這個暑假，我讀了羅貫中寫的《三國演義》。其中令我印象最深刻的是劉備“三顧茅廬”的故事。

東漢末年，劉備舉義要匡扶漢室時由于力量弱小、缺兵少糧，天下豪杰也很少來投靠他。因此，他經常打敗仗，不得不投靠其他強大的勢力。但劉備心懷壯志，他總結了自己打敗仗的原因——缺少謀士，因此非常希望能招來天下有名的謀士來輔佐自己。

后來，他從手下謀士徐元直口中得知，在臥龍崗有天下知名謀士“臥龍先生”——諸葛亮，而且天下還有“臥龍鳳雛得一可安天下”的說法。因此，劉備下定決心要把諸葛亮請來。

劉備為了請諸葛亮，非常虔誠，他沐浴更衣還齋戒，并叫上關羽、張飛一起去請�？墒遣粶惽�，接連兩次諸葛亮都外出不在。第三次去前，關羽和張飛都非常生氣，覺得諸葛亮故意刁難劉備，因此揚言要把他綁來。劉備知道后訓斥了他們，并跟他們講謀士的重要性。這才勸得二人隨他再次前往。

這次諸葛亮終于在家了，但正在午睡。劉備就站在外面耐心等候，而關羽和張飛卻都氣的要罵人，均被劉備制止。一個時辰后，劉備終于見到了諸葛亮，兩人暢談天下大勢。劉備對諸葛亮的才學非常佩服，希望他能輔佐自己；而諸葛亮也因劉備的真誠而感動，決定輔佐他。之后，諸葛亮全心全意幫助劉備建立了蜀國，實現了劉備的夢想并兌現了自己的承諾。

劉備“三顧茅廬”的故事為天下人傳唱，它展現了劉備胸懷天下、求賢若渴、堅持不懈的品質；也告訴我們對待任何事情都要堅持到底，同時要真誠對待人才，才有可能取得成功。

篇二：三顧茅廬作文600字

今天，我讀完了《三國演義》，合上書，浮現在我眼前的并不是“赤壁之戰(zhàn)”“官渡之戰(zhàn)這樣重要的大戰(zhàn)爭，而是《三顧茅廬》這樣溫情的故事。

這一回講的是：通過水鏡先生的推薦，劉備才知道臥龍岡上有個臥龍先生，字孔明，復姓“諸葛”單名一個“亮”字”。于是立刻去拜訪，不料，孔明先生出去了，劉備只好怏怏而歸。第二次，正是寒冬臘月，三人踏厚厚的白雪，一路來到臥龍岡，但依然沒有見到諸葛亮。第三次，終于見到了諸葛亮本人，而諸葛亮也被他三顧茅廬的真誠而感動，出山輔佐劉備光復漢業(yè)。在這一回中，我被劉備的執(zhí)著深深的感動了，他不畏風吹雨打，連續(xù)拜訪了三次，前兩次的失敗并沒有讓他灰心，他不管旁人怎么勸說，不但沒讓劉備動搖，反而更堅定自己的信心。正是因為劉備三顧茅請到了諸葛亮，才有了后來三國鼎立的局面。要是我是劉備，說不定一次沒有見到，就喪失了了信心。

回想以前，有一次小提琴考級，一開始，我信心滿滿，但考試的成績卻不盡人意，刺的我眼睛生疼只見證書上寫了幾個大字：“不合格”我頓時心灰意冷，在媽媽身邊大哭不止，還揚言“不學小提琴了！”若不是媽媽哄著，說不定真的半途而廢了。后來第二次考，果然，證書上的大字變成了”優(yōu)秀”，我深深的感受到了堅持，不放棄的好處。從那以后，雖然遇到了很多困難，有過多次失敗，但也終究堅持到了現在。

讀了《三顧茅廬》這個故事，我下定決心，在以后的學習生活中，向劉備學習，學習他那認定目標，永不放棄，不達目的決不罷休的精神。

篇三：三顧茅廬作文600字

上回，劉備、張飛、關羽三人因為答不上問題，最終沒能請回諸葛先生。事后劉備心想：上次我們之所以失敗，是因為我們沒有好好準備，所以這次我們一要去多看點書，多儲備一些知識，這樣才能答上問題，最終請回諸葛先生！于是他決定去書店買書。

