漫畫老師優(yōu)秀作文(一)

他，戴著一副方方的眼鏡，眼睛大大的，眉毛黑黑的，有一個高高的鼻梁，還有一雙寬寬的肩膀，初見他人時，都會覺得她一定是一位憨厚的老師，但你可千萬不要被他的外給“騙”了，他可是一位“狡猾”的老師

剛上一級的時候，我們都坐不住板凳，楊老師，一在黑板上寫字，我就偷偷咬一口蘋果，或者回頭和同學(xué)悄悄說話，有一天我們又坐不住了。楊老師突然轉(zhuǎn)過身來，笑瞇瞇的問我們：“知道人長著幾只眼睛嗎？“兩只”我們異口同聲的回答，“那是普通人，做老師的就不一樣了，老師長著四只眼睛，前面有兩只后腦勺的，兩只藏在頭發(fā)里，專門觀察誰表現(xiàn)好”哦！原來老師有四只眼睛，怪不得他沒回頭就知道是誰搞小動作了呢！從那之后，我們上課變得認(rèn)真多了。

隨著年齡的增長，楊老師的“詭計"被我們識破了，我們不再相信老師有四只眼睛了。可是“道高一尺，魔高一丈"，高老師的“騙術(shù)”也隨之花樣翻新，手段越來越高明了。

在一次數(shù)學(xué)課上，楊老師講的是古詩，開始時，同學(xué)回答問題都不太積極，只聽楊老師說：“下面老師要帶大家去數(shù)學(xué)王國，闖關(guān)，如果你們能過關(guān)，我就請你們?nèi)ネ姹谋拇�！有信心嗎�?ldquo;有"大家喊著。“重賞”之下，必有“勇夫”，大家回答問題一個比一個有勁兒，一個比一個積極。光括了所有難題之后，我們都渴望地望著老師，楊老師高聲說："現(xiàn)在就請大家到操場這個免費的蹦蹦床上跳吧！”啊？怪不得他那么大方！

雖然她經(jīng)常用“狡猾的騙術(shù)騙”我們，但我們還是非常喜歡他，因為他的幽默活躍了課堂氣氛-楊老師。

漫畫老師優(yōu)秀作文(二)

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是愛穿裙子，說話幽默的語文老師？是整天笑瞇瞇的數(shù)學(xué)老師？還是上課時“怪招”連岀，課后和同學(xué)們玩成一片的體育老師？或是……

她有著苗條的身材，瓜子臉，高鼻梁，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛，而且總愛把長頭發(fā)輕輕地攏作一束系于腦后。她就是我們心田花開的語文老師——趙老師。我們的趙老師很愛讀書，常常隨口就能說出大串大串的成語、歇后語、名人名言等。她告訴我們，這都是平時積累來的。一去上課，老師就會從家里抱來一大捆書分發(fā)給我們閱讀。只要有空，我們就會認(rèn)真的閱讀這些書，教室里的沖突少了很多，喧鬧聲也少了，學(xué)習(xí)上的良好風(fēng)氣漸漸形成�，F(xiàn)在很多同學(xué)愛上了閱讀、愛上了學(xué)習(xí)。我們在閱讀中增長了各種知識，充實頭腦，非常感謝能遇到趙老師。

趙老師很幽默。一次，趙老師在教我們寫“游”字時，她說誰再寫錯就讓誰寫一百遍“游”。全班同學(xué)都倒吸了一口冷氣，我認(rèn)真的寫了十個“游”字，看看其他同學(xué)都小心翼翼在寫著，生怕自己寫錯了要寫一百遍。可誰知小明這個大倒霉蛋，偏偏就撞在了趙老師的槍口上，他寫了30遍，抑制不住哭了起來:“怎么辦？一百遍，一百遍要怎么寫，要寫到什么時候，怎么辦？嗚……嗚……”“誰愿意幫幫他？”趙老師問。“我！”“我！”小明一看見大家?guī)退�，就不哭了。趙老師讓小剛幫他，小剛飛快的寫了四個字“一百遍游”。對老師開心的說:“好了。”同學(xué)看到黑板上的四個字，都笑了起來，連小明也破涕為笑。

像這樣有趣的事情很多，趙老師就是一位既美麗又知性的一位老師，還風(fēng)趣幽默，我喜歡我們的趙老師。

漫畫老師優(yōu)秀作文(三)

