如果人生是一場永無止境的旅程，那么。在這場旅程中會(huì)經(jīng)歷許許多多溫暖、難忘的瞬間。而在那天天臺(tái)上的十分鐘，是我旅程中重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

那天下課后，我一個(gè)人邁著沉重的腳步來到了天臺(tái)。我看著操場上奔跑嬉鬧的小孩，聽著他們無憂無慮的笑聲，就為明天那場考試莫名緊張起來。忽然，樓梯口上來了一個(gè)人，是他——小林，小林說：“老師叫你過去一下。”我有氣無力地回答了一聲：“哦。”小林等了一會(huì)兒，見我沒有下來，就走過來，對我說：“怎么了？還是因?yàn)槊魈炜荚囇剑俊蔽覔u了搖頭，可小林又說了：“別當(dāng)我不知道，不就是一場考試而已嗎？有什么關(guān)系，這也不是第一次�！蔽覈@了口氣，說：“你不知道，我背后有多少人支持著我，我不能讓他們失望了�！毙×终f：“考不上但你還有地方讀�！薄翱晌以�經(jīng)許諾過他們一定要考上。”小林反駁：“能考上的話是你有能力，沒考上是你的能力沒有發(fā)揮好�！蔽覈@口氣說：“我們可不一樣，你是一個(gè)體育生，而我體育方面不行，我只能靠學(xué)習(xí)。你只用兩條腿，而我要靠腦子，我們是兩個(gè)世界的人，你不會(huì)懂的。”

忽然，一個(gè)聲音從我耳邊傳來，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)老師一直看著，“每個(gè)人都有迷茫的時(shí)候，我在接手我們班前，曾經(jīng)有兩個(gè)選擇，一是出國留學(xué)，二是繼續(xù)當(dāng)老師。”老師笑著說，我欲言，被老師制止住了�！拔业母改甘窍胛依^續(xù)學(xué)習(xí)，但我是想繼續(xù)做老師，但是我的父母最后讓我自己選擇自己喜歡的，不要給人生留下遺憾，我就選擇了老師。你也一樣，不要留下遺憾就可以了�！蔽胰粲兴�思。

這時(shí)，天突然晴朗了，而我的心也慢慢成長了。十分鐘，一段短短的暖暖的旅程！

篇二：溫暖的旅程600字作文

有人說，成長就是一次旅行。在成長的路上，我們會(huì)遇到許多的坎坷、挫折。失敗等等。在你經(jīng)歷這些困難的時(shí)候，總會(huì)有溫暖陪伴著著你，伴你度過難關(guān)。

有父母的陪伴的旅程是溫暖的。是誰把我養(yǎng)育成人？水水讓我來到了這個(gè)世界，讓我們看到美麗的風(fēng)景？是父母。從牙牙學(xué)語到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到奔跑自如，人生數(shù)十載，父母就一直陪伴在我的身邊。當(dāng)我學(xué)習(xí)上或者生活上的困難的時(shí)候，父母總會(huì)挺身而出，盡力幫助我去解決問題。當(dāng)我取得成績、贏得比賽時(shí)，父母會(huì)站在我的對面，對我豎起大拇指。

有老師的指引的旅程是溫暖的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是老師的真實(shí)寫照嗎？老師的職責(zé)就是教書育人，在傳授給我知識(shí)的同事，也會(huì)教給我一些做人的道理。當(dāng)我陷入黑暗的時(shí)候，老師是那黑暗里的一束光，指引我走出困境。老師是偉大的，老師是光榮的，老師是受人尊重的，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹嘎啡恕?/p>

有朋友的鼓勵(lì)的旅程是溫暖的。有句話就是這樣說：多個(gè)朋友多條路。是的，這句話說的很準(zhǔn)確。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，除了像父母尋求幫助之外，還可以尋求朋友的幫助，而這時(shí)，朋友會(huì)果斷的站出來；當(dāng)我考試失利的時(shí)候，我的朋友會(huì)趕緊鼓勵(lì)我，會(huì)告訴我要堅(jiān)持下去，付出了努力就一定會(huì)有回報(bào)的，就像歌曲里唱的：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子。”朋友是我們的旅程中的好伙伴，我們應(yīng)該要珍惜這份友情，讓友誼天長地久。

如果沒有父母的陪綁，沒有老師的指引，沒有朋友的鼓勵(lì)，那我們旅程也就不再溫暖了，取而代之的是冷漠與孤單。正因?yàn)橛辛诉@些人，我們的旅程才會(huì)更加的溫暖。

