“放學了，孩子，回家了�！痹卩须s喧囂的校門口，她如雷達般總是能找到在人海中被淹沒的那個稚小的我，我總能聽見千千萬萬的呼喊中屬于我的那一聲。就如同千萬個嬰兒同時哭泣時母親總能夠找到自己的那一個，我和奶奶默契的配合是最迅速的一對。

奶奶的嗓門并不大，卻總能直擊我的心；它并不像那些小家碧玉的聲音，而是豪爽而率真的。奶奶并不會笑不露齒，而是展示出全部的白凈。她笑得蕩氣回腸，總是豪情萬丈，透過耳膜，令人忍不住回味。

等來等去，卻沒有等到那聲令人心生波瀾的“回家了”，夕陽懶洋洋地斜掛在天邊，仿佛隨時都要墜下去。晚霞鋪滿天空，肆意擴散，映紅了無數(shù)人的臉。奶奶伴著余暉走過，漫天云霞為她作景�！盎丶伊�，孩子�！币琅f是那看似漫不經心實則暗含深情的話語。沉默充斥了空氣，相比一對對“你是不是又貪玩了”………我感到格外寧靜和自由。沉重的呼吸和順著飽滿額頭不斷滾落的汗珠，無一不彰顯著來路的急切；沉默中卻又帶著幾分甜，發(fā)酵了幸福。

等來等去，我從稚童成長為少女，個子高了，體重漲了；等來等去，她從中年進階到老年，頭發(fā)白了，眼睛花了；等來等去，終究等到那聲“放學了，回家吧”。

“放學了，回家吧”，奶奶牽過我的手，她的皮膚松弛了，手上的繭子多了，可她卻仍緊握著我的手，給我傳遞愛與體溫。逆過陽光看奶奶，歲月無情，匆匆流過，只留下一道道無情的劃痕，不可磨滅；銀絲叢生，明晃晃地昭示它的存在；眼睛依然清澈明亮。一陣清涼灑過，抬頭望望，云層小規(guī)模地聚集開會，拋下一段段筆記。銀絲上面布滿水珠，奶奶不覺加快了腳步，冰冷的雨天里，沉默使環(huán)境升溫，溫暖從手心起一直傳至心底�！翱煨�，回家吧�！甭燥@疲憊的聲音扯回了我的思緒，連忙加快腳步，向溫暖進發(fā)。

如今，在一眾孩童的嬉戲打鬧中，那聲“放學了，回家吧”顯得格外突出，不出幾秒就可以準確找到。奶奶的聲音蒼啞了，腳步邁不快了，不能緊緊握住我的手了，銀絲更多了；可溫暖卻仍會從手掌流向心底，幸福也仍會發(fā)酵脹大，我還會等到那句“放學了，回家吧”。

學校門口，溫熱的果汁，親切的叮嚀，細心的衣物整理，統(tǒng)統(tǒng)不復從前。

令我慶幸的是，“回家”，一直都在。

篇二：愛在半命題作文800字

愛的距離有多遠？從這里到月亮。

——題記

天漸漸黑了，星子在夜空的懷抱里安然入眠，微風輕輕的吹過，引得樹從簌簌的吟。多少年來，你們陪伴在我身邊，點點滴滴的愛與情，鑄成了我飛翔的翅膀。

昨日之時你教我草長鶯飛，細雨朦朧，今日之時，我教你細數(shù)花名，測天看云。歷史的長河不能淹沒您偉大的愛，但歲月給我們帶來的確是您對我們所有的愛。您像春風，一次又一次滋潤著我們的心田；您如冬雪，一次又一次為大地帶來無限的歡樂。也許您為我們帶來的遠不止這些，但我們卻可以通過內心的感受來體會這世間最美最無私的愛。您不是鐵石精鋼，但您的愛卻情比金堅。十多年來，您用偌大的雙手為我撐起了一片愛的天空，注視著羽翼漸豐滿的我飛翔屬于自己的天空。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。您在斑駁的光影里來回走動，用您略顯枯瘦的手在黑板給同學們講解，陽光透過樹葉的縫隙在您身上落下光斑，您的身影淡的就像是珍藏多年的水粉畫。因為您的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。幾分教誨，幾分得意，幾分收獲，沒有您的付出就沒有我的收獲，沒有您的教誨，就沒有我的得意。踏遍心田的每一處，踏透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您！

梔子花開，透著尖尖的白，散發(fā)出青春的芳香。話再漂亮，不守承諾，也是枉然；友再濃，不懂珍惜，也是徒勞。有人惦記，再遠的路，也是近的；有人掛念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再長的夜，也是短的；有人關懷，再冷的天，也是暖的。人與人相處本事一種緣分，要珍惜；心與心相通就是寬容，要真摯。學習上的對手，生活上的知己，你如明媚陽光般射入我曾孤寂的心房。青春有你陪伴，我已不孤單，感謝你們的到來。

