“你可真是用水做出來(lái)的。”這可能是我聽(tīng)過(guò)最多的一句話(huà)了，我是一個(gè)很膽小、多愁善感的人，哪怕一點(diǎn)小小的傷心事也會(huì)讓我淚流滿(mǎn)面，因?yàn)槲艺J(rèn)為，哭可以解決所有事情。直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

雖然平時(shí)跟你沒(méi)有多少交流，矛盾沖突不斷，但畢竟你也是我最親的人。你將關(guān)懷觸融進(jìn)了生活的片段中，而我卻沒(méi)有時(shí)間察覺(jué)你就病倒了。

事情很突然，突然得我聽(tīng)了之后都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，感覺(jué)心里的某個(gè)地方空落落的，風(fēng)塵仆仆地去到醫(yī)院，你坐在走廊的椅子上，帶著口罩，從那雙無(wú)神的眼睛中，我已然想到了你憔悴的面容�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！蔽铱粗�你的病歷，無(wú)助地盯著天花板。平時(shí)的吵鬧，與你針?shù)h相對(duì)的經(jīng)歷在我腦中一幕幕涌現(xiàn)；后悔，自責(zé)充斥了我的內(nèi)心，我真的錯(cuò)了，對(duì)不起。

眼圈見(jiàn)見(jiàn)紅了，我怔了半天，硬是把馬上噴涌而出的情感憋了回去。那一刻，我真的不可以哭。

我笑著看你，強(qiáng)忍住內(nèi)心的苦澀，用我十幾年來(lái)最堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“有我在�！蔽移鋵�(shí)可以像以前一樣撲在你懷里哭得稀里嘩啦，而這只能讓你更傷心�？蕹鰜�(lái)，但這個(gè)事實(shí)卻怎么也改變不了，唯一的辦法也只能陪在你身邊，因?yàn)檫@個(gè)，我必須要堅(jiān)強(qiáng)。

從那之后，我再也沒(méi)有因?yàn)槭裁葱∈驴捱^(guò)，盡力讓自己變好，讓你可以每天笑一笑，所有的困難我自己一個(gè)人忍著，將強(qiáng)忍住的淚水化作動(dòng)力。為了讓你快樂(lè)，我不能哭。

本來(lái)可以放聲大哭的我，卻因?yàn)槌砷L(zhǎng)而變得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)橐�保護(hù)當(dāng)初那個(gè)牽著我怕我摔倒的你，我才能變得更強(qiáng)大。

往后余生，換我守著你。

篇二：我本來(lái)可以作文600字

“長(zhǎng)高了，變漂亮了，好好讀書(shū)！”這句話(huà)一直縈繞于耳，一遍又一遍，淚水一滴一滴滾落，我痛！

“諾，明天放學(xué)回來(lái)我們一起去看望爺爺�！泵恳淮螊尳淮�我，我總會(huì)不耐煩地找借口拒絕，“我沒(méi)有時(shí)間，我的作業(yè)做不完，我還要……”然而這次再也沒(méi)有什么借口了。你去了，在一個(gè)墨色的傍晚，你我永隔，淚，又一次掉落……你躺在那里，靜靜地，空氣也凝固了。親人們的抽泣聲偶爾打破這死的寧?kù)o。

我知道，你在等我們帶你回家，帶你回那個(gè)我熟悉又陌生的地方——我的老家，一條不大不小的街道。

與你在老家的記憶也只是腦海里一兩個(gè)小片段——

年僅5歲的我雙手拎起小白兔的耳朵，笑嘻嘻不肯松手，盡管可憐的兔子在拼命掙扎�！斑@孩子長(zhǎng)大了不得了，膽子這么大！”你笑瞇瞇地看著我。

5歲以后，我們的見(jiàn)面更少了。

那一年，是我永遠(yuǎn)也不想提及的記憶。我愛(ài)的奶奶，愛(ài)我的奶奶走了。因?yàn)榕_(tái)風(fēng)，因?yàn)槟恪�…我一直以為奶奶的離開(kāi)，你有著不可推卸的責(zé)任，你把奶奶獨(dú)自留在家里，自己去抗臺(tái)，去村里幫村民轉(zhuǎn)移�？墒牵�村民們安全了，而我們家塌了，奶奶沒(méi)了……

