有一次，宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時，透過船艙的窗口，看見兩邊的河岸上覆蓋清新的小草，像鋪上了翠綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機勃勃，那么欣欣向榮，他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，節(jié)目條文。這時，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開雙臂，深深呼吸著清新的空氣，盡情地享受著這春天賜予大自然的美景、仙境。

但忽然一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來不遠處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個活潑可愛的孩子。他們一邊劃槳撐船，一邊放聲高歌，還嬉皮笑臉著呢。過了一會兒，這兩個孩子突然停止唱歌，學(xué)習(xí)用收起了撐傘的竹竿和槳，跑進船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開。“咦？這時即不下雨，陽光也不猛烈，他們拿雨傘要干什么？”楊萬里覺得很奇怪，皺了皺眉頭，瞪了瞪眼睛，百思不得其解。但好奇心促使著他將船靠上前問道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)楹我獡蝹�？”兩個小孩睜大了眼睛，歪著腦袋，天真無邪地說：“我們這條船還沒有帆，撐開雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船即能快速前進，又能省力！”楊萬里才恍然大悟，他一面點頭，迎面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了。居然能想到這么好的點子，真厲害，不簡單吶！”

隨后，楊萬里走進船艙，揮筆疾書：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了，一直流傳至今。

篇二：舟過安仁改寫500字

蔡詩筠

清澈見底的湖面，時不時有金魚跳出水面。這靜得像一面鏡子的湖，邊上有幾棵柳樹姐姐正照著鏡中的自己，扎起小辮子，周圍還飛來一群小鳥，發(fā)出悅耳的聲音，這真如世外桃源�。�

這里是江南小縣——安仁，正經(jīng)過這里游山玩水的我，坐在船中欣賞著外面的美景。一陣涼風(fēng)吹來，使我更加神清氣爽。忽然從我的耳邊傳來一陣陣吵鬧聲，打破了正在幻想的我，只聽那聲音從前面的一艘小船中傳來，便引起了我的注意，他們是為了何事吵的那么激烈？于是，我便叫船夫開快些，與前面那艘船同行。

只見一個身穿紅色衣服的小孩扔下船槳，對旁邊的小孩說“哎，這樣劃著可真累，如果有什么法子，能夠不用讓我們劃槳，又可以讓船自動動起來的法子就好了！”突然，那個身穿白色衣服的小孩靈機一動，對他說“我們不是有一把傘嘛？”“對啊？怎么了？”那個小孩撓了撓腦門不解地問。“放心，拿了就知道了！”這個男孩自信滿滿地說。

隨后，他們便拿出了那把傘，撐在了頭上。咦？他們這是在干嘛？現(xiàn)在又沒下雨，為何撐傘？讓我百思不得其解�！靶∨笥�，現(xiàn)在還沒下雨，為什么要撐傘？”“嘿嘿…這個嘛…過一會兒就知道了。”穿著白色衣服的小孩笑嘻嘻地回答著。只聽一陣風(fēng)吹過的聲音，這艘小船動了起來，哦~原來他們不是為了遮頭，而是想利用傘使風(fēng)前進，我內(nèi)心不禁夸贊起他們。

之后，我寫下了這首詩：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)。

篇三：舟過安仁改寫500字

一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書感覺有些疲累，于是便出門走走。

出門不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)�路，于是我便跟他走了�?/p>

走了好長一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛，空氣更清新。蝴蝶停下來了，一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方，看來我跟它走對了。一陣風(fēng)吹過，河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒，其中一個扎著一對兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個穿著一身藍色的衣服，肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個孩子并沒有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說有笑。我心生疑問“既然沒有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會向前行進呢？難道我是遇見了神仙？”于是便想上前問個究竟。

“兩位小童，本人有一事不明，你們的船既沒有漿也沒有篙，怎么會向前行進呢？”兩位小童停止了說笑，上下仔細的打量我，然后其中的那個穿紅花肚兜兒的對我說“看你也是個讀書人，連這點事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了�！蔽一腥淮笪�，原來他們撐傘不是為了遮陽，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀！