隨著一陣急促地上課鈴響起，從教室外面快步走進(jìn)來一位老師，她正是我們的英語趙老師。

趙老師中等個子，五官均勻地分布的圓圓的臉上，眉宇間露出的溫柔讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)，一頭烏黑的秀發(fā)，垂在雙肩，像飛落的瀑布。一雙炯炯有神的眼睛，總是給人鼓勵和力量。

趙老師教學(xué)很有方法，她講課的時候，口齒清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，而且聲情并茂，引人入勝，她經(jīng)常讓我們角色扮演，這樣一來，好像身臨境，既讓我們?nèi)谌牍适庐?dāng)中，又讓我們更好地理解故事的內(nèi)容。有時候她還帶著我們做游戲，上周我們學(xué)習(xí)的是周一到周日的單詞，趙老師先帶著我們先把單詞讀熟，然后讓男生和女生比賽接龍，看誰接的快，男生說完“周一”，女生就要快速站起來接“周二”，再循環(huán)接龍，同學(xué)們熱情高漲。這個游戲不僅讓我們熟悉掌握了單詞，還提高了大家的注意力。正是由于趙老師正確引導(dǎo)，讓我們開始愛上英語，學(xué)習(xí)興趣日益俱增。

趙老師平時對我們要求十分嚴(yán)格。上課時，她的眼睛像探照燈一樣，不放過教室里的每個角落，凡是上課不守規(guī)矩或走神的同學(xué)，都逃不過她的法眼。有一次，她檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有完成，他就罰這些同學(xué)站起來，然后補作業(yè)，誰補完才能放學(xué)，讓大家又敬又怕。

趙老師也很敬業(yè)。每次課文背誦打卡，無論多晚，她都會認(rèn)真去聽，然后一一點評，錯誤的發(fā)音她都會指出來，告訴你努力的方向。

十年樹木，百年樹人。趙老師從一個個字母的發(fā)音開始教我們，到現(xiàn)在同學(xué)們的出口成章，都是她默默地辛苦付出。她知識淵博，溫柔可親，就像一盞明燈照亮我們成長的道路。

漫畫老師優(yōu)秀作文(四)

我們的語文老師，姓王，全名叫王靜。她有一雙亮晶晶的大眼睛，課堂上全班的同學(xué)任何小動作都躲不過她的眼睛。他有一對靈敏的耳朵，什么笑悄悄話也逃不過她的耳朵。她還有一張能說會道的嘴巴，把無窮的知識無私奉獻(xiàn)給我們。

她對我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)厲。每一次作業(yè)都得認(rèn)認(rèn)真真按要求準(zhǔn)時完成。特影響力是作文，不僅要求構(gòu)思巧妙，用詞恰當(dāng)，選詞造句優(yōu)美，而且寫作的字?jǐn)?shù)也必須達(dá)到規(guī)定的數(shù)字，不然的話就會被無情地打回來重寫。

有一次，我寫的作文被打回來了兩次，第三次時才成功。在第一次我只寫了600多字，沒有達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)700字以上，我覺得不會被老師發(fā)現(xiàn)，最后還是被發(fā)現(xiàn)了，直接打了回來，重寫！第二次，我搜腸刮肚，東拼西湊，寫了700多字，可是當(dāng)時寫的那些字呀，相當(dāng)?shù)爻�，不工整，所以又被打回來了，于是重新又寫了一遍。第三次才終于成功了。

王老師雖然嚴(yán)厲，有時也不失幽默。我記得有一次王老師教我們寫作文題目是“我的心愛之物”。課堂上，講解完后，要求當(dāng)場完成寫作，字?jǐn)?shù)不能小于700字。我們?nèi)�班的同學(xué)都開始刷刷地寫了起來，但是有個別同學(xué)趴在桌子上離課本十分的近，因為我們班大部分同學(xué)都戴上了眼鏡，王老師看在眼里，急在心里，她左思右想，終于想了一個辦法，她突然對同學(xué)們說：“誰要是再趴哪兒，就要讓他嘗嘗王老師的飄飄掌。”并做了一個夸張的動作，引得大家哈哈大笑，笑聲過后，同學(xué)們都理解老師的良苦用心，所有的同學(xué)都坐得筆直筆直的。

