這兩天上語文課，那可真叫一個爽�。�優(yōu)，可真沒少加，每次上語文課都得做好搶優(yōu)的準(zhǔn)備。老師一說背哪課哪課，我連想都不想，“嗖”地站起來，“咔咔咔”一頓“亂背”，背了兩三天，竟得了一大堆優(yōu)。我就樂意上語文課，因為既可以看到語文老師那“英俊”的臉，又可以得優(yōu)。

有一次，我因為沒搶過田鳳春，心里就老大的不痛快。心想：這一天天地，連個優(yōu)也跟我搶，我得個“優(yōu)”容易嗎？后來王海又搶到了機(jī)會，我心里更不平衡了，于是就決定給王海挖個坑。我大聲地說：“不是都夠五個機(jī)會了嗎？”王海一下子懵了，掉進(jìn)我挖的坑里。就在他不好意思要坐下的時候，我猛地站起來高聲背誦起來，王海氣得直翻白眼。機(jī)會到手了，可不知為什么，原本滾瓜爛熟的《愛蓮說》卻落了一句話，又白忙活了一場。

其實剛開始背語文課文的時候，我心里也慌得不行，恐怕背錯，不過背得遍數(shù)多了以后，這背課文便成了家常便飯。這飯啊，一頓不吃就餓得慌了。哪節(jié)語文課不背課文，哪節(jié)語文課就覺得沒有一點意思了。所以還請我們英俊的語文老師將這樣的語文課發(fā)揚(yáng)光大。

我也希望沒有站起來背課文得優(yōu)的同學(xué)，請你們早點加入這場有趣的戰(zhàn)斗。我知道你們不是不想站起來，而是不敢，缺少膽量。一定要相信自己，多站起來幾次就好了。

還有，我要說明一件事，在我心里語文老師雖然不是最帥，但他也是美男子的高級版——老男子。你們別笑我說語文老師帥，我知道你們是在羨慕語文老師的美貌，但千萬別因為語文老師太帥而恨他。因為他的確是一個好老師。

篇二：語文課上的故事作文600字

我們的語文老師是一個十分幽默風(fēng)趣的人。我們聽話時，她便會詼諧地講課，為我們普及一些書本上沒有的知識，但如果我們不聽話，那就截然相反了。

我們聽話，老師高興

“從前，有一個富翁……”你聽，在一個陽光明媚的上午，語文老師正眉飛色舞地講述著一個有趣的故事，時不時逗得我們哈哈大笑。窗外柔和的陽光透過玻璃，照射在課桌上，金色的陽光籠罩了整個教室，顯得格外美麗。窗外的樹木花草隨風(fēng)搖擺，百般挑逗著專心聽課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥在枝頭唱著動聽的歌曲�？勺�在教室里的同學(xué)們都在全神貫注地聽著老師講課，完全沉漫在老師幽默的話語中，聽得津津有味。

語文老師就是這樣，只要我們聽話，她便會有一肚子的有趣故事來和我們分享。

我們不聽話，老師生氣

同樣是一個陽光明媚的上午，語文課上的氣氛與平時截然不同。平時歡樂活躍的氣氛一掃而光，取而代之的是壓抑的氛圍。這是為什么呢？還不是由于前一天晚上的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都沒有往群里發(fā)，使老師大失所望。

整個教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽得見，同學(xué)們大氣也不敢喘一聲，只剩下“沙沙”的寫字聲。每個人都盡量地把聲音壓制到最小，生怕一不留神把導(dǎo)火索點燃，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了。

但是，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯，老師只不過是對我們十二分地失望。

語文課上，截然不同的兩種反應(yīng)，這樣的語文老師既讓人親近，又讓人敬畏。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù)，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績來回報老師。

篇三：語文課上的故事作文600字

2月21日星期三，我們學(xué)習(xí)了語文第3課《白楊》。在這節(jié)課里，我感到十分興奮和自豪。

我最記憶猶深的一刻，就是謝老師問大家：“大家明白課文中‘爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，其實他也在表白自己的心�！�的含義了嗎？請問爸爸在表白怎樣的心呢？”

剛開始沒有人舉手，謝老師便點了我的好朋友：小陳。小陳很快回答道：“這句話寫了白楊樹挺難而上的精神，是要贊揚(yáng)白楊樹�！敝x老師滿意地點了點頭，示意坐下，又問：“很好，你讀懂了句子的一方面含義。同學(xué)們，只有這個答案嗎？”我想了想，大膽伸出了手，教師便點了我。我說：“爸爸還贊揚(yáng)邊疆及西部建設(shè)者們無私奉獻(xiàn)、效忠祖國的精神�！敝x老師點頭后循循善誘說：“不錯，作者借物喻人，贊揚(yáng)白楊樹和具有白楊精神的人。其他同學(xué)還有什么想法嗎？”這時，我和小陳似乎杠上了，兩只手同時舉起來，可謝老師卻點了小康。小康小聲地回答到：“我感覺爸爸贊揚(yáng)白楊樹在惡劣的環(huán)境下生長，生命力很強(qiáng)�！崩蠋熥屝】底�下，再一次點了我，“白楊的適應(yīng)能力強(qiáng)，這里還表達(dá)了，爸爸勉勵自己要像白楊樹一樣，堅持建設(shè)邊疆，建設(shè)祖國，還希望自己的孩子也能這樣�！蔽艺f到�！盎卮鸷芎茫�能聯(lián)系上下文理解。我們學(xué)習(xí)要多思考，讓我們的頭腦不生銹。”謝老師緩緩道來。小陳似乎很不服氣，我倆舉手，舉手再舉手，“還有還有還有……”。謝老師并不厭煩，小結(jié)：“同學(xué)們都很認(rèn)真。我們讀文章，就是要好好思考、體會作者所要表達(dá)的感情�！�

