張高躍

《傅雷家書(shū)》，是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給他們的兒子：著名鋼琴演奏家傅聰、英語(yǔ)特級(jí)教師傅敏等的一封封書(shū)信，字里行間都洋溢著濃濃的父愛(ài)母愛(ài)。是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。

傅雷，不僅僅是一位著名的中國(guó)翻譯家，作家，教育家，美術(shù)評(píng)論家，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的重要締造者之一，還是一位嚴(yán)格慈愛(ài)，挑剔啰嗦的父親，一位循循善誘的良師。他用自己當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)，親自教導(dǎo)兒子做人謙卑，待人待事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，積極樂(lè)觀的面對(duì)挫折與困難，獲得成就時(shí)不驕傲，不炫耀，禮儀要得體………不但要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，而且要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感，成為一個(gè)“德才俱備，人格卓越的藝術(shù)家”

傅雷從不溺愛(ài)孩子，尤其在生活細(xì)節(jié)這方面。俗話說(shuō)，“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”，傅雷先生對(duì)此深信不疑，更是在兒子的生活中付諸了行動(dòng)。例如：他教育兒子，食不言寢不語(yǔ)，尊敬師長(zhǎng)，態(tài)度謙卑，不驕不躁，不氣不餒，不亂動(dòng)別人東西，用完物品要有規(guī)矩的放回去，手不能插在上衣的兜里，這樣比插在褲兜顯得更無(wú)理；從小就要學(xué)會(huì)理財(cái)，懂得節(jié)約，未雨綢繆，養(yǎng)成存錢記賬的習(xí)慣……哪怕是吃飯這樣的小事也一絲不茍。

吃飯時(shí)，傅雷的孩子們必須坐如鐘，手肘的姿勢(shì)必須端莊，雅正是否妨礙了同席之人，不得發(fā)出令人厭煩的咀嚼聲，勺子筷子不可以把碗碰出響聲。不可以挑食，有一次傅聰沒(méi)有遵守父親的規(guī)章，傅雷就罰他只準(zhǔn)吃白飯。倒是卓有成效，傅聰再也不敢了。

傅雷，他不僅僅是一位學(xué)者，更是一位教子有方的父親。相比于父親，他更像是一個(gè)“朋友”，一個(gè)“傾聽(tīng)者”，為他的兒子照亮了前方的道路，鑄就了燦爛輝煌的人生。

篇二：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

有人說(shuō)家書(shū)是研究家庭成員關(guān)系的重要史料，這么說(shuō)的原因，是家書(shū)中有情感的流露，無(wú)論有意無(wú)意。而傅雷毫無(wú)疑問(wèn)是愛(ài)傅聰?shù)�，從文字中就可以感受到。但傅雷�?duì)于這份愛(ài)的表達(dá)無(wú)疑是隱晦的，是份有些矜持的愛(ài)，而這種表達(dá)對(duì)于傅聰而言又如何呢？

傅雷關(guān)心傅聰，是份嚴(yán)厲的關(guān)心，他教導(dǎo)傅聰生活的方方面面：學(xué)問(wèn)觀，愛(ài)情觀等等，甚至他的說(shuō)話方式，他的吃飯睡覺(jué)的儀態(tài)。這樣無(wú)微不至的關(guān)心和教導(dǎo)，是有深深的愛(ài)隱藏在其后的。但是對(duì)于傅聰來(lái)說(shuō)，是否會(huì)成為一個(gè)負(fù)擔(dān)，他會(huì)察覺(jué)到父親家信之后的愛(ài)嗎？已知，傅雷在傅聰小時(shí)候是極其嚴(yán)苛的，而在傅聰長(zhǎng)大后，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他在用相對(duì)溫和不少的語(yǔ)氣和方式表達(dá)補(bǔ)償和歉意，加上少有的幾次真情流露，直言自己對(duì)傅聰?shù)膼?ài)。傅雷也不再把傅聰當(dāng)做什么都不懂的孩子，從他和傅聰討論藝術(shù)見(jiàn)解就可以看出。所以傅聰是可以查覺(jué)到傅雷的愛(ài)的，而在后面的加速中也能感受到傅聰對(duì)傅雷的理解，以及對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。

