系呢？不如先讀完武松的故事，一定會(huì)想通的。

我抱著這個(gè)“？”讀完了整本《水滸傳》，我發(fā)現(xiàn)武松是一個(gè)助人為樂(lè)、行俠仗義的漢子。而且他經(jīng)常說(shuō)“灑家”這個(gè)詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師說(shuō)他的性格和說(shuō)話方式有關(guān)聯(lián)，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對(duì)了，豪放的人才會(huì)說(shuō)出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對(duì)了！那說(shuō)出來(lái)就是：“我是武松，是你宋公明？我可對(duì)你略有耳聞！”此時(shí)此刻，我心中的“？”也變成了“！”

“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)�！比魏螘�(shū)只有讀上幾遍，才能明白其中的奧秘。細(xì)讀慢品，心中的“？”才會(huì)變成美麗的“！”。書(shū)上的“攔路虎”才會(huì)被打敗。

篇七：從？到！作文600字

我有一支筆，它是我今年過(guò)生日時(shí)，我的好朋友送給我的，它是黃色的，筆身上印有一支呆萌可愛(ài)的小黃鴨，寫(xiě)起字來(lái)十分順滑，我愛(ài)不釋手，如獲珍寶。

昨天下午放學(xué)前，我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，放學(xué)的鈴聲一響，我便把心愛(ài)的小黃鴨筆放在了桌洞里，和其他課后服務(wù)的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生，人多力量大，幾分鐘后，我們完成了大掃除�？墒�，當(dāng)我回到座位上，想繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的小黃鴨筆不見(jiàn)了，桌洞里、書(shū)包里、鉛筆盒里，我翻了個(gè)底朝天，就差挖地三尺了，就是不見(jiàn)它的蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼淚也忍不住流了出來(lái)。

“你是不是拿我的筆了？讓我看看你的鉛筆盒�！�

聽(tīng)我這么說(shuō)，她緊緊地抱著鉛筆盒，堅(jiān)決不讓我看。這下，我更懷疑了，既然你沒(méi)拿，為什么就不能讓我看看呢？這不正能證明自己的清白嗎？

“把筆還給我吧�！蔽�?guī)缀醢�求地說(shuō)。

“什么筆！我不知道！”她怒目圓睜，沒(méi)好氣地說(shuō)。

因?yàn)榕麓驍_別的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，我便不再做聲。

冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，是啊，我畢竟沒(méi)親眼看到，憑什么懷疑人家呢？盡管我用這支筆的時(shí)候，她會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，盡管她曾告訴我說(shuō)她也想買支這樣的筆。

今天上午，“你看看地上有沒(méi)有你的筆。”她莫名其妙地說(shuō)。我本來(lái)是不報(bào)什么希望的，因?yàn)樽蛱�，地上我已�?jīng)仔細(xì)找過(guò)了。順著她手指的方向，我看到我的筆靜靜地躺在那兒，奇跡就這樣出現(xiàn)了。

從“不翼而飛”到“失而復(fù)得”，我的心情像過(guò)山車一樣起起伏伏，有悲傷，有欣喜……

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蓖瑢W(xué)之間，首先要真誠(chéng)，時(shí)光飛逝，請(qǐng)珍惜不到一年的共處時(shí)光吧！

篇八：從？到！作文600字

也許你并沒(méi)有奪目的光環(huán)，也許你并沒(méi)有綺麗的外表，也許你并沒(méi)有做人的天資。也許你現(xiàn)在只能夠抬起頭仰望那些看似遙不可及的夢(mèng)想，但你可曾想過(guò)，有一天，你會(huì)帶著欣慰的笑容低頭俯視他們。

