我的英語老師
上小學(xué)時(shí),有一位老師教了我四年半。在更換老師頻繁的小學(xué)時(shí)光里,我們班的同學(xué)能夠和她有這樣的緣分,真是彌足珍貴的。
她就是我的英語老師黃老師。黃老師給我的印象就是一個(gè)大孩子,休閑的著裝,披肩的長發(fā),顯著隨和、自然。她會挽著女生的手和她們聊得一片火熱,會用牙齒咬男生的臂膊,會高興得手舞足蹈……從來沒有老師的刻板和尊嚴(yán)。
黃老師的上課方式和別的老師迥然不同。課堂上,她總是能高效地講完課本知識,然后拓展更深的知識。閑暇時(shí),她會利用原聲外國電影教我們學(xué)英語。每放幾分鐘就停下來,在黑板上給我們講電影里的知識點(diǎn),黃老師跟我們說:“這是一種非常有效的學(xué)習(xí)英語的方法,每天抽時(shí)間看美劇,播完一句話就暫停,先查清它的意思,然后再多讀幾遍,再繼續(xù)看,英語輕松搞定……英語的學(xué)習(xí)不僅僅是在課本上,更與我們的生活息息相關(guān)。”
黃老師非常注重英語文化習(xí)俗的學(xué)習(xí)。她會興致盎然地給我們介紹搜集到的英文歌,會帶我們領(lǐng)略各地的文化、風(fēng)景、美食,每每講起這些知識,她就會眉飛色舞,全然不像一位老師,更像一位知心大姐姐。她對我們說:“英語是一種語言,更是文化交流的工具。要真正掌握它,就應(yīng)該去了解發(fā)源地的文化,真正感受它的魅力。如果我們和外國朋友交談,即使我們的英語說得再好,但當(dāng)別人談及自己國家的文化、習(xí)俗時(shí),你卻完全不懂,那學(xué)英語有什么用呢?”
黃老師也有嚴(yán)肅的時(shí)候。
在準(zhǔn)備“珠海金口碑”口語比賽訓(xùn)練期間,她一改往日和善的面容,變得嚴(yán)肅起來。每有聽到不滿意的地方,她會毫無情面地打斷我的話:“不行,重來……”不能容忍一點(diǎn)瑕疵。有一次,反復(fù)的訓(xùn)練、校正,讓我心煩意亂,感覺黃老師似乎有意跟過不去。“老師,這個(gè)發(fā)音就差一點(diǎn)點(diǎn),我下次一定改過來……”我怯怯地對她說。
“不行,重來!”黃老師似乎看出了我的心思,“沒有高的標(biāo)準(zhǔn),怎么代表我們學(xué)校!”她的話沒有絲毫商量的余地。自那以后,我再不敢再說什么了。每次訓(xùn)練,背范文時(shí),我都膽顫心驚,小心翼翼,不敢有絲毫差池。
有一次我去找她,她正趴在桌子上,口中念念有詞,細(xì)細(xì)一聽,原來她也在背文章。電腦屏幕上是一個(gè)沒做完的幻燈片。我輕聲對黃老師說:”黃老師,我來背文章……"她這老才注意到我,歉意地笑了笑,強(qiáng)打起精神坐起來:“背吧……"話沒說完,還是忍不住打了個(gè)哈欠。她一臉的倦容,毫無課堂上神采奕奕的樣子。那時(shí),我才意識到老師平常所嘮叨的“你們不知道我有多累”,到底是怎樣的……
小學(xué)畢業(yè)后,我再沒有見到過黃老師。一次偶然,我碰見一個(gè)學(xué)弟,才知道黃老師正好教他們班。當(dāng)他聽到我口中的黃老師時(shí),大為震驚:“怎么會呢?黃老師的課沒有你說的那么精彩吧?就是作業(yè)布置的可多了,寫得手酸;犯個(gè)小錯(cuò)誤就要抄十八遍課文……”
聽學(xué)弟不滿地?cái)?shù)落著,我腦子“嗡”地一下傻了。難道現(xiàn)在,不到半年,黃老師也變了?“如果A班黃老師教我們就好了……”學(xué)弟一聲嘆息,不免羨慕之情。“A班?”我詫異地問。果然是陰差陽錯(cuò),我們搞錯(cuò)了。原來,彼黃老師非此黃老師。
失落的心,終于又如花一般燦爛!
我才意識到,我是多么幸運(yùn),碰見過“真正”的黃老師。
吾師,黃老師。
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