其他問題繼續(xù)搶答中……

時間過得真快，下課鈴響了。我和小陳不約而同走到一塊，異口同聲地大聲喊道：“你別搶我的題！”

篇四：語文課上的故事作文600字

對于理科愛好者來說，課堂上使之著迷的是鉆研難題的樂趣；對音樂愛好者呢，使人心動的莫不過那輕松愉悅的旋律。而我記憶深處難忘的篇章，是在語文課上。

語文課上，我認(rèn)識了偉大的詩人。他，李白。在朝時要高力士脫靴磨墨，離朝時放白鹿于青崖之間。他在那個年代本該寫出錦繡詩篇，取悅君王換取榮華�？伤麉s偏不，雖“舉杯邀明月，對影成三人”，可他卻絲毫不感寂寞，唱出“直掛云帆濟(jì)滄�！�，“天生我才必有用”的高歌！他雖失意，卻依舊豪放坦率，我被他的樂觀不屈震撼了。與他相比，我平常遇到的小難又算什么呢？

語文課上，我云游四海，感受天下奇景：領(lǐng)略“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖，望見“淺草才能沒馬蹄”的一絲生機(jī)，慨嘆“大漠孤煙直，黃河落日圓”的雄渾與壯闊，感受“夕陽無限好，只是近黃昏”的美好和惋惜……在老師生動的講解中，在飛轉(zhuǎn)的思緒中，一幅幅絢爛各異的畫卷展開于眼前，不由得沉浸在那美妙的意境里，隨之而來的還有古人難以名狀的心情。

語文課上，我不僅收獲了知識，更收獲了快樂和輕松。在嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課上，我只是呆滯地聽講，有時似懂非懂，有時茅塞頓開，永遠(yuǎn)緊緊繃著一根神經(jīng)，不敢有絲毫的懈怠。政治課上，有時心里惴惴不安，害怕老師的提問，亦或者胸有成竹。唯有在語文課上，我可以平心靜氣聽講，任品大腦思緒飛揚(yáng)，思考問題，探索問題，樂此不疲�；卮饐栴}自信坦蕩，默寫生字越戰(zhàn)越勇，一次次失意，更像一次次挑戰(zhàn)，讓我更加沉迷于語文課上。

語文課上，我有著不一樣的感受，認(rèn)識更多的偉人，欣賞萬千繁花盛景……這都讓我歡喜。感謝語文課，你為我的學(xué)習(xí)生涯添上錦繡的一筆。

篇五：語文課上的故事作文600字

“開始討論吧！”語文老師一聲令下，教室里立刻響起了有序的討論聲，討論聲雜而不亂，我和同桌也積極投身于討論聲中。

突然，同桌嚴(yán)肅的聲音傳入我耳邊：“快點翻譯，一會兒老師要抽查�！蔽尹c了點頭，表達(dá)了對她說法的同意。她先翻譯，只見她雙手捧著書，眼睛炯炯有神地盯著書，整篇課文翻譯過程中沒有停頓過，流利地將整篇課文翻譯了下來，我手中拿著翻譯，聽的目瞪口呆，她說的與翻譯上寫的相差無幾，她流利順暢的翻譯震憾了我，心想：“短短的時間內(nèi)，幾乎一字不差的將整篇課文翻譯了下來，她真的好厲害。”

“快點，到你了”，她的催促聲將我從震憾中拉了回來，我慌忙放下手中的翻譯，快速翻開書，憑著剛才看過翻譯的零星碎片記憶，前半部分還算順利的翻譯了下來，可到后半部分就開始結(jié)結(jié)巴巴，憑著自己的理解在翻譯，不到一兩句，便出現(xiàn)了五六處錯誤，同桌耐心的一一為我糾正，一個字一個詞的錯誤都幫我糾正過來。

經(jīng)過了漫長的時間，我的翻譯才算過關(guān)。老師拍了拍手，示意同學(xué)們安靜下來，緊接著老師開始抽查了，不一會兒我就有幸被老師選中，問：“上下一白的一是什么意思？”我腦海里首先想到的便是整句的翻譯“從上到下都是白茫茫的一片”，可是，我一緊張，不假思索的脫口回答道“一片”，結(jié)果答錯了，害得同桌與我各扣兩分。

