六月，太陽灸烤著大地，路旁的荒草從幾乎要燃燒起來，空氣中彌漫的熱浪，讓人喘不過氣來。盡管天氣炎熱，可依然擋不住五星學校孩子們勞動的熱情。6月15日上午，小學部22班、23班在XXX、XXX兩位老師的帶領(lǐng)下走出校園分別來到法院路段、碧桂園路段進行衛(wèi)生大清掃活動。

看，同學們捋胳膊，卷袖子，摩拳擦掌攢足了勁兒，都準備甩開膀子大干一番。大家掃的掃，撿的撿，掏的掏，干得不亦樂乎。街道上、小巷里留下了一道道忙碌的身影，孩子們一串串歡笑聲給路人留下了深刻的印象，他們紛紛豎起大拇指，為五星娃兒們點贊！

通過這次校外勞動實踐活動，將學校勞動教育和社會勞動教育實踐活動緊密聯(lián)結(jié)并融合在一起，讓孩子們強化了勞動觀念，同時提升了勞動技能，蘊生了勞動智慧，為自我全面發(fā)展和幸福成長奠定了基礎(chǔ)。通過這次活動，也讓孩子們了明白了做為一個公民，勞動是自己應盡的義務和責任，發(fā)揚“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德，成為“勞動最美麗”的美好模樣！

篇二：勞動美實踐活動總結(jié)

以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂。深知熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

此次活動主題是：“我勞動，我快樂”，讓學生在勞動活動中，親身體會勞動帶來的快樂，告訴學生勞動節(jié)的由來，幫助孩子理解勞動的意義。

師生齊心勞動實踐活動，老師和孩子在快樂中體會“勞動最光榮”，感受勞動者最光榮的真諦。

每個學生都是將來的小主人，通過動手體驗，做自己力所能及的事情，孩子們體會到了幸福生活都源于父母的日夜操勞，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

周一的國旗下講話，向全體同學發(fā)出倡議，大力宣傳本次活動的重要性，激發(fā)了學生主動認真的參與和對待本次活動。

總之，通過這些活動的開展，豐富了學生的課余文化生活，更加調(diào)動了學生參與的積極性，培養(yǎng)了學生積極勞動的熱情，養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

篇三：勞動美實踐活動總結(jié)

春意正濃夏花待開之際，我們將迎來“五一”國際勞動節(jié)。為了進一步加強學生的勞動觀念，培養(yǎng)良好的勞動習慣，增強勞動實踐的技能，激發(fā)學生們愛勞動的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。多措并舉開展了五一勞動節(jié)系列主題教育活動。

通過班隊活動、手抄報、打卡等形式，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來。了解各行各業(yè)勞動人民及不同勞動者對社會的奉獻。激發(fā)他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。

圍繞“我勞動，我快樂”的要求，開展以“五個一”為主題的技能實踐勞動。通過做一次飯、刷一次碗、洗一次衣服、疊一次被子及做一次公益勞動，來體會父母勞動的艱辛，使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦。做到尊敬長輩，理解長輩，增強學生勞動光榮的意識，幫助學生養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

通過此次主題教育活動，孩子們懂得了勞動的艱辛和快樂，懂得應該尊重每一個勞動者。以自己的實際行動來熱愛勞動，學會感恩，向身邊的勞動者學習致敬。同時培養(yǎng)了他們熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，傳承了“勞動最光榮”的傳統(tǒng)美德。

篇四：勞動美實踐活動總結(jié)

為進一步增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展，學校制訂了惠州市中堂小學寒假勞動實踐指南，在全體學生中開展豐富多彩的勞動主題教育實踐活動。

各班通過微信群，了解學生在家勞動情況。寒假期間，學生們積極參與勞動實踐，干得熱火朝天。有的掃地拖地擦窗戶；有的洗衣疊被整理房間；有的煮飯燒菜做點心；有的種花澆花鋤菜地……忙碌的身影猶如勤勞的小蜜蜂，釀造出生活的甜蜜。

學生們年紀雖小，通過實踐鍛煉，個個“身手不凡”，做起家務來有模有樣，家長們紛紛叫好�；顒硬粌H減輕了父母的負擔，而且讓孩子們在勞動中養(yǎng)成良好的生活習慣。

