學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，但又樂在其中。學(xué)習(xí)不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩，它是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)“連載”，無論是跌倒還是受挫，都是學(xué)習(xí)的一部分，選擇了就無法回頭。

記得有一次物理課，物理老師先是給我們一人發(fā)了三張小頁子，并向我們強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)暑假，我會先講電學(xué)，前面的什么分子、量子和內(nèi)能我會放到后面講，電學(xué)是九年的的難點(diǎn)、重點(diǎn)，大家加油！”作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

接下來我們有大約十分鐘的時(shí)間自己去預(yù)習(xí)電學(xué)的內(nèi)容。我看了看即將要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，一切都是那樣的陌生，不過我有信心能學(xué)好其中的道理。

但是，當(dāng)老師開始講題的時(shí)候，我頓時(shí)腦子一片空白，我的直覺告訴我，這和我預(yù)習(xí)的內(nèi)容完全不是一個(gè)樣子，說我是在聽天書一點(diǎn)都不過。

我對知識的迷茫使我喪失了那份原有的對物理學(xué)習(xí)的自信，我猶如一只孤零零的小舟在知識的海洋里迷失了通往前方的路，我無法再向前走，因?yàn)椴辉倜鞔_老師那指引我的聲音是從哪個(gè)方向傳來的。

“嘿，高嘉彬，你來說說這道題。”老師問到。無奈之下，我只好說出來“我不會”這三個(gè)字。下課時(shí)，我流淚了。不錯(cuò)，在腿上磕出多大的傷都不能使我尖叫，不知道你們是否有過這樣的體驗(yàn)：特別想聽懂老師講的知識卻無能為力，這是一種什么感覺。

我從來沒有指望著學(xué)習(xí)里只有快樂，所以我選擇無畏。我用下課的時(shí)間問了同學(xué)，把能做的題目都做了，在沒有老師要求的前提下，我一遍一遍的問，這也許就是學(xué)習(xí)中的快樂。

在自己不懂不會時(shí)，有父母的陪伴，他們對我沒有放棄；有阿姨的幫助，她給我找來了物理實(shí)驗(yàn)的箱子，我做著各種小實(shí)驗(yàn)，燈泡亮了，和我的心情一樣起伏；有老師的講解，他抽出時(shí)間給我講了幾道題目；有杜春曉同學(xué)不厭其煩的一遍又一遍給我講題，占用了她很長時(shí)間；我還有后盾，春澍哥哥說有任何問題都可以向他請教……

也許學(xué)習(xí)如生活，如律動(dòng)一般，須有光有影，有左有右，有晴有雨，這個(gè)過程中，我有友情親情的陪伴，我迷茫著，收獲著，有苦有樂著！