我羞愧地低下頭，內(nèi)心非常愧疚。對不起同桌對我的耐心糾錯，還連累她被扣了兩分，此時，我不敢抬頭看同桌的表情，心想她此刻一定很生氣。下課后，同桌說了句：“不就是兩分嘛，沒什么大不了的。”

聽了同桌的安慰，她的包容使我內(nèi)心更加感到愧疚，心想：“下次絕不能再出現(xiàn)同樣的錯誤�！�

篇六：語文課上的故事作文600字

語文這門課程，我在小學(xué)并不是很喜歡，總覺得語文課枯燥又乏味，一些難以理解的語句，需要背誦的文章，還有寫作文，讓我漸漸失去對語文課的興趣，從而不喜歡這一科目。

然而，剛開始的初中生活，讓我逐漸喜歡語文課。開學(xué)第一節(jié)語文課讓我很期待，因為我們的語文老師是久仰大名的武德勝啊！進(jìn)了教室，他做了自我介紹，江湖人稱“笑面虎”。這個外號可真特別，本認(rèn)為十分嚴(yán)厲的老師，也沒有想象中嚴(yán)厲，語文課也沒有想象中那么任務(wù)重，壓力大。語文課可是異常的輕松��！

每節(jié)課只需練字，讀課文。老師教我們寫大字，老師在黑板上寫的字，大的連一本書都蓋不上，還那么好看，一般的老師可寫不出來。

讀課文要有感情朗讀，要斷句、換氣，提高了我們的朗讀水平。

老師也從不講課本上的知識，而是教我們做人的道理和生活中的哲理。老師特別幽默，總能帶給我們最痛快的笑聲。

一節(jié)語文課，十分活躍，老師規(guī)定讀課文，下課之前沒讀上的，笑場的，還有聲音小的，都要挨板子。這可讓我緊張了，萬一讀不上怎么辦？老師剛說“開始”，就站起來一大片同學(xué)，好在后來同學(xué)們互相謙讓，我也讀上了，心里的一塊大石頭才算落下了。大家都讀上了課文，不過有幾個笑場的，就要接受懲罰了�！芭尽钡囊宦�，看著都疼，老師也是要通過疼痛來教育我們而已。可見同學(xué)們對語文課也充滿了熱情。

慢慢地，我對語文充滿了喜愛，每天都期待語文課，期待老師帶給我們的快樂，期待老師給予我們不一樣的知識。

篇七：語文課上的故事作文600字

“啪，啪……”語文課上，幾聲熟悉又輕微的聲音傳來，不遠(yuǎn)處兩個同學(xué)正在課桌上盡興地玩翻紙片。

我們的語文老師悄悄地走過去，在后面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)立刻給前面的同學(xué)使眼色，可前面的同學(xué)依舊毫無察覺，直到后面的同學(xué)輕輕地說了句：“老師來了！”

這時那個同學(xué)就仿佛被針刺了一般轉(zhuǎn)回了前面。老師走到他們面前不但沒生氣，反而還一改往日嚴(yán)厲的口吻說：“你們折的不對啊，這是我們小時候玩的游戲。你給我兩張紙，我折給你看。”同學(xué)們瞬間都從四面八方涌過來團(tuán)團(tuán)圍住老師，瞪大了眼睛看，七嘴八舌地議論著。

只見老師三下五除二就將兩張紙折成了一個紙片，老師折得又厚實又寬大，而同學(xué)的卻是薄薄的，扁扁的，這簡直是有天壤之別。

老師拿起她的那個紙片揚(yáng)起手，然后重重地摔到另一個紙片上，那張紙片瞬間來了個“咸魚翻身之術(shù)”老師得意洋洋地笑著說：“哈哈，我贏了！”

我和旁邊的同學(xué)小聲議論起來：“看來老師童心未泯，真是個老頑童��！”

有些同學(xué)迫不及待的回到位子上拿出兩張長方形紙一步一步地折起來。這節(jié)語文課直接晉身為一節(jié)美術(shù)課！

折好的同學(xué)甚至找別的同學(xué)決斗，教室里瞬間像是在過節(jié)放鞭炮“噼里啪啦噼里啪啦”響徹了整條走廊，估計別的班都會覺得“咦？這哪班啊？是在過大年三十嗎？怎么時不時傳來鞭炮聲？”

我們的語文老師面帶微笑徘徊在教室中，看到不會做的同學(xué)就耐心地教他直到他學(xué)會為止。”叮鈴鈴“隨著下課鈴聲響起，別的班學(xué)生都到我們教室窗戶前投來羨慕的目光，而我們?nèi)跃筒灰鄻泛醯赝嬷�紙片…�?/p>

沒想到平時嚴(yán)肅，苛刻的老師還有這樣頑皮，老頑童的一面。這節(jié)課令我重新認(rèn)識到了不管人有多大，都會有一顆美好的童心。