開學后，各班認真組織，精心評比“勞動小能手”。3月7日上午，學校舉行了簡樸而隆重的“勞動小能手”頒獎典禮，表彰了一批愛勞動的學生。學生代表上臺領(lǐng)獎，收獲勞動的喜人碩果。

為了擴大勞動教育的影響力，形成你追我趕爭當“勞動小能手”的勞動氛圍，學校將勞動小能手們的勞動剪影噴繪展出，為其他學生樹立起學習的榜樣。家長們也對此紛紛贊揚，希望家校能繼續(xù)合力，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣，鍛煉必備的勞動技能，增強勞動信心和自我價值感。

通過此次勞動實踐活動，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，德智體美勞“五育”并舉，讓教育回歸初心。學生們不僅參與了豐富多樣的勞動實踐活動，體驗了勞動的樂趣，還學習和掌握了一定的勞動技能技巧，鍛煉了意志力，勞動素養(yǎng)得到顯著提升。

篇五：勞動美實踐活動總結(jié)

勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)發(fā)展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就勞動，創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。

為進一步提升學生素養(yǎng)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，五一期間我校特推出以“勞動最光榮”為主題的勞動節(jié)實踐活動。

本次勞動實踐周活動分為居家活動與社會活動兩方面，學生可以根據(jù)自身的條件自主選擇勞動場所。居家勞動引導學生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務事。培養(yǎng)學生的自理能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習慣。

看，這些勞動小能手多能干。

臭襪子經(jīng)過我勤勞的雙手揉搓后變得香香的啦。

拿起心愛的拖把，我變身為大力水手。怎么樣？地面是不是干凈地像面鏡子？

和面、揉面、搟面、切面這一系列動作一氣呵成，新時代的小廚神就是我！

那一張張笑臉洋溢著勞動后的喜悅，那一個個勤勞的身影與眾多的勞動者構(gòu)成了假期里最美的風景線。

春天里，我種下一株樹苗，用辛勤澆灌，用耐心培育，期盼它能長成參天大樹。

去爸爸的修車店里體驗修車的辛苦，我明白了爸爸工作的不易，今后的日子里我會好好學習，用優(yōu)異的學習成績來報答這如山的父愛。

一張張圖片記錄了孩子們參與社會勞動的點滴瞬間。在社會這個大課堂他們掌握了勞動技能，鍛煉了強健體魄，培養(yǎng)了勞動意識，體會到了勞動最光榮！

習爺爺說過：“勞動是一切幸福的源泉”。勞動應當從娃娃抓起，從小樹立勞動光榮的價值觀，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

給孩子一份責任，自己的事自己做；

給孩子一些勞動，讓孩子獲得成就感；

給孩子一份信任，讓好習慣伴終身。

篇六：勞動美實踐活動總結(jié)

結(jié)合中華人民共和國成立XX周年，圍繞立德樹人根本任務，引導未成年人樹立社會主義生態(tài)文明觀和生態(tài)文明意識，養(yǎng)成良好環(huán)保行為習慣，XX區(qū)三完小積極組織全校學生開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育，并用實際行動加以踐行，效果很好�，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、4月29日，學校舉行了“五一”勞動節(jié)的升國旗儀式。五六班學生進行了國旗下講話，在講話中，提倡同學們要將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到每個少先隊員的實際行動中。

二、4月30日，各班進行了“五一”主題隊會活動。班級圍繞“我勞動·我光榮；我創(chuàng)造·我幸�！敝黝}，學生通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，和大家分享；同時，各班通過朗誦、歌表演等多種形式，讓學生了解“五一”勞動節(jié)的由意義，體驗勞動的甘苦。各中隊輔導員倡導同學們回家?guī)桶职謰寢屪鲆患�力所能及的家務事�?/p>