一路上，綠樹成蔭，樹葉像仙女一樣在空中飄舞。地上的菊花五顏六色，有轟轟烈烈的紅色，有含情脈脈的粉色，還有思念成疾的藍色……到了書店，三人里面找到了《謎語三百則》和《十萬個為什么》。劉備心想：看完這些書，我們一定可以答上問題，把諸葛先生請回來，哈哈哈……哈哈哈……

看完了從書店買回來的書，他們三人又出發(fā)，第二次去拜訪諸葛先生�！扳忊忊彙�…”清脆的門鈴聲又響起，只見諸葛夫人不緊不慢地打開了門，當她看到門口的三人手里拿著的《謎語三百則》和《十萬個為什么》，便決定換個法兒考考他們。于是，這次夫人出了一個刁鉆的問題，結果是三人翻遍了身上所帶的書，最后還是沒能答上來，第二次拜訪又失敗。

這次回來，劉備很是感慨：少壯不努力，老大徒傷悲。于是他們又開始了“吃核桃補腦袋”的模式。大批大批的買核桃，大口大口地吃核仁，劉備后來吃到一見到核桃就想吐。

第三次來到諸葛亮的精致別墅。這次諸葛亮親自露面。他對劉關張三人說道：“這次我和你比試。如果你們能贏，我就跟你們走！”三人合計了一下，最后出了一個問題：“不用武力，怎么殺死七個人？”諸葛亮嘴角微微上揚：“一只鵝吃了有毒的食物，死了。七個人又吃了這只被毒死的鵝，最終也死了！”劉備他們三人驚得下巴都快掉了下來。

當他們三人垂頭喪氣地準備離去時，沒想到諸葛亮卻被他們這幾次的誠意給打動，最終跟他們回去了。

篇四：三顧茅廬作文600字

年后陽光透過了裂縫，悄情灑在課桌上，我的課桌上堆滿待批的默寫，分不清是別人的，還是自己的了。

午體鈴聲響起，昏暗的教室一片寂靜我收拾著課桌準備午休，一張張默寫從桌面轉移到桌肚，課桌越來越空曠。倏地一位“八腳”無脊椎動物在我的課桌上肆虐地爬行著這“廣闊”的課桌，已成為它打下的江山。在這“一望無垠”的天地下。它仿佛要主宰著萬物。也許它沒能主宰萬物，但它完美的是制裁了我。我與它面面相覷但似乎只是我單方面的怔驚“八腳”生物仍在巡視疆土。

我的震驚也不過持續(xù)了短短的1秒，下1秒我便從凳子上彈了起來。作為二十一世紀好少年，本著“人與自然和諧相處，美好建未來的了思想我并沒有對從我手下搶走江山的侵略者痛下殺手，而是呼喚來了我的同伴們一起盯著“它”，在我們兇狠的注視下它感覺到了自己寡不敵眾，落慌而逃。

我還是心有余悸，靜靜地蜷縮在桌子的一角，開始午休。

時間飛逝，剛醒的我，帶著無畏和勇氣重回我的領地，卻總感有那么一絲的不安。全身心投入課堂的我，連感官也不靈敏了，在老師的余音下，我隱隱聽見有人呼喊我，誰呢？我側頭看下同桌，她的眼神帶著驚恐，我順著她看向我的手臂，外來入侵生物？一定是中午“八腳”生物的團伙他們仍然沒有放棄。我的前桌小鵬鵬也看不下去了，伸手趕走了它們。這回定是不敢再回來吧，我惡狠狠地想著。

一下課，我就開始全副武裝——在身上噴滿花露水，安然度過了半個下午，到了地理課時，我正專心記筆記、“八腳”生物又來襲了，它就象三國時蜀漢的名士劉備，三顧茅廬，孜孜不倦，在我的書上橫行露道，我“砰”的一聲全上了書，這下我清靜了。

