別了，我的小學(xué)

丁一笑

去年的9月1日早晨，我同以往每一年的9月1日一樣，穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，迎著朝陽(yáng)，信步走進(jìn)校園。當(dāng)我走到升旗臺(tái)旁邊的岔路口，下意識(shí)要左轉(zhuǎn)的時(shí)候，突然縮回了腳步。我今天應(yīng)該向右轉(zhuǎn)了。從這一天起，我是一名初中生了。

我轉(zhuǎn)過(guò)身體，面向初中部，有些緊張又帶著期待，邁開(kāi)步伐。而我的小學(xué)，隨著我前進(jìn)的步伐，離我越來(lái)越遠(yuǎn)。

別了，我的小學(xué)。曾經(jīng)的教室里，奮筆疾書(shū)的老師還是熟悉的面孔，而正襟危坐聽(tīng)課的小不點(diǎn)兒已經(jīng)換了一撥。教學(xué)樓前參天大樓上，鳥(niǎo)兒啾啾聲依舊婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，樹(shù)下抬著好奇、興奮的小臉翹首張望的已然不是我了。

別了，我的小學(xué)。小操場(chǎng)上的喧鬧聲依舊，每到四月，操楊鐵絲網(wǎng)外野地里隨風(fēng)搖曳的金燦燦的大片油菜花兒，當(dāng)你們俯瞰歡笑奔跑的孩子們時(shí)，那里已沒(méi)有我的身影。我即將去到更大的操場(chǎng)開(kāi)始我的奔跑。

別了，我的小學(xué)。我們最喜歡的踢跳比賽。同學(xué)們踴躍參賽的身影、拉拉隊(duì)響徹云霄的加油聲，也漸漸離我越來(lái)越遠(yuǎn)，變得模糊。望著周圍一起走向初中的同學(xué)，初中會(huì)有哪些體育活動(dòng)呢？

別了，我的小學(xué)。我最熟悉的綜合樓108教室。每個(gè)周一下午興趣課，我都會(huì)和合唱隊(duì)小伙伴一起在那里練聲、唱歌。我們一起練習(xí)，一起比賽，曾經(jīng)獲得過(guò)我人生中第一張歌唱比賽的獎(jiǎng)狀。雖然我們分開(kāi)了，但我還是會(huì)繼續(xù)我的歌唱興趣，繼續(xù)用歌聲唱出我的快樂(lè)。

篇二：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，小學(xué)

朱書(shū)暢

正是金秋時(shí)節(jié)，落葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的漫天飛舞，好似身著金色衣裙的仙女，我站在校門(mén)口，輕輕接起一片發(fā)黃的落葉，我看到了無(wú)盡的裂痕和紋理，看來(lái)，這片樹(shù)葉歷盡滄桑！我不禁陷入了深深的回憶……

小學(xué)生活就要這樣結(jié)束了！時(shí)間就如同一支引線快要燃盡的煙花，即將在蔚藍(lán)的天空上劃出一道美麗的弧線。；就如同一位匆匆趕路的行人，即將奔進(jìn)拐角；就如同一場(chǎng)引人入勝的音樂(lè)會(huì)，即將閉幕，響起熱烈的掌聲�；厥走^(guò)去，那段美好的回憶，被時(shí)間的海浪沖到童年的沙灘里去了。同學(xué)之間的友誼則凝聚成了一顆晶瑩剔透的結(jié)晶。而那些喜怒哀樂(lè)，悲歡離合又被收藏到時(shí)間的古書(shū)里了。

還記得我一年級(jí)時(shí)，第一次踏入校園，一切都是那么的陌生，陌生的面孔，陌生的景物，陌生的教學(xué)樓，一切都令我膽怯。漸漸的，我和周Www.0279.NeT圍的人熟悉了，不再是那個(gè)只會(huì)躲在角落里看別人玩的小女孩了，也許在那一刻，我變堅(jiān)強(qiáng)了。

五年的朝夕相處，五年的惺惺相惜，我們即將揮手告別，各奔東西，難免會(huì)有些舍不得，舍不得親愛(ài)的同學(xué)們，舍不得尊敬的老師，舍不得五年來(lái)深厚，真摯的友情，更舍不得，那段美好，快樂(lè)的日子。就是那五年，把班級(jí)編制成同學(xué)們的“第二個(gè)家”。我們猶如是家人，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同嬉鬧，共同成長(zhǎng)，我們?cè)诓唤?jīng)意間彼此結(jié)下深厚的情結(jié)。

我的同學(xué)，你還記得我們一起走過(guò)的路嗎？還記得我們一起哭過(guò)，笑過(guò)的日子嗎？還記得我們?cè)诒秤⒄Z(yǔ)單詞時(shí)的緊張的氣氛嗎？還記得那個(gè)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上神采飛揚(yáng)的少年嗎？還記得我們嬉笑打鬧時(shí)漸漸有了弧度的嘴角嗎？在沒(méi)有你們的日子里，我該怎么辦？

別了，如歌的小學(xué)生活；愿我們的友誼永不磨滅。

篇三：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，老房子

楊澤篪

晚上，一排排低矮的小屋與高大的居民樓形成對(duì)比。我站在小屋的窗邊，一盞盞路燈映入了我的眼中，漸漸慢慢連成一片勾勒出老房子的模樣，那個(gè)承載了我童年的家……