當(dāng)我醒悟過來再想與他們交談時，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠了。

篇四：舟過安仁改寫500字

春天，正是游山玩水的好季節(jié)。一天詩人楊萬里來到一條小河邊游玩。河水清澈見底，許多小魚在嬉戲玩耍。周圍群山環(huán)繞，小鳥歡快的歌唱，河兩岸長滿了蘆葦，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖曳，美極了！楊萬里正陶醉其中。突然，他看到的這一件事打破了他的遐想：

河面蕩起了漣漪，原來一艘小舟正緩慢的前進著。舟上有兩小孩兒，是兄妹倆。他們在干啥？他們正費力地撐著船呢！雖然現(xiàn)在還不是夏天，可他們已經(jīng)滿頭大汗了，汗珠滴滴答答地留下來了。

這時，妹妹開口了：“哥哥，我好累，能休息嗎？”哥哥回答說：“不行，我們還得趕回家呢！”這時突然刮起了大風(fēng)。兄妹倆高興極了，紛紛扔下船槳、竹篙。楊萬里納悶起來：“這對兄妹到底在干什么？”兄妹倆張開了一把傘。哥哥舉著傘左右移動著。妹妹則一邊看一邊說：“不行不行，這里沒有風(fēng)，左一點……”

楊萬里看到這些情景，感到非常奇怪，百思不得其解。想了好一會，才得出結(jié)論。他恍然大悟，高興地哼著歌，一副得意洋洋的樣子。連連說著一句話：“怪不得，怪不得沒下雨就打傘……”

結(jié)論是什么呢？楊萬里想出來了：“原來他們打傘不是為了遮風(fēng)擋雨，而是想把傘當(dāng)做帆，使風(fēng)讓小舟前進得更快一些。兩個滿腦子鬼主意的家伙！”

這么有趣的情景，楊萬里為此作了一首詩——《舟過安仁》。

篇五：舟過安仁改寫500字

一天清晨，明媚的陽光灑在安仁的大地上。那頂著露珠的小草在朝陽中閃著光亮。一陣清風(fēng)吹過，那些小花開始舞動婀娜的身姿。鳥兒們在枝頭上歡快地叫著，好像在說：“大家快來看呀，小花開始跳舞啦，真好看呀！”

這時有兩個小孩兒坐著小船從大河上游飄來。這兩個孩子皮膚黝黑，一個扎著兩個小辮子，穿著紅色的小花布兜兜，一個散著頭發(fā)，穿著藍色大花的小短衣。“哥哥，今天河里的魚可真多，咱們一定要多打一些�！薄暗艿�，咱們今天要多打魚，一定會費很多力氣。正好這會兒有風(fēng)，咱們就不用搖槳來劃船了�！盀槭裁囱�，哥哥？”“我看大人們使大船有風(fēng)的時候都會拉帆，剛好咱們船上有一把傘，我們可以把它撐開來當(dāng)帆用，這樣我們就可以省下力氣來打魚啦�！疤�好了，哥哥，你真有辦法�！庇谑�，他們便把船槳放在了船帆里。迎著風(fēng)撐起了傘。

這一幕，剛好被乘船去安仁的楊萬里看到了。他看著兩個小孩兒的做法感覺很奇怪，“這兩個孩子撐傘，若是為了遮陽，為何要放在船頭呢？若不是為了遮陽，又因何會撐傘呢？”

于是，楊萬里便大聲的問，兩個孩子為何要撐傘？小孩子告訴他，撐傘不是為了遮陽，而是為了當(dāng)船帆。這樣可以省力氣，不必搖槳小船就可以自己借著風(fēng)的力量向前行駛啦。聽了孩子的回答，楊萬里不禁在內(nèi)心感嘆孩子的聰明才智。他思索了片刻，便拿出紙筆寫下了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！彼木湓�，并給這首詩題名叫《舟過安仁》。

篇六：舟過安仁改寫500字

詩人楊萬里在船中，正準備去故友家游玩，岸上花香撲鼻而來，讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著，好像一塊塊小綠毯鋪在河面上，他深深地吸了一口新鮮空氣，頓時感覺神清氣爽、心曠神怡，他扇動這手中紅的扇子，炎熱似乎也消散了幾許。

