有那么一些人，人們將他們比作春蠶，比作紅燭。他們無私奉獻(xiàn)，他們就是老師。

上幼兒園的時候，老師就出現(xiàn)在我們身邊了，在幼兒園里我們還是一棵棵從未經(jīng)歷過風(fēng)吹的蘭花，嬌生慣養(yǎng)的我們不知給老師添了多少麻煩，但老師總是不厭其煩的應(yīng)對小朋友們的吵吵嚷嚷、哭哭啼啼。我們生病的時候或是為想媽媽而哭鬧時，老師總把我們緊緊抱在懷里，像媽媽一樣。中午，小朋友們睡覺了，而老師就算累了、困了也不能到床上睡覺，只是哼著歌，直到把我們哄睡為止。

上小學(xué)了，老師把我們的學(xué)習(xí)生活安排的井井有條。老師為了我們的學(xué)習(xí)而日夜操勞；晚上，老師細(xì)心批改著我們的作業(yè)，一本又一本，批改完了作業(yè)還要備課，一直到很晚才能休息；早上，我們七點(diǎn)半到了學(xué)校，可是老師比我們要早到很長一段時間……更讓我感動的是，老師雖然很辛苦，但總把笑容掛在嘴邊。就算老師生病了，嗓子啞了，但從不落下一堂課……我們把老師惹生氣了，老師也從不和我們計較。

人們都說老師是園丁，給了我們營養(yǎng)，讓我們快快長大。而我們就像被埋在地里的小筍，經(jīng)歷了陽光，也經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們脫去一層層稚嫩的外衣，長出了葉了，長出了茁壯的綠竹。

老師不僅是我們?nèi)松�路上的指路人，更是我們的良師益友，他們是在傾盆大雨中及時送來的一把傘，是深山密林中的指南針……老師給予了我們那么多，我們怎能辜負(fù)老師對我們的希望呢？我們要拿更好的成績來回報老師！

老師，我想對您說一句：“老師，謝謝您教給我那么多知識，您辛苦了！”

篇二：我的作文老師作文600字

這是一個星期五的下午，上完課的老師仍然在辦公室中批改作業(yè)。

看到老師在我們都放松的星期五，本該回家休息陪伴家人，卻還在那里忙碌，于是我和小伙伴們決定買個禮物去送給老師。

我給老師買一束五顏六色的花。而其他的伙伴們有的買了一個蘋果，有的買了一個水杯，還有的給老師買了一支鋼筆……

只見我們成群結(jié)隊的來到了老師的窗前，大聲地對老師說：“老師，您辛苦了！”這可給了老師一個大大的驚喜，只見老師瞪大雙眼，驚訝地看著我們，一時間似乎感動得說不出話來。過了一會兒，老師才微笑著對我們說：“謝謝孩子們！”我們異口同聲地說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！蔽覀兇笱勰恳曅⊙郏�行里行間，無一處不流露出濃濃的師生真情。

我們微笑著，靜靜地看著老師在那里批改著作業(yè)。老師寫的每一寫都是對我們的真情。老師批改的每一個字都是對我們的真情，老師批改的每個字都是對我們自己的要求與期望。

的確是這樣子，在每一個人一生中，老師都是我們成長的領(lǐng)路人，我們都應(yīng)該感謝老師，感謝老師為我們的教育之恩，感謝老師對我們的傳播知識，感謝老師對我們幼小心靈上無微不至的照顧，感謝老師對我們道德上的矯正，感謝老師……

在現(xiàn)實社會上，懂得感恩，懂得感謝的人已經(jīng)不多，更多的是對自己老師的視而不見，對老師曾經(jīng)的教育之恩所不珍惜。

我在這里我覺得我們應(yīng)該多看望看望老師，多關(guān)心關(guān)心老師，因為是老師的汗水與艱辛是在無時無刻出教導(dǎo)著我們指引著我們！

篇三：我的作文老師作文600字

新學(xué)期又開始了。8月30日那一天，我從門口直到座位，都始終沒敢看黑板，因為我害怕，害怕黑板上有你的名字。

當(dāng)同桌說了一句：“好多老師都換掉了呢�！蔽也拍懬拥赝�黑板上瞥了一眼，僅僅一秒，卻讓我看到了語文老師欄上那鮮明的兩個大字，不覺有些失措，原來，還是他。當(dāng)同學(xué)們還在討論其他老師怎樣時，我還是呆若木雞。

不知道是什么時候，應(yīng)該是幾個月前吧，原本我的語文成績是在八十分以上的，后來隨著題目的難度逐漸增加，分?jǐn)?shù)便也下去了。不知是不是老師有意想讓我把分?jǐn)?shù)提上去，那一段時間老師一直喊我回答問題，剛開始的我樂于回答，但是大多數(shù)都回答錯誤了，于是便有了一種挫敗感，反正也答不對，回答也是浪費(fèi)時間，于是便干脆保持沉默。于是，最后帶給我的就是，和同學(xué)們的距離越拉越大。一些原本在我后面的同學(xué)，都趕在了我的前面，老師喊我的次數(shù)也在不知不覺中減少。我想，他應(yīng)該很失望吧。

于是就出現(xiàn)了開頭的這一幕。

直到同桌喊去打掃包干區(qū)，我才被拉回到現(xiàn)實�！袄蠋熀�！”正在擦窗戶的我聞聲朝那方向望了過去，不覺有些顫栗——怎么會是語文老師？我連忙轉(zhuǎn)過頭去，想要裝作沒看見。我從腋下偷偷瞅了瞅老師，只見他手拿一份文件夾，已漸漸遠(yuǎn)去。最終，我還是沒能邁出那一步。