冰心說到：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播撒，隨時開花，將這一經長途，點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

篇三：愛在半命題作文800字

遇見是那么美好，是那么令人無法忘懷。它或許似《羅馬假日》般驚艷。又或許只是轉角一瞬間，一眼萬年，溫暖了歲月，從此便永駐心間。

風起，碧葉搖，沙沙作響，水波微蕩。一進門，便眼前的景象定住了。劍般筆挺的綠葉立于風中，晶瑩剔透的白花，在綠葉之中微微垂頭，風兒輕撫，攜走一手芬芳�！版鼓然ㄗ吮倘~長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自香�！闭�是歌頌眼前之物——這是我與蘭花第一次相遇。

我淡淡瞧著，鼻尖縈繞著淡淡的芬芳。像鉤子，勾著我的眼，勾住了我的心。碧葉修長花兒嬌，絲絲縷縷，幽香蕩漾。飄逸灑脫，如風雅君子，溫文爾雅，又不失風骨。我不禁看癡了。許是我的目光太過直白，大伯笑著走來：“喜歡嗎？我迎你去瞧瞧她最美的樣子吧�！蔽译S大伯向書房走去，一步三回頭，不舍得把目光從花上撕下來。緩緩來到桌前，卻是一幅圖片。深谷幽蘭��！瞧那綠如碧玉般的葉從石縫中生出，青苔遍布，花兒探出些頭來，花瓣白得刺眼，在大片大片的綠中顯得越發(fā)純潔。花影映在溪水之中，頗有攬鏡自賞之意�！伴_的可真好，只是沒人看，可惜了呀。”我不禁感嘆。大伯卻笑著搖搖頭：“草木有本心，何求美人折呢？無人欣賞，它不也在山澗之中獨自茂盛嗎？幽蘭美，美在幽，而幽不就是不因無人而不芳嗎？”

我怔住了。是�。　安菽居斜拘�，何求美人折！”山中隱士，聞見風中芬芳，愛上深谷幽蘭。蘭花卻孤傲地說，我本就芬芳，不是為引人夸贊啊。不禁聯(lián)想到“君子之淡如水”。是了，那是修身在于心，不為得知己，但知己自至的君子之德��！

“芷蘭生于深林，不以無人而不芳，君子修道立德，不為因勞而改節(jié)。”人活于世，何需在意他人目光呢，像那幽蘭，不因得不到欣賞就不綻放，在無人之地更要綻放最美的自己啊！也許這也正是生命的真諦！

院中蘭花開得正盛，小巧玲瓏的花瓣似有吐不盡的芬芳。輕風拂起，將絲絲縷縷的芬芳吹到一角一隅，沁人心脾。風兒帶著那抹芬芳，輕輕拂過我的心底。

我于溫柔的清風中與蘭花相遇。在心中種下一株幽蘭，它將于黑暗的角落綻放，散著淡淡的幽香，散著淡淡的光。相遇這抹芬芳，從此便有了方向。

篇四：愛在半命題作文800字

坐在窗前，眼見著平地起高樓，一片寂靜蛙聲轉眼車水馬龍。不論是生活環(huán)境的瞬息萬變還是電子產品的更新?lián)Q代，抑或是人與人之間的，感情，一切都變得太快，但是，人之所以留戀世界，是緣于那些我們牽掛的，鐫刻著我們記憶的，一直都在的可愛事物。

坐了十年的書桌前，有一條通往穆湖的河，來回治理幾次，過去的小河或許還幸存著，那些小時候推著自行車在湖邊走著的足跡似乎還留在我們心里，夏夜與鄰居家小孩河邊樹下的竊竊私語還停留在我們耳邊，童年的一切好像因為這條一直都在的河而未曾走遠。

曾經常在河邊散步的我們，一夜之間長高。五年前的暑假，記得我們沉迷于《哈利波特》，揮舞著魔杖說著BrokenEnglish，卻依舊樂在其中，在小賣部里偷偷買冰棒，到如今走向不同學校，在一起時依然可以談天說地，講述各自的生活，彼此鼓勵。那些一直都在的友誼讓這個一直在變得世界充斥著溫暖與向往。

