我愿做一只在大海中航行的小船，歷經(jīng)波瀾，依然逆流而上，隨時出發(fā)。

——題記

我背著沉甸甸的琵琶，穿過車水馬龍的街道，奔向琵琶班。剛走進教室，老師那斥責的聲音便在我耳邊響起，句句話中充滿著對我們的不滿，緊接著便是她略帶炫耀語氣的推銷。我不屑地將臉扭到一旁，眼神恰好與同伴那撇嘴的神情相會。反正你也不管我們，我們就不練琴，考級過不了我們就不彈了，誰稀罕整天在這兒聽你這個老財迷搞推銷！

老師一走，教室里立刻議論紛紛。我獨自呆坐在那兒，盯著四五頁天書般的譜子，不知怎的，心中竟掠過一絲緊張與不安：只有兩周時間就要考級了，如果我真的考不過，那豈不是既浪費錢又浪費時間？那豈不是也辜負了父母對我的期望？我的手不知何時已彈響了琵琶，雖然聲音并不動聽，卻足以讓我心回轉(zhuǎn)意。

時間在斷斷續(xù)續(xù)的琴聲中飛奔而去。教室里的議論聲早已消失，隨之取代的是生澀的琴聲。在一遍又一遍反復不斷的練習中，我左手的指尖已被琴弦磨得失去了知覺，右手的膠布早已被汗水浸濕。曲子再長，譜子再難，Www.0279.NeT這點挫折不算什么，再次出發(fā)，用心練習，風雨過后便能見彩虹！

時間就在反復不斷的琴聲中走過。原本生澀的琴聲竟有了幾分悅耳，譜子早已被我熟記于心間。老師不知何時已站在我身旁，靜靜地聽我彈琴。一曲終了，從來對我不管不問的老師竟給我彈的曲子做了評價，指導我該如何將曲子彈出其中的情感與細節(jié)變化。我聽得入了神。再次出發(fā)，再次彈響琵琶，我已沉浸于悅耳動聽的曲子中。挫折之后，再次出發(fā)，努力之后終會有所收獲。

美麗的夕陽染紅了天邊的云朵，世界萬物被撒上美麗的色彩。在琵琶教室里，眾人凝神靜坐，皆聽我獨奏，共品曲中之情。在經(jīng)過挫折之后，我再次出發(fā)，去迎接風雨過后那美麗的彩虹。

雛鷹在經(jīng)歷挫折之后，再次出發(fā)，便翱翔于長空；梅花在經(jīng)歷挫折之后，再次出發(fā)，便傲然屹立于白雪之中。而我，在經(jīng)歷挫折之后，再次出發(fā)，在風雨之后與彩虹相見。

我愿做一只在大海中航行的小船，雖知要面對大海的波濤洶涌，雖知有挫折難擋，可我依然要前行，在挫折之后，再次出發(fā)，去迎接風雨之后那美麗的彩虹！