就這樣一直到了9月1日，第一節(jié)課便是語文。想起前兩天自己的不禮貌，而碰巧，老師出的題我心里也有數(shù)，便哆嗦地舉了手�；卮饘α耍‘�(dāng)看到老師的會心一笑時，我突然感覺心里很暖——似乎并不是很難。

回想起以前的點(diǎn)滴，我猛然醒悟，老師的教育一切都是為了我們。

如果以后再碰到老師，我一定會勇敢說一句：“老師，你好！”

篇四：我的作文老師作文600字

茂密的頭發(fā)，黑黑的皮膚，瞇成一條縫的眼睛散發(fā)出智慧的光芒。他，就是宇宙第一搞笑大王——戢老師。

開學(xué)的第一天，戢老師伴著上課鈴聲，慢步走進(jìn)教室，在黑板上龍飛鳳舞地寫下自己的名字，并說：“我叫戢祥文，來自搞笑公司和挖坑公司，請大家多多指教！”話音剛落，全班哄堂大笑。我心想：這老師，太funny了！

此后的一學(xué)期，我真的領(lǐng)教到了老師的搞笑和“挖坑”本領(lǐng)。

四年級時，我和同學(xué)們喜歡帶一種裝著飲料的水槍到學(xué)校里玩，有一次兩個同學(xué)在課堂上拿著水槍，你來我往地互相射擊起來，被老師抓了個正著，兩把“手槍”被當(dāng)場繳獲，戢老師并沒有批評那兩位同學(xué)，而是神氣地把“手槍”一左一右插在腰間皮帶里，說：“同學(xué)們，看我像不像西部牛仔？可惜不是真槍�！闭f完就像牛仔那樣掏槍射向那兩個同學(xué)，看到這個場面，班上許多同學(xué)都開心地笑了起來。

還有一次上課的時候，戢老師向我們提問：“100X（50-1）=100X50-1是不是成立的？”我們都說對，結(jié)果老師大笑著說：“哈哈，你們成功地讓我的挖坑公司開張了，這題的正確答案其實是100X（50-1）=100x50-100！”我們聽了后，恍然大悟，才知道都掉“坑”里去了！

最好笑的是在一次數(shù)學(xué)課上，正在講課的老師突然說道：“放學(xué)后去小梁同學(xué)家吃魚去。”正當(dāng)我們一臉疑惑的時候，老師才慢慢地說道：“剛才小梁同學(xué)的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，這不是釣魚的樣子嗎？”原來小梁同學(xué)在打瞌睡呀！我們反應(yīng)過來后，頓時哈哈大笑，課堂上充滿了歡樂的笑聲。

戢老師呀，你可真是個名副其實的“爆笑王”��！

篇五：我的作文老師作文600字

老師是個高尚的職業(yè)之一，教書育人，做人做事表里如一。形容贊揚(yáng)老師的詞很多，但我最喜歡這一句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是老師無私的奉獻(xiàn)，辛勤地工作，傳授知識文化，讓我們學(xué)會禮貌，懂得孝道，相互尊重，還有人與人之間的關(guān)心與幫助。他們每天辛苦地站在講臺上為我們講解知識，不厭其煩地講解每一道題。關(guān)心呵護(hù)著每一個學(xué)生的成長，讓我最感動的一件事至今難以忘懷。

國慶節(jié)放假最后一天，半夜里，我突然發(fā)高燒，又暈又吐，爸爸媽媽連夜把我送進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生診斷后說我得了重型感冒，必須住院治療。我一聽哭了起來。害怕耽誤了課程，趕不上課怎么辦？媽媽說開學(xué)了和老師聯(lián)系再說吧，先治病再說。

在住院期間，我度日如年，真想快點(diǎn)好起來，回到課堂聆聽老師的講解。我還能上學(xué)嗎？老師會為我補(bǔ)課嗎？同學(xué)們會幫助我嗎？這些問題一直困擾著我，爸爸媽媽開導(dǎo)我，我的同學(xué)也來幫助我，病情慢慢穩(wěn)定了。過了一周后，醫(yī)生終于讓我出院了，并且千叮嚀萬囑咐，按時吃藥，注意保暖，我感激我遇到了負(fù)責(zé)任的好醫(yī)生，還是好人多呀！

第二天一大早，我急不可待地去了學(xué)校，我要把這丟失一周的課補(bǔ)回來。我剛進(jìn)教室，老師同學(xué)們都關(guān)心的噓寒問暖。老師親切地問候，關(guān)心的話語，讓我打消了擔(dān)心。每天下了課或放了學(xué)，每節(jié)課的老師都會主動找我補(bǔ)課，還一直鼓勵我。我的語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師，他們都仔細(xì)認(rèn)真的講解。講完總會關(guān)心地問：“聽懂了嗎？不懂我再講一遍……”老師關(guān)心的話語溫暖著我，讓我深刻地體會到了老師對我們深深地愛。

��！老師，是您們帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的王國，去探索、發(fā)現(xiàn)。我長大了會接過他們手中的接力棒，做一個合格的老師！

篇六：我的作文老師作文600字

光陰似箭，日月如梭，我現(xiàn)已上五年級了。我們班換了許多老師，每個老師都給我留下了深刻的印象。但我最喜歡的還是之前教我英語的黃老師。

黃老師長著長長的頭發(fā)，臉圓圓的，大大的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，個子高高的，一切都如同她的性格一樣，是那么的美好。