原本屬于我的美好的、完整的童年沒(méi)了……

我們的最后一次見(jiàn)面，是在那冰冷的醫(yī)院�！拔諅�(gè)手，和爺爺握個(gè)手。”你已經(jīng)不能順利地表達(dá)自己的意愿了。我遲疑地伸出手，你用殘存的力氣緊緊地握住了。“長(zhǎng)高了，變漂亮了，好好讀書(shū)……”淚水一下子涌上來(lái)……

此刻，窗外的雨一直滴滴答答，好像在敲打我心。望著書(shū)桌上你和習(xí)大大的合影，我忽然懂得了你，沒(méi)有一個(gè)個(gè)的你“舍小家”，哪來(lái)大家的幸福美滿(mǎn)，這醒悟，來(lái)得太遲太慢！

本來(lái)可以和你多一點(diǎn)相處，本來(lái)可以讓記憶一直延續(xù)，本來(lái)可以……

篇三：我本來(lái)可以作文600字

逆風(fēng)而行，絕不放棄。

——題記

有熱血在胸口，有信仰在身后，好男兒不屑做蜉蝣。最強(qiáng)大的武器，它便是斗志。本來(lái)我可以放棄，但我絕不放棄，鼎力前行。

區(qū)區(qū)的體育測(cè)驗(yàn)，不足為之緊張，但是放棄，卻是大多數(shù)同學(xué)的首選。

雄風(fēng)瘋狂的拍打著中原大地，站在黃土高原之上，寒風(fēng)凜冽，但陣陣狂風(fēng)，吹不滅我們心中的斗志。

哨聲驚動(dòng)南飛雁。同學(xué)們能量聚集，像野馬在平原上奔馳，又似離弦之箭，飛奔而去。風(fēng)，依舊吹著，黃沙飛舞，滿(mǎn)天塵灰，莫名其妙的有一種戰(zhàn)爭(zhēng)前夕之感。

黃土上，印滿(mǎn)了我們每位同學(xué)的腳印，路邊的幾株小草也被我們的汗水所浸染。

我飛快的奔馳著，汗水從臉頰劃過(guò)，心中升騰著必勝的信念。五百米了，五六位同學(xué)已選擇了放棄，但我不會(huì)放棄。六百米了，又有同學(xué)停了下來(lái)，我，依然堅(jiān)持著。

我的體力已不支，我大口地不顧形象地呼吸著，雙臂在腰間緩慢的擺動(dòng)，雙腳已經(jīng)沒(méi)了知覺(jué)，只是有規(guī)律的在快速交替著。

八百米了，已有近一半同學(xué)停了下來(lái)，我是不是可以放棄了……

不！決不可以！

我們的腳下是黃土大地，我們的前方是勝利的曙光，我們的身后是堅(jiān)定的信仰，我們還有什么理由放棄！

是的，選擇放棄也沒(méi)什么大不了，只是一次小測(cè)驗(yàn)而已，但是我堅(jiān)信我會(huì)咬牙堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有信念的熱血青年。

一千米，成功了，我成功了！太陽(yáng)也為我露出了勝利之光。

在這個(gè)世界上選擇了堅(jiān)持，就選擇了成功；因?yàn)�，我�?lái)過(guò)，我?jiàn)^斗過(guò)，我堅(jiān)持過(guò)，我不在乎結(jié)局。

篇四：我本來(lái)可以作文600字

我本來(lái)可以沉默，卻勇敢的發(fā)出了自己的聲音，我本來(lái)可以放棄，卻勇敢堅(jiān)持了下來(lái)，我本來(lái)可以勝利卻驕傲失敗下來(lái)的。

今天我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我盡力過(guò)的一件事：‘我本來(lái)可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)�！�

這天，我看上課還早，沒(méi)到上課點(diǎn)，我就和我的好朋友洪正軒講了幾話(huà)來(lái)，突然上課鈴響了起來(lái)，我回頭一看，嘿！老師沒(méi)來(lái)，繼續(xù)和洪正軒講起話(huà)來(lái)。

