丁老師是我們的班主任，她已經(jīng)陪伴我兩年多了。她愛美，愛喝咖啡，還很“愛”變臉。

每天上學(xué)，我都會(huì)看到長(zhǎng)發(fā)飄飄的丁老師穿著漂亮的裙子。夏天穿短裙，冬天穿長(zhǎng)裙。她總是把自己打扮得美美的，看上去知性又優(yōu)雅。

丁老師是個(gè)咖啡狂。她的咖啡來源途徑廣，款式多：外賣、同事送的、自己沖的……有一次，我見一個(gè)同學(xué)提著一個(gè)紙袋子走進(jìn)教室，只見他隨手把紙袋子放到一張離他最近的桌上，然后跑出去。在好奇心的驅(qū)使下，我把頭伸入紙袋子里瞧，天吶，里面竟是咖啡！突然，我敏銳的耳朵告訴我，丁老師走進(jìn)來了，我連忙閃到一邊。果然，丁老師邁著優(yōu)雅的步伐走來了。只見她沒有理我，自顧自滿臉喜悅與激動(dòng)地將手伸入紙袋，拿出了一杯咖啡。隨后，熟練地打開蓋子，有滋有味地品嘗起來。此刻的丁老師已完全投入咖啡的美妙世界中。她品嘗了5、6分鐘后，才戀戀不舍地放下了咖啡杯。丁老師對(duì)咖啡的愛可是到了癡迷的地步啊！

丁老師也很愛“變臉”哦！一次習(xí)作課上，丁老師正用溫和的目光瞄著我們寫作文�？赊D(zhuǎn)瞬間，她突然提高嗓門，大聲吼道：“江同學(xué)！”這一叫，嚇得我瑟瑟發(fā)抖。原來，江同學(xué)上課看漫畫被丁老師發(fā)現(xiàn)了。我不禁為江同學(xué)捏了一把汗，屏住呼吸等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的到來。可就在這時(shí)，吳同學(xué)把自己剛完成的得意之“作”遞交給丁老師。丁老師暫�！盎鸸ァ保�認(rèn)真讀起了吳同學(xué)的習(xí)作。大概是寫得太精彩了，她看得兩眼發(fā)光。看完了作文，丁老師立刻陰轉(zhuǎn)晴，笑容四溢，仿佛變了一個(gè)人，真是一位“愛”變臉的丁老師�。�

這就是我的“漫畫”主人公——丁老師，我愛我的老師！

篇二：我的漫畫老師500字作文

“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，她們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是她們上的。老師，就像黑暗中的一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；老師，就像一片知識(shí)的海洋，而我們?cè)谶@片智慧之海暢游；老師，就像一片蔚藍(lán)的天空，我們?cè)谶@片廣闊無垠的天空下自由飛翔。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們?cè)趫@丁的辛勤呵護(hù)下成長(zhǎng)。不管這顆種子將來是否能豐收，老師都一樣給我們陽光、氧氣，讓我們快樂成長(zhǎng)……我們班的李老師就是這樣的。

她有著一頭烏黑的短發(fā)，像傾倒出來的墨水，兩道不深不淺的眉毛就像兩朵云一樣，架在橄欖似的兩只眼睛上方，眼珠就像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠，不高不矮的鼻子立在兩只眼睛中間，很是合適。一張不大不小的嘴更襯托出她勻稱的五官。

她教了我們字音小妙招，可以幫我們準(zhǔn)確記住字音。比如：潛水需要花錢。我們?nèi)�班同學(xué)都非常喜歡她，上課的時(shí)候她總是一絲不茍，耐心地指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，她的語言是那么生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常地逗我們捧腹大笑，但她講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們非常地嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真聽講。

作業(yè)本上再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過李老師的火眼金睛，面對(duì)大家的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改就算錯(cuò)，我們?cè)撟鰝�(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