從仰望到俯視的距離并不遙遠(yuǎn)，需要的是一個(gè)人有堅(jiān)定的信念并為之不懈的追求。

“仰望只是暫時(shí)的。”那些有信念的人會(huì)這樣告訴自己，晨曦的第一縷陽(yáng)光喚醒了他們一天的活力。他們把這信念源源不斷地化成動(dòng)力然后灌布全身，使每一個(gè)細(xì)胞都充滿了干勁。即使他們并不聰慧，即使他們相當(dāng)平凡，即使他們并不出眾，但他們有一顆積極向上，充滿信念的心。他們敢于向自己仰望的對(duì)象發(fā)起沖擊，一點(diǎn)一點(diǎn)去靠近，他們的汗水細(xì)細(xì)密密地織成一雙無(wú)形的翅膀，肆意地享受著親近的陽(yáng)光撫摸的滋味�；蛟S有時(shí)的暴風(fēng)雨會(huì)是他們暫時(shí)迷失方向，但在滿天黑壓壓的烏云中，信念總能夠破開(kāi)一道口子，陽(yáng)光一束束灑下來(lái)，讓他們的信念更加堅(jiān)定。

同樣是仰望，有些人卻真的覺(jué)得自己的夢(mèng)想是那么高，那么遙不可及�！八懔税�，放棄吧”他們總是用這句話為自己的愚蠢買單。天上的烏云依舊是那么黑，漫天地壓了過(guò)來(lái)，讓人窒息，而自己的夢(mèng)想呢，早已在厚厚的云層上面找不到蹤影。或許這些人們想到過(guò)去追求，但都被這狂風(fēng)暴雨嚇破了膽，停下了前進(jìn)的腳步。

在一次又一次被陽(yáng)光喚醒，一次又一次地在暴風(fēng)雨的天空中展翅拼搏中，那些信念堅(jiān)定的人不知不覺(jué)已經(jīng)飛向了云層上空，這又是一片嶄新的天空：天空從未藍(lán)得這么透徹，云朵也從未白得這么溫和。俯首下方，自己多年前的夢(mèng)想正在那里隱隱發(fā)光�！澳牵�是我曾經(jīng)的夢(mèng)想��！”他欣慰的笑了。

而那個(gè)沒(méi)有信念的人，卻依舊在抬頭仰望。

篇九：從？到！作文600字

七月的風(fēng)，八月的雨。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地，狗尾草搖晃著，溪水緩緩的流動(dòng)，遠(yuǎn)處的孩子奔跑著。

暑假來(lái)臨，我最喜歡的事情是無(wú)盡地奔跑與玩耍。我和朋友們來(lái)到田間的小路上，我們穿著T恤衫，短褲和拖鞋。我們輪流騎自行車，我先坐了上去，騎馳在小路上，暖和的陽(yáng)光烤著我的肌膚，他們?cè)诤竺姹寂�，騎完一圈后，汗水濕潤(rùn)我們的全身，仿佛我們已經(jīng)洗過(guò)澡了，汗珠在鼻尖來(lái)回滾動(dòng)，在衣間來(lái)回摩擦。

太陽(yáng)依舊掛在碧空下，幾朵白云與它相襯。陽(yáng)光下的溪水散發(fā)著光芒，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)。我們跳下去，水深大約才到我的小腿的一半，我們?cè)谙�水行走�?/p>

忽然，一個(gè)人朝我的背后潑了溪水，我轉(zhuǎn)過(guò)身，閉上眼睛，向?qū)γ嬉矟娏讼�水，就這樣持續(xù)了許久，我們互相潑著水，潑進(jìn)對(duì)方的心扉。我擦了擦眼睛，睜開(kāi)眼，看見(jiàn)的是那五彩繽紛的云彩，火紅的太陽(yáng)將云朵染橙，染黃……如同優(yōu)美的畫(huà)一般，令我們?nèi)绨V如醉，心曠神怡。我們濕嗒嗒地走回家，街頭小巷里，有雨落過(guò)的痕跡。

