一個細(xì)節(jié)，一個看似微小平常的動作可以影響甚至顛覆對一個人，一件事的看法。

月明星稀的夜晚，黑暗吞噬了一切的一切，在這樣的夜晚出行，不免讓人感到不安和恐懼。

補習(xí)班放學(xué)了，我坐著公交車回家�？諘绲能噧�(nèi)透露出一絲寂靜。因為上課時的高度集中，讓我現(xiàn)在有了一絲困倦，眼皮好似千斤重般。不管我多么努力地睜開，都逃不過它再次合上的命運。頭也不由自主地向一邊的扶手上傾倒，但一碰到那扶手，又被它反彈回來。就這樣，反反復(fù)復(fù)地來回著，就像一塊笨重的鐘擺，無休止地晃著。

不知在哪一站，走上來一位身著黑衣，頭戴黑帽的中年男子，坐在我的前邊，眼睛老是往我的方向看著。我頓感有點毛骨悚然，他會不會是扒手在觀察，想對我下手啊？我立馬提高警覺，睡意消散得無影無蹤。但過了一段時間，他都沒有任何可疑動作。慢慢地，我又開始了鐘擺模式，當(dāng)我每一次撞向扶手時，好像沒有了先前的疼痛，感覺有一個柔軟的物體代替了它，我便也因此睡得更舒服了。

“**站到了……”，模糊中聽到了熟悉的站點，猛地清醒了。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，扶手上有一只被我壓得通紅的手，而那手正是那位被我認(rèn)為是“扒手”的中年男子的！看到我詫異的神色，他笑著對我說：“我看你挺困的，就想讓你睡得舒服點�！鳖D時，我感到十分慚愧，原來他是因為這樣才看我的，才站在我身邊的；為了讓我睡得舒服點，他的手現(xiàn)在一定已經(jīng)麻木了。我竟然還以為他不懷好意！我微微抬起頭，既愧疚又感激地說：“謝謝！”

原來，為別人伸出一只手的細(xì)節(jié)，就可以讓別人銘記終生，受益終生，讓我們多一些這樣的細(xì)節(jié)，就可以讓社會多一些美好、和諧。

篇二：細(xì)節(jié)作文600字左右

又是一堂作文課，覃老師就打開了話匣子：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫有動作描寫、神態(tài)描寫……”突然，覃老師顯得有些異樣，原本溫柔的目光突然變得嚴(yán)厲起來，這時空氣仿佛凝固了。

這時只見覃老師快步走到竇墨涵身旁，大聲說：“竇墨涵，你上次的作文本是不是沒有交？”竇墨涵委屈地說：“老師，我交了啊�！蔽铱粗�覃老師的臉，感覺似乎幾秒就要變成怪獸的臉了。

老師火了，大吼一聲說：“竇墨涵是不是沒交，快說�！蔽业男呐榕橹碧�，心想老師會不會揍他一頓啊，我緊張的手不停的搓著筆。老師說：“證據(jù)拿來�！贝丝蹋�老師的眼里似乎散發(fā)著絲絲火焰。竇墨涵的嘴緊張得不停地蠕動著，他說：“老師，我真的交了！”老師瞟了他一眼：“講臺上找去，找不到自己懲罰自己�！备]墨涵委屈地站起來，嘴里還小聲地說：“找不到，我重寫！”說著他走向講臺。

我們的心跟著竇墨涵提到了嗓子眼，不敢動也不敢說話，我的面頰通紅，手心里沁出了汗水。

可過了一會兒，竇墨涵從那小山堆似的作文本中取出了一本作文本，高舉著大聲喊：“秦老師，證據(jù)在這兒呢！”我們都吃驚的看著竇墨涵，他神采飛揚的向老師揮著他那本作文本。

老師說：“你不是在騙我吧？”竇墨涵自信地說：“老師，不信的話你可以來看一看啊”。老師半信半疑地走到了講臺前說：“給我看看！”他把作文本遞給了覃老師，老師一看“哈哈”笑了起來。原來，老師故意設(shè)了一個局，讓你們?nèi)ビ^察體驗，讓你們明白什么是細(xì)節(jié)描寫。不過，竇墨涵居然沒被嚇住，讓老師有些意外。

��！“啪”的一聲，教室里一下子炸開了鍋，我們都哈哈大笑起來，原來百戰(zhàn)不殆的覃老師也有失算的時候啊！

篇三：細(xì)節(jié)作文600字左右

“陽光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨便便成功�！比松�的路上可能會困難重重，途中不乏跌倒和受挫，但只要你做好每一個細(xì)節(jié)，那么成功肯定就在不遠(yuǎn)的地方。