三年級時，我轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校。由于我是新生，黃老師對我格外關(guān)照。在這之前，我從沒學(xué)過英語，就連字母也不認(rèn)識，她耐心地教我發(fā)音，教我寫單詞。上課時，她經(jīng)常讓我回答問題，我當(dāng)時不愛說話，很膽小，有時會答錯一些非常簡單的問題。黃老師語重心長地對我說：“別怕，答錯沒關(guān)系，大家都會有犯錯的時候�！贝蚰且院�，我敢主動回答問題了。

記得第一次英語測試時，聽力題都是要進(jìn)編號的，而我不懂什么是編號，只聽見電腦里傳來個讀單詞的聲音，我向周圍“掃視”了幾眼，看見同學(xué)們都在仔細(xì)答題，我心里產(chǎn)生了一個念頭“蒙答案”。成績出來時，我心里很不是滋味，因為總分70分，我只考了52分。我十分難過。黃老師溫和地對我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，我相信你只要努力，下次一定會取得好成績的，加油！”我望著她那鼓勵的眼神，下定決心要提高自己的成績。上課認(rèn)真聽講，課外時間默寫，背書。功夫不負(fù)有心人，在第二次的單元測試中，總分100分我考了92分。雖然考得不是特別好，但起碼進(jìn)步了許多。在之后的每一天，我都比之前更勤奮了，而且每次都能考上全班前三，這多虧了黃老師對我的教導(dǎo)。

黃老師，您雖然現(xiàn)在不教我了，但我難忘您慈愛的笑容，常想起您鼓勵我的眼神，牢記您的諄諄教誨，敬愛的黃老師，感恩有您一路為我遮風(fēng)擋雨，保駕起航，為我的人生照亮了前行的道路！

篇七：我的作文老師作文600字

王老師走過來了，高高的，胖胖的，臉上帶著笑容，笑得像吃了水蜜桃似的，這是中了大獎嗎？

教室里，我們正在開心地玩著，打鬧著。王老師走到教室門口，臉上那燦爛的笑容就消失了，眉頭緊蹙，臉色唰的變黑，如同包公一樣。同學(xué)們看到王老師出現(xiàn)了，趕緊停止了談笑，轉(zhuǎn)為埋頭苦干認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子。我一邊裝作寫作業(yè)，一邊偷眼瞄著王老師。她板著臉，眼睛瞪著，殺氣騰騰的樣子，我感覺到后背拔涼拔涼的，仿佛下一刻暴風(fēng)雨就要來了。呃，這王老師屬龍？難道還是屬“變色龍”嗎？剛才還笑容燦爛，轉(zhuǎn)眼間就變色了？

上課了，王老師給我們講《將相和·完璧碧趙》：“秦王不要臉，秦王的臉都在藺相如的身上，如果藺相如把和氏璧砸了，那么秦王的臉就沒了�！苯淌依锇察o得很，每個人都能清晰地聽到自己的呼吸聲，本來因為王老師的冷臉，同學(xué)們都擔(dān)心要遭殃了，可一聽到王老師這風(fēng)趣的話語，忍不住會心地笑起來。教室里充滿了快樂的氣氛，王老師的嘴角也微微上揚(yáng)，似乎忘記了要準(zhǔn)備的一場暴風(fēng)雨。

正滔滔不絕地講課呢，底下有人竊竊私語了。王老師的表情，突然晴轉(zhuǎn)陰，板起臉，眉頭緊鎖，抄起戒尺，直奔向那兩位竊竊私語的同學(xué)。那姿勢如同百米沖刺，兩位同學(xué)還沒反應(yīng)過來，老師已經(jīng)站到跟前了。戒尺“啪啪啪”地在課桌上敲幾下，聲色俱厲：“安安靜靜上課的規(guī)矩都忘記啦？五年級了，上課紀(jì)律就不用我強(qiáng)調(diào)了吧？”兩位同學(xué)趕緊閉上了嘴巴，頭都不敢抬起。教室里又安靜下來。

王老師善變，一會兒是和藹的，一會兒是兇兇的，一會兒又是幽默的，我們都親昵地稱呼她是“變色龍”老師。

篇八：我的作文老師作文600字

“謝謝”這個詞我們都不陌生，它可以包含千言萬語，可以代表一個人的素養(yǎng)，可以展示一個人的品質(zhì)，我想對您說“謝謝”。她就是我的老師。

英語老師您很愛我們，您說我們是您帶過最好的一屆學(xué)生，可是我們總是惹你生氣，每次都要你大發(fā)火以后，我們才能安靜兩天，不闖禍。

老師您很“啰嗦”，可是我們好像早已習(xí)慣了你的“啰嗦”，每天都坐在教室里一遍又一遍的聽你講早已講“臭“了的知識點(diǎn)，一遍又一遍地讓我們背誦一課又一課的單詞和短語，最后考試時還是沒能考滿分。

語文老師，您很幽默，我們總是能被您逗笑。記得有一節(jié)課有個男同學(xué)太調(diào)皮了，您把他叫到講臺上，我們都很緊張地等著您狠狠地訓(xùn)他，而您卻慢悠悠地對他說：“去_上_辦-公-室給我拿兩根粉筆來”。我們被您逗笑了，您總是能給我們帶來快樂。