那年，我們約好除夕夜在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相聚。我到時(shí)他們?cè)缇偷搅�，�?tīng)他們?cè)谥v《小時(shí)代的4靈魂盡頭》的結(jié)局很悲慘，時(shí)代姐妹花3個(gè)死在火災(zāi)，唯獨(dú)林蕭活下。我坐在搖籃上，聽(tīng)他們?cè)谥v這個(gè)話題——人手拿著一部手機(jī)——就像他們說(shuō)的那樣：“現(xiàn)在，誰(shuí)還不是人手一塊‘磚’呢？”他們聊完《小時(shí)代4靈魂盡頭》，又聊《唐人街探案2》，約好一起去看這部電影——我們之間也靠著這塊“磚”聯(lián)系。

童真，純?nèi)��?huì)被歲月消磨殆盡。難道我們真的無(wú)法回到從前了嗎？

我低聲唱著：“那一年盛夏，心愿許的無(wú)限大，我們手拉手也成舟，劃過(guò)悲傷河流……”

篇十：從？到！作文600字

老師，你還記得那一天嗎？

我們正在上課，你正嚴(yán)肅的在講一道題，而我卻“身在曹營(yíng)，心在漢”魂都不知道飛哪里去了。下課了，雖然我很很想來(lái)問(wèn)您這道題，卻又不敢，于是這道題便深深的印在我的心中。

第二節(jié)課一上課，我心不在焉，這道題使我不能思考甚至心神不寧。這時(shí)，它仿佛就像一個(gè)我克服不了的心魔，爬不過(guò)的高山，度過(guò)過(guò)去的河流，跨不過(guò)的坎坷，在我的心里久久揮之不去……就在我陷入這道題的“魔爪”中時(shí)，你走了過(guò)來(lái)……

你那烏黑亮麗的頭發(fā)，把我從思緒中解救了出來(lái)。但你卻生氣的對(duì)我說(shuō)：“你在發(fā)什么呆？”我害羞的站起來(lái)，滿臉通紅，我的解釋就要脫口而出時(shí)，你卻用你那炯炯有神的眼睛看著我，使我又把解釋吞了回去。

下課了，這道題仍然困擾著我，使我心神不寧。放學(xué)后，我回到家，決心一定要克服這個(gè)心魔，爬過(guò)這座高山，度過(guò)這條河流，跨過(guò)這道坎坷。第二天，天上飄起了小雨，越下越大，我看著辦公室的方向，又看了看這道題，突然想起了一件事。那一天，我們正在上課，你和昨天一樣正在講題，而我也和昨天一樣正在“開(kāi)小差”。與昨天不同的是我那次并沒(méi)有害怕，而是直接到您的辦公室來(lái)問(wèn)這這道題，但是您卻對(duì)我說(shuō)，如果我連這道題都不會(huì)的話，只能說(shuō)明我上課沒(méi)聽(tīng)講。的確，我的確是上課沒(méi)聽(tīng)講，但是您的這番話卻仿佛成為了我心里的陰影，久久不能離去。

一想到這里，我就不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，但是我既然決定去克服它，打敗它，征服它，我就不能退縮。于是，我就來(lái)到了您的辦公室門口，我鼓起勇氣直接進(jìn)來(lái)，問(wèn)了您這道題，沒(méi)想到您不但沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我懂得多問(wèn)問(wèn)題，這是好習(xí)慣……

從這件這件事中，我體驗(yàn)到了從“？”到“！”的過(guò)程。

篇十一：從？到！作文600字

原來(lái)浮生萬(wàn)物里，所有重逢都不如初遇。

——題記

你的名字，我從最初的別扭生疏到現(xiàn)在的脫口而出。

第一次遇見(jiàn)你時(shí)，是在渭初八年級(jí)十九班教室門口，那時(shí)我還以為你是值班老師，因?yàn)槟闾�年輕了，讓我自動(dòng)排除了你是班主任的事實(shí)。后來(lái)，同桌給我說(shuō)你是班主任，我就很敬佩你了。

軍訓(xùn)五天，分班的失落與傷感已經(jīng)慢慢淡了。我想，慰籍它的人是你吧。軍訓(xùn)時(shí)你每天中午那會(huì)兒與同學(xué)們的談笑風(fēng)生了。不止這些吧，我是說(shuō)，你在軍訓(xùn)時(shí)帶給我的溫暖不止這些。每一次，有休息的時(shí)間了，去喝水，杯子里都是滿滿一杯水，讓我感到很安心。