“世界上最危險(xiǎn)的地方是哪里？”

“沙漠？”

“不是吧！”

……

我和洪正軒講的正開(kāi)心，可是我忘了上課。

老師進(jìn)來(lái)有一段時(shí)間了，看到我神神秘秘的樣子就大聲吼到：“黎明，給我站起來(lái)！”

把我嚇了一跳，然后我就立刻站了起來(lái)�？珊檎�軒在那笑，氣死我了！可惡�。±蠋�，你為什么不點(diǎn)他也站起來(lái)呢？這家伙好像猜到了我的想法，不笑了，可過(guò)了幾分鐘他又笑！

啊啊�。�氣死我了！下課找你算賬，洪正軒！

嘆！算了，先回答一個(gè)問(wèn)題，坐下來(lái)再說(shuō)。

我左等右等，終于等到一個(gè)機(jī)會(huì)。

因?yàn)樯系氖亲魑恼n，所以老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)作文題目！

老師：“問(wèn)這個(gè)作文可以用什么題目？”

我立馬想到了中國(guó)的鋼化玻璃一想，如果我舉手了，班上有人會(huì)說(shuō)，中國(guó)的鋼化玻璃不是最厲害的，而且我也不知道中國(guó)鋼化玻璃是不是最厲害的！萬(wàn)一不是的話(huà)，那就真的完了，不是站著這么簡(jiǎn)單了。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到！這個(gè)回答竟然是對(duì)的，班上一個(gè)叫王嘉欣的人站起來(lái)說(shuō)：“中國(guó)鋼化玻璃可以讓我驕傲。”

“啪啪啪”一陣排山倒海的掌聲。

我真是后悔死，如果我說(shuō)的話(huà)就一定能成功，不僅能坐下，還可以得到掌聲。

就這樣，我站到了下課。

篇五：我本來(lái)可以作文600字

教室里座位上，我安靜地做著自己的作業(yè)。周?chē)�聲音嘈雜，但我卻沒(méi)有勇氣去喊一聲“安靜”。因?yàn)樵谖倚闹�，我們班本�?lái)就該是這樣的。

恍惚間，我仿佛又回到了去年。去年班里也有人在自修課時(shí)高喊“安靜”，而我呢？我是被要求“安靜”的那個(gè)。現(xiàn)在，我又有什么資格和膽量去讓他們安靜呢？他們應(yīng)該也會(huì)說(shuō)，你又不是什么好學(xué)生，憑什么管我們？

如果我去年努力了，那我今天會(huì)不會(huì)可以爬到四五樓去上課�。磕抢锏膶W(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該比這里好很多吧？這些想法突然在我的腦海里出現(xiàn)了。

搖了搖腦袋，強(qiáng)迫自己回到現(xiàn)實(shí)。但是，無(wú)法集中心神。各種“如果”“倘若”的想法還是不斷出現(xiàn)在我的腦海里。

我開(kāi)始回顧的我初二的生活。生活很簡(jiǎn)單：上課發(fā)呆，下課玩鬧，作業(yè)亂寫(xiě)，回家玩手機(jī)。這四句話(huà)就足以概括我整個(gè)初二的學(xué)習(xí)生涯了。

初二的我總把希望放在初三上：反正我現(xiàn)在不努力都可以考那么好，初三如果努力的話(huà)，一年應(yīng)該可以追上他們好學(xué)生的。

但是現(xiàn)在的我覺(jué)得當(dāng)時(shí)真是太“聰明”了：我哪來(lái)的底氣覺(jué)得自己可以高枕無(wú)憂(yōu)？我哪來(lái)的自信認(rèn)為自己初三一定能出類(lèi)拔萃？現(xiàn)在我很想用力扯著當(dāng)初的自己的耳朵吼：“你努力一年怎么了？初三加上初二最多就兩年，你怕什么！又累不死的！”