篇三：溫暖的旅程600字作文

浙江省紹興市李卓家

火是燙的，給人以溫暖；陽光是熱的，給人以溫暖；友情是一份濃濃的禮物，給人春日般溫暖的滋味。友情是一面鏡子，反射出你的樣子，是一輪紅日，把你送上溫暖的旅程。

偲是我的一個(gè)朋友，一次我同桌無故被打，老師竟口口聲聲說我是一個(gè)“校園流氓”。受了委屈的我，不禁放聲痛哭。偲拍了一下我的肩膀，說：“你來我旁邊坐坐吧！”這成了他為數(shù)不多的話語中，一句溫暖人心的話。他，平靜地與我說了許多話，使我恢復(fù)了那顆支離破碎后，重新完整起來的心。我的心，也從原來的冰涼，化為了一腔熱血�！拔覀�?nèi)ネ饷孀咦甙�！”他安慰我道，我沉沉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便出去了，他是在我校園生涯中第一個(gè)讓我感到溫暖，感到寬慰的人。

宇也是我的一位暖心的朋友，他在我最危險(xiǎn)之時(shí)幫助了我。以前我是一個(gè)體弱多病的人，經(jīng)常生病，一次我頭昏昏沉沉的，他也生了病，在一節(jié)課上課之時(shí)，我病倒在了課桌上，頭如一顆沉重的鉛球，怎么也抬不起來了。下課時(shí)，我也沒心情去玩了，無力地打開書包，“呀！藥沒帶！”我萬分驚恐�！拔业乃庍�多，給你吧！”宇走過來，熱心得說著，我吃了宇的藥，雖不見好轉(zhuǎn)，但也比原來舒服多了，我萬分感謝他，雖然沒有流淚，但心中已經(jīng)是頭涔涔而淚潸潸了。

友情的溫暖是無處不在的，在人生的長河中，我踏上了由同學(xué)給我開墾的溫暖的旅程。

每每看見這兩個(gè)同學(xué)的笑容，我就會(huì)想起他們，曾經(jīng)給予我的溫暖，我會(huì)在將來的日子中銘記他們給我的溫暖。

篇四：溫暖的旅程600字作文

成長，就像一段旅程，在快樂與痛苦中走走停停。而每一個(gè)人，都有屬于自己的人生旅程。

那是在小學(xué)二年級的時(shí)候，我央求爸爸教我騎自行車。爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽則在旁邊叮囑，要注意安全。

我騎上了夢寐以求的自行車，把握好手中的方向盤，向前緩緩地騎去。爸爸的手扶在車的后面，雖然我沒有看見，但我感覺到，爸爸比我更加緊張。

幾天后，經(jīng)過爸爸和我共同的努力，我終于學(xué)會(huì)了騎車。

那天因?yàn)橄逻^大雨，路很滑。我忐忑不安地騎上自行車，小心翼翼向前駛?cè)ァ６�一個(gè)陡坡，讓我改變了對陌生人的看法。

我在小區(qū)里騎車時(shí)，碰到一個(gè)小陡坡，也許是沒有把握好方向，自行車拼命向前駛?cè)ァ６潭痰氖畮酌腌�，我卻像過了一個(gè)又一個(gè)山坡。我的腦子里一片空白，如果當(dāng)時(shí)及時(shí)地剎住車，也不會(huì)發(fā)生后面的事兒。

我向左倒下，人被車甩了出去，手臂被蹭破了皮。我的眼淚如珍珠般落下，想要爬起來，卻怎么也做不到。

這時(shí)，一個(gè)陌生的阿姨走了過來，問我：“小朋友，你是那家的吧！來，讓我送你回家！”我想起了媽媽平時(shí)對我的教導(dǎo)，剛要對她說“不”。

只見那個(gè)阿姨蹲下來，抱起我，輕輕地向我們家走去。我雙眼緊閉，怕看到流出來的血。那個(gè)阿姨的衣服上一定留下了血漬但她熱情地把我送到家。太陽出來了，照射在那一方土地上，也照進(jìn)了我的心里暖暖的。

這三年來，我一直都想對那個(gè)阿姨說一聲“謝謝”，可也沒有機(jī)會(huì)再次遇到她。當(dāng)時(shí)，我嚇得臉色蒼白，無暇惦記著人情世故，真是不應(yīng)該。

