回憶就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的沙灘。沙灘上有許許多多的貝殼，每一枚貝殼都印刻著令人高興的、痛苦的，甚至是興奮的記憶。

我尋覓著記憶的銀河，眼前浮現(xiàn)出一年級(jí)語(yǔ)文老師的身影。她的鼻子小巧玲瓏，眼睛炯炯有神，圓潤(rùn)的下巴襯托出整體的輪廓，使她變得精致而迷人，教書(shū)時(shí)聲音響亮而堅(jiān)定。她就是教我們數(shù)學(xué)的田老師。

記得第一節(jié)課也是第一次的見(jiàn)面，她舉起白皙的雙手，流暢的寫(xiě)下自己的名字。課堂上，她不僅認(rèn)真教，更注重和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，讓我們能夠愉快地學(xué)，更激發(fā)著大家愿意學(xué)的興趣。所以我們都喜歡聽(tīng)她的課。

她不僅有秀氣的外表，更有可愛(ài)的心靈。碰到同學(xué)不慎摔倒，她會(huì)上前噓寒問(wèn)暖，擔(dān)心摔壞了；誰(shuí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題了，她急切的眼神讓我們看得出，她比誰(shuí)都急。用她話(huà)說(shuō)，就是一個(gè)也不能掉隊(duì)�！皭�(ài)學(xué)生”在她身上從來(lái)就不是一句空話(huà)！

記得有一次放學(xué)，她推著自行車(chē)走在路上，正好經(jīng)過(guò)學(xué)校的公交站臺(tái)。這時(shí)恰巧人流高峰，公交車(chē)剛停穩(wěn)，不少人忙著上車(chē)。而一位老奶奶因?yàn)橥饶_不靈便，上車(chē)明顯吃力。田老師看到后，連忙停好自行車(chē)，迅速上前扶著老奶奶，把她送到車(chē)上。我看到這一幕，她的形象一下子在我心中變得高大起來(lái)。她的言行很好地詮釋了“教書(shū)育人”的深刻道理。

或許這些都是微不足道的小事，可對(duì)于我而言，讓我懂得了什么叫善良、什么叫愛(ài)心、什么叫責(zé)任。我將以田老師為榜樣，讓她成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，指引我在今后的學(xué)習(xí)生涯中、在成長(zhǎng)的歲月里能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

田老師是我記憶中最美麗的一顆銀星！

篇二：成長(zhǎng)路上的明燈作文600字初中

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆匆離去，這六年的小學(xué)時(shí)光就這么結(jié)束了，而在這六年里，我的身邊有一盞明燈一直在照亮著我前進(jìn)的道路。她是我永不言棄的信念；她是我孤獨(dú)時(shí)的陪伴；也是我對(duì)未來(lái)美好的期待。

她就是王老師，但在我的眼中，她不像是我的老師，更像是我的父母，親人，朋友。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生和藹可親，對(duì)待同事開(kāi)朗樂(lè)觀，這讓我們很喜歡她。

還記得那一次的考試，您坐在講臺(tái)上，我們?cè)谙旅骧f雀無(wú)聲的奮筆疾書(shū)著。那時(shí)，我不知怎的，很快便答完了卷子，但您見(jiàn)了，卻說(shuō)：”答完卷子的同學(xué)，不要漏題�！蔽衣�(tīng)了也只是漠不關(guān)心的大體看了一遍，便玩了起來(lái)。三天后，出成績(jī)了，八十分的成績(jī)?cè)谖倚睦飺]之不去，如同晴天霹靂一般，使我的情緒瞬間低落了起來(lái)。

下課了，一向細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了我情緒的轉(zhuǎn)變，為了不讓我尷尬，您便裝做給我教題的樣子走了過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：”一次的失敗并不代表你以后都會(huì)失敗，就像實(shí)驗(yàn)一樣，你不可能一次性成功吧？但是學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)也差不多，要的就是堅(jiān)持不懈的努力和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，放棄的人有很多，但是能不服輸堅(jiān)持到最后的人很少，所以成長(zhǎng)的道路上并不擁擠，失敗也是你所需要的，它和成功對(duì)你一樣有價(jià)值，加油！”

聽(tīng)了這些話(huà)，讓我懂了許多道理，也讓我明白了堅(jiān)持的重要性，這讓我又重拾了繼續(xù)的勇氣，也讓我堅(jiān)定了目標(biāo)。

所以，我的明燈便是我的王老師，她是我永不言棄的信念；她是我迷茫時(shí)的指引；她是我孤獨(dú)時(shí)的陪伴；即使我畢業(yè)了，那也永遠(yuǎn)不會(huì)忘了您，因?yàn)槟�照亮了我前行的路�?/p>