我們班上的學(xué)霸小玉上課時總是坐的端端正正的，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板不說，手中的筆還在不停的記錄著老師的重點；而我們班上的學(xué)渣小王上課總是左扭扭、右扭扭，一會望望窗外的風(fēng)景，一會兒又看看時間。所以老師總拿他們兩個作對比。

上課時，小玉總是聚精會神的，每當(dāng)老師一提出問題，她都能立馬反應(yīng)過來，舉起手來回答，老師也總是夸她回答得好；小王呢，卻總是趁著提問時間和同桌聊天，還要捂著嘴偷偷笑一會兒，老師氣得罰他去辦公室門口站著。

下課時，小玉正在自己的座位上津津有味的看書，還時不時翻出筆記來對照著一起看看，又順手記下了自己的想法；小王卻因為上課不專心，還在辦公室里被老師責(zé)罵，只能垂頭喪氣的等著這場暴風(fēng)雨的結(jié)束。

考試前，小玉總是會翻出自己的筆記，對照書本廢寢忘食地復(fù)習(xí)，爭取能考出最好的成績；小王卻在花錢請客，想要拉攏四周的人，好讓他們能在考試時把卷子借他抄抄。

考試后，小玉因為第N次拿到了全年級第一名，不僅成為了同學(xué)們的表率，還順理成章的擔(dān)任了班長；小王卻因考試時照抄被老師踹出去后，卷子上畫了個圈圈，父母把他一個人關(guān)在家里天天寫卷子，可一個假期過去他也沒寫幾道題。

升學(xué)時，小玉因成績十分優(yōu)異被七中直接錄取，成為了學(xué)校的一個傳奇人物；小王卻因三科總分10分被所有學(xué)校拒絕后，最后四處托人才勉強進去深河中學(xué)。

這兩個極端讓我明白了細(xì)節(jié)決定成敗，也許正是因為你現(xiàn)在忽視了每一個小細(xì)節(jié)，最后你就和成功擦肩而過。

篇四：細(xì)節(jié)作文600字左右

我們的生活就像被打亂的拼圖，是由支支片片、點點滴滴、形形色色的無數(shù)細(xì)節(jié)而組成的，但我們忽略了，可能生命中最感人的瞬間，也將隨著消逝不見！

在西雙版納的一個野生動物園里，一個劇組正緊張忙碌地拍攝一個鏡頭：一個獵人正拿著一支獵槍對著一個猴媽媽和它的孩子，一聲槍響，猴媽媽跑掉了，而猴寶寶卻死了。于是猴媽媽跑回孩子身邊，拍著自己的胸脯邊撕心裂肺地嚎叫著，眼里充滿了不舍的淚水……這原本是多么感人的情景，卻遭到了組里新來的一個劇務(wù)的強烈反對，因為她說：“這一點也都不真實……”

“我曾真正見過一幅畫面：也是一個獵人拿著槍對準(zhǔn)一個猴媽媽和猴寶寶。不同的是，猴媽媽卻將小孩高高地舉在了頭頂。有的人可能卻認(rèn)為猴媽媽貪生怕死，而實際上它根本不懂得害怕，在它的眼中，認(rèn)為這個能從里面放出防彈的黑黑的洞，是不會移動的，它想讓槍打中自己，如果把猴寶寶舉在上面，它就不會受傷……”

這位年輕的劇務(wù)含著滿眶的熱淚講述完這一段凄美的故事。只是一個“舉過頭頂”的細(xì)節(jié)感動了年輕的劇務(wù)，感動了拍攝組的人，同時也感動了我，這個細(xì)節(jié)被串到了我的生命中，而且牢牢地釘在那，沒有絲毫的動搖。

細(xì)節(jié)，它點綴著生活中的大框框，讓它們不甚于太多空虛，太多虛偽，一個小小的細(xì)節(jié)被忽略了，可能就忽略了最真摯的東西，提醒每一個細(xì)節(jié)吧！讓它不會再被忽略，讓我們牢牢抓住細(xì)節(jié)吧！品味生活賜予我們每個人的那份感動那份真情。

共同喚起細(xì)節(jié)，共同提醒細(xì)節(jié)，因為只有細(xì)節(jié)是我們生命結(jié)束時最值得回首的畫面，沒有細(xì)節(jié)的生命，就像是插在花瓶里的花，雖然還有香有色，卻沒有了根……就讓憂傷伴我同行吧！