人世險惡吧，一只強橫的“八腳”蜘蛛，都不肯放過“弱小”的我。

篇五：三顧茅廬作文600字

聽說臥龍崗有個奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以獲得天下了！

那天下午陽光明媚，天高云厚，陽光亮的刺眼，地上燙的可以煎蛋，我就和關羽，張飛帶著禮物到臥龍崗前去拜訪諸葛亮，請求得到她的幫助。于是我們加快腳步，過了一會兒，終于到達了諸葛亮的家。我看門前有位書童，便上前去問：“請問諸葛亮先生在家嗎？”“不在，他剛好出游去了！”書童回答道，我聽后臉上的笑容消失了，頭上輕微的皺起了眉頭，失望的回去了！

過了些時候，天空下起了鵝毛大雪，地上鋪著厚厚的雪花，如雪白的地毯。我們仨再次帶著禮物，冒著大風大雪又來到了諸葛亮的家。

終于，我推開了大門，進去一看，有位青年在讀書，我興奮不已，立馬上前去行禮�？墒牵�那個青年站了起來，微笑著對我說：“不好意思，我是諸葛亮他弟，噢，對了，我哥今天上午被好友邀走了。”我聽后眉頭皺得更緊了，額頭上出現了一個川字，我只好無奈地給諸葛亮留下了一封信，說很渴望能得到諸葛亮的幫助，平定天下，說完，我便走了。

轉眼間就過了新年，春暖花開，蟲鳴鳥叫，正是我選中的好日子，我想：這次我就不信諸葛亮還不在家，于是，我便上路了。我們仨再次來到了臥龍崗，這次諸葛亮正好在睡午覺，我一聽，心里竊喜，并讓關羽和張飛在門外等候，自己卻在樓梯口處靜靜地等待，過了許久，諸葛亮終于醒來了，我便向他請教平定天下的事情。

諸葛亮聽后給我分析了天下的形勢，我一聽，心里特別的佩服，請求他的幫助，最終諸葛亮答應了。

那年的諸葛亮才27歲。

篇六：三顧茅廬作文600字

“叮零零……”下課了，終于可以休息吃中飯了，上了半天的課幾乎沒有休息過，哎，真累啊！我多希望可以好好的在家里睡一整天的覺，沒有任何作業(yè)，多爽��！

吃完了香噴噴的中飯后，我正低頭抄家校，只聽見身邊有一個人對我說：“小姐，抄好了嗎？我們一起去給老師批作業(yè)吧！”我嚇了一大跳，抬起頭來一看，是小灰灰！我給了他一個“衛(wèi)生球”（這里指白眼）說道：“我在抄家校，不要打擾本小姐�！彼�走了幾步，“笑里藏刀”，回過頭來問我：“請問您的作業(yè)本呢？等一會兒，你的作業(yè)本就要……”她做了一個灰飛煙滅的手勢，我的腦海里浮現出作業(yè)本被老師火山噴發(fā)后煙消云散的場景，起了一身雞皮疙瘩。不等她說完，我忙不迭地拿出作業(yè)本，轉陰變晴：“走吧！走吧！”

我和小灰灰進入了教師辦公室，辦公室里鴉雀無聲。哼！“活火山”呢？害我們白跑一趟，我急得握起拳頭來，“暴躁的思思，冷靜��！”小灰灰邊說邊來安撫我。于是我們只好回了教室。

隔了十分鐘，我們不死心，就又去了一趟。第二次去見“活火山”，辦公室里依然一片寂靜。我就對老師桌上的作業(yè)本開始進行“嚴刑拷打”，“為什么不在�。繛槭裁椿鹕揭�隨便移動��？人到哪里去了，已經第二趟了啊，以為是哈雷的移動城堡嗎！”小灰灰抱住我的腰說：“世界如此美好，你卻如此暴躁，不好不好！”她硬拉著我又回了教室。