數(shù)學(xué)老師您很會教育我，四年級期未考試后，我正為我差幾分沒能保持年級第一好成績生氣時，您就發(fā)微信給我說：“王傲涵你一直都是一個很上進(jìn)的學(xué)生，老師不希望你因為粗心導(dǎo)致你成績下降。從現(xiàn)在開始，你要給自己壓力，不要放松了�！蔽冶亲右魂嚢l(fā)酸，為老師的鼓勵而感動。

李老師，記得有一次，我和幾個同學(xué)因為在走廊打鬧被校長親自帶去了您辦公室，您不但沒有說我，而且還跟我說我是您心中的好學(xué)生，把班級交給我您放心，那一刻我覺得我真不配，我配不上當(dāng)您的好學(xué)生，我配不上您對我的信任，我不配站在您面前聽您的“批評”。

老師，謝謝您對我的照顧，謝謝您對我的關(guān)愛，謝謝您對我的信任。

老師謝謝您。

篇九：我的作文老師作文600字

每個人都有不同的性格，或開朗、或沉穩(wěn)、或內(nèi)向、或嚴(yán)肅。當(dāng)然，我們的老師也一樣。而我的科學(xué)老師，耿老師，一定是我認(rèn)識的最開朗的老師！

耿老師的個子不高不矮，總戴著一副眼鏡，和他微微發(fā)福的身材十分般配。耿老師在給我們上課時總有兩樣法寶不離身。第一樣是他的“小蜜蜂”；第二樣就有趣了，是他的激光筆。說起激光筆，它和耿老師與我們的故事可就多了。

有一次，我們班的一位男同學(xué)在耿老師的課上當(dāng)“地下工作者”，他在桌兜里玩著什么，眼睛緊盯著手中的東西。耿老師發(fā)現(xiàn)后先是咳嗽兩聲，可那個男生對老師的警示充耳不聞，頭也不抬，繼續(xù)玩著。耿老師的眉頭皺了起來，鼻梁上的肌肉都動了起來，使原本在鼻梁上的眼鏡滑到了鼻尖。大家都順著耿老師的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)頭看向他，但那位同學(xué)顯然是玩得出了神，甚至還發(fā)出了咯咯的輕笑聲。是可忍，孰不可忍！耿老師的法本—激光筆此時派上了大用場。耿老師拿著激光筆像是拿了一把沖鋒槍�！芭�！”隨著耿老師一聲大喊，激光筆發(fā)出的紅點(diǎn)落在了那位同學(xué)的頭頂�！肮�哈哈哈哈”同學(xué)們放聲大笑起來，“別笑！”耿老師喝住了我們，顯然，他看見那位同學(xué)一頭霧水的左右張望，他不知道大家為什么盯著他笑。“你被爆頭了！”老師對他說�！肮�哈哈哈哈——”又是一陣笑浪，但這陣笑一定比上一次聲音大，因為里面多了那位男同學(xué)飽含尷尬和愧疚的笑。從此以后，那位同學(xué)再也沒有那么猖狂過。

自從有了那位男同學(xué)來示范耿老師的激光筆怎么用，班上的紀(jì)律良好程度一度創(chuàng)了新高。

你一定很喜歡耿老師吧？他的嚴(yán)厲被幽默代替，戒尺也成了可以“爆頭”的激光筆。謝謝你，耿老師，是因為你的幽默帶來了我們的進(jìn)步，你如同一盞明燈，為我們照亮了未來的前途！

篇十：我的作文老師作文600字

我的語文老師有些特別，她極像了《封神演義》里的妲己，顏值高，手段狠。她有時讓人如沐春風(fēng)，有時則讓人膽戰(zhàn)心驚。

開學(xué)了，第一節(jié)語文課，只見她神采飛揚(yáng)的站在講臺上，手里拿著一本嶄新的語文書，戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上，有她寫著的端莊秀麗的粉筆字課題，那字讓人贊嘆不已。

可是畫面一轉(zhuǎn)，自修課上，語文老師神不知鬼不覺地飄了進(jìn)來。見到我們嘰嘰呱呱的在說話，老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒，兩只眼睛皺成“八”字形，接著眉毛快要成四十五度的斜立起來，嘴巴張得大大的，鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說到：“這節(jié)課我們來講作業(yè)，你們做完了嗎？”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說：“我……我們還……沒……沒做完�！崩蠋熉犃司拖駛�口上撒了鹽，眉毛直燒，頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花，她展示出自己地道的蕭山獅吼功，把沒做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。

她還時不時走到某些同學(xué)身邊，狠狠的批評那些不專心聽講，不按時完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時炸彈，神出鬼沒地在你身邊爆炸，把你炸得血肉模糊。

我的班主任語文老師老師雖然嚴(yán)格，但嚴(yán)厲的背后都是對我們學(xué)習(xí)與成長的關(guān)愛。時間久了，我們慢慢地和老師相處得很親密，就像一家人，我們努力不讓她生氣發(fā)火，我們喜歡看到她微笑的樣子，喜歡和她一起做游戲，喜歡和她聊天拉話，喜歡聽她唱歌，喜歡圍在她身邊，讓她給我們講故事，那份其樂融融的畫面……我們早已忘記了她厲害時的樣子。