三、開展校內(nèi)衛(wèi)生清潔活動。4月30日班隊會結(jié)束后，各中隊輔導員與同學們在校進行大掃除活動。

四、20XX年4月24日在錄播室開展科普劇大賽。三年級二班的《我想有個家》。本劇將小燕子、大熊貓、斑馬、金絲猴、鸚鵡等動物的行為通過人的形體表演展現(xiàn)在舞臺上，并融合動畫片《光頭強伐樹》的片段，將保護環(huán)境的理念植入人心。三年級五班帶來的《滅煌記》�；认x災害在內(nèi)蒙古地區(qū)頻發(fā)，與氣候變化有關(guān)，更與人類對草原生態(tài)環(huán)境的破壞息息相關(guān)。要治理蝗災，除了要有科學的綜合治理技術(shù)，還要努力保護環(huán)境，嚴格保護和合理利用草場資源。

五、20XX年5月7日，XX區(qū)三完小四二中隊開展了“低碳綠色環(huán)�！の覀冊谛袆印弊哌M公園社會實踐活動。

活動中，孩子們一邊欣賞路邊的美麗風景，一邊呼吸大自然的新鮮空氣，一個個勤勞的身影儼然成為一道亮麗的風景。此次活動，孩子們感受到了自然的美好，更激發(fā)了大家追求綠色發(fā)展、追求低碳生活以及對美好生活的向往。更讓大家感悟到團隊活動的重要意義，加強了凝聚力和向心力。

學校在五一期間，開展“勞動美”社會實踐系列活動，調(diào)動了學生參與的積極性，培養(yǎng)了少先隊員積極勞動的熱情，懂得了要珍惜他人的勞動成果，同時也讓隊員們用行動為保護環(huán)境出力，增強了學生的生態(tài)文明意識。

篇七：勞動美實踐活動總結(jié)

勞動是每一個公民的光榮職責。熱愛勞動是一種高尚的道德品質(zhì)，是學生教育的重要任務之一。正值“五一”國際勞動節(jié)之際，為培養(yǎng)學生熱愛勞動，既能動腦，又能動手，在德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化的社會主義公民和建設人オ。我校以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值體系為指導，通過系列實踐教育促使少年傳承中華傳統(tǒng)美德。

[“勞動最光榮”主題班會]

五一勞動節(jié)當天，學校統(tǒng)一對學生進行以“勞動最光榮”為主題的班會教育。引導全體學生了解勞動節(jié)的由來等相關(guān)知識，引導廣大學生向勞模學習、向身邊的榜樣學習。使學生致敬勤勞，感悟勞動光榮。同時，增進學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

我校根據(jù)學生的年齡發(fā)展特點，精心籌劃，為不同年級的學生安排了相應的勞動實踐活動。

[七年級]

“傳承勞動美德，創(chuàng)造幸福人生”

以“五一國際勞動節(jié)”為主題，學生學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料，自編自創(chuàng)班級“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟，增強對“勤勞”這一中華民族傳統(tǒng)美德的認同感和自豪感。

[八年級]

“桃花要趁春風開，幸福要靠勞動來”

以“勞動最光榮”為主題，通過繪畫或手抄報的形式，或介紹各行各業(yè)的勞動人民，或了解不同勞動者對社會的不同奉獻，或宣傳勞動模范的先進事跡……以展現(xiàn)勞動人民的精神風貌。

[一年級]

“家務小能手，今天我當家”

開展“今天我當家”家庭教育活動。在父母家人的指導下，學生力所能及地承擔一天的家務勞動，如掃地、拖地、做飯、做菜、洗碗、洗衣、整理房間等。希望同學們通過參加家務勞動，體會勞動的樂趣，感受父母的辛勞，培養(yǎng)感恩之情和獨立自主的能力。

[二年級]

“與文明同行，唱響幸�！�最強音’”

家是避風的港灣，家是溫暖的懷抱，家是心靈的寄托，家是成長的搖籃……“家，是最小國”“國，是千萬家”。建設文明城市從每一個家庭做起。我們小手牽大手（“一帶六”），共同制訂幸福家庭《文明公約》，與文明同行，唱響高新幸福“最強音”。

我校通過開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”勞動教育實踐活動，加強學生勞動教育，讓學生在勞動的汗水中體味艱辛，使其收獲勞動的快樂，提高其滿足生存發(fā)展的勞動能力，培養(yǎng)其勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神，形成良好的勞動習慣，樹立勞動最光榮的思想觀念。尊重勞動，熱愛勞動，致敬勤勞，讓每一天都是“勞動節(jié)”！