只可惜我沒(méi)有穿越時(shí)空的力量！

雖然本來(lái)我可以更出色，但我卻因?yàn)閼卸枳源蠖�害了自己�?/p>

算了，反正都過(guò)去了。與其把精力都浪費(fèi)在于事無(wú)補(bǔ)的懊悔自責(zé)上，不如把心思放在現(xiàn)在還沒(méi)過(guò)去的時(shí)間上。亡羊補(bǔ)牢，還有一年，能往上一步是一步。

那就從下一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始吧。

篇六：我本來(lái)可以作文600字

“我們家養(yǎng)月亮了！”，稚嫩的童聲仿佛就在耳邊回蕩。

離開(kāi)自己的書(shū)桌，走向陽(yáng)臺(tái)。我的影子被皎潔無(wú)暇的月光拉得老長(zhǎng)，投在白色的地磚上，再仰頭看那明月，沒(méi)有一絲瑕疵，多么清亮的月夜！此時(shí)意境，不正如蘇軾所寫(xiě)“人影在地，仰視明月”。樓下的小池，由水和月組成的澄澈清明之境。水上漂著嬌小可愛(ài)的月亮，酥酥的。那位女孩子說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，她的童真，與大自然的美好完美地契合，仿佛天上那輪月亮，毫無(wú)顧慮地將自己的美好灑向那些需要的人。

要不是因?yàn)樗�，我又怎能看�?jiàn)如此美妙的畫(huà)面，她的父親就好比我，被固在自己的世界中，許久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那顆純真的心。追逐自己的事業(yè)固然是好的，追求考更高的分固然也是對(duì)的，只是抬頭望月、擁抱月光成了某種奢望又不免令人唏噓。所謂物極必反，如同手中握著一把沙子，捏得越緊從指縫中漏出的反而越多，不如放平雙手，自在地享受其美好，方曠恬淡，隨遇而安。

許久沒(méi)有過(guò)如此的輕松。我想，生活不亦是如此，放松自己的心態(tài)，以好的一面面對(duì)它們，用最積極的態(tài)度完成、解決它們，一切都會(huì)好的。我張開(kāi)雙臂，微風(fēng)拂過(guò)我的面龐，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)深處的呼吸的聲音，鳥(niǎo)兒的鳴叫婉轉(zhuǎn)清亮，嚶嚶成韻。月光滲入了我的體內(nèi)，她的溫柔令我想獨(dú)有她，也許這就是擁抱月光的真正意義。

“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人”，蘇東坡以主人的姿態(tài)領(lǐng)受天地的豐厚饋贈(zèng)，并充滿(mǎn)感激。如此不卑不亢、恬淡自然的態(tài)度呈現(xiàn)于行云流水的文字，自然“如萬(wàn)斛泉源，不擇地而出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難；及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也”。

篇七：我本來(lái)可以作文600字

人生路上的煩惱，像一塊塊絆腳石。你可能會(huì)被絆倒，然后就開(kāi)始猶豫，開(kāi)始慌張，但這條路不得不一直走下去。

有些時(shí)候，猶豫，也許真的會(huì)讓你后悔。比如那一次，本來(lái)我可以爭(zhēng)取……

六年級(jí)的一天……

正在教室里準(zhǔn)備上課的我，聽(tīng)到課代表傳來(lái)的一個(gè)讓我心慌的消息——這次考試全班的數(shù)學(xué)考得都很糟糕。

正在擔(dān)心成績(jī)的我，看到數(shù)學(xué)老師一臉憤怒地走進(jìn)教室。全班都靜了下來(lái)，每個(gè)人都能感覺(jué)到老師身后的一座“火山”即將爆發(fā)。教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。

“啪！”

數(shù)學(xué)老師將試卷扔在講臺(tái)上，火山開(kāi)始爆發(fā)。我低下頭，默默祈禱考個(gè)好成績(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始講題，一道我熟悉的題目出現(xiàn)在黑板上。老師說(shuō)這道題做得很糟糕，全班只有幾個(gè)同學(xué)做對(duì)。之后又問(wèn)，“有誰(shuí)來(lái)講這道題？”我開(kāi)始在草稿紙上計(jì)算，回憶我做的步驟。正當(dāng)計(jì)算過(guò)程完全呈現(xiàn)在紙上時(shí)，我猶豫了。

