魯迅的教育理念——《朝花夕拾》讀書報(bào)告
想起那濃密的“一”字胡須和發(fā)出凜冽光芒的深黑眼珠，我就馬上想起了魯迅先生。他穿著那一襲長(zhǎng)衫，拿著一只煙斗的樣子，讓我久久不能忘懷。那略呈暗黃的臉，卻透出了無限的活力。在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了自己美麗自由的童年，又用巧妙的筆觸寫出了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的種種陋習(xí)，諷刺了當(dāng)時(shí)所謂的“正人君子”、“社會(huì)名流”、“名人名教授”之流。
書中讓我印象最深刻的，是魯迅先生對(duì)于教育的超前觀念，以及對(duì)封建社會(huì)對(duì)孩子思想方面遏制的反對(duì)。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，魯迅先生十分重視兒童的教育。在《五猖會(huì)》中，父親對(duì)于年幼魯迅的不了解，強(qiáng)迫魯迅看會(huì)之前背誦《鑒略》，讓幼年魯迅從開始的“急切、興奮”變成了“痛苦的掃興Www.0279.NeT”。文章不但寫出了當(dāng)時(shí)父親的封建家長(zhǎng)地位，還反映出了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)教育理念的死板。幼年魯迅只能閱讀很枯燥的“四書五經(jīng)”，沒有任何兒童喜愛的書籍，也無權(quán)選擇自己喜歡的書籍。為了滿足自己對(duì)新世界和未知事物的探索，孩子們只能看著書皮上的文曲星圖片默默發(fā)呆。
父親不了解兒童的心理，只盲目地讓孩子背書，這代表了當(dāng)時(shí)大部分家庭的所作所為。魯迅先生認(rèn)為，學(xué)習(xí)不能死板，要有新的活力，應(yīng)當(dāng)給予兒童有趣的書籍，來滿足他們求知的欲望，要慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不能扼殺兒童豐富的想象力和天性。
用一桿筆喚醒中華民族的愛國(guó)精神，用一桿筆諷刺封建社會(huì)的種種惡行，用一桿筆回憶童年自由快樂的往昔，這就是《朝花夕拾》，這就是魯迅！
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