父親的愛(ài)常常矜持，表達(dá)方式也各種迂回。每次我和父親吵完架，我都會(huì)回房間生悶氣，而父親到飯點(diǎn)才會(huì)說(shuō)一句“出來(lái)吃飯了”當(dāng)做道歉，而我每次都明白他的意思，回答一句“好的”。他也不再把我當(dāng)小孩子了，但我的父親不會(huì)說(shuō)：“啊，我的女兒，你長(zhǎng)大了”他會(huì)說(shuō)“哦，你都快上高中了”我能明白他的表達(dá)，他的愛(ài)，因?yàn)樗�的欣慰都藏不住。傅聰也�?yīng)該能明白傅雷的愛(ài)。

愛(ài)的表達(dá)很簡(jiǎn)單，只要從心里明白自己愛(ài)對(duì)方，無(wú)論表達(dá)是否迂回，是否直接，對(duì)方都能感受到。

篇三：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

《傅雷家書(shū)》作者為傅雷，我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，一生譯著宏富。傅雷翻譯了約五百萬(wàn)言的作品，如：《高老頭》、《約翰。克里斯多夫》、《藝術(shù)哲學(xué)》……，并有一百余萬(wàn)的文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等著述。

《傅雷家書(shū)》整本書(shū)是寫(xiě)傅聰去外國(guó)留學(xué)時(shí)，父母給他的點(diǎn)滴牽掛。父親主要與他談?wù)撍囆g(shù)的建議，而母親主要談?wù)撋�活方面的各種細(xì)節(jié)與辦法。

整本書(shū)包裝很簡(jiǎn)單，以白色為主，在右上角印了一張照片，下面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)了幾個(gè)字“傅雷家書(shū)”。但是在簡(jiǎn)單的包裝中，一張張印著黑字的略微泛黃的紙中卻散發(fā)出了無(wú)比劇烈的愛(ài)。

全書(shū)當(dāng)中一共四個(gè)重要的人物：傅雷，朱梅馥，傅聰，彌拉。

傅雷，是一個(gè)嚴(yán)厲、暴躁但又十分關(guān)心孩子的父親。他在藝術(shù)上嚴(yán)格要求傅聰，與他談?wù)撍�的缺點(diǎn)，但又在必要的時(shí)候給他送去安慰，寄去各種書(shū)籍，做孩子的后盾與良師益友。他生病后也不經(jīng)常向兒子討要東西，害怕破壞兒子生活，使兒子負(fù)擔(dān)更重。他的心情十分復(fù)雜，一方面是他的病情不斷加重，另一方面是兒子的生活與負(fù)擔(dān)，最后，還是傅聰?shù)哪赣H朱梅馥向傅聰要了一些東西。

朱梅馥，是一位有經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心孩子的母親，也是一位賢惠、體貼、勤勞的妻子。他在心中總是關(guān)心孩子的衣、食、住、行，擔(dān)心孩子的身體，就交給孩子一些生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的每一次成功感到欣喜。她也照顧總在病中的傅雷，獨(dú)自撐起了一個(gè)家。她盡心盡力，但由于伙食很差，體重下降了十五磅。她總在操勞，為傅聰與彌拉的生活寄去一些表達(dá)心意的東西。

傅聰，一個(gè)天賦極好，堅(jiān)強(qiáng)不屈，追求完美的鋼琴家。他獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)，讓他的父親為他驕傲。

《傅雷家書(shū)》既是家書(shū)，也是一本小說(shuō)，講述了傅雷一家的故事。

篇四：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

不得不說(shuō)，《傅雷家書(shū)》無(wú)疑是一部極親切、極寫(xiě)實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。