這就是我們大名鼎鼎的班主任，也是我們的語文老師——李老師。正是這位和藹可親，認(rèn)真體貼的老師讓我好好學(xué)習(xí)，是這位無私奉獻(xiàn)的老師照亮了我的成長(zhǎng)之路。

篇三：我的漫畫老師500字作文

《少年中國(guó)說》有云，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我要說，老師強(qiáng)則少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！

我的老師很強(qiáng)！她平日梳著清爽的荷葉頭，烏黑烏黑的頭發(fā)沒有一絲污漬。一雙閃閃發(fā)光的大眼睛，顯得格外神秘！這雙大眼睛像探照燈，平日里盯著我們，有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)幽默、有時(shí)和藹。她每次走進(jìn)教室，都讓我格外期待這節(jié)課又有什末精彩的事要發(fā)生——。她的嘴唇紅紅的，如熊熊燃燒的火，點(diǎn)亮了我們求知若渴的心扉。老師長(zhǎng)得真美麗，你們猜猜她是誰？

她授課很認(rèn)真，教過很多優(yōu)秀的文科生。有一次她教過的學(xué)生從北大回來看她，正逢老師在上課，這位學(xué)生（也可以叫哥哥）就坐在教室最后一排空位上，安靜地學(xué)起習(xí)來。一直到老師上完課，這位大哥哥才和老師聊起來。老師看他的目光中，充滿了寵溺和期許。這時(shí)我在想，如果未來有一天我也能成為這樣出色的學(xué)生，也能讓老師這樣看著我該多好��！老師真的很棒，能教出這樣有才華的人！

現(xiàn)在你應(yīng)該能猜出來她是誰了吧？對(duì)！她就是陪伴我們的語文老師李老師！既漂亮又有才，授課水平非常高！李老師，我非常敬佩您，您是一顆真正強(qiáng)大的星！

祝愿我能成為李老師教出的好學(xué)生，也祝愿李老師永遠(yuǎn)桃李滿天下！

篇四：我的漫畫老師500字作文

我們班有一位劉老師，她個(gè)子不高，梳著高馬尾，長(zhǎng)著一雙月牙形的眼睛，眼睛里像住著一顆星星，閃閃亮亮，在課堂上總是笑瞇瞇的。她的教學(xué)方式不僅和別的老師不同，而且十分有趣，不信？一起來看看吧！

早讀課上，劉老師拿著書走了進(jìn)來，高聲說道：“同學(xué)們，我的課堂是有趣的，是勞逸結(jié)合的，今天的早讀課，我們?cè)偌右幌麦w能訓(xùn)練，怎么樣啊？”

“老師，老師，什么是體能訓(xùn)練呀？讀書時(shí)怎么能做體能訓(xùn)練呢？”同學(xué)們異口同聲好奇地發(fā)問。

“哈哈，我現(xiàn)在開始講規(guī)則：讀書時(shí)，男生讀一句，女生讀一句。比如輪到男生，那男生們就要站起來讀，輪到女生時(shí)，也要站起來讀！”

“開始！”隨著劉老師一聲令下，男生：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。”女生：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�

“哈哈哈哈，看看有男生都不知道自己是男生了，把自己當(dāng)成女生了吧？哈哈哈……”

“真是的，還有的同學(xué)都不讀，一頭霧水，全當(dāng)體能訓(xùn)練了，哈，真有趣！”

“今天這堂課同學(xué)們可真有趣，怎么樣？老師這勞逸結(jié)合的課堂不錯(cuò)吧？有趣吧？”

“耶，好玩，好玩！”同學(xué)們高興地喊道。

這就是我們班的劉老師，大家的老師是什么樣的呢？可否與我們分享一下呢？

篇五：我的漫畫老師500字作文

在我的書架上，有一本漫畫書叫《父與子》，今天我看到了這本書，心想：如果把我的語文老師李老師畫成漫畫會(huì)怎樣呢？哈哈！話不多說，干！

嗯……先畫什么呢？就先畫李老師的眼睛吧！一定要把她的眼睛畫得大大的，因?yàn)槔罾蠋煹难劬�就像一個(gè)會(huì)三百六十度旋轉(zhuǎn)的高像素?cái)z像頭。有一次，我趁李老師轉(zhuǎn)身到黑板上寫字時(shí)，與同桌聊了下天�？烧l知李老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，怒目圓睜，厲聲呵斥：“李沐宸！站起來！”我只好起立。我心想：難道老師身后也有一雙眼睛嗎？況且我還坐在最后一排�。�

接下來，畫李老師的嘴巴。她說起話來滔滔不絕，像機(jī)關(guān)槍一樣。在講課時(shí)出口成章，妙語生花。但如果是批評(píng)起同學(xué)來，就與我媽那只大老虎有得一拼了。有一次，因?yàn)橛型瑢W(xué)在教室里打鬧，她竟一刻不停地說教了整整四十分鐘。我心里感到了震驚，這就是傳說中的“馬不停蹄，嘴不停語”嗎？

然后畫李老師的鼻子。她的鼻子與狗鼻子有得一比。有一次，她抱著課本走進(jìn)教室時(shí)，眉頭一皺，嚴(yán)肅地問道：“誰帶了辣條？”過了一會(huì)兒，幾個(gè)同學(xué)相繼站了起來，老師數(shù)落了他們一頓，并沒收了剩下的辣條。

最后，加上圓圓的身子和手腳，一幅李老師的漫畫就完工啦！嘿嘿，還是挺不錯(cuò)的嘛！

篇六：我的漫畫老師500字作文

教師節(jié)快到了，那我就給姚老師您畫幅漫畫作為一份禮物吧！我要用我最細(xì)致的線條，最唯美的筆觸為您畫幅漫畫。

姚老師，您的眼睛大大的，炯炯有神。這雙眼睛的目光是那樣銳利，任何一個(gè)同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過您的雙眼。您的眼睛里充滿了對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛、嚴(yán)厲、慈祥。也正是因?yàn)檫@雙眼睛，讓我們又愛又恨您，但我們知道，您是希望我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，為班級(jí)爭(zhēng)光。

姚老師，我開始刻畫您的手了。您的手是那樣溫暖，您用這雙纖細(xì)的手握著粉筆，在黑板上寫下一個(gè)又一個(gè)的單詞，慢慢地教我們讀，寫。您的手很靈活，看到一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，您手中的粉筆就如箭般飛出去，穩(wěn)穩(wěn)地落在那個(gè)同學(xué)的桌上，那個(gè)同學(xué)吃了一驚，抬起頭，和您的目光撞在一起，他又愧疚地低下頭。

姚老師，您的腿是那么美麗修長(zhǎng)，當(dāng)然，這仍然是我們的“功勞”。有一次，上課鈴已經(jīng)響了，看到教室里，走廊上并沒有出現(xiàn)您的身影，全班同學(xué)都松了口氣，自顧自地講起話來，突然，您一個(gè)健步?jīng)_進(jìn)了教室，用嚴(yán)厲的眼神盯著我們�？諝馔蝗话察o了，全班一點(diǎn)兒聲音都沒有……然后，您開始上課了。

姚老師，這幅畫雖然有很多美中不足的地方，但您在我的心里卻是完美的。

篇七：我的漫畫老師500字作文

不一般的朱老師

“哈哈哈！”咦，是從哪兒發(fā)出來的笑聲？原來，是我們五（5）班在上“美妙”的綜合實(shí)踐課呢！

只見上綜合實(shí)踐課的朱老師一手拿著茶杯，一手拿著書本，照常穿著綠襯衫，摸了摸自己快要禿了的、稀疏的頭發(fā)，笑嘻嘻、慢悠悠地走進(jìn)教室。打開書，映入眼簾的就是一個(gè)三角形，上面是……是我們小學(xué)生一天的食譜，看著這些文字與圖片，我就知道，精彩即將開始……