這，也是成長中的一次旅程，是一次溫暖的旅程。我將永遠(yuǎn)地牢記在心中。

篇五：溫暖的旅程600字作文

歲月匆匆，2023已悄悄遠(yuǎn)去，對我來說它是一段溫暖的旅程，它給了我許多勇氣和自信。

在這段旅程中，首先要提的是學(xué)習(xí)生活。八年級的六大應(yīng)試主科也曾壓得我喘不過氣來。在這些科目中，剛上任的物理可是年輕氣壯，我與它大戰(zhàn)了幾百個(gè)回合，至今未分出勝負(fù)。其次便是老謀深算的歷史先鋒，想當(dāng)年我與它一決勝負(fù)，結(jié)果打成平手。到了2023年，他竟還賊心不死，想在關(guān)鍵時(shí)刻絆我一腳，讓我“名落孫山”，可它沒想到，足智多謀的我早已想到對付它的計(jì)策：積極做歷史作業(yè)，溫習(xí)歷史知識(shí)，最后它只好落荒而逃。

再次便是終極大boss登場了——語文，這可是我從小學(xué)就開始蹩腳的科目，每次我遇到它還沒開戰(zhàn)，銳氣便消損一半，當(dāng)它以為這樣就可以戰(zhàn)勝我時(shí)，我拿出了最后的殺手锏——堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，學(xué)習(xí)上也不例外，最終我用頑強(qiáng)的意志打敗了它，盡管“遍體鱗傷”，可我享受了戰(zhàn)斗的歡樂。最后便是我的軍師們登場了：足智多謀的數(shù)學(xué)老師，勤勤懇懇的英語老師，善解人意的語文老師，幽默瀟灑的政治老師等。他們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)筑上了一層堅(jiān)固的圍墻和強(qiáng)大的后盾。

接下來便是家庭生活，在家里，數(shù)奶奶的功勞最大，一大家子的伙食都由她一個(gè)人承包了，而我就比較“游手好閑”，我每天早上五點(diǎn)多離家，晚上五點(diǎn)才回來，且一回來便去整理了“戰(zhàn)事”，之后便用膳，很久才能就寢。

俞敏洪說：“誰的青春不奮斗？”回眸我的2023，我一直在堅(jiān)持，在奮斗，收獲著，快樂著，被愛著，這真是一段溫暖的旅程啊！

篇六：溫暖的旅程600字作文

細(xì)碎的陽光灑落，剛好照在我的書臺(tái)上。故鄉(xiāng)閑居的旅程開啟。

在故鄉(xiāng)，與城市的繁華略有不同，鄉(xiāng)村到處透露著古樸與簡約。陽光破云而出，給遠(yuǎn)山鍍上一層金光；山下金黃的麥田被水流分割成一塊又一塊的小方塊；也不知是哪家的鵝與鴨，在波瀾不驚的湖面上蹬開了腳掌，撥動(dòng)了清波。從遠(yuǎn)處看，這就是上天賞賜的山水畫。

這時(shí)，爺爺從屋里走出來，將我們迎進(jìn)門，拿出了他自己做的芝麻年糕：“今早兒剛做好的，你們有口福嘍！”家人圍坐在桌前，談天說地，愛與樂交融。

等我們出屋時(shí)，陽光更加燦爛，似乎在為我們的歸來而感到歡喜。爺爺領(lǐng)著我們前往曾經(jīng)居住過的山中小屋。邊走邊介紹，上山的路可不好走，這是我從小到大的記憶。一路向上，我只看見遍地翠綠的樹叢。

小屋就如當(dāng)年一般，靜靜立在那兒，只不過少了些煙火氣�？葜�敗葉仍堆積在小屋邊，給人好似一種荒涼感。在我腦海里回想著曾經(jīng)一家人在此居住的模樣：追逐打鬧的小孩，侃侃而談的大人，干凈亮堂的客廳，還有看見遠(yuǎn)山的窗戶……看著眼前的人和景，心中略感惆悵，但又感到慶幸，因?yàn)橹皇俏锓�，而非人非�?/p>

日落時(shí)分，夕陽給一切都染上了一屋紅光。在外游蕩的鵝與鴨在歸家的路上，母雞在院里四處走動(dòng)，家犬趴在門前打著盹兒。我坐在屋里的窗前，桌上放著書，我抬眼眺望，便可以看到染紅天際的半輪夕陽。時(shí)不時(shí)掠過的大雁，間或大雁掠過的湖面旁的蘆葦蕩隨晚風(fēng)搖曳。再看看遠(yuǎn)方，夕陽落山前的最后一絲光亮照進(jìn)我的往事與前程里。

