成長(zhǎng)的足跡作文(一)

一次經(jīng)歷，一次成長(zhǎng)。為了了解孩子們的口算能力，實(shí)踐操作以及學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力，學(xué)校在周六舉行了形成性評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)是結(jié)合去年的活動(dòng)形式以及區(qū)里的形成性評(píng)價(jià)的方向制定的。

從活動(dòng)方案的制定、內(nèi)容的準(zhǔn)備、活動(dòng)的實(shí)施以及結(jié)束后的總結(jié)，我每一環(huán)節(jié)都參與其中，這也是自己第一次組織的活動(dòng)。當(dāng)主任讓各年級(jí)去準(zhǔn)備、去策劃的時(shí)候，我也很擔(dān)心，怕自己做不好。工作必須得做，于是懷著那顆擔(dān)心的心開始投入工作。先和同年級(jí)的老師們商量大概的形式，然后寫方案，接著不斷修改方案。方案核審沒問題時(shí)，開始準(zhǔn)備內(nèi)容，和冉老師，龐老師我們?nèi)齻�(gè)一起分工合作整理出了材料。最困難的是活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)整個(gè)過(guò)程的把控。由于人手不夠，就從每個(gè)班找了兩名家長(zhǎng)來(lái)幫忙。我根據(jù)每關(guān)測(cè)試的內(nèi)容以及每個(gè)人的情況，對(duì)人員進(jìn)行分工。測(cè)試的下午，先召集大家提前開了短會(huì)，進(jìn)行工作分配，確定到每個(gè)人都做什么，每一組里都有老師，也有家長(zhǎng)協(xié)助。感謝大家的積極配合，每個(gè)人都盡心盡力的去做好工作。二年級(jí)所有的老師和家長(zhǎng)配合的那么默契，那么完美，最終工作圓滿完成。當(dāng)中也出現(xiàn)小小的情況，但及時(shí)做出調(diào)整，使每關(guān)都順利進(jìn)行。

活動(dòng)順利完成，付出得到了收獲，也使我得到了成長(zhǎng)。最后，總結(jié)了活動(dòng)中做的好的地方以及需要改進(jìn)的地方。爭(zhēng)取下次的活動(dòng)做的更加完美。

成長(zhǎng)的足跡作文(二)

成長(zhǎng)足跡雄鷹成長(zhǎng)，要在天空中翱翔；馬兒成長(zhǎng)，要在原野上馳騁，牛兒成長(zhǎng)，要在農(nóng)田里耕作…….成長(zhǎng)，不僅體現(xiàn)在身上的變化，更體現(xiàn)在一個(gè)人心理的成長(zhǎng)，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。隨著時(shí)光的流逝，我亦在不斷成長(zhǎng)著……還清楚地記得，剛上小學(xué)的第一天，我依偎著父母，膽怯地走進(jìn)了小學(xué)的大門。新同學(xué)、新老師、新環(huán)境…….一切都都是新的。下課不愿意與老師同學(xué)交流，上課不敢舉手回答問題，甚至?xí)�的問題，提問起來(lái)，還是一口不拿，覺得自己完全是被孤立起來(lái)一樣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，不知自己是怎么度過(guò)的。

那段記憶是那樣清晰，可六年的時(shí)光如流水，卻早已轉(zhuǎn)瞬即逝。同樣的面龐，但臉上卻早已消失啦當(dāng)時(shí)的那份懼怕，而又曾添了一絲幸福的微笑。在即將畢業(yè)的那段時(shí)間里，同學(xué)們有融洽了許多，從各自的表情上，透露出個(gè)個(gè)的不舍，六年的努力，就在畢業(yè)那天畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，這不僅僅只是努力，更是一顆顆友誼的珍珠，是我們成長(zhǎng)的見證！

上初中了，我成長(zhǎng)了，不在依偎父母，同學(xué)走進(jìn)校園，不再懼怕了，還是新同學(xué)，新老師，新環(huán)境，但不再羞澀。成長(zhǎng)，很難，也很簡(jiǎn)單。就是咿呀學(xué)語(yǔ)到喊出第一聲“媽媽”，就是歪歪斜斜的漢語(yǔ)拼音到正方的漢字。…….

一個(gè)個(gè)腳印，一次次成長(zhǎng)，人生的道路多漫長(zhǎng)？邁開成長(zhǎng)的步伐，也許有一天驀然后首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己走過(guò)的路是多么漫長(zhǎng)艱難！

一切只因成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的足跡作文(三)

我十歲了，恰好換了十顆牙，每當(dāng)乳牙扭動(dòng)著身體，墜落到我的舌尖時(shí)，我小心翼翼的把它沖洗干凈，珍藏在一個(gè)別致的盒子里，打開盒子，便能看見那顆牙齒，它們記錄著我的童年……

記得上幼兒園時(shí)，一天，我突然感覺到一顆門牙在微微搖動(dòng)，我好奇的把舌頭伸到牙齒邊，輕輕地舔了一下，只覺得牙根又癢又疼，牙齒還搖動(dòng)了幾下，這是怎么回事？我有些害怕，卻又感到十分好奇，那時(shí)候，我像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，這可是第一次遇到，回到家，我挨著媽媽，說(shuō):“媽媽，當(dāng)中的一顆牙齒在跳舞呢！你瞧！”說(shuō)著，我還在媽媽面前“展示”了一回，生怕他不信“傻孩子，你要換牙了。”“什么是換牙？是交換牙齒嗎？”我一臉糊涂，媽媽微笑著撫摸著我的頭，說(shuō):“過(guò)些日子你會(huì)明白的。”