品讀完全部的家書(shū)，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿著對(duì)孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。

父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見(jiàn)不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)槭裁刺厥庥谄渌�生物？就在于我們有更多的情感。無(wú)論痛苦、快樂(lè)，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢？享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生！

在這些信中，看的是父親，也不少見(jiàn)母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情。”其實(shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛(ài)了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫(xiě)多了，或是孩子寫(xiě)少了。

但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托�！边�是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的快感，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。

篇五：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

鄭張祺

傅雷的一生苦心孤詣，含辛茹苦地培養(yǎng)出了兩個(gè)出色優(yōu)秀的孩子。一個(gè)成為了舉世聞名的音樂(lè)家，另一個(gè)成為了特級(jí)英語(yǔ)教師。這無(wú)疑體現(xiàn)了傅雷的教育理念是成功的。

在生活方面，傅雷夫婦可以說(shuō)是千叮嚀萬(wàn)囑咐�？船F(xiàn)自己的兒子即將步入千變?nèi)f化的社會(huì)，作為父母的他們不禁百感交集。他們二人便因材施教，用自己積下的經(jīng)驗(yàn)，告訴了兒子少走彎路，多踏捷徑，自己走過(guò)的彎路，不希望兒子重蹈覆轍。

在為人處事方面，傅雷告訴兒子，要做到堅(jiān)持大我，放棄小我，切忽對(duì)個(gè)人的名利和得失大過(guò)計(jì)較。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生總是充滿了苦悶與矛盾，當(dāng)我們熱衷于個(gè)人名利，卻不可塵及時(shí)，必然會(huì)因?yàn)榧刀逝c仇恨而變得無(wú)比痛苦。相反，如果我們堅(jiān)持大我，為社會(huì)和人類前途命運(yùn)著想時(shí)，反而可以做出貢獻(xiàn)，這也便是治療憤世嫉俗的最佳良方了。

同樣，傅雷給兒子的感情方面也是非常有參考價(jià)值的，孩子結(jié)婚前就告訴他要自愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有結(jié)果的戀愛(ài)會(huì)使人對(duì)愛(ài)情感到麻木。而當(dāng)傅聰真正踏入愛(ài)情婚姻之后，傅雷便將自己和妻子數(shù)十年來(lái)和諧相處之道傳授給兒子，那就是君子之交淡如水，夫妻之間應(yīng)相敬如賓。只有平靜、含蓄與溫和的感情才能天長(zhǎng)地久。且不能因?yàn)樗囆g(shù)而放棄妻子，要知道兩個(gè)人在漫長(zhǎng)的道路上，時(shí)時(shí)都能拉對(duì)方一把，勿讓彼此掉隊(duì)，這樣才能維持長(zhǎng)久和諧的婚姻。

本書(shū)反映的傅雷的特點(diǎn)，同樣也正是中國(guó)父母的普遍特點(diǎn)——以孩子為中心，甚至到生活細(xì)節(jié)也能為孩子考慮到，體現(xiàn)出一個(gè)活靈活現(xiàn)，可愛(ài)至極的父親形象，又體現(xiàn)出了濃濃的父愛(ài)。

篇六：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

張昭然

這本書(shū)中不僅僅是一百多封普普通通的家書(shū)，更是家書(shū)中父母親的敦敦教誨，孩子與父母之間的真誠(chéng)交流，字里行間都流露著親情——《傅雷家書(shū)》。

本書(shū)寫(xiě)了傅聰重1954年出國(guó)留學(xué)之后。直到1966年父母雙亡家中來(lái)往的百來(lái)通家書(shū)，其中有傅聰?shù)母赣H在他波蘭留學(xué)時(shí)期傳達(dá)的正確處事的態(tài)度，并鼓勵(lì)服從努力學(xué)習(xí)，與她在移居英國(guó)時(shí)關(guān)心傅聰?shù)氖聵I(yè)，為兒子排解苦悶和傅聰成家立業(yè)時(shí)，父母協(xié)助傅聰進(jìn)步關(guān)心對(duì)子孫的教育。

在傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男胖�，除了生活瑣事之外，更多的是談�(wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，做一個(gè)德才具備，人格卓越的藝術(shù)家。同時(shí)對(duì)兒子在日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題，比如如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)？以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻的問(wèn)題，他在信中都會(huì)提及并提出合理的見(jiàn)解。

在這本書(shū)中，有一段話令我印象最深，并且也讓我有所啟發(fā)“人一輩子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無(wú)果，真正的解脫，只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太烈會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛也會(huì)淹死莊稼�！边@是傅雷對(duì)兒子思想上的開(kāi)導(dǎo)，但這也是對(duì)我對(duì)更多人的。

除此之外，在讀這本書(shū)時(shí)，人們的道德，思想也會(huì)隨著這對(duì)父子的對(duì)話，從而有所啟發(fā)，有所收獲。

這本書(shū)字里行間充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)期望，以及對(duì)國(guó)家對(duì)民族的高尚情感，更是對(duì)人們的道德，思想，情操，文化修養(yǎng)的啟迪，其作用也是非常深遠(yuǎn)的。

篇七：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。”書(shū)信自古就是人們溝通的主要方式之一，而書(shū)信往往可以把嘴上說(shuō)不出來(lái)的話更好的流露。《傅雷家書(shū)》就是這個(gè)例子。

在讀這本書(shū)之前，我從網(wǎng)上了解到傅雷的一個(gè)兒子傅聰是著名鋼琴大師，另一個(gè)兒子傅敏是英語(yǔ)特級(jí)教師。我不禁感嘆：兩個(gè)如此厲害的人那么他們的家長(zhǎng)一定也很厲害。但是，厲害的家長(zhǎng)不一定教育出厲害的兒子，而需要很多品質(zhì)才行。例如要負(fù)責(zé)，有耐心，而且在教育的同時(shí)還要付出很多，比如說(shuō)時(shí)間，體力，腦力等等，而傅雷就是這樣一位偉大的父親。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

事實(shí)上，不僅僅是傅雷，所有的父親哪個(gè)不希望自己的孩子好呢？做這些只是想讓我們未來(lái)更加美好。他們并不期望你長(zhǎng)大后報(bào)答他，孝敬他，只要能在一個(gè)地方默默地看著你發(fā)展的更好就足夠了，甚至他們都擔(dān)心老了以后會(huì)成為你的累贅。如果說(shuō)孩子是為父母活著，那說(shuō)明孩子錯(cuò)了，如果說(shuō)父母是為孩子活著，我想這句話一定是對(duì)的。

所以，從今天開(kāi)始，不要做了錯(cuò)事責(zé)怪父母，不要讓父母為你做完一切你需要做的事，不要和父母頂嘴，不要他們?cè)跒槟銚?dān)心，不要嫌他們嘮叨，做一個(gè)好孩子，現(xiàn)在還不算太晚。不要等醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)陪伴父母的時(shí)間并不多從而感到后悔。

篇八：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

我合上書(shū)，心中感慨萬(wàn)千，一本以“家書(shū)”為內(nèi)容的書(shū)，一封一封的信，交織著傅雷一家人永不離棄的心和愛(ài)。

《傅雷家書(shū)》看完后，他在我心中也構(gòu)造出了一個(gè)形象。他是一名合格的父親，他對(duì)兒子的苦心造詣、嘔心瀝血濃縮在書(shū)中的每一字句之下。這些家書(shū)，不單單是他與兒子之間的通信，更是他對(duì)兒子嚴(yán)格的教育準(zhǔn)則。每一件重要的事他都不曾有一絲馬虎，并要求遠(yuǎn)在千里的兒子也要多注意每件小事，從細(xì)節(jié)做起，成為讓人認(rèn)同、尊重的人。

