楊樹(shù)作文(一)

不知道是哪陣風(fēng)，把學(xué)校圍墻旁邊的一棵幾近被蟲(chóng)子掏空的楊樹(shù)刮倒了。來(lái)了一個(gè)買(mǎi)樹(shù)人，看著病樹(shù)露出鄙夷的神色，好像不是買(mǎi)樹(shù)，而是對(duì)我們學(xué)校施加了很大的恩惠。但生意人的目光，很快被旁邊幾棵高大挺拔枝繁葉茂的楊樹(shù)吸引了。生意人圍著樹(shù)，抬起頭，伸長(zhǎng)了脖子，透過(guò)樹(shù)葉縫隙，流露出貪婪又惋惜的神色。我站在旁邊，心情也忽然驚詫起了。每天走在楊樹(shù)婆娑的涼蔭中，竟從不曾欣賞過(guò)伴隨自己走過(guò)這十六年教學(xué)生涯的楊樹(shù)是那么秀頎高大，筆直的干，筆直的枝，高高昂起的頭顱，仰望蒼穹。我忽然懊悔自己，竟沒(méi)有注意到原來(lái)心中的一棵小樹(shù)，竟何時(shí)長(zhǎng)成了如此參天的巨人!而我更感嘆樹(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌，沒(méi)人給他澆過(guò)一滴水，沒(méi)人給它施過(guò)一點(diǎn)肥，沒(méi)人給過(guò)它一聲鼓勵(lì)和贊許，更沒(méi)人給過(guò)它一片鮮花和一個(gè)最小的榮譽(yù)。它只是生長(zhǎng)著，按自己的意志生長(zhǎng)著。在人們的無(wú)視中，迎著烈風(fēng)，面對(duì)蒼天，始終固守著那份沉默與孤寂，冷峻與坦蕩。而忽然有一天，人們想要看清它眼神中到底含有什么底蘊(yùn)時(shí)，不得不站在它的腳下，透過(guò)陰翳，矯首昂視！

門(mén)前的楊樹(shù)，你是否也想發(fā)出“欲上青天覽明月”豪言壯語(yǔ)呢?我大聲的贊美你，你是真正的鐵骨錚錚的生命的強(qiáng)者!

楊樹(shù)作文(二)

學(xué)校操場(chǎng)的東邊有幾棵高大的楊樹(shù)，不論刮風(fēng)下雨，還是風(fēng)和日麗，總是提供最新鮮的玩具，一直是同學(xué)們最有趣的玩伴。

當(dāng)?shù)谝坏篮挽愕呐�風(fēng)吹來(lái)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇。楊樹(shù)經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的休息，扭動(dòng)著腰身、抽出新的枝條，萌發(fā)出嫩綠的新葉。同學(xué)們?cè)跇?shù)下?lián)?ldquo;毛毛蟲(chóng)”，把它們穿成一串，女孩兒把它當(dāng)項(xiàng)鏈，男孩兒把它當(dāng)“小跟班”，拖在地上玩耍。

天氣越來(lái)越熱，楊樹(shù)用它茂密的樹(shù)葉為我們撐起一頂又一頂綠油油的大傘。樹(shù)上的“歌唱家”們躲在陰涼的家里“知了”個(gè)不停，為我們演奏夏天專(zhuān)屬的曲目，看著小朋友們?cè)跇?shù)下看書(shū)、聊天、捉蝸牛。

天漸漸變涼，當(dāng)我一件一件添衣裳的時(shí)候，楊樹(shù)的葉子卻一天比一天黃、一天比一天少，直到地上鋪起一層金黃色的地毯。在這樣詩(shī)情畫(huà)意的校園里，我們一邊打掃，一邊尋找堅(jiān)韌的落葉和同學(xué)們比賽，看誰(shuí)的葉柄能堅(jiān)持到最后。

等呼嘯而過(guò)的北風(fēng)吹落楊樹(shù)上最后一片樹(shù)葉，它打了個(gè)哈欠，想要好好地睡上一覺(jué)了，因?yàn)橐�躲避冬天的陰冷和潮濕，因�(yàn)橐�積蓄明年春天新生的力量。怕它在漫長(zhǎng)的冬天里太寂寞，同學(xué)們?cè)跇?shù)下堆起了大大的雪人，我們圍著雪人唱歌、跳舞、打雪仗。