以后的一些日子里，我天天觀察著，我終于發(fā)現(xiàn)牙齒漸漸晃動(dòng)的厲害了，又過(guò)了幾天，這顆牙仍不肯離開牙齒“媽媽”。我有些耐不住性子了，于是想方設(shè)法把它拔下，但想到這樣做一定會(huì)很疼，于是便沒了勇氣，一天中午吃飯時(shí)，不知怎么的，牙齒一陣痛，我想再舔舔牙齒，突然發(fā)現(xiàn)那只留下一個(gè)缺口，那么多天的等待，終于有結(jié)果了，我能不歡喜嗎？一直到現(xiàn)在，對(duì)于第一次換牙，我仍記憶猶新，畢竟，那是我“換牙史”的開始……

在我每顆牙齒的背后，都有這一個(gè)換牙的故事，從門牙，犬牙……各種各樣的牙齒，有著各種各樣的故事，它們記錄著我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)的足跡作文(四)

我從來(lái)不覺得人的成長(zhǎng)是為了證明之前的不切實(shí)際和幼稚，夢(mèng)想是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是太容易實(shí)現(xiàn)的，那不叫夢(mèng)想。

我們每天都在成長(zhǎng)，都在進(jìn)步，為了與自己心中所定下的努力去奮斗著。我們現(xiàn)在的努力都是為了未來(lái)打下基礎(chǔ)。

一年又一年，轉(zhuǎn)眼間，我們到了高中，過(guò)著與以前不一樣的生活，所有的一切基本都變了，在高中，我在不斷的變化，高中生活也變得很緊張。在學(xué)校里，每天跟著同學(xué)一起去飯?zhí)贸燥�，一起去散步，一起去廁所，在班里互相幫助，又不�?huì)的題都一塊探討，直到最后答案出來(lái)；有時(shí)候一些問題我們都不會(huì)，問班里的同學(xué)，他們也都不會(huì)，然后我倆就會(huì)坐在那里不耐煩的在抱怨出題的人，快到期中考試的時(shí)候，我們內(nèi)心其實(shí)都很害怕，害怕考不好怕媽媽嘮叨，害怕在班里認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。

周五回到家中，我如果要在玩手機(jī)，我媽就該說(shuō):現(xiàn)在越來(lái)越大了，趕快去學(xué)習(xí)吧……這些話在我腦子里很清晰。有時(shí)候我也會(huì)想現(xiàn)在大了，不能讓父母擔(dān)心，要好好學(xué)習(xí)，我也知道成長(zhǎng)的路上不可能一帆風(fēng)順，我要在成長(zhǎng)路上去努力一把，讓青春無(wú)悔。

成長(zhǎng)，是酸甜苦辣的，亦是值得奮斗的。在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)知識(shí)；在知識(shí)中懂得努力；在努力中回憶成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的足跡作文(五)

“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”可是童年，那段歡樂時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長(zhǎng)路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

3歲——文學(xué)啟蒙

3歲的我是一張白紙。媽媽是我第一個(gè)老師，教我背很多古詩(shī)，認(rèn)很多字，背很多兒歌，為我打開通向文學(xué)的窗戶。當(dāng)我看見皓月當(dāng)空，便想起“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；”當(dāng)我看到小草萌發(fā)，就想到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；當(dāng)我看到滾滾黃河，“白日依山盡，黃河入海流”便脫口而出……媽媽給我奠定了文學(xué)基礎(chǔ)。

5歲——繪畫之路

5歲時(shí)我已經(jīng)開始畫畫了，到了6歲，我已經(jīng)參加了好多繪畫比賽，而且取得了一定的成績(jī)。畫畫讓我懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理，也讓我嘗到了成功的喜悅！

9歲——成長(zhǎng)的煩惱

負(fù)擔(dān)一天天加重，才懂得了生活。同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，才懂得了競(jìng)爭(zhēng)。于是我苦讀詩(shī)書，為的是考試后的輝煌。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

回頭望望成長(zhǎng)的路，不長(zhǎng)也不短。這就是我的童年，不快也不慢。我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！

成長(zhǎng)的足跡作文(六)

六年級(jí)的孩子們心理成長(zhǎng)也越來(lái)越迅速，昨天我給孩子們讀了一段《生活就是這么簡(jiǎn)單》，要求他們寫出讀后感，今天翻開孩子們的讀書筆記，讓我眼前一亮。

“今天，我聽了《生活就是這么簡(jiǎn)單》讓我感受頗深。的確，想要簡(jiǎn)單的生活就要有簡(jiǎn)單的心理。不必將事情想得太復(fù)雜，更不要弄巧成拙。

不必抱怨自己長(zhǎng)得不漂亮，不必抱怨自己沒有成功。漂亮在認(rèn)定外表，只是副角，真正的主角是一顆美好的心靈。如果一個(gè)人只是徒有外表，卻無(wú)美德，那美麗又有何用呢？相信大家都讀過(guò)安徒生的《灰姑娘》灰姑娘雖一身舊裙裝，但善良的她不照樣等來(lái)了幸福和王子!她的兩個(gè)惡毒的姐姐用華麗的衣裙也無(wú)法遮擋內(nèi)心的丑陋。成功就是一步步踏實(shí)的走過(guò)，《搖著輪椅上北大》中的郭暉，她遇到了多少艱難困苦？她除了頭顱和雙臂外，渾身都不聽指揮了。一個(gè)只有11歲女孩，對(duì)她來(lái)說(shuō)癱瘓是多么可怕的打擊呀！但是她卻憑著堅(jiān)韌的毅力克服種種困難，終于搖著輪椅上北大。

簡(jiǎn)單的生活就要一顆簡(jiǎn)單的心，就也應(yīng)該是我們共同的追求。”

看了孩子的讀后感，雖覺得稚嫩，但卻倍感感動(dòng)，11歲的孩子能有這樣感受實(shí)屬不易！