只見朱老師拿起書本說道：“看書，今天我們要上……看一下水果類，一天100~200克，差不多三個(gè)香蕉那么多。那有人要問了，‘老師，有一次我吃了一大串香蕉，我會(huì)死嗎？’放心活著吧，你是死不了的，因?yàn)槟悴皇穷D頓都這樣吃�！甭犞�朱老師生動(dòng)幽默的語言，看著朱老師妙趣橫生的表情，全班頓時(shí)哄堂大笑。

朱老師還有一個(gè)超能力——迅速切換，上一秒他還在正常上課，下一秒他就突然放一個(gè)“炸彈”，把全班都炸笑。還有時(shí)，他剛說完一個(gè)笑話，全班同學(xué)都笑得超過5秒，朱老師那上揚(yáng)的嘴唇卻立刻收回來。記得有一次朱老師在講笑話，有一個(gè)小蟲子飛到了我的書上，我剛想捏死他，卻又收回了手，心想：這小蟲子沒準(zhǔn)也是被朱老師的課吸引來的，雖然它沒交學(xué)費(fèi)，但看它這么喜歡朱老師的份上，就饒他一命吧！過了一會(huì)兒，小蟲子飛走了，我剛為它感到可惜，只見朱老師又開始敲講臺(tái)，我坐在窗子旁邊，只見窗子都嚇得抖三抖，唉，連小蟲子都知道我們這位朱老師的善變啊！

朱老師教過我們信息技術(shù)課，也教過我們道德與法治，現(xiàn)在又教我們綜合實(shí)踐，可謂是“才高八斗”不一般。

篇八：我的漫畫老師500字作文

教室里，燈發(fā)出明亮的光芒，而此刻正在講臺(tái)上講課的老師正是教我們語文的劉老師。今天我要為她“畫”一幅“漫畫”。

劉老師有一雙大眼睛，只要我們做一丁點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。一次，我們正在上語文課，我趁著老師背過身寫板書“嗖”的瞬間從書包里掏出一本課外書，津津有味地放在桌洞看了起來。我全然不知道“危險(xiǎn)”正在靠近，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了問題。然后，我就中招了，挨了一頓批評(píng)。

劉老師非常負(fù)責(zé)。有一次，我們?cè)缟侠�用早讀時(shí)間寫拼音卷。我一開始悠閑地玩了一會(huì)兒筆，抬頭一看，呀！還剩五分鐘，我火急火燎地寫完了拼音卷。連檢查都沒有來及檢查。沒想到“拐彎”寫成了“拐變”被罰，只不過我沒法理解的是我寫的“游擊”的游只是撇短了一些，就被罰寫了十遍，我當(dāng)時(shí)感到特別委屈，想：“這個(gè)撇短了都要改十遍太不公平了�！钡�現(xiàn)在我知道了老師的苦心，這么做只是為了讓我們嚴(yán)格要求自己少出錯(cuò)而已。

劉老師就像一個(gè)“表情包”，時(shí)時(shí)刻刻變化著，上一秒還和風(fēng)細(xì)雨，下一秒可能會(huì)電閃雷鳴讓人不好拿捏。一次，老師正在繪聲繪色地講課，快下課有的同學(xué)已經(jīng)按耐不住了，有的在交頭接耳，有的大腦已經(jīng)環(huán)游太空了。老師的臉一下子從和顏悅色變成了火冒三丈。劉老師大發(fā)雷霆，給那些掉線的同學(xué)嚇得瞬間上線，認(rèn)真地聽完了最后幾分鐘。下課鈴響了，到了下節(jié)課的時(shí)候，劉老師又變回原來和藹可親的樣子了。

這就是劉老師啦，我的“漫畫”“畫”完了。同學(xué)們你們了解了嗎？對(duì)了，劉老師就是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師，我可喜歡她啦！