我像泄了氣的皮球，不想再去了，可是眼看下午就快要上課了，小灰灰硬拉著我又去了第三趟。這次我走得很磨蹭，連上下樓梯都沒有力氣了，好像一個中午吃得午飯都已經快要消化完了。我在心里腹誹：“這是變相的體能訓練啊！”好不容易到了辦公室門口，探頭一看，“活火山”正端正的坐著批改作業(yè)呢！“三顧茅廬”��！

篇七：三顧茅廬作文600字

四大名著是古書的精華，每個情節(jié)都十分的精彩，而我今天要說的是《三國演義》中的一個情節(jié)——三顧茅廬。

在劉關張三人結義后，打仗一戰(zhàn)一敗，為了不傷及他們的子民，劉備很仰慕諸葛亮的才干，打算尋求諸葛亮出山相助。一天，三人來到隆中，但諸葛亮不在，他們只好失望而歸，回到新野，劉備聽說諸葛亮回來了，叫人立即備馬，到了草屋，書童說諸葛亮被人請走了，三人只好回去。時間過得很快，劉備打算三訪孔明。三人第三次來到隆中，離草屋還有半里多地劉備便下馬步行。這時，諸葛亮在午睡，為了不打擾他，劉備恭敬地在臺階下等候，張飛見了，很生氣想放火，但被劉備呵斥住了。等諸葛亮醒來會見了劉備，被劉備真誠所打動，決定出山與劉備共圖大業(yè)。

讀完這一故事，我非常敬佩劉備持之以恒的毅力，在第一次沒有見到諸葛亮失望而歸時，聽說諸葛亮回來立馬又再次拜訪，可見他的誠心。在第三次拜訪時更是半里步行，恭敬等待諸葛亮午睡，他用著敬意和誠信打動了諸葛亮出山，非常值得我學習。

看到這里，我不禁想起馬云創(chuàng)業(yè)時的場景：只有小小一個傳達室大小的房間，晚上睡不著覺，一個個去找別的公司投資，最終他用強大的信念和堅持不懈的毅力成功征服了全世界。我還記得在一次吃飯的時候，我和媽媽正在聊天，一個服務員走來想為我們加水，當看到我們在聊天，為了不打擾到我們，就靜靜地在一旁等候，知道我們聊完了才說：“請問能給您加水嗎？”他的這種對待工作的態(tài)度和服務的細節(jié)就是真誠待人，服務細致，這怎能不讓我們再次光臨呢？

其實，我們在面對任何困難或是和別人交往中，都要有一顆真誠的心，要有持之以恒的毅力，這樣我們做任何事才能得心應手。

篇八：三顧茅廬作文600字

今天，老師給我們上了《三顧茅廬》這篇課文。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。

有一天，劉備遇到一位賢才，叫徐庶。徐庶對劉備說：“如果諸葛亮是臥龍，鳳雛則是龐統(tǒng)，得到其中一個就可以安定天下了�！眲�備忙問：“諸葛亮住在什么地方呢？”徐庶說：“諸葛亮住在臥龍崗�！闭f完便走了。

于是劉備叫上關羽、張飛去臥龍崗請諸葛亮。第一次童子說：“先生外出有事去了，不知道什么時候才能回來？”第二次大雪紛飛，劉備叫上兩個兄弟又去臥龍崗請諸葛亮，可是童子又說：“先生看望朋友去了。”第三次，劉備挑了個吉日，又叫關張一起去拜訪諸葛亮。童子對劉備說：“先生這會兒正在睡午覺呢！”劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。劉備又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。常言道：精誠所至，金石為開。這次，諸葛亮不僅和劉備見了面，而且對劉備分析了群雄紛爭的形勢，提出了攻城拔寨、三分天下的取勝策略，最后幫助劉備打出了一片江山——蜀國。

通過《三顧茅廬》的故事，我為劉備的真誠、耐心和毅力深深感動。這個故事告訴我們，為人一定要真誠，特別是對人才，更要尊重，不能有半點的怠慢。只有這樣，別人才愿意幫助你，支持你。另外，做任何事不能草率，不能急躁，一定要有耐力，有恒心。