他雖嚴(yán)厲，但卻也包含著濃濃的愛(ài)子之情�！坝H愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么”“好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事”“只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵”，這些話語(yǔ)深深打動(dòng)了我。

字里行間，都蘊(yùn)藏著父親對(duì)兒子深深的牽掛和諒解。他把思念纏繞在信里，把溫柔的愛(ài)隱藏在嚴(yán)格的教導(dǎo)中，我相信，當(dāng)送別兒子遠(yuǎn)去，這位父親也一定落下滿臉的傷心淚吧？他在那些日子間，額頭又增了多少溝壑，頭上又染了幾叢霜白，心中又延了幾丈思念呢？

他在信中道：“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，音色變化的確很多”。為了孩子的成長(zhǎng)，他在千里外也堅(jiān)持不漏過(guò)每一首兒子彈奏的曲子，引領(lǐng)孩子向正確的道路前進(jìn)，照亮孩子前方的路。

傅雷他是一位父親，也是一名教育家。他給予了兒子前進(jìn)的信心、勇氣和堅(jiān)實(shí)的后盾。這近百封家書(shū)里頭，存著他的期望，存著他的信念。

篇九：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

傅雷是赫赫有名的翻譯家，他的兒子傅聰是著名的鋼琴演奏家。他赴國(guó)外留學(xué)期間，與父親傅雷進(jìn)行書(shū)信溝通。

我讀完全書(shū)，合上書(shū)本，在想：我如果在外地時(shí)，也與父親互通書(shū)信，那該是什么滋味呀！

我的父親與傅雷先生有相似之處，雖然我父親是一個(gè)普普通通的，質(zhì)樸的，沒(méi)有多少知識(shí)的農(nóng)民，但父親有尊嚴(yán)，有一種凜然不可侵犯之氣！

人愛(ài)其子，是人之常情，傅雷先生之所以能寫(xiě)出質(zhì)樸而真實(shí)的家信，是源于他對(duì)兒子的摯愛(ài)與盼望。傅雷先生是一位藝術(shù)造詣很高的人，他的教育方式不同他人，他始終把愛(ài)國(guó)與道德修養(yǎng)放在第一位，把父子之間的親昵放在第二位。我的父親雖然沒(méi)有文化，但是也很懂得人情世故，我從傳雷家書(shū)中體會(huì)出，原來(lái)父子之間的情感不在竊竊細(xì)碎的交談中，而在舉足之間，生活的一瞬間就將濃濃的父愛(ài)展現(xiàn)出來(lái)，父愛(ài)是深沉的，默默的……我明白了父親為何總是一副嚴(yán)肅的樣子，父親是讓我知道，作為一個(gè)男子汗，要有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，父親讓我感受到一種正氣十分的氣息，我將延續(xù)父親的血統(tǒng)，作一個(gè)頂天立地的男子漢。我很敬重我的父親，傅雷先生與兒子互通書(shū)信十年中，一直鼓勵(lì)兒子，激勵(lì)兒子，告訴兒子失敗不是可怕的，可怕的是成功之后的無(wú)限驕傲。

雖然我與父親近在咫尺，但我還是可以體會(huì)到當(dāng)我身處異地時(shí)，獲得成功。父親的反應(yīng)如何！傳雷先生對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)：亦師，亦父，亦友，也表達(dá)了傅聰對(duì)父親的敬重與感激。

從這封家書(shū)中，我讀出了孝道，讀出了感激，讀出了一位父親對(duì)兒子的拳拳之愛(ài)，如果我能與父親互通書(shū)信，那該是怎樣的感受？

篇十：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

《傅雷家書(shū)》顧名思義，這是一本家書(shū)，但它絕不是一本普通的家書(shū)，它更像是一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)品。書(shū)中的每一封信，都訴說(shuō)著父母對(duì)兒子的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