老師說(shuō)這次卷子做的很糟糕，這道題只有幾個(gè)同學(xué)做對(duì)，那我做的對(duì)嗎？班里那些學(xué)霸都還沒(méi)有作聲，那這道題是不是真的很難？是不是我理解錯(cuò)了題意，才這么快做出的？各種猶豫在我腦海中浮現(xiàn)，各種不可能在我心中搖擺，耳邊仿佛出現(xiàn)兩個(gè)聲音。一個(gè)說(shuō)：“舉手吧，相信你自己，自信一點(diǎn)�！币徽f(shuō)：“還是算了吧，說(shuō)錯(cuò)多丟人呀。”在我猶豫豫做思想斗爭(zhēng)時(shí)，老師開(kāi)始講了。慢慢發(fā)現(xiàn)，老師的講法和我的思路完全一樣。有些高興，又有些后悔。

一位作家說(shuō)過(guò)，“機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣急促，全靠你不假思索的利用。”猶豫就像一只攔路虎，雖然看起來(lái)很厲害，但你不得不承認(rèn)，那只是空虛的外表。打敗它，自己就離成功近在咫尺了。所以，不要再猶豫，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取。我們會(huì)離夢(mèng)想更近一步！

篇八：我本來(lái)可以作文600字

直到現(xiàn)在，仍有一件一直讓我后悔的事情。一件本來(lái)我可以咬牙堅(jiān)持，卻選擇了放棄的事。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我第一次看見(jiàn)柳琴。也許是緣分，當(dāng)我第一次看到它時(shí)，便喜歡上了它。再一聽(tīng)它發(fā)出的美妙的聲音，我便愛(ài)上了它。那時(shí)，我就暗暗下定決心要學(xué)柳琴。當(dāng)我和媽媽說(shuō)這件事時(shí)，她竟然毫不猶豫地答應(yīng)了我。于是，我就從三年級(jí)時(shí)開(kāi)始學(xué)起了柳琴。

在學(xué)習(xí)柳琴的過(guò)程中，剛開(kāi)始還覺(jué)得很有趣，但學(xué)到后面就覺(jué)得越來(lái)越無(wú)趣，因?yàn)橹貜?fù)。也就只有在學(xué)新曲子的時(shí)候又提起點(diǎn)興趣，然后又隨著重復(fù)而消失。于是，這樣的心理一直伴著我到小學(xué)畢業(yè)。

畢業(yè)之后，我想到初中學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)加重，壓力也會(huì)越來(lái)越大，而且可能每天寫(xiě)作業(yè)都會(huì)寫(xiě)到很晚，以至于我沒(méi)時(shí)間練琴……所以，我又跟媽媽說(shuō)，我不想學(xué)了。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽知道我的想法后，一直苦口婆心地勸我別放棄，后來(lái)老師也知道了，也一直鼓勵(lì)我堅(jiān)持學(xué)柳琴。我猶豫不決，可最后，我還是放棄了。

現(xiàn)在，我開(kāi)始后悔當(dāng)初做的那個(gè)決定了。后悔當(dāng)初為什么沒(méi)有考完十級(jí)再放下，而是只考過(guò)了七級(jí)就果斷地放棄了�，F(xiàn)在再想重新學(xué)，也已經(jīng)很難了……如果當(dāng)初沒(méi)有放棄的話(huà)，也許現(xiàn)在柳琴就是我的一技之長(zhǎng)了。我能在每天繁重的學(xué)習(xí)之余吹一曲，也能在開(kāi)心的時(shí)候吟一首，給自己也能給別人帶來(lái)快樂(lè)。

本來(lái)，當(dāng)初可以咬牙堅(jiān)持下來(lái)的事，我卻選擇了放棄�；蛟S，人就是這樣，只有犯了錯(cuò)，才會(huì)明白其中的道理。我也懂得了：以后不管做什么事都要有始有終，不能半途而廢，不能失去之后才懂得珍惜……