老師教給我們許多知識和道理，她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師，您辛苦了！

篇十一：我的作文老師作文600字

太陽在一片黑暗中發(fā)出光芒，天空微微泛起一抹魚肚白，像一串潔白的珍珠飛到了天上。我懷著激動的心情來迎接新一天的到來。

星期一在悄然到來，開學(xué)第一天的開學(xué)典禮上，我見到了相別已久的老師和同學(xué)們。經(jīng)過了一個暑假，同學(xué)們發(fā)生了不少變化，還有兩位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里彌漫著淡淡的憂傷。這時劉老師走進(jìn)了教室，她一身火紅的長裙，烏黑的頭發(fā)里摻著幾根白發(fā)，一雙清澈的眸子閃閃發(fā)光，好像在迎接我們的回歸。劉老師站在講臺上說：“同學(xué)們，我們又見面了�！蔽覀円舱f：“劉老師早上好�！边^了一會，劉老師帶著我們?nèi)ヂ犘ｉL講話。我的心正在思考我們接下來會討論些什么發(fā)生在暑假的趣事。校長這時講完了話，我們回到了教室聽劉老師講話。

劉老師清了清嗓子，說：“暑假已經(jīng)過去，你們成為了六年級的學(xué)生，你們面臨著小升初這個問題。畢業(yè)班，意味著我們只有一年的時間在這個教室里相處了。你們以后會遇到各種老師，上初中、高中甚至大學(xué)都是這樣。而你們也只是我教過的某一批學(xué)生，你們繼續(xù)上學(xué)而我則會繼續(xù)留在學(xué)校教書。一切都是過眼煙云，我們靠緣分相遇在這里，我成為了你們的老師而你們也成為了我的學(xué)生。這是我們相處的最后一年，你們要努力學(xué)習(xí)考上一個好初中，這樣起碼你以后的人生之路會好走一些。但如果你們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只知道天天完樂，你們以后臨時抱佛腳也沒有用了。希望同學(xué)們能夠珍惜現(xiàn)在的光陰，做出一番誠就出來。同學(xué)們，你們好�！�

聽完這一番話后，整個教室響起了掌聲。此刻我真想對敬愛的劉老師說一聲：“老師，您好！”

篇十二：我的作文老師作文600字

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，只有心存感恩，心靈才不會孤單，世界才會變得更加美好。在人生當(dāng)中，我們會有許多想要感恩的人，比如：默默陪伴我們的父母，每天維持交通的警察叔叔，辛勤的園丁等等。

而我想要感恩的是一位為我們鋪開知識的道路，為我們每天備課，查找資料，讓我們在生活中逐漸成長的藍(lán)老師。

在我讀小學(xué)三年級的時候，是藍(lán)老師教我們學(xué)英語。在開學(xué)兩三周之后，藍(lán)老師說要選英語小組長，而沒有準(zhǔn)備的我被幸運(yùn)地選上了。到了晚上，我轉(zhuǎn)輾反側(cè)地在想：如果我做不好這個小組長怎么辦？如果連我都不會的英語該怎么教我的組員呢？如果到時候老師叫我?guī)ёx怎么辦？如果我?guī)Р缓�，同學(xué)們會不會笑話我呢？

第二天早上，我緊張地向老師提出了放棄這個英語小組長職位的想法，因為我沒有自信能夠當(dāng)好這個小組長。藍(lán)老師聽了我的想法，并沒有責(zé)怪我，而是語重心長地對我說：“思荷，我相信你一定能擔(dān)任這個職位的。塞加納說過一句話：只要堅持不懈地努力奮斗，就沒有征服不了的東西。”聽了老師這番話，雖然我不明白老師的意思，但是我知道老師是想鼓勵我要勇敢地面對困難，大膽挑戰(zhàn)自己。

幾天后，老師讓我去講臺上帶讀。我憑著這些天的努力，勇敢地走向講臺，朗朗上口地讀了起來。這時，臺下響起了老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。

此后，我的英語也在慢慢地進(jìn)步。每當(dāng)我想起那天藍(lán)老師對我說的話，我心里就充滿了感激。是她那句“只要堅持不懈地努力奮斗，就沒有征服不了的東西”的話鼓勵了我，讓我在今后的學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。在此，我想真摯地向老師說一聲：“我永遠(yuǎn)感激您，藍(lán)老師�！�

篇十三：我的作文老師作文600字

“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是遠(yuǎn)航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸，啊……老師您好，老師您好……”

——題記

學(xué)海的燈塔

老師您知道嗎？您總是像一座燈塔一樣，不僅在學(xué)習(xí)上照亮了我們，在我們心里不舒服時，傷心時，委屈時，您總是安慰我們慢慢的走進(jìn)我們心扉，照亮我們，使我們學(xué)生是遠(yuǎn)航的舟向光亮正確的方向走去。

引航舟行天下

您引著我們走向未來，走向世界，走向美好，讓我更加的有能力，有知識，讓我品學(xué)兼修。當(dāng)我們進(jìn)步時，您總笑著表揚(yáng)我們，當(dāng)我們退步您也從沒有批評我們，什么總是微笑的告訴我們：沒事，我們再努把力，繼續(xù)加油，下次我們一定能行。你總是這樣去告訴我們，我們知道您很愛很愛我們，總是默默的愛我們，默默地為我們付出，謝謝您，我的好老師，我們愛您，我們的好老師。

點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸

“三尺講臺縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸�！痹谀侨�尺講臺上，你傳播給我們無盡的知識，無盡的教誨，用你的青春，用你的一生為我們操勞，為我們擔(dān)心，從沒有放棄過，就算生病了，撥火罐了，也從不對我們說。您總是把不開心的事留在心中，把開心留給我我們，您像一根蠟燭燃燒自己，照亮我們的智慧明眸。