這就是校園里的楊樹(shù)，它不會(huì)說(shuō)話(huà)、也不會(huì)走路，但一年四季都如此有趣，默默地陪伴著我們成長(zhǎng)，給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。

楊樹(shù)作文(三)

生命是短暫的、脆弱的，但它也是勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的。在懸崖旁生長(zhǎng)的青松，在磚縫里成長(zhǎng)的小花，靠風(fēng)傳播種子的蒲公英……它們是堅(jiān)強(qiáng)生命的寫(xiě)照，是生命努力后的成果。

沙漠是干旱的天堂，是無(wú)水的地獄但那里卻有一股頑強(qiáng)的生命力，這些生命力來(lái)自一棵樹(shù)，一棵胡楊樹(shù)。

在秋天，在遠(yuǎn)處看大漠邊緣層林盡染，一片金色的海洋。金黃色的胡楊樹(shù)和湛藍(lán)的天空像輝映著，風(fēng)在一片片葉子之間穿梭。在近處看，葉子的葉脈清晰可見(jiàn)，像是透明的。夕陽(yáng)西下時(shí)，殘陽(yáng)的光透著葉子落下來(lái)，葉子微微顫動(dòng)，像故意要遮住陽(yáng)光似的。

它是一首詩(shī)，絕美絢爛，任何事物與她相比都不過(guò)如此；它是一種精神的洗禮，干旱之處，鹽堿之地，不改嫵媚風(fēng)姿，任風(fēng)吹，任沙埋，堅(jiān)韌屹立天地之間；它是生命的延續(xù)，活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。千年佇立，又千年孤獨(dú)，有誰(shuí)可以陪它看盡千年風(fēng)光？

胡楊樹(shù)就是堅(jiān)強(qiáng)生命的寫(xiě)照和延續(xù)，為什么它可以千年不死，為什么它可以千年不倒，又為什么它可以千年不朽？

因?yàn)樗�的�?jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗�骨子里那股不服輸�(shù)膭拧Ｗ屛覀儗W(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)它不服輸?shù)膭�，在欣賞它流芳千古的美。

楊樹(shù)作文(四)

在我的家鄉(xiāng)，楊樹(shù)是隨處可見(jiàn)的一種植物，外形高大，枝葉茂盛，到了春天，我就迎著那一片片翠綠，伴隨著“嘩啦啦”的清脆的美妙旋律朝著學(xué)校飛奔而去。

小時(shí)候總是期待著自己快快長(zhǎng)大，夢(mèng)想有一天比這路旁的楊樹(shù)還要高，可是一年又一年，我發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，因?yàn)槲业纳�長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上它。每次我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽總是不斷提醒我坐直，于是我又開(kāi)始憧憬著自己能夠像楊樹(shù)那樣做一個(gè)頂天立地的男子漢。每次看到它，我都會(huì)下意識(shí)地把頭抬起來(lái)，把背挺直，把自己想象成一位英雄。

我最開(kāi)心的就是放暑假的時(shí)候摸爬蚱，等天一黑，我就興奮起來(lái)，帶著手電筒，拉著哥哥姐姐一塊一棵樹(shù)一棵樹(shù)下仔細(xì)搜索，看到一個(gè)就慌忙用手捉住，把它裝進(jìn)瓶子里，幸運(yùn)的話(huà)還能看到它蛻皮的樣子，滿(mǎn)身綠瑩瑩的。也許是因?yàn)樘鞜岚�！晚上到處放射著燈光，人一多，這場(chǎng)游戲自然而然地就變成了捉爬蚱大賽，捉到一只就在心里默默記個(gè)賬，一聽(tīng)到別人捉的沒(méi)我們多，心里就樂(lè)滋滋的，而一旦捉的少了，我就很著急，想著一定要贏。

楊樹(shù)給我的童年帶來(lái)了很多樂(lè)趣，到了秋冬時(shí)節(jié)，楊樹(shù)開(kāi)始紛紛凋落的時(shí)候我就有些傷感，但是媽媽告訴我，春去春來(lái)，花謝花開(kāi)，這是自然規(guī)律，明年的楊樹(shù)一定會(huì)變得更加高大，壯實(shí)！

楊樹(shù)作文(五)