篇五：細(xì)節(jié)作文600字左右

星期五下午值日，我們組成員干得熱火朝天，有的掃地，有的擦瓷磚，有的倒垃圾……不一會，所有衛(wèi)生區(qū)都打掃得干干凈凈。

我們興高采烈地向班主任匯報“戰(zhàn)果”。老師繞著衛(wèi)生區(qū)的各個角落走了一圈，四下環(huán)顧后，笑著向我們招招手，大家疑惑地圍了上去。

老師把我們帶到樓梯口，一只手指向樓梯，對大家說：“請大家從上往下看，干凈嗎？”我們順著老師的指向仔細(xì)地看了看，同學(xué)們臉上都掛滿了疑惑的表情，有一位同學(xué)大膽地說：“很干凈��！”

于是，老師又帶著大家下樓，來到了樓道拐角處，一只手又指向樓梯，對大家說：“請大家從下往上看，干凈嗎？”

大家打眼一看，腦袋立馬聳拉了下來。原來樓梯的臺階橫面十分干凈，可是所有的階梯立面卻像一個個花臉貓似的！發(fā)現(xiàn)了問題，我們立即改正。同學(xué)們紛紛用抹布一個一個臺階擦拭了起來……

完工后，班主任微笑著點了點頭，說道：“請大家一定要注重細(xì)節(jié)！”

雖然這是一件小事，也許有的同學(xué)會對此不屑一顧，但是我卻明白了一個實實在在的道理：細(xì)節(jié)決定成敗。

一個伐木工在工作間歇時，將一個自認(rèn)為已經(jīng)熄滅的煙頭隨手一扔，結(jié)果引發(fā)了一場森林大火！一位阿姨在過馬路時，自以為能夠安全穿越，可是被一輛飛馳的汽車撞上，當(dāng)場死亡……現(xiàn)實生活中，這些由于細(xì)節(jié)問題引發(fā)的事故新聞不絕于耳！

有些不注重細(xì)節(jié)產(chǎn)生的錯誤，我們可以改正，可是有些不注重細(xì)節(jié)引發(fā)的慘劇，卻不會給我們?nèi)魏蔚母倪^機會。

讓我們共同體會惠普公司創(chuàng)始人戴維·帕卡德所說的一句名言：小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美！

篇六：細(xì)節(jié)作文600字左右

他輕輕地抿了口茶，似乎都能聞到那談?wù)劦南悖�感受到悠悠飄著的思緒。長舒了口氣后，他滔滔不絕地講起了課來，手還在前面不停比劃著。講到興起時，甚至還會激動著站起來，繪聲繪色地講寫作的法則，連周圍的氣氛也隨著他的起伏波動著，空氣里的味道也隨著變化，他就是給我們講解記敘文細(xì)節(jié)的顧老師。

一副古板嚴(yán)肅的臉，講到重要環(huán)節(jié)時，還架起了一副大眼鏡，是生怕漏了什么重要環(huán)節(jié)？靈活的嘴中，吐出的全是學(xué)問，他講的知識始終圍繞著細(xì)節(jié)與情節(jié)，當(dāng)然，記敘文中細(xì)節(jié)就十分的重要，生活中處處都有細(xì)節(jié)。在寫記敘文時，一定要注意細(xì)節(jié)描寫，而細(xì)節(jié)在于觀察，生活中的點點滴滴需要觀察，寫作更需要觀察，特別要細(xì)致。生活中無處不存在美，但需要眼睛與心靈去發(fā)現(xiàn)。顧老師輕輕地拿起水杯，微微抿了一小口茶，靜靜的慢慢的，回味著茶的香味，一招一式中體現(xiàn)出他的文氣，似茶香般談?wù)勲[約的中國傳統(tǒng)氣息，撲面而來。

細(xì)節(jié)，雖小，但不可小視，反映出文章的中心思想；細(xì)節(jié)，也可以反映出一個人：一個人的細(xì)心程度，一個人的觀察能力，一個人的內(nèi)心活動，以小見大，明確中心，記敘文中細(xì)節(jié)描寫可不能缺少。就像顧老師以那時花開為題，聞花香，為其文章的開端，從梔子花的香到各種情感，花香之微小，卻充分點明了作者眾多的思想與感情，從而逐步展開，加入細(xì)節(jié)描寫，步入了作者鋪墊的，豐富細(xì)膩的華麗閱讀大殿，這就是細(xì)節(jié)描寫的魅力。

尋根細(xì)節(jié)，在于生活中，不算深的隱藏著，生活中處處有細(xì)節(jié)，我們要將它挖出來，移植到文章中，讓它細(xì)談在文章中，好讓文章散發(fā)光芒與幽香。