老師您好，我的好老師，你的恩澤如同綿綿細(xì)雨滋潤著我們的心靈。您的教誨，如同涼爽的風(fēng)吹進(jìn)我們的心底，輕拂我耳際，我們看到你那慈祥的臉上，蕩漾著笑意。一個青松般的身影聳立在大地，聳立在我們的心中。老師，我的老師，我們永遠(yuǎn)愛著您，永遠(yuǎn)愛著您！

篇十四：我的作文老師作文600字

要問變臉哪家強(qiáng)，博世凱四二蔣老師。一個小西瓜大小的臉上，兩上小酒窩掛在兩旁，一張橡皮嘴，甚是好看。蔣老師雖然變臉快，但她的服裝，三天兩頭都不會變。

變臉1——笑變怒

早晨，蟬在樹枝上，貪婪地吮吸著樹汁，而自學(xué)課上的我們只有講話聲。突然，蔣老師像閃電俠般地沖進(jìn)教室，那些講話的同學(xué)立馬收住了，她微笑著說：“告訴大家一個好消息，這次我們班數(shù)學(xué)終于考過了一班！”大家立刻歡呼起來，蔣老師臉上也洋溢著歡樂的笑容�？蓜偛拍菐孜煌瑢W(xué)又開始講話了，蔣老師發(fā)現(xiàn)了，她瞪起了眼睛，每一步都有威攝感，我被震得動都不敢動一下，生怕動了，小命都不保了。蔣老師走到他們面前，立刻開始“河?xùn)|獅吼”：“你們幾個，講什么話呢，回去把第三課抄十遍，明天你們就講話，啥也不要做�！边@幾位同學(xué)像在這里呆了三天一樣，一直發(fā)抖，且抖動劇烈，眼珠子里夾雜著幾滴淚水。不是我吹，老師這么一吼，全校似乎都安靜了。

變臉2——怒變笑變怒

一場美術(shù)課，蔣老師來到美術(shù)教室，她先在門口觀察，隨后一臉怒火地走進(jìn)教室，說：“汪佳俊，到辦公室來一趟�！蓖艏芽≈荒艽诡^喪氣地走出教室，臉上寫滿了悲傷。在汪佳俊走出教室后，蔣老師才溫和地說：“大家繼續(xù)，我來看看畫的怎么樣了�！彪S后她便在教室中游蕩起來，有時還贊嘆幾句：“小聞畫的很好，有創(chuàng)藝，小丁也很棒……”這時，天使般的老師走出教室，開始訓(xùn)罵汪佳俊，一罵就是40分鐘，比如：“回去抄語文書全書詞語三遍，不抄完不準(zhǔn)來上學(xué)，到時候讓你在全班出丑，不知羞躁的家伙�！蔽覀冊诮淌依锒加X得好殘忍，只能在心里為他默哀。

這就是我們班的變臉大師蔣老師。時而生氣，時而溫和，時而沉默，時而滔滔不絕，真是讓人捉摸不透。

篇十五：我的作文老師作文600字

開學(xué)第一天，我滿心期待卻又忐忑不安地走進(jìn)了這個熟悉又溫馨的校園。沒有風(fēng)，廣場兩邊的樹直立著歡迎我再次步入校園，但是與上次不同的是，這次我是一名初中生了。我很緊張，害怕在新班級里沒有朋友，害怕以后上課跟不上老師的步伐。但是認(rèn)識了語數(shù)英三科老師后，我發(fā)現(xiàn)是我多慮了。

英語老師

我們的英語老師，也是我們的班主任。劉老師的一頭深棕卷發(fā)使他看起來親切極了。由于劉老師跟同學(xué)們經(jīng)常一起聊天，她亦師亦友，所以大家都仗義稱呼她“老大”。當(dāng)我站上講臺介紹自己時緊張得手心直冒汗，不過劉老師贊許的目光和同學(xué)們的掌聲瞬間使我放松了。劉老師讓我感受到了班級的溫暖。

語文老師

因為喜歡詩詞，所以我一直對語文情有獨(dú)鐘，語文老師也是我很期待的。我們的語文老師姓吳，身材修長，是個美女。吳老師不愛笑，看起來還有點(diǎn)嚴(yán)厲。不過她很幽默，短短幾分鐘的自我介紹，我內(nèi)心已經(jīng)笑得合不攏嘴，但是吳老師表情嚴(yán)肅，我也不敢笑出聲�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！边@是吳老師對我們說的話，我認(rèn)為用來激勵自己很恰當(dāng)，今后三年我要向吳老師學(xué)習(xí)更多知識。

數(shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)思維薄弱，往往一道難題需要用比別的同學(xué)更多的時間去消化，但我很執(zhí)著，反而對這門學(xué)科越來越感興趣了。數(shù)學(xué)張老師很愛笑，嬌小的身材，溫柔的嗓音，使他給我的第一印象是平易近人。但是，張老師說了，如果我們不聽話，她也會很兇的。我有種預(yù)感：我的初中數(shù)學(xué)成績不會差。

認(rèn)識了熱情的同學(xué)們和親切的老師后，我心中的忐忑被期待所取而代之。新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)期，新的開始，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，不負(fù)青春，也不負(fù)老師與父母的期望。