讀完這本書(shū)后，我學(xué)會(huì)了很多東西。對(duì)國(guó)家的敬畏，對(duì)藝術(shù)文學(xué)的不斷追求，對(duì)困難的理解，對(duì)善良的詮釋………字里行間無(wú)不透露著父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，傅雷原本是一個(gè)翻譯家，但卻生不逢時(shí)，在文革時(shí)期，他與他的妻子受盡了凌辱，但對(duì)兒子的信中卻從未提起過(guò)他們所受的痛苦，而是一直叮囑兒子要好好作人，忠于祖國(guó)，忠于藝術(shù)。

傅雷與兒子的相處十分特別，他們并不像普通父子一般，他們更像是朋友，是知音。在與兒子的書(shū)信往來(lái)時(shí)，他的語(yǔ)氣好似不是在跟兒子說(shuō)一樣，它更像是在與平輩好友說(shuō)話，與兒子在意見(jiàn)上發(fā)生分歧時(shí)，他不會(huì)立刻與兒子爭(zhēng)辯，而是與他進(jìn)行商討和提醒。

傅雷曾告訴過(guò)兒子：“人應(yīng)該為了善，為了榮譽(yù)，為了公理而善，而不是懼怕永恒的懲罰，也不是為了求取永恒的福祉�！鄙�，是要對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)人民的。是要是自己發(fā)自內(nèi)心去關(guān)心別人，用自己的善去改變世界。

傅雷夫妻受罰期間，他對(duì)兒子的書(shū)信中沒(méi)有一個(gè)是為自己叫冤的，而是一直在教導(dǎo)兒子，不要對(duì)不起自己的國(guó)家，不要入其他國(guó)籍，學(xué)有所成后報(bào)答國(guó)家。這種精神著實(shí)讓人敬佩，這種對(duì)國(guó)家的責(zé)任感是無(wú)與倫比的。

讀完這本書(shū)后，我的心是沉重與感嘆的，父母與孩子之間的交流讓我心感敬佩，這本書(shū)拉進(jìn)了與父母之間的情感，相互體諒，相互理解，這本書(shū)對(duì)我的啟迪很大。

篇十一：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�

在一個(gè)慵懶的下午，帶著求知的欲望捧起一本書(shū)專心的閱讀——《傅雷家書(shū)》。他是我國(guó)近世享有盛譽(yù)的翻譯大師和藝術(shù)批判家傅雷給兒子傅聰?shù)募倚耪�編。這是一部充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，字里行間都流露出對(duì)兒子的愛(ài)和期望。

家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，這些文字生動(dòng)優(yōu)美，讀來(lái)感人至深。使我從中學(xué)到不少做人的道理。作者教導(dǎo)兒子：一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活。告訴兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家�！边@些都使我受益匪淺。

讓我感觸最深得是傅雷在1954年1月30日晚寫(xiě)給傅聰?shù)男�。因�(yàn)樽髡咴趦鹤幼吆蟮牡诙�天，就想�?xiě)信，又怕兒子嫌煩。充分地表現(xiàn)出了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)和理解。講述了兩代人相處中青年人應(yīng)持有尊重長(zhǎng)輩意見(jiàn)，理解長(zhǎng)輩的情感的態(tài)度。長(zhǎng)輩應(yīng)克服不太講究說(shuō)話技巧，不夠耐心的弱點(diǎn)。讓我懂得了如何與長(zhǎng)輩交流、相處。

在我們的生活中，我們的父親又何嘗不是如此待我們呢？當(dāng)我們驕傲?xí)r，父親是我們的“警鐘”；當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，父親是我們的“打氣筒”；當(dāng)我們?cè)谕饷媸軅麜r(shí)，父親是我們的“避風(fēng)港”……父愛(ài)如山，父愛(ài)偉大！讓我們常懷一顆感恩之心，來(lái)回報(bào)父親對(duì)我們的諄諄教誨吧！