一對雙胞胎，高高興興的從花海里鉆出來，跳到一只漁船上，你一言我一語的討論著：

“哥哥，這里太好玩了，下次我們還來好嗎？”

“好的，下次再坐船來�！�

“哥哥，這船是我們偷劃出來的，現(xiàn)在太陽快落山了，咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了，一定會很著急的�！�

弟弟話音一落，他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳，弟弟手握著竹竿撐船，不時用手在水里劃，希望船能加速前進。船行了一段距離，兩兄弟覺得有些累，躺在船里休息，望著天空中軟綿綿的白云。忽然，弟弟看見空中飛著什么東西，“哥哥，你看那是什么？”，哥哥定睛一看：是紙鳶！風(fēng)、紙鳶……突然，他腦洞大開，從船艙里拿出一把傘撐開在船尾，果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕，便讓船夫加快速度，靠近小漁船。問那對兄弟：“天上沒有下雨，何必張著傘？”“我們用傘當(dāng)帆，這樣小船就能行得快”，哥哥回答道。

楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說：“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

篇七：舟過安仁改寫500字

原創(chuàng)蔡紫怡蒼南靈溪六小追夢中隊2023-03-14

清澈見底的湖面上，倒映著蘆葦叢。不時有幾條魚躍出湖面，打破了湖的平靜。岸上綠樹成蔭，鮮花盛開。樹林里有幾只小鳥在鳴叫，百靈鳥在歡快地歌唱。一只小羊從樹林里跑了出來，它慢慢靠近湖邊。這時，它停住了。我猜想，它可能認為湖面上有人。終于，它克服了內(nèi)心的恐懼，去湖邊喝了點水。樹林里有一條小路，平時那里很少有人經(jīng)過，這時卻有兩三個人，他們說說笑笑，不知在談?wù)撔┦裁础?/p>

我坐在自己的小船里，望著岸上的美景。這時我陶醉在美景中，突然覺得自己很孤獨。我東張西望，似乎在尋找其他劃船的人。我目光停留在一艘小漁船上，這艘漁船上有兩個小孩子。他們坐在船上休息，似乎劃累了，還收了篙，停了棹，任由水漂流。

兩個小孩在討論：“到底怎么才能讓船動起來，又不費力氣？”

“要不我們倆輪流劃吧！”

“雖然方便了一點，可是，這樣還是很累呀！”

……

一陣清涼的風(fēng)吹來，其中一個小孩靈光一閃，說：“對了！以前的帆船是靠風(fēng)力前進，是不用費力氣的。那么現(xiàn)在有風(fēng)，我去拿遮雨的傘。利用風(fēng)使船前進，這樣就不用費力氣了。”說完，這小孩就去拿傘，把傘放在船頭，這時，船居然順利前行。

我很疑惑，這到底是什么把戲？我絞盡腦汁地想，抬頭朝天空看去。帆在天空中飄揚，我一拍額頭，就想通了。我暗暗地想：這兩個小孩真聰明！利用了風(fēng)力，使船前進，這樣自己就不用費力氣了。

篇八：舟過安仁改寫500字

季星錸

一個陽光明媚的午后，詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。

到了湖邊，詩人站在大湖邊，感嘆：“此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞�！焙�面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺恰到好處。

忽然，在離楊萬里不遠的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來，船槳也停在那里了。楊萬里仔細一看，頓時有些慌了陣腳。原來，船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想：他們不會掉下去吧！其實，楊萬里多想了，那兩個小童子說：“沒風(fēng)了，怎么辦？”“不如我們把傘撐開，看看能不能招一些風(fēng)來吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，“好吧！”看到這兒，聽到這兒，楊萬里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來。仔細一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺得自己實在是多想了，因為兩個小孩有著他意料之外的聰明，也多少對自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，早已沒了小船的影子，他又微笑起來，為兒童的稚氣……

詩人回到家，便把這情景記錄了下來：

一葉漁船兩小童，

收蒿停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風(fēng)。