一直以為，管理學(xué)生是我的短板，現(xiàn)在，忽然發(fā)覺(jué)，其實(shí)，我很適合做班主任。

因?yàn)�，我從不吝于把事情做的盡善盡美。

不管學(xué)生成績(jī)好不好，我都會(huì)像呵護(hù)最優(yōu)秀的孩子一樣呵護(hù)他們。每個(gè)孩子都是我的掌上明珠和心肝寶貝。

這次去楊樹(shù)溝，我?guī)У南渥永镉懈鞣N藥物，從暈車(chē)藥到感冒藥，從碘伏到繃帶，創(chuàng)可貼更是種類(lèi)繁多，總之，我要確保我的孩子們安全的度過(guò)這兩天。

暈車(chē)的孩子，被我照料的極是妥帖，不想讓他們吃副作用很大的暈車(chē)寧，帶的一大包橘子就派上了用場(chǎng)，我教孩子們把橘子皮反過(guò)來(lái)塞在鼻孔邊一擠壓，絲絲縷縷的橘子的清香對(duì)抗暈車(chē)非常有效。

山里的天果然是明凈如洗，藍(lán)藍(lán)的天空中，云朵緩緩飄過(guò)，走過(guò)我的心，也跟著清澈如洗。

拓展訓(xùn)練不需要我操心，晚上去看孩子們的聯(lián)歡會(huì)，我的天哪，我們班的模特是由兩個(gè)男孩子擔(dān)綱的，真是美艷如花。結(jié)束之后，我牽著我們班的兩個(gè)模特兒繞場(chǎng)一周，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，頓時(shí)心滿(mǎn)意足，與孩子們?cè)谝黄�，還真是幸福呢！

教練管理很?chē)?yán)格，我和孩子們只能道路以目，有學(xué)生用手指朝天上指了指，我恍然，孩子們?cè)谔嵝盐铱葱切�，仰著脖子看去，果然，繁星流�?dòng)，回頭，那個(gè)孩子也用點(diǎn)漆般的大眼睛看著我笑，老師，看到星星了，你這個(gè)孩子功不可沒(méi)啊！孩子們記得我抱怨，許久看不見(jiàn)星星了！

山中兩天，賞了景色，聽(tīng)了唱歌，爬了山巔，醉了友情，近了孩子，了了鄉(xiāng)情，期盼下次！

楊樹(shù)作文(六)

今天傍晚時(shí)分，我?guī)е鴥鹤訌膹V場(chǎng)南側(cè)的一條小街路過(guò)。廣場(chǎng)的南邊臨圍墻里側(cè)有一排粗壯、高大的白楊樹(shù)�，F(xiàn)在已是仲夏，那一排白楊樹(shù)早已經(jīng)綠樹(shù)成蔭，是人們盛夏納涼的好去處。每到夏季這排楊樹(shù)中段的里側(cè)空竹苑里，總有不少抖空竹愛(ài)好者在這里玩兒。抬眼見(jiàn)滿(mǎn)眼的綠色，真實(shí)養(yǎng)眼。

帶著兒子正走著，小家伙都點(diǎn)驚訝，也有點(diǎn)不解地對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)�我覺(jué)得有好多雙眼睛在看著我們呢。”“有很多眼睛在看著我們，我怎么沒(méi)看到��？”我有些差異。“媽媽你看，那些楊樹(shù)上有可多雙眼睛，都在看著我們，我們走到哪，他們就跟著我們看到哪。”兒子說(shuō)著用小手指了指街道北邊，廣場(chǎng)里的楊樹(shù)。我扭過(guò)臉一看，您還別說(shuō)，被人砍掉的枝干的根部在樹(shù)干上留下的疤痕，經(jīng)過(guò)多年的自我修復(fù)，最終便形成了一只只大大的眼睛，看著從它面前每天過(guò)往的人們，同時(shí)也為人們的生活增添充滿(mǎn)生機(jī)的顏色——一種生命的綠，很美。

法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我們大人對(duì)于好多事物是熟視無(wú)睹了，心中的浮躁，或者說(shuō)是麻木了，它遮住了我們?nèi)ブ匦掳l(fā)現(xiàn)的眼睛。而我們的小孩子的心底是沉靜的，對(duì)眼前的世界是充滿(mǎn)了好奇和思考，我想不管是在生活中還是在工作中，我們是否也能把自己的心沉下來(lái)，去觀察、思考點(diǎn)什么？