篇九：我的漫畫老師500字作文

我有一個(gè)“怪”老師，她姓孫，名亞。她喜歡穿淺色的長(zhǎng)裙，雪白的皮膚和淺色的長(zhǎng)裙搭配起來，好看極了。

首先，孫老師的“怪”體現(xiàn)在她喜歡的形狀——圓形。孫老師真的超級(jí)鐘愛圓形，她的眼鏡是圓的，車的標(biāo)志是圓的，車的屁股是圓的，發(fā)夾是圓的，可以說只要是能選擇形狀的，她都會(huì)選擇圓形的，就連她的手也是又肉又圓。在孫老師的生活中，“圓”無處不在。

其次，孫老師的“怪”體現(xiàn)在她的性格上。她時(shí)而暴燥，時(shí)而溫柔。當(dāng)有同學(xué)不聽話、搞小動(dòng)作擾亂課堂紀(jì)律時(shí)，孫老師就會(huì)一秒變嚴(yán)肅，毫不留情地大聲呵斥：“誰在做小動(dòng)作啊？要我點(diǎn)名嗎？”在做小動(dòng)作的同學(xué)一下子就安靜了，這時(shí)孫老師又秒變溫柔：“來，我們把書本翻到第41頁，這里是不是用了比喻和排比呀？來，圈出來……”

孫老師的“怪”還體現(xiàn)在上課“怪”。比如上課時(shí)孫老師不像別的老師一樣一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，她總是滿臉笑容的，讓我們開始美好的一天。上課時(shí)孫老師可有意思了，時(shí)不時(shí)地說幾個(gè)笑話，我們一笑，整個(gè)課堂就活躍起來了。我印象最深的一節(jié)課是上《牛郎織女》這節(jié)課，孫老師讓我們演牛郎和織女，她演王母娘娘。在演王母娘娘抓織女的情節(jié)時(shí)，孫老師演出了一個(gè)“兇神惡煞”的王母娘娘，把我們?nèi)�班逗得哈哈大笑，有趣極了。

孫老師更怪的地方在于“話多”。這里說的“話”可不是沒用的話，而是關(guān)愛的話。比如，她經(jīng)常會(huì)問我們“冷不冷�。俊薄盁岵粺岚。俊薄案杏X怎么樣？”“多喝水��！”等等。

這就是我們的“怪”老師，一個(gè)可愛的“怪”老師�！肮帧崩蠋�，我愛您！

篇十：我的漫畫老師500字作文

梅老師是今年新招考的老師，剛到我們學(xué)校，就深受同學(xué)們的喜歡。她有一張圓圓的臉；大大的眼睛，猶如一雙清泉般清澈；一個(gè)小巧的鼻子，宛若一座小山挺立在白皙的臉上；一張櫻桃般的小嘴，能說會(huì)道。我們都稱她為啄木鳥老師，因?yàn)樗�有三大法寶，那就是“幽默嘴”，“順風(fēng)耳”，“穿神眼”。

一次上課，張小東同學(xué)正在舔手指，梅老師望著她說道：“這世間有一種吃的，永不過期，百吃不厭。”這時(shí)全班人哄堂大笑，當(dāng)時(shí)張小東看見老師望著自己，整個(gè)臉紅得像蘋果似的，只得悄悄的將手指放下來。被老師教育過后的張小東再也沒舔過手指了。

梅老師的耳朵可靈敏了，一次她在講臺(tái)上寫字，我就和同桌李曉紅在下面說起了悄悄話，這時(shí)，梅老師開啟了她的“順風(fēng)耳”�！岸�組倒數(shù)第二排，給我站起來”！我和同桌李曉紅膽戰(zhàn)心驚地站了起來，那節(jié)課后，老師罰我們掃了一個(gè)星期的地。

最后就是“傳神眼”了，上課時(shí)我太無聊了。就在桌子下玩起了卡片，不知過了幾分鐘，老師突然變得嚴(yán)肅了起來。我看了看四周，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都在看著我，此時(shí)，老師正用她嚴(yán)厲的眼神盯著我，我頓時(shí)汗水直流，再也不敢上課開小差了。

這就是我的老師，我對(duì)她又愛又怕又佩服。