你是人間的四月天，笑點(diǎn)亮了四面風(fēng)。

開(kāi)學(xué)后，你帶我英語(yǔ)，這讓我很欣喜，因?yàn)槲冶緛?lái)就很喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你也使我的英語(yǔ)成績(jī)一再進(jìn)步。

你讓我當(dāng)了班干部，除去課代表，教室門口貼的那個(gè)宣傳委員后面還是我的名字，這讓我意外，但卻又很欣喜。

那些畫(huà)家到底藏了多少秘密在油畫(huà)里，可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中，有無(wú)數(shù)次憂傷而安靜的凝望。那些作家到底藏了多少秘密在文章中，可以讓漫長(zhǎng)的時(shí)光中，有無(wú)數(shù)次期待而甜蜜的念想。

我想和你成為朋友，很快的，到你生日了，你邀請(qǐng)我去了你的生日聚餐，你向他們介紹了我，我與他們并不熟，他們一直在很吵。我渴望呆在最寂靜的角落里被最熱烈的聲音包圍，我覺(jué)得那樣挺好，看見(jiàn)你與他們一起玩耍，有時(shí)我也會(huì)笑起來(lái)。

這是我的成長(zhǎng)，與你從生疏到熟識(shí)的這數(shù)月里。我經(jīng)歷了許多，也讓我看懂看清了許多，也懂的去更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。你是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，我的班主任Emma。

成長(zhǎng)不就是如此嗎？認(rèn)識(shí)新的人，與他從生疏到熟識(shí)；有了進(jìn)步；每一天都美好。成長(zhǎng)如此，人生亦如此。

篇十二：從？到！作文600字

每晚，祖母走過(guò)最多的路莫過(guò)于從餐桌到廚房的那段距離。

每日下午三四時(shí)，祖母就忙于準(zhǔn)備晚餐。一天中，買菜、做飯、洗刷幾乎為他生活的全部。一盤盤菜肴擺上餐桌，一陣陣香氣撲面而來(lái)，我們最期待她傍晚的那聲吆喝：“開(kāi)飯嘍！”一家?guī)卓谌送瑫r(shí)從各自的房間里走出，圍坐在餐桌旁，各種話題上桌，周圍氤氳著輕松與快樂(lè)。餐桌小，祖母便端著碗站在旁邊。我們拉著祖母一起坐下，她總有各種理由，比如，鍋里還熱著湯要去端，比如弟弟在旁邊玩，站著看得到…祖母很少說(shuō)話，只是津津有味地聽(tīng)著我們每天的所見(jiàn)所聞，笑著，看著，有時(shí)都忘記動(dòng)筷子。

不知誰(shuí)嘀咕了一聲，茄子不夠咸。直見(jiàn)祖母飛快放下碗，端上菜，徑直走進(jìn)廚房，伸手挑出鹽罐子，握住鹽勺，小心翼翼地往茄子上加鹽。祖母每加一些，就品嘗一次，眉頭微皺著，似乎在努力地感受著幾片茄子細(xì)微的味覺(jué)變化。當(dāng)她終于認(rèn)為咸度足夠，才迅速地將菜重新呈上飯桌，自言自語(yǔ)地說(shuō)著：“吃吃看，吃吃看，不夠我再加�！逼鋵�(shí)，祖母腰不好，腰一彎筋骨就會(huì)疼痛，可站在飯桌邊的祖母從來(lái)都不自知她不斷地給我們夾菜。此時(shí)我們會(huì)發(fā)張祖母的身板一挺一彎，臉上洋溢著幸福，似乎腰椎不好這個(gè)陳年頑疾是不存在的。