篇九：三顧茅廬作文600字

是誰三顧茅廬？請諸葛亮出山的？對，就是“劉關張”三人。而劉備在三顧茅廬中，也體現出了他的品格，讓我感受頗深。

當時劉備的謀士徐庶用了一條計謀打下了樊城，曹操見樊城被占領，惱羞成怒，抓走了徐庶的母親，逼他離開劉備。臨別前，他給劉備推薦了諸葛亮。劉關張三人去拜見諸葛亮，連續(xù)兩次都被告知他不在，但劉備并沒有放棄。第三次去拜訪諸葛亮時才終于把他請出了山，開始輔佐劉備。

劉備為建立大業(yè)，頂著大風大雪去拜見諸葛亮。雖然前兩次都沒有成功，但他卻依然懷著滿滿的誠意第三次去拜見諸葛亮，書中有一個情節(jié)令我印象深刻：張飛得知諸葛亮在房中午睡，實在等不及了，就憤怒地起來了，怒氣沖沖的準備將他綁出來。劉備見狀，立刻將張飛教訓了一頓。更加體現出他待人辦事時的真誠。

果不其然，諸葛亮被他無限的真誠打動了。出山來輔佐劉備，或許劉備的真誠，才是他人緣廣泛，從一無所有的小販成為蜀國皇帝的重要基石吧！

回望自我，心中頓時涼意一陣。記得有一次數學課上的內容多極了，小李聽得一知半解，作業(yè)本錯了一大堆。老師卻又在改其他人的作業(yè)，沒時間再跟他講計算公式，就叫我去輔導�？晌覅s一點都不真誠，敷敷衍衍的就讓他直接抄答案。導致那個單元的考試時小李碰到了一樣的題目，絞盡了腦汁都沒有想出來。我也因此而被老師批評了。從此以后，我就收斂起了自己干事敷敷衍衍的惡習，以真誠的態(tài)度去待人處事。

正如《論語》中所說的“人而無信，不知其何也�！蔽以谝院蟮纳�活中，真誠，可不能被遺忘。否則，就有可能成為一個“不知其可也”的人。

篇十：三顧茅廬作文600字

在《三國演義》中，劉備為何能成就大業(yè)？為什么會有那么多德才兼?zhèn)涞娜藖硗犊克�？我經常會想這個問題。而現在，我終于在《三顧茅廬》這個故事里找到了答案。

《三顧茅廬》講的是官渡之戰(zhàn)后，劉備得知有個奇才叫諸葛亮，就帶上禮物去找他，但他剛好出游了。劉備值得離開，幾天后又去找他，他卻正好被朋友邀走了，劉備留下一封信離開了。第三次來時，他正在睡覺，劉備在門前等至他醒來。他被劉備的誠意打動，就答應助其建立皇朝。

劉備這種禮賢下士，不恥下問，虛心求才的優(yōu)秀品質使他能夠成就事業(yè)。而在這些優(yōu)點之中，我最欣賞的還是他即使當時身份尊貴，但卻三次來到諸葛亮的草廬，且還能保持虛心態(tài)度的這種不恥下問的精神。

看著書中的劉備，我的腦海里不禁浮現出了一位歷史上的著名人物——孔子。他當時作為一個大思想家，學問淵博，但依舊會虛心求教。一次他去太廟參加祭祖活動，向別人詢問禮儀，幾乎把所有事問了個遍。當有人嘲笑他時，他依然不氣不惱，認真答道：“把不懂的事問個明白，這正是我知禮的表現啊�！�

想到這兒，我突然臉一燥：這些權高位重的歷史名人都能做到不恥下問，那我呢？我不禁想到了我過去的種種：有時做題目，有哪道題不會了，或有什么東西不懂了，也就是不肯去問別人，總是覺得自己很厲害，不應該去問這問那�，F在回想起來，都有些無地自容，感覺我真是太愚蠢了。

朱熹曾經說過：“圣人之所以為圣也，只是好學下問�！笨磥碓趯W習上，除了勤奮刻苦，我還要保持一顆不恥下問的心啊！