篇十六：我的作文老師作文600字

一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴，一頭烏黑、發(fā)亮的長頭發(fā)，這就是我的美女老師——李老師。她很瘦，一陣臺風(fēng)就可以把她吹走，個子不高也不矮，臉上總是掛著甜甜的笑容。

李老師教我們語文，她的課堂生動、有趣。有時候，她還會讓我們到教室前面表演課文里的精彩片段，這樣，一來課堂氛圍活躍起來了；二來同學(xué)們對課文的印象更加深刻了。比如：老師在講《桂花雨》的時候，她讓同學(xué)們?nèi)パ葑髡哏�君小時候搖桂花的情景，一位同學(xué)當(dāng)桂花樹，另一位同學(xué)當(dāng)小琦君。那同學(xué)輕輕地?fù)u了幾下，另一位同學(xué)紋絲不動，桂花沒有落下來。老師面帶微笑地說：“這位同學(xué)沒有把桂花搖下來呢！誰有能力把滿樹的桂花搖下來�。俊蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉起了手，李老師又挑選了一位女生。開始搖桂花了，只見那位女同學(xué)拽著講臺上的另一位同學(xué)使勁地?fù)u晃，搖得那同學(xué)都東倒西歪，有趣的情景引得我們哈哈大笑，我們大家仿佛聞到了桂花的香氣。講第五節(jié)課《搭石》的時候，她讓王子卓和胡立巖上來表演年輕人背老人一起走搭石的情景，兩位同學(xué)表演得活靈活現(xiàn)。

她還教我們美術(shù)。她畫的畫可漂亮了，簡直跟真的一樣。在一次美術(shù)課上，她和我們一起畫人物的肖像，老師在黑板上畫貼上一張繪畫紙，她在前面黑板上畫，我們在座位上畫。不一會兒，她就畫好了。我們抬頭一看：“哇！真像呀！”

李老師不僅教語文、擅長畫畫，還寫得一手好字。她教我們書法。她寫的字就像她自己一樣漂亮，我覺得誰寫的字都沒有她寫的好看。

我喜歡這位多才多藝的美女老師。

篇十七：我的作文老師作文600字

步入初中會有很多的不適應(yīng)，而這些不適應(yīng)都發(fā)生在了我身上，慶幸的是我遇見了一位老師。

離家、住校，我整天想的都是爸爸、媽媽，每天都活在消極之中，沒有心思在學(xué)習(xí)上，上課也是神游天外，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈，各科成績難以入目。

數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)我的不對勁。那一天，我去交數(shù)學(xué)試卷，數(shù)學(xué)老師仔細(xì)地看了一遍我的錯題，抬起頭，和藹地說：“這應(yīng)該不是你的真實水平吧？你看看，你錯的這些題都是一些比較簡單、初級的題。再看看你的解題過程都是對的，可是題目的結(jié)果都因為粗心錯了。由此可見，你的心思完全不在學(xué)習(xí)上。你跟我說說，這是為什么？”望著數(shù)學(xué)老師親切的笑容，我不由得向她坦露了真心……

聽完我的話，數(shù)學(xué)老師又平和地說道：“想家很正常，可是，你也要學(xué)會適應(yīng)��！你看看，都快兩個月了，你還不適應(yīng)��？我給你一個方法：你現(xiàn)在不是天天給家里打電話嗎？那你從今天開始，兩天打一次電話，之后改成一個星期打一次，到最后沒事就不打電話。這樣，你就學(xué)會慢慢適應(yīng)，學(xué)會控制自己的情緒。你現(xiàn)在按照我說的去做，到時候就會慢慢適應(yīng)了�！崩蠋煹拿嫒菔嵌嗝雌揭捉�人，讓我心中涌起一股暖流，這股暖流流經(jīng)我的血管，流遍我的全身。

我按照著數(shù)學(xué)老師的方法做著，從每天打電話變成每兩天打一次電話，再變成一周打一個電話。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)其實住校也沒什么。慢慢地，我開始改變，專注于學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到問題時，我會主動向老師請教，多問多學(xué)，很快學(xué)習(xí)成績有了提升。雖然數(shù)學(xué)成績偶爾會不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和自己的努力下，我的成績必定會更加好！

遇見數(shù)學(xué)老師真好，是她讓我找回樂觀，重新出發(fā)！老師，謝謝您！

篇十八：我的作文老師作文600字

我們班有一個“頑童”老師，長著一對小耳朵，長得小卻能聽見四面八方的聲音，誰在下面講話，他一下子就能察覺到。這位“頑童”老師就是我們的體育老師——陳老師。

每次上體育課，一到自由活動時間。他就會和同學(xué)們一起玩，比如說掰手腕、跑步、跳繩等，玩得不亦樂乎，忘乎所以。玩到興頭處，還會和我們爭輸贏。他每次跟我們玩時都會笑得意洋洋的，一副志在必得的樣子。他跑步速度很快，跑起步來特別輕快，姿勢特別好看，也經(jīng)常指導(dǎo)我們跑步的姿勢和方法。他的力氣大如牛，一次一下子單手撐起了5個墊子，我們大家看得目瞪口呆，很快就把45個墊子一個也不差地搬了出來，大家雷鳴般的掌聲響起來了！