一家人圍著餐桌邊吃邊聊，其樂(lè)融融，我的筷子應(yīng)聲落地。父親叫我撿起來(lái)去換一根，還沒(méi)等我彎腰低頭，祖母已經(jīng)搶在前頭拾起了筷子，并且為我再換了一雙。還不忘記笑著說(shuō)：“孫女學(xué)習(xí)辛苦，讓她多休息些�！辈灰粫�(huì)，水燒開(kāi)了，祖母又一次放下碗……我看見(jiàn)他幾乎沒(méi)動(dòng)過(guò)的白米飯，已不見(jiàn)一絲熱氣……

從餐桌到廚房，確是短短幾米，卻是祖母每天重復(fù)次數(shù)最多的距離。這無(wú)數(shù)的腳印和無(wú)盡的時(shí)間傳達(dá)著祖母對(duì)我們濃濃的愛(ài)。

篇十三：從？到！作文600字

張敏潔

不管什么樣的經(jīng)歷，至少組成了我完整的人生。

——題記

大千世界，你沒(méi)那么多觀眾。

所謂愛(ài)美之心人皆有，自然我也不例外。初中，十幾歲的年紀(jì)，叛逆期悄然而至，心智也不覺(jué)發(fā)生了些許變化，好像更喜歡打扮自己了。

對(duì)于這件事我以為很正常，但實(shí)話說(shuō)，它對(duì)我的生活節(jié)奏有了一定影響。和家人出門的時(shí)候，其余人都已整裝待發(fā)，只有我還在衣柜前挑挑撿撿，不知道今天該穿什么，什么褲子配今天的上衣，什么顏色的襪子和今天的鞋子相稱……零零碎碎的想法盡數(shù)在腦中浮現(xiàn)，也沒(méi)想過(guò)他人的感受�！澳隳懿荒苌钥禳c(diǎn)，我們等你這么久了，慢死了，就你這速度去當(dāng)醫(yī)生病人早被閻王不知道抓去哪了�！薄昂煤弥�道了，我很快就好，等我扎個(gè)頭發(fā)�！�

現(xiàn)在重新回憶之前，我恨不得穿越回到那個(gè)時(shí)候，狠狠給那時(shí)的我一巴掌“你慢死了，別人都等你一個(gè)人你還這么磨磨唧唧�！�

這點(diǎn)小心思實(shí)則并沒(méi)有存留多久，也是幸好沒(méi)有�，F(xiàn)在我覺(jué)得那時(shí)候的自己真是“中二”透了。穿衣不能說(shuō)不講究，但過(guò)于在意，反倒不正常，自己覺(jué)得好看就好了，真心沒(méi)必要為了迎合他人的眼光去做出什么改變。

純色短袖就很好看，那些復(fù)雜的印花可有可無(wú)，鞋子買自己喜歡的就好，不需要一味追求“潮流”，頭發(fā)不用怎么打理，這個(gè)年紀(jì)馬尾就很合適。

之前總產(chǎn)生穿的好看別人就會(huì)多看你兩眼這樣的思想，現(xiàn)在真是想不通，走在大街上，別人最在意的還是自己，誰(shuí)沒(méi)事管你穿了什么。

這種中二病隨著時(shí)間也終于痊愈了，我不會(huì)再去在意別人怎么想怎么看，就穿衣來(lái)說(shuō)，我穿我喜歡的，別人的目光不重要。人人都是過(guò)客，只為自己而活。

篇十四：從？到！作文600字

當(dāng)我們從母腹中呱呱落地的時(shí)候，心中便有了這是什么？那是什么？都是些什么東西？之類的疑問(wèn)。每當(dāng)這些問(wèn)題被一一解答時(shí)，我們的臉上瞬間露出滿意的笑容。

從我記事起，我每天都要不停地問(wèn)一句“媽媽，我的名字是什么�。俊倍鴭寢尶偸遣荒蜔┑馗嬖V了我。但是到第二天，我又把名字給忘了，媽媽又告訴了我，漸漸地，我能把名字記起來(lái)。媽媽夸獎(jiǎng)了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我終于記住了！”現(xiàn)在，我明白了從“？”到“！”是需要時(shí)間的。