楊樹(shù)作文(七)

在我們小區(qū)中有幾棵高大、粗壯的白楊樹(shù)。白楊樹(shù)枝葉繁茂時(shí)特別美麗，自然也就成了我們小區(qū)里的一道亮麗風(fēng)景線。

這幾棵白楊樹(shù)非常高大，粗壯的樹(shù)干在草地上筆直地立著，樹(shù)枝上的葉子綠油油的，好像是被水洗過(guò)的綠寶石，在陽(yáng)光下顯的格外明亮，樹(shù)干上的枝縱橫交錯(cuò)，讓它在近處看去更加繁茂。從遠(yuǎn)處望著白楊，它的樹(shù)冠就變成了一個(gè)巨大的傘，樹(shù)干就是它的傘桿。那銀灰色的樹(shù)干在繁茂的綠葉中顯的格外顯眼，就像一塊桿子狀的銀條。在風(fēng)兒吹過(guò)時(shí)，白楊樹(shù)的葉子隨風(fēng)飄蕩，好像在跳舞，它發(fā)出的“沙沙”聲又好像在彈奏一曲音樂(lè)。

我和白楊樹(shù)之間也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多事，記的那天，我在陽(yáng)光下做完鍛煉，又圍著小區(qū)跑了一圈，累的滿(mǎn)頭大汗，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，汗水浸濕了我的衣服。我好像中了暑，眼前的東西好像他了身一樣。我只好躲到白楊樹(shù)下，休息了好一會(huì)兒才離開(kāi)，多虧了白楊樹(shù)這把大綠傘為我撐出了陰涼，趕走了酷暑。

白楊樹(shù)只需要普通的土和水就可以生存。白楊樹(shù)可以防風(fēng)固沙、保土固堤。荒沙造林時(shí)往往也會(huì)用到白楊樹(shù)。它在醫(yī)學(xué)方面也有貢獻(xiàn)。白楊樹(shù)枝葉中的水楊酸，可以用來(lái)減少疼痛，治療發(fā)燒，它的樹(shù)皮也有祛風(fēng)消痰等功效。

白楊樹(shù)是我一直向往的植物，在別人眼里它可能很普通，但是在我的眼里，它就是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！它是樹(shù)中之神！

楊樹(shù)作文(八)

走進(jìn)校門(mén)，剛映入眼簾的是一塊高大的鐵碑。也許你會(huì)被他它所吸引，也許你會(huì)滿(mǎn)懷好奇的走下去。

再往里走邊看見(jiàn)三棟不大的教學(xué)樓和操場(chǎng)。教學(xué)樓前有幾棵楊樹(shù)，一年四季綠色如一。

在課堂上，有時(shí)聽(tīng)得疲倦了，抬頭向窗外望去，一眼就能看到那幾棵高大而挺拔的楊樹(shù)。

那時(shí)候的我還只是一個(gè)剛升入一年級(jí)的小女孩，這幾棵楊樹(shù)對(duì)我影響不大。我有時(shí)把它們想成保衛(wèi)校園的衛(wèi)士，有時(shí)把它們想成校園的服飾品，可有可無(wú)。

在課下，我看到有的同學(xué)在楊樹(shù)周邊玩，不小心踢到楊樹(shù)，還有的同學(xué)故意搞破壞，用小刀將樹(shù)的樹(shù)皮割掉。對(duì)于這么些情況，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，也不去制止。

人都在慢慢成長(zhǎng)，我也不例外。轉(zhuǎn)眼間，我在這個(gè)校園里度過(guò)了六年，那些被忽略的楊樹(shù)也陪我度過(guò)了六年的光陰。

如果現(xiàn)在再讓我看見(jiàn)有人破壞楊樹(shù)，也許你們會(huì)以為我和六年前一樣置之不理，那我告訴你，你錯(cuò)了。我會(huì)告訴他楊樹(shù)的作用，并令他到校長(zhǎng)面前就受處罰。

我之所也會(huì)這樣做是因?yàn)槲叶�得了保護(hù)樹(shù)木的重要性，楊樹(shù)之所以會(huì)在校園里出現(xiàn)，那是因?yàn)樗�不僅能美化校園，而且還能給我們提供充足的氧氣，吸收二氧化碳。

光陰似箭、日月如梭。我不再是一個(gè)膽小的小姑娘，而是一名中學(xué)生。