篇七：細(xì)節(jié)作文600字左右

細(xì)節(jié)，不僅存在于學(xué)習(xí)中，還存在于生活里；不僅是決定一件事，更體現(xiàn)這個人的品質(zhì)。

先說學(xué)習(xí)方面吧。

當(dāng)了好幾年的學(xué)生，大家肯定都知道，一個小小的細(xì)節(jié)發(fā)揮著多么大的作用。也許，絞盡腦汁思考出來的解題過程，到最后計算出了點問題，這就前功盡棄了。在解答題興許還會給過程分，填空題就不妙了。

說最近的數(shù)學(xué)考試，難度屢創(chuàng)新高，拋開這些難度不說，其他會的題總要得分吧，而就在上次考試中，因為兩數(shù)相減顛倒了，白白失了1分。就是那個根號下√2-√3的平方，因為√2-√3小于0，所以在根號和平方運算出來就是它的相反數(shù)即√3-√2。這一點沒想到，也就沒抓住分。

這種細(xì)節(jié)方面錯誤絕不能在考試中犯，像張老師說的：“難的題你不會，簡單的題你又做不對，你指望什么得分？”這句話很真實也很貼切，我們需要拿該拿的分，難的也要努力思考。

再談?wù)劤龑W(xué)習(xí)外的細(xì)節(jié)。

今天收拾考場，是浛崧組、玉容組，梓睿組、雅慧組負(fù)責(zé)，我留下來等雅慧同時幫助他們一下。十幾個人都很有責(zé)任感，每個人都盡心做手上的衛(wèi)生，幾乎無人偷懶。當(dāng)我在拉桌子時，看到王老師也在親力而為，掃犄角旮旯里的紙，她看那個同學(xué)一直掃不到，就幫助她。王老師管理班級加上課，已經(jīng)很辛苦了，可她還自己上手打掃衛(wèi)生，在我打掃衛(wèi)生時，我遇到困難。會有同學(xué)及時幫助我，哪怕我只是問子一句。而那幾個男生，像昊鑫、政陽、陳雷、家瑞等會主動包攬體力活，在做別的事時卻也會細(xì)心地做。他們平時看起來很“大條”，但此時看來也有負(fù)責(zé)任的一面，重塑了我對他們的印象。

也許，這些只是細(xì)節(jié)；也許從這中間還能見微知著。

篇八：細(xì)節(jié)作文600字左右

晚間，風(fēng)掠過大地，帶來獨屬于秋的那份寒冷。鈴聲響徹校園上空，一天的學(xué)校生活結(jié)束了。

踏出校門，映入眼簾的便是一片鳴笛聲。一眼望去，我并未尋到母親的車，心中不免有些失落，我穿過車水馬龍的道路，開始一輛一輛尋找。夜將周圍都染黑，橘黃色的路燈散發(fā)著微弱的光，將若隱若現(xiàn)的影子拉得很長，讓我感到迷茫與無措。

穿過一顆又一顆生長于小道上的樹，似有烏云籠罩心頭，一瞬間心中多了份埋怨。走了許久，就快走到路口時，一束光打在眼前，我抬頭望去，正是那熟悉的車身，剎那間，我看到了希望，這束光驅(qū)散了心中的陰云。我奔上前去，卻發(fā)現(xiàn)本應(yīng)坐在駕駛位置上的母親不見了蹤影，我又開始搜尋母親的身影，心中開始煩躁起來：“瞎走什么，我都自己找到車了，真是的，大晚上視線那么暗怎么找？”我喃喃道。正當(dāng)我不耐煩時，一個身影闖入了我的視線，一個人正倚在一棵離校門最近的樹旁，手中拎著什么，她將雙手緊握在一起，用身上僅存的熱氣溫暖手心，她不停地踱著步子，身上單薄的衣服讓她不禁打了個寒顫，即使自己凍成這般模樣，卻依稀聽到她念叨著：“不知道丫頭今天冷不冷，明天要給她多穿點�！彼�不算特別高，在人群中顯得不起眼，她正焦急地望著校門，生怕看岔了，錯過自己的孩子。沒錯，那正是母親。

我輕拍著她的肩，這才發(fā)現(xiàn)了我，“我剛到，怕你找不到就出來了�！蹦赣H邊說著邊將手中的袋子遞到我的手中，是撥好的柚子�！皠倓兊模�有些匆忙，吃的時候看著點，可能沒剝干凈�！蔽彝�著那袋柚子，眼睛不禁有些起霧，曾經(jīng)我也自己剝過柚子，剝過之后才知道柚子是難剝的，而母親卻因怕我晚自修結(jié)束會餓，為我剝了滿滿一袋。我一掰放入口中，柚子甜甜的，我的心也暖暖的。