這就是我們可親可敬的王老師。

漫畫老師優(yōu)秀作文(五)

每個老師都不一樣，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我為大家介紹我的體育老師——付老師。

付老師有大大的眼睛，黑黑的眉毛，五官端正，看起來很溫柔。當(dāng)她開口笑時，就會露出潔白的牙齒，非�？蓯邸�

別看付老師看起來溫柔，但是如果有人不按她的要求做事，她也是很嚴(yán)厲的。記得開學(xué)第一節(jié)體育課，老師讓我們下節(jié)課穿運動服和運動鞋�？墒堑搅松险n的時候，還是有人沒按要求穿服裝，老師就讓沒穿運動鞋的同學(xué)不能上體育課，讓他們把第一篇課文抄一遍。“以后誰再不按要求穿服裝，就抄兩遍。”付老師嚴(yán)厲地說道。

付老師教學(xué)的方法很獨特。大約是在二年級的時候，付老師別出心裁地建了一個VIP隊。我們的體育隊原本是六對，二年級時變成了七隊，多出來的一對就是VIP隊，那里的隊員都是調(diào)皮的同學(xué)。在這些同學(xué)旁邊，付老師還安排了幾個遵守紀(jì)律的同學(xué)管著他們。

現(xiàn)在我們已經(jīng)是五年級了，VIP隊早已不在了，但是付老師依舊有獨特的教學(xué)方法。有一節(jié)體育課，我們練的是五十乘八折返跑。同學(xué)們的跑步姿勢千姿百態(tài)。付老師說：“你們的跑步姿勢不正確，我來模仿一下你們怎么跑的。”說著，付老師就開始模仿起來。只見她一會兒像跳舞，一會兒像小鳥飛，一會兒像大猩猩，一會兒夾著胳膊跑。我們被自己的跑步姿勢逗得哈哈大笑。付老師對我們說：“回去對著鏡子跑，看看你們的跑步姿勢。”在付老師的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能正確跑步了。

這就是我們可愛的體育老師，她時而嚴(yán)厲，時而幽默，她讓我們在學(xué)習(xí)的過程中感受到了快樂。

漫畫老師優(yōu)秀作文(六)

我遇到過很多老師，有的雷厲風(fēng)行，有的和藹可親，有的精力旺盛，有的講課死板，還有的簡直就是來負(fù)責(zé)搞笑的——“小花老師”。

三年級的一節(jié)體育課上，我們教室里迎來了一位“不速之客”。他又高又黑，黑色的長臉還透出紅來，瞧著年紀(jì)挺大，滿臉皺紋，然而一開口就逗得大家笑得前仰后合。這也太不按套路出牌了！原來，他說的是：“同學(xué)們好，我叫‘小花老師’！”不知道是誰嘀咕了一句：“小花？那我還小草呢！”聞言，全班同學(xué)笑到肚子疼，好久才繃住臉，問老師的姓氏。誰知小花老師理直氣壯道：“我就叫小花！”又是某人低聲道：“還叫花子呢！”于是那節(jié)課人人都笑出八塊腹肌……咳，是我夸張了。

第二次課，我們做游戲，結(jié)果卻被小花老師無情地耍了——是這樣的：當(dāng)時快要下課了，小花老師讓我們閉上眼睛，他說睜再睜。我們認(rèn)認(rèn)真真地閉上眼，下課鈴響過了好久；要吃飯了。周老師忽然走進(jìn)教室：“咦，你們都閉著眼睛干嘛？”睜眼一看，哪里還有小花老師的影子！黑板上一個大大的“6”仿佛在嘲笑著我們：“看，又被耍了吧！”

后來我們偶然知道了小花老師的真實身份——體育陳老師。盡管陳老師給我們造成的心理陰影面積無法估計，“黑歷史”也“令人發(fā)指”，并“狡猾”得像只老狐貍，但總的來說是位負(fù)責(zé)任且關(guān)心同學(xué)的好老師——盡管只給我們上過兩次課。

那一次是我不舒服，在門衛(wèi)等我爸，陳老師正好在，關(guān)心地問了我?guī)拙洹：髞眢w育訓(xùn)練經(jīng)常碰見。

這就是陳老師，一個風(fēng)趣幽默、關(guān)心同學(xué)并且相當(dāng)不服老的中年大叔。