篇十二：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

《傅雷家書(shū)》內(nèi)容類型豐富，有教子做事的，有教子為人的，也有抒發(fā)父子之情的�？催^(guò)了這么多篇，我腦海中漸漸凝出了這八個(gè)字：高處著眼，小處著手。

傅雷聽(tīng)說(shuō)傅聰將轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，便為傅聰羅列出了27條理由。這些理由都與傅聰進(jìn)來(lái)的經(jīng)歷有關(guān)，皆是些非是即非的判斷題。若將轉(zhuǎn)往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)比作一棵樹(shù)，這27條理由就是一條條粗壯有力的樹(shù)根。這就是“高處著眼，小處著手”在書(shū)中的一個(gè)體現(xiàn)。

“高處著眼，小處著手”的意思就是從高處縱覽全局地看問(wèn)題，從小處按部就班地細(xì)分問(wèn)題，解決問(wèn)題�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！比魏我粋�(gè)大目標(biāo)都是由無(wú)數(shù)件小事組成的，正如傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)體現(xiàn)在他對(duì)傅聰生活細(xì)節(jié)的關(guān)心一樣。

做事如此，修身亦如此。傅雷認(rèn)為，做人的作風(fēng)應(yīng)是一致的，無(wú)論如何細(xì)小不足道的事情，都反映出一個(gè)人的意識(shí)與性情。我“自我檢討”了一下，也確乎如此。考試粗心大意的那段時(shí)間，生活上總是丟三落四，做事時(shí)也不如平常有規(guī)劃、有條理。細(xì)姐決定成敗，想完善自己就要從小處著手，從高處尋找方向。成大事者不是不拘小節(jié)，而是他的“小節(jié)”決定了他能成大事。

大鵬摶扶搖而者上九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南。結(jié)合“高處著眼，小處著手”的思想，我應(yīng)當(dāng)立下高遠(yuǎn)之志，開(kāi)拓自己的眼界，提高自己的格局，為自己做一個(gè)計(jì)劃表，最終在生活中一件件落實(shí)。

一本傅雷家書(shū)，如同一座精神的寶庫(kù)。從中，我取出了一盞思想上的明燈。我將提著它，走上我的修身之路，學(xué)習(xí)之路，乃至未來(lái)的工作之路�！案咛幹�眼，小處著手”的思想將貫穿我所做的每一件事，成為我精神世界中的思維準(zhǔn)則。

讀了傅雷家書(shū)，我仿佛收獲了我的未來(lái)。

篇十三：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

傅雷家書(shū)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家，傅雷及傅雷夫人寫(xiě)給傅聰，傅敏的一封家書(shū)。

這是一本充滿父愛(ài)的家書(shū)，他們是中國(guó)父母的典范，他們苦心培養(yǎng)了兩個(gè)孩子，傅聰成為了著名的鋼琴大師，傅敏成為了英語(yǔ)特級(jí)教師。

讀這本書(shū)，我感觸最深的是書(shū)信中流露出的強(qiáng)烈而深刻的愛(ài)子之情。

孩子是父母生命的延續(xù)，在書(shū)中，傅雷和他的夫人教育他們先做人，后成家，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，在書(shū)中，我認(rèn)為傅雷是嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)親人和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人因材施教，教育思想非常成功。傅聰是一個(gè)刻苦用功，生活有條理，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的好公民。傅聰是個(gè)正直，善良的人。

對(duì)孩子教育這方面，傅雷，有自己特有的方法，他認(rèn)為，不論參加哪個(gè)職業(yè)，做人是最重要的，所以，傅雷最重是做人，對(duì)于居住在外國(guó)的傅聰，傅雷只能通過(guò)寫(xiě)信對(duì)他的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行指導(dǎo)，在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例，教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇到難事不輕易放棄，獲得榮譽(yù)不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)道理和藝術(shù)并存的藝術(shù)家。

作為父親，傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)，兒子在生活中遇到的種種問(wèn)題，他都在信中多次談到，并提出自己的意見(jiàn)和建議來(lái)幫助兒子解決這些問(wèn)題。

