我是英語課代表
今天讓我這個英語課代表帶大家走進我們的英語課堂。課前十分鐘，只見幾名同學在自己的座位上準備課前準備，絲毫不受周圍嘈雜環(huán)境的影響。課代表去辦公室“請”來了課本。在黑板上寫下了上課要準備的東西。
“叮鈴鈴”上課鈴回蕩在同學們的耳際。
在老師還沒到達教室時，只見有一部分的同學已經(jīng)端起了英語課本，已經(jīng)進入了學習的狀態(tài)，大聲的讀起書來。朗朗的讀書聲透過了門縫，在悄無人聲的走廊里回蕩，這個時候，有些同學默默的站了起來，當同學正在疑惑的時候，課代表發(fā)話了“沒寫完作業(yè)的同學站起Www.0279.NeT來”同學們恍然大悟，開始嘰嘰喳喳的討論起來了。可不巧的是，老師正好在這時走了進來，剛才嘈雜的教室瞬間安靜得連一根針掉在地上的這樣細微的聲音都聽得見�？磥恚�是老師的威懾力比較大。
開始上課了，同學們都積極回答，踴躍舉手。大家可能會疑問：為什么我們會如此積極？原因就是本班級有一條不成文的規(guī)矩：舉手就加分，就是這一規(guī)矩造就了我們積極回答，踴躍舉手的習慣，漸漸地，這一習慣就已經(jīng)成了自然。
一段急促的下課鈴傳來，打斷了同學們和老師的思緒。短暫而又緊張的英語課就這樣結(jié)束了！
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