就像結婚照由黑白到彩色，一直都在的事物也要進步。

“篳路藍縷，以啟山林”，將2G通信一步步發(fā)展到5G，柏油路到立交橋，時代在發(fā)展時也有一些不變的東西�；仡欀袊�近代史，洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、五四運動，即使領導階級不同，革命思想不同，但中國人在國家有難時的一腔救國情一直都在。血脈里的中國血統(tǒng)，文化基因由古代君子大丈夫到如今抗疫人無名英雄，“啟山林”的正是這亙古未變的精神內核，而發(fā)揚精神的方式一代更比一代強。

就像爸爸媽媽珍惜與爺爺奶奶在一起的春節(jié)假期，一直都在的事物需要珍惜。

徐志摩說：“人生不過是午后黃昏的距離，茶涼言盡，月上柳梢�！鄙�活中一直都在的事物大抵也是如此。原以為父母總是能陪我們很久，卻不知明天與意外誰先降臨，當為時已晚時，一切都成最大的痛。而父母之外，學生時代遇到的老師、同學，一起經歷的時光，最終都將相忘于江湖，那些以后終將埋藏心底的事，請你不要放棄。珍惜意味著尊重，尊重就要全力以赴。陶淵明退隱田園，每日種田乘涼于南山下，陪伴家人，何嘗不是對時間，對自然，對親人的珍惜呢？

一直都在的事物是可愛的，值得去愛戴的，無論外在還是內在，它們都是點燃生命的一盞燈，發(fā)揚它，珍惜它就是對它最好的保護。

篇五：愛在半命題作文800字

課間，一位同學突然傳劉老師“懿旨”，召我前去遙遠的辦公室問話。我連忙追問傳話的同學劉老師召我所為何事，可惜他卻一問三不知。頓時，我心里一陣發(fā)慌，像有十五個吊桶在打水———七上八下的。

不知如何是好，我只好先踏上了前途未卜的“面圣”之路。從被隔離的生物實驗室到班主任辦公室要橫跨整個校園，傍晚的天陰沉沉的，一陣陣寒風直直地刺痛著我。我一直摩擦著雙手，試圖獲取微弱的熱量。

一路上我不禁忐忑不安，努力回憶著最近發(fā)生的事情。要知道，開學以來我可是從未被專門召見過啊。今天我好像也沒有做錯什么事情啊。難道是我上課說話被老師發(fā)現(xiàn)了？還是因為我下課開玩笑被同學告狀了？要不就是因為我最近遲到了幾次……大腦高速地運轉了一圈又一圈，可我還是沒有理出什么頭緒。

迎面遇上了王同學，我悻悻地說道：“劉老師召我去辦公室”。他拍拍我的肩膀笑著安慰說：“沒準老師找你有好事兒呢”。這句話仿佛是一劑強心劑，撲滅了我那惴惴不安之火，之前的焦慮情緒開始漸漸消散，我的心中油然升起了一絲希望。

路過小花園，只見竹林已經枯黃衰敗得不成樣了，而樟樹卻抵御住寒風的侵襲，依舊枝繁葉茂。啊！這浩浩的深秋！原來是可以容納兩種截然不同的植物的！我不由地加快了腳步，心里莫名開始對這次“召見”有些小小的期待了。

當我觸到辦公室那冰冷的門把時，我的手也漸漸熱起來。因為，辦公室里傳出的正是劉老師表揚同學的聲音。既然劉老師在與其他同學說話，那么我也就只好在門外候著了。這等候的幾分鐘我過得并不無聊。我一邊偷聽著劉老師熱情表揚同學的話語，一邊思索起自己最近做過什么值得表揚的事跡。

里面的同學終于出來了，我的心開始突突地亂跳起來，有些興奮，有些期待。我深吸了一口氣，緩緩走進辦公室。然而，沒想到迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評，這令我措手不及，心跳得更厲害了，臉迅速開始發(fā)燙，腦袋快速膨脹起來，里面似乎有千萬只小蜜蜂在嗡嗡地鬧著……

直到我垂頭喪氣地走出辦公室大門時，我才恍然：原來這小小的辦公室和這浩浩的深秋是一樣的，都是可以容納兩種截然不同的事物的！

篇六：愛在半命題作文800字

小倉鼠與我有關

一進門，我來不及換鞋，一個箭步沖進房間，迅速打開籠子，用手把它捧了出來，小倉鼠已經奄奄一息，呆滯的眼神盡是傷感、無助、絕望。我的心瞬間被揉碎了，它這一生就這樣結束了？是我犯了罪，我怠慢了一個生命。小倉鼠的生命與我有關。