在這篇信中，常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧與藝術(shù)修養(yǎng)等，不管是傅雷去波蘭留學(xué)，獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，還是后來(lái)奔赴在世界各地演出，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂(lè)藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，經(jīng)常給他指點(diǎn)。

家書(shū)是情感的傳遞，我讀了這封家書(shū)，使我們從中學(xué)到很多做人的道理，提高自身的修養(yǎng)。

篇十四：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

本學(xué)期令我收獲最深的一本書(shū)就是《傅雷家書(shū)》。

這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，有藝術(shù)，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌�人格卓越的藝術(shù)家”。

《傅雷家書(shū)》充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù)，卻是永恒的，不變的。

我的父親文化程度不高，常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。但父親對(duì)我的成績(jī)并不是很注重，反倒更注重我問(wèn)人處事的原則和做人的道理。父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，但是我知道父親只是想讓我做一個(gè)真真正正的人、一個(gè)“大寫(xiě)”的人。

父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個(gè)年齡沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。所以我知道，現(xiàn)在應(yīng)該好好聽(tīng)取父親的教誨并且深深的記住，身體力行的去實(shí)現(xiàn)。

他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個(gè)值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。

父親，在我心中，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下，我會(huì)有更大的勇氣和力量，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長(zhǎng)道路。

篇十五：傅雷家書(shū)讀后感作文600字

《傅雷家書(shū)》嚴(yán)格來(lái)講，不能被稱之為書(shū)，但事實(shí)卻可以被稱為書(shū)。這說(shuō)明了后人對(duì)這些信的評(píng)價(jià)很高，這些信極有水平。

書(shū)信中的傅雷字里行間透露著對(duì)兒子的愛(ài)。傅雷先生在傅聰小時(shí)對(duì)他十分嚴(yán)厲，要求極高，且脾氣暴怒無(wú)常，有一次還把傅聰打得血流如注。但傅聰對(duì)父親似乎并沒(méi)有很大的恨意，這也使傅雷加倍悔恨。在此之后，父子二人之間關(guān)系緩和，傅雷也在信中不斷地道歉，也指導(dǎo)了傅聰在學(xué)習(xí)、生活、心態(tài)、情感等方面的一些困難�！岸嗄旮缸映尚值堋庇迷谒麄兌�人身上正合適。但卻是在傅雷與傅聰分別后才傳出的佳話，實(shí)在是有些惋惜。

說(shuō)到父愛(ài)，我就不得不想起朱自清的《背影》了。但二者雖情感相同，但筆法卻大相徑庭。朱自清的父愛(ài)是含蓄的、深沉的；而傅雷給予兒子的父愛(ài)是直接的、外露的。相比之下，傅雷威嚴(yán)的面孔又躍然紙上，又不厭其煩地向兒子絮絮叨叨自己的人生經(jīng)驗(yàn)。

我曾看到有人這樣評(píng)論《傅雷家書(shū)》，說(shuō)傅雷用真摯的話直抒胸臆，將諄諄教導(dǎo)化作閑話家常。所以書(shū)信中的語(yǔ)言特別樸實(shí)無(wú)華，通俗易懂。這能夠說(shuō)明傅雷的“現(xiàn)代化”，他與兒子亦兄亦長(zhǎng)，亦師亦友，詮釋了一種別樣又難得的親情。父類能夠意識(shí)到這些，可以證明傅雷的才華橫溢；而可以在兒子身上付出，才是父愛(ài)。

在這本書(shū)中，我們可以看到一個(gè)無(wú)私的、犧牲的，充滿教育的傅雷先生，他敢為人先，低頭向兒子認(rèn)錯(cuò)；他無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)兒子傾盡所有；他教育兒子，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)為他指點(diǎn)迷津，幫助兒子在成長(zhǎng)的道路上砥礪前行，成為一個(gè)獨(dú)立的人。