烈陽伴我啟航，余暉送我歸航，朝夕間溫暖的旅程又成了我回憶中的一小部分，但就如我給它加的形容詞般，是溫暖的。

篇七：溫暖的旅程600字作文

我旅行過很多次，但只有成長的旅行讓我永生難忘，而在成長的旅行中，最讓我受益的是一位老師對我的指引，那次指引讓我的心都安定了下來，讓我的靈魂變得安靜……

有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)十分刻苦，成績也有了令人滿意的回報(bào)，我有些驕傲，微微懈怠了學(xué)習(xí)——結(jié)果，考得依舊很高。我得意地想：我不管怎樣都能考得很好，那么努力和不努力都是好。

于是，我便放松了下來，上課時(shí)情不自禁地開小差，總想和別人說會(huì)兒話；下課后總想出去玩，而不是安安靜靜地寫會(huì)兒作業(yè)，總把作業(yè)敷衍了事。看到刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)時(shí)，我有些自得——我不努力也比你們考得好！

一轉(zhuǎn)眼，又要考試了，我在考前翻了一下書，便認(rèn)為自己全都記住了，也沒有用心復(fù)習(xí)，甚至還玩了很久……上了考場，我一提筆，頓時(shí)呆住了——我發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)我都沒記！我渾渾噩噩地寫了一個(gè)半小時(shí)，交了卷……成績出來了，我考得很差……

老師把我叫到辦公室，問我：“你最近狀態(tài)很不好，成績也不太理想，是怎么了呢？”我低著頭，臉紅了起來，一言不發(fā)。老師見了，嘆了口氣：“孩子，一份耕耘，一分收獲。你的天賦很高，但一個(gè)人的驕傲最為可怕，被自己驕傲控制的人，談何優(yōu)秀？”老師的話像一汪清泉，使得我浮躁的心冷靜了下來，讓我渾噩的靈魂一下子變得前所未有的透徹——再好的天賦、再優(yōu)秀的人不努力也是很可怕的事；而驕傲足以毀滅一切。

無論我以后經(jīng)歷過多少的成功，這次旅行都永遠(yuǎn)警戒著我、溫暖著我，教會(huì)我冷靜與思考，讓我學(xué)會(huì)不驕不躁、踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。

篇八：溫暖的旅程600字作文

蔣施施

母親常對我說的：身在福中不知�！，F(xiàn)在想起，對我來說，確實(shí)如此。

上了初中后，因?yàn)檎�日枯燥地學(xué)習(xí)，一堆堆作業(yè)，把我折騰得疲憊不堪，我漸漸變得心浮氣躁，習(xí)以為常地接受父母親對我無微不至的照顧，常常忽略給他們一個(gè)回應(yīng)。

那天回家，我又懶洋洋地趴在床上，手腳攤開一個(gè)“大”字，久久不肯起身。母親見我這般模樣，都被逗笑了。她看見了我頭上的一片片“雪花”——頭皮屑，便叫我起床，要幫我洗頭。我卻很不耐煩，沒聲好氣地說：“不洗，我很累，不想起來。”母親的臉上多了一層失望，她無奈地說：“你真是身在福中不知福啊！”當(dāng)時(shí)，我也沒多大理會(huì)，繼續(xù)懶洋洋地趴著。母親坐在我的身邊，嗔怪道：“把你送到山上生活算了�！�

母親的話讓我打了個(gè)激靈，我想起那年去山上的一所希望小學(xué)看到的情形，是啊，我看到那些常年住在山里的孩子，他們生活很清苦，父母都在外地打工，他們成了留守兒童，從小缺乏親人陪伴，缺少家的溫暖�；乜醋约�，生活在父母的關(guān)懷下還不知足！頓時(shí)，我明白了母親那句“身在福中不知福”的含義了。細(xì)細(xì)想來，母親整日圍著我轉(zhuǎn)，每天為我燒飯洗衣的是她，每次主動(dòng)為我洗頭的是她，每時(shí)每刻關(guān)注我的喜怒哀樂也是她。

想到這里，我鼻子一酸，淚水溢出了眼眶。我趕緊擦掉，不想讓一個(gè)這樣愛我的人看見我脆弱的一面。很快，我就乖乖地起床，十足聽話的樣子，母親也會(huì)心一笑。