去年，媽媽從寵物市場給我買回來一只小倉鼠，這家伙一身雪白的毛，肥嘟嘟的，一臉小可愛。平時一見到我，總是用它那無辜的小眼神乞求，好像在說：“給我好吃的！”我拿了一顆瓜子剛剛湊到籠子邊，它便一把奪過去，“嗖”地一聲躲進窩里了，隨后還不忘露出它那兩顆小黑豆眼睛，暗中觀察，發(fā)現(xiàn)沒什么危險，又跑出來了，瞧他，又是爬樓梯，又是蹬轉輪，壘窩，忙地不亦樂乎，盡情釋放著生命的活力。它帶給我的快樂，無法用語言來形容。

轉眼暑假到了，我們全家外出旅行，因為不方便帶這小倉鼠，所以就把它一個人丟在家里，給它留了足夠的水和食物。臨走時，我溫柔地撫摸著這小家伙的頭：“小老弟，你好好看家，我們過幾天就回來”。它還是用那雙呆萌的小眼神看著我，不知發(fā)生了什么。我突然有一絲不忍，可這種小憐憫稍縱即逝，它只是一只小倉鼠，我旅游的快樂遠遠大過于它的孤獨。隨著“砰”一聲閉門，它永遠被關在了孤獨里，外面的一切美好，它都觸碰不到，也主宰不了，留給它的只有食物，永遠跑不到盡頭的轉輪。蒼蒼死了，他走的時候那孤獨、無助的眼神永遠刻在我的腦海，我跪在地上，靜靜地收拾著它的遺體，我想，我是犯了罪，我怠慢了一個生命。

這是何等的悲憫情懷！令人感動。

“嗡嗡嗡”，一個聲音把我拉回了現(xiàn)實，一只小蜜蜂從窗外飛進來，在室內繞了兩圈，再回到原來的窗戶竟飛不出去了。在玻璃上撞地“咚咚”作響。后來，繞了一圈，又一圈，小蜜蜂嘗盡各種方法，甚至遍體鱗傷，我趕快跑過去打開窗戶，它迅速從窗口飛出去了。我從蒼蒼的死中，得到的教訓，我不要讓小蜜蜂失去自由，孤獨而死。所有不忍之心、憐憫之心、惻隱之心都源于敬畏生命，尊重生命，任何一個弱小的生命與我有關。

篇七：愛在半命題作文800字

”語文課代表”二三事

王含伊

語文課代表——嚴厲

“七（3）語文課代表，‘兇殘’誰人不知曉？”這則順口溜完美地概括出語文課代表在我們腦海中根深蒂固的形象，甚至在其它班也廣為流傳。且來聽聽她的“光輝”事跡。

“語文作業(yè)還有誰沒交，速速給我站起來！”早讀課，正是大家昏昏欲睡之時，可我們班的早讀課同學們卻異常清醒，因為我們班有這樣一位“活鬧鐘”——只見講臺上，一位“豪俠”虎目圓睜、聲若巨雷、勢如奔馬、豹頭環(huán)眼，可以說除了“身高八尺”與之不符外，就是燕人張翼德在世了。聽見這樣的河東獅吼，方圓八里都精神為之一振。那些沒有交作業(yè)的同學，只得縮起脖子，畏畏縮縮、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起來迎接課代表暴鳳雨的降臨，一副副泫然欲泣的樣子，足以體現(xiàn)課代表的威震八方。不過，有了語文課代表，語文作業(yè)的收繳率也是與日俱增。沒辦法，有這樣的語文課代表在班里，還有誰敢違背她命呢！

語文課代表——文采

要說我班文采飛揚者，那非語文課代表莫屬。每逢語文課，回答問題總是一馬當先、妙語連珠，可謂“過五關斬六將”，甚得老師歡心；作文課上，提筆如揮墨，霎時筆下便能生出令人驚嘆的文章；待到語文考試，周圍一片叫苦連天、祈禱考神保佑的悲凄形象，可語文課代表卻如同一股清流，那胸有成竹的模樣與他們形成了鮮明對比。課代表真是當之無愧呀！

語文課代表——樂觀

語文課代表可以說是我最好的朋友之一，她身上最吸引我的也是她身上散發(fā)著的樂觀精神。記得第一次月考后，她名落孫山，可她并沒有一蹶不振，而是滿懷希望地定下目標，并沒有知難而退。而期中考試后，果然名次一躍向前許多名，我向她請教逆襲秘訣，她說：“不能因為一次失敗而否定自己。只要任何時候你愿意付出，結果就不會與人玩捉迷藏。”她的做法告訴我：失敗可以是墊腳石，也可以是跘腳石。當你有樂觀精神且迎難而上時，挫折便會化為成功路上的墊腳石，讓你所向披靡；當你不具備樂觀精神且知難而退時，失敗便會化為跘腳石，讓你受到困阻。

語文課代表的趣事不只二三，待到下次，我再向你細細道來……