他還喜歡給我們講故事，例如：他曾經(jīng)吹牛說，他舉起過一頭牛，說著他便把一筐的跳繩舉了起來。他又說他舉著牛跑了一圈，其實他是舉著一筐跳繩跑了一圈。

別看陳老師平時溫和，他嚴(yán)厲起來還是很恐怖的，比如排隊沒排好就要重排，下樓梯的時候誰在說話，他就要求他重新走一遍。讓你們胖的減肥，瘦的更加瘦，更加完美。每次排隊和下樓梯時，我們都不敢說話，生怕要重走或者重排，但是還是有調(diào)皮搗蛋的孩子話多，就是要我們體驗“胖的減肥，瘦的更加瘦”的滋味。

有時他還會跟我們開玩笑，比如跟隊伍前面的人說一下話或是拿著籃球在同學(xué)們眼前晃，把一些同學(xué)嚇得尖叫。他還喜歡跟女同學(xué)踢毽子或者和男同學(xué)打羽毛球、籃球……一次他和我一起打羽毛球，他啪的一下把羽毛球打得好遠(yuǎn)。我往后退了十幾步才接住那個球，不得不說他的力氣可真大��！

我喜歡這個“頑童”老師，喜歡跟我們玩的“頑童”老師。我多么希望他六年級還能繼續(xù)教我們體育呀！

篇十九：我的作文老師作文600字

記憶漾開在深處……

在涼爽秋風(fēng)的迎送下，一群嘰喳的小雀帶著歡喜與期盼，跨進(jìn)了初中的大門，開始了新一輪的學(xué)習(xí)生涯。本滿心認(rèn)為初中的生活如同一部偶像劇，充斥著美好和單純，直至遇見了您。您立下了許多嚴(yán)格規(guī)矩，讓我們深刻體會到了“沒有規(guī)矩，不成方圓”這句話的含義，你這不行，那不許壞了班規(guī)就要懲誡的方法讓我們都很懼怕。每次見你從遠(yuǎn)處走來，在外面說笑的學(xué)生都會一窩蜂地擠進(jìn)來，后來經(jīng)過反復(fù)推敲，才明白您的良苦用心，你想讓我們養(yǎng)成一個嚴(yán)格律己的好習(xí)慣！

七年級的我們，正值調(diào)皮搗蛋的時候，給你惹了好多麻煩，你又焦躁又無奈。心情似沉船，在海底深處，壓的喘不過氣。一次階段考試大概是成績不夠理想，您把幾十個學(xué)生依次叫了出去，詢問我們有什么目標(biāo)，該怎么努力……您又刷新了我的認(rèn)知，原來，老師是這么關(guān)心了解我們！上學(xué)期，疫情時間，您還開了一個小班會，提醒我們在這種時候依然不能松懈，一再強(qiáng)調(diào)地講：比你們優(yōu)秀的人可能比你們更努力！

你給我們分配了幾個學(xué)習(xí)小組，目的是為了讓我們有更大的進(jìn)步空間，可依然有幾個“老頑固”不肯交作業(yè)，搞的你不知所措。中飯您有時間（在教室里吃飯），您會很放松且開心地和我們談上幾句話，引人哈哈大笑。您總愛雙手叉腰，站在屬于您的三尺講臺上，一雙能洞察人心的眼睛，環(huán)視著教室中的一切，觀察我們的一舉一動，形形色色。你說自己是個不茍言笑的人，我們卻不以為然，因為你無時無刻不在笑，一件小事都能引你“哈哈”大笑起來！

過了一個那么不輕松的暑假，我們長大了，你欣慰著我們長年紀(jì)了，聽話了幾分。你的學(xué)生，在教師節(jié)祝您節(jié)日快樂，青春永駐！也祝全體老師開心每一天，紅顏不老！

篇二十：我的作文老師作文600字

在二升三的時候，我聽說換了新老師，我心里有點(diǎn)失望。

在這一年的相處里我漸漸開始喜歡上張老師，我們開心張老師也開心，我覺得她就像我們的媽媽，跟我們一起照一起玩……有一次媽媽叫我穿校服，我對媽媽說：“我又不升旗穿校服干什么？”媽媽也疑惑的說：“我也不知道�！钡搅私淌椅也胖�道原來我要和同學(xué)去錄課。走之前張老師衷心祝愿：一定要順利通過呀！

我覺得我非常喜歡張老師。

最后一天我們考完試，拿了很多禮物，可是我們不知道張老師跟不跟班，所有同學(xué)對張老師說：“老師一定要跟班�！蔽倚睦锓浅Ｆ谂巍�

在暑假雖然我玩的很開心，可是心里還在想著張老師會跟班嗎？有人一會打電話給我說張老師跟班嗎？有很多人都打電話給我，我只能失落的說：“不知道�！�

明天就開學(xué)了，媽媽給我看了一條短信，張老師跟班了！我激動的一蹦三尺高，我一晚就沒睡好想快點(diǎn)到天亮，這樣就能看到張老師了。我晚上10點(diǎn)睡早上5點(diǎn)早早就醒了。

我終于到了教室，一看已經(jīng)有好多人了，可是我東張西望也沒有看到張老師。上課了我終于看見了張老師，我真想給她一個大抱抱的擁抱�。】墒且呀�(jīng)上課了，不過張老師卻給我們一個大抱抱，我們好驚喜，然后張老師帶我們升旗拍照留念，臨走時張老師微笑著說“明天再見！”

我想對張老師說：“老師您對我嚴(yán)厲我知道這是為我們好，謝謝您一年對我們的照顧！新的學(xué)期我們會更加努力去學(xué)習(xí)�！痹谂c張老師相處的這一年里，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師對我的期望。

我開心極了，滿腦子都還在想張老師跟班了！