在生活的旅程里，只要注意身邊的人，尤其是親人，我們就能身在福中而知“�！�。我也知道，有父母相伴的成長時(shí)光是多么溫暖的旅程。

篇九：溫暖的旅程600字作文

也許，你不認(rèn)識(shí)他，但他會(huì)給予你溫暖，這足矣。

公交車站很熱鬧，大家都在等公交車，許多人談笑著。一輛黃色大公交車映入了眼簾。上面寫著大大的幾個(gè)字“177”。一見自己的車來了，高興地蹦跶起來，手舞足蹈，比吃了蜜還要甜。車一停下，我便大步流星地沖上去�？赡苁情_心壞了，忘了投幣便飛奔向座位�！鞍Α�—小朋友回來，投幣！”我這才意識(shí)到，尷尬地走回來投幣。往口袋里一摸，“咦？我的錢呢？”我喃喃自語。那顆被我摸到發(fā)亮的硬幣不翼而飛。也許它也太幸福了，蹦出了我的口袋。我心急如焚，頭上直冒冷汗，繼續(xù)全身上下摸索著。心中想：完了！完了！

“小子！你是不是想逃票！我早就看出來了，呵，下車！”司機(jī)不耐煩地咆哮著，擺了擺手。“后面的人還要上車，別堵著了�！蔽乙褱�(zhǔn)備下車時(shí)，“咔擦”清脆的一聲，只見一個(gè)陌生阿姨往里面投了一塊錢，說“小朋友上去吧，你錢可能掉了�！蔽业男睦镆缙痍囮嚋嘏�的漣漪，連聲說：“謝謝！”阿姨又看向司機(jī)，也怒氣沖沖地說：“人家一個(gè)這么誠實(shí)的孩子怎么可能逃票。好了，現(xiàn)在他能上車了吧！”我感動(dòng)地結(jié)結(jié)巴巴說：“太太太謝謝您了！”我的眼角漲起了洪水，安靜地找了個(gè)座位坐下。

我準(zhǔn)備下站了，對阿姨揮了揮手，阿姨說：“小朋友，下次小心，不要丟錢了。”我連連點(diǎn)頭。我到家后，如釋重負(fù)地往沙發(fā)上一坐。感覺有個(gè)硬硬的東西扎在屁股上，一摸，掏出來，竟是那個(gè)閃閃發(fā)光的硬幣。

陌生人的關(guān)愛溫暖了我成長的旅程，那個(gè)硬幣也烙進(jìn)了我成長的旅程。

篇十：溫暖的旅程600字作文

潘麗舟

生命不是在于它的結(jié)果，而是在于，這期間它發(fā)生了什么，而你又記住了什么�！�—題記

步入初中的生活，已經(jīng)有三個(gè)月了。剛?cè)雽W(xué)的我是膽小的，不敢跟別人主動(dòng)交流�？涩F(xiàn)在，大相徑庭，和小組成員，互相打鬧，和老師，猶如朋友。在這三個(gè)月以來，我們的班級也舉行了多次活動(dòng)，讓我們彼此更了解對方。

那是一個(gè)周四的下午，其它的班級都在上課，可我們班不同，只見：班干部掃得掃地，擦得擦桌子，管紀(jì)律的管紀(jì)律，但依舊人聲鼎沸。當(dāng)英語老師劉老師走進(jìn)來時(shí)，全部大喊一聲“America！”接著就是一陣激烈的掌聲。

這是為什么呢？哈哈，我們班正在舉行英語歌比賽。

我們將座位往后移動(dòng)，留出“舞臺(tái)”，然后抽好簽，就正式開始了。

第一組上臺(tái)了，原來是“學(xué)霸組”，他們唱的是華為的主題曲。我仔細(xì)品嘗著，但心里十分緊張，完全靜不下來，一曲終，我還是沒聽出什么，心里老是想著我們組要唱的歌曲。我全身都在發(fā)抖，手緊握成拳。時(shí)間一分一秒的流逝，終于輪到我們了，我深呼一口氣，放下歌詞，向講臺(tái)走去。我閉著眼睛，不敢直視同學(xué)們，唱出了第一句，漸漸地、漸漸地，我越來越放松，陶醉在自己的歌聲中。我試著把眼睛睜開，看見同學(xué)們十分享受的樣子，我大膽起來，更有自信，我收放自如，仿佛自己就是一個(gè)真正的歌手。直到整首歌曲唱完，我的心又開始怦怦直跳，手不知所措。最后評分的那一刻，我們組被評為了第一名。當(dāng)時(shí)的我，不知道有多開心，心里暖暖的，拍照的時(shí)候還不小心摔了一跤。

那次歌唱比賽，我有一種巨大的成就感和自豪感，為小組自豪，為自己自豪。我不再膽小，變得更加自信。漸漸的、漸漸的融入了這個(gè)新集體，開啟新的旅程………。