我上一年級(jí)的時(shí)候，有一位非常好的小伙伴�？墒悄兀�有一天，我去她家寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，她請(qǐng)我吃她的零食，我非常的開(kāi)心，我起身收拾作業(yè)準(zhǔn)備回家了，邊收拾邊吃零食，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我最漂亮的那把尺子不見(jiàn)了，我的第一反應(yīng)就是：她偷了我的那把尺子，因?yàn)樗�很喜歡那把尺子，于是，我對(duì)著她大罵道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的裝作不知道，好心好意地請(qǐng)我吃零食。”她答道：“什么偷尺子��？”我又說(shuō)：“你別給我假裝什么都不知道，偷了就是偷了，別狡辯�！薄拔覜](méi)有。”這句話她剛說(shuō)出口，我就拿起書(shū)包氣沖沖地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太沖動(dòng)，沒(méi)有認(rèn)真找��？昨天對(duì)她的態(tài)度太兇了吧？畢竟我們?cè)谝黄鹜媪四敲淳谩Ｎ矣帜闷饡?shū)包找了找，啊尺子就好好地躺在那里“睡大覺(jué)”。我對(duì)不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……從這件事，我明白了：從“？”到“！”是需要認(rèn)真尋找，用腦思考的。

走在灑滿太陽(yáng)光芒的道路上，我不禁思緒萬(wàn)千。我們的人生是從“？”到“！”走出來(lái)的。

篇十五：從？到！作文600字

這個(gè)周末，獨(dú)自一人從新家的全景窗往外看：科大附中在雙擁路的東頭，和德匯路交匯；科大附小在雙擁路的西頭，和佳園路交匯。

有人說(shuō)，東邊是太陽(yáng)升起的地方，代表的是更多的希望；而西邊，是太陽(yáng)落下的地方，代表的是過(guò)去的時(shí)光……

我閉上雙眼，思緒逐漸飄向了過(guò)去的時(shí)光，那個(gè)時(shí)候的我們，是那么天真可愛(ài)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得好名次時(shí)，老師會(huì)和我們一起歡呼，現(xiàn)在回想起那個(gè)場(chǎng)景，感覺(jué)就像夢(mèng)一樣……學(xué)校在我們畢業(yè)后裝修得更新更漂亮了，但在我心目中，只有舊一點(diǎn)的它，才是我兒時(shí)的溫床。

我又看到那花壇在落日的余暉下熠熠生輝，花兒都彎著腰，好像對(duì)門衛(wèi)老大爺說(shuō)“謝謝”，感謝他多年來(lái)的守護(hù)之恩。忽然，一個(gè)熟悉而又陌生的身影進(jìn)入眼簾，原來(lái)是陪伴了我們六年的數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)她晉升成了年級(jí)組長(zhǎng)，我十分高興，但看到她為工作操勞得面容憔悴，我又特別難過(guò)，最終還是沒(méi)能忍得住眼淚，讓它不爭(zhēng)氣地肆意淌了下去……

我擦了一把淚，想到如果被她看到了，她絕不會(huì)不管不顧的，又想起離別時(shí)她囑咐我的話：“加油啊，一定要為我爭(zhēng)氣，記得常回來(lái)看我！”……“一定不能辜負(fù)老師的厚望！”我在心里對(duì)自說(shuō)。

我終于不舍地望向初中，望向了未來(lái)。政治老師說(shuō)初中是人生重要的階段，所以我必須要更加努力，才會(huì)有更好的明天，要是我將來(lái)一無(wú)所成的話，豈不辜負(fù)了老師對(duì)我的期望？

再次俯瞰雙擁路，從西頭到東頭，雖然只有幾百米的距離，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是成長(zhǎng)與收獲的距離，是懵懵懂懂到明曉事理的距離，是一個(gè)起點(diǎn)到下一個(gè)起點(diǎn)的距離。眼下春光正好，是展現(xiàn)自已的最佳時(shí)期，努力成為更好的自已吧！少年，加油！