在我的印象中，老房子里，我房間的墻紙是破破爛爛的，后來(lái)我才知道，小時(shí)候貪玩的我經(jīng)常調(diào)皮地去撕它們，于是日復(fù)一日，它們便漸漸變得斑駁。老房子和現(xiàn)在的房子一樣，都是幾層的低矮小樓，穿過(guò)寬敞的客廳，往里走是一個(gè)大大的陽(yáng)光房，里面養(yǎng)了兩只十幾年的老龜。打開(kāi)陽(yáng)光房的木門(mén)，映入眼簾的是一座花園�；▓@里不但有許多果樹(shù)，還有各種我叫不出名字的花，春天的時(shí)候開(kāi)的格外絢麗多彩漂亮。我以前經(jīng)常在花園的木臺(tái)階上野餐，外婆給我鋪上鮮艷的野餐墊，遠(yuǎn)離喧鬧又充滿樂(lè)趣。

小時(shí)候，最開(kāi)心的事莫過(guò)于在樓梯的轉(zhuǎn)角平臺(tái)上搭樂(lè)高。那是我最喜歡的地方。那兩個(gè)正方形的平臺(tái)正好可以容納下我，我經(jīng)常坐在上面玩耍，搭積木、開(kāi)小車、看動(dòng)畫(huà)片。

在我五歲的時(shí)候，我的舅舅送了我一套樂(lè)高的積木。這套樂(lè)高的難度對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)。我整個(gè)下午都匍匐在樓梯的轉(zhuǎn)角上。一直到天都黑了，還是沒(méi)有完成。我又累又急，已經(jīng)不想堅(jiān)持了，一屁股坐在樓梯上非常沮喪。天無(wú)絕人之路，爸爸下班回家了�！皟鹤�，你遇到困難了嗎？”“這套樂(lè)高積木我不會(huì)搭�！蔽掖诡^喪氣的說(shuō)道�！安灰�輕易放棄，是不是看不懂說(shuō)明書(shū)，爸爸幫你一起來(lái)搭！”爸爸摸了摸我的腦袋，微笑著說(shuō)。伴隨著拼搭積木時(shí)的“咔噠”聲，在爸爸的鼓勵(lì)和幫助下，我終于在樓梯上搭完了我人生中的第一套樂(lè)高積木。童年的家很溫暖，記憶中這三層樓的燈光，明明滅滅之間永遠(yuǎn)存在我的腦海中。

后來(lái)，我們住進(jìn)了更大、更漂亮的新房子。告別了那座陪我度過(guò)歡樂(lè)時(shí)光的老房子，但在我心中，它永遠(yuǎn)是無(wú)可替代的——我的童年。

篇四：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，童年

朱語(yǔ)涵

在思想的銀河里，總有幾顆星星閃著微微光芒，那是一個(gè)個(gè)關(guān)于童年回憶，雖然大多數(shù)都模糊不清了，但它仍是我永遠(yuǎn)摯愛(ài)的童年。

我靜靜地靠在窗邊聽(tīng)音樂(lè)，一聲清脆的喊聲打斷了我的思緒，“媽媽我回來(lái)啦！快開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)！”我往樓下看，是一位小女孩在門(mén)口喊話，我腦海里浮現(xiàn)出和你曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么的美好難忘，觸動(dòng)心弦。

童年在哪里呢？童年在那寫(xiě)滿粉筆字的黑板上，在夏天音樂(lè)老師畫(huà)出的樂(lè)譜里，在我們唱的稚嫩的歌聲中，在家鄉(xiāng)朋友們質(zhì)樸的笑容中。盡管小時(shí)候住過(guò)的樓房還在那，可里面住的人，換了又換，一切都是那么的陌生。

你還記得嗎？小時(shí)候假期回外婆家，就是那個(gè)不起眼的小地方，天似乎比哪里都藍(lán)，我和小伙伴經(jīng)常找一塊大墊子，跑到山坡上鋪在那里然后躺下，一起看著湛藍(lán)的天空，呼吸著新鮮的空氣，什么都不想，扯著無(wú)聊的閑話，不一會(huì)兒就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那里總是充滿歡聲笑語(yǔ)，樸實(shí)無(wú)華的生活氣息撲面而來(lái)。不知為何，這里總能給我給我一種安心的感覺(jué)，可能是因?yàn)槟�，也可能是因�(yàn)檫@里有家味道。

你還記得嗎？在那個(gè)不大的房間里，在堆滿玩具的窗臺(tái)上，在那些充滿回憶的地方，我們?cè)�一起玩耍，一起歌唱，一起捉迷藏。你悄悄地躲在窗簾后，但我一眼就看到了你，我們�(cè)�，一起瘋一起笑一起鬧。你經(jīng)常來(lái)一個(gè)小小的惡作劇，我嚇得跑得老遠(yuǎn)，你卻待在那兒哈哈大笑。

你還記得嗎？芳草如茵的校園，高大的教學(xué)樓，明亮的教室，當(dāng)年稚嫩的我們來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，老師對(duì)我們孜孜不倦的教誨，同學(xué)對(duì)我們的關(guān)心，不管當(dāng)初的我，是不是優(yōu)秀，還是怎樣的，這段回憶都是那么的特別，都是那么的獨(dú)一無(wú)二。

別了我的童年，別了我親愛(ài)的朋友。

時(shí)間不會(huì)倒流，我也不會(huì)重回童年，但是我沒(méi)有只是嘆息。我會(huì)努力把握今天，讓自己的將來(lái)不再留下遺憾。

篇五：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，童話里的一處美

李欣桐

窗外，落日的暖陽(yáng)打在小巷里的瓦紅磚上，我坐在窗邊，望著遠(yuǎn)處，細(xì)細(xì)的微雨把窗戶上顯示出的美變得模糊而溫暖人心。

天中的云伴著無(wú)形的風(fēng)，把童話變得如此美。每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)聽(tīng)童話里的故事，我小時(shí)候也會(huì)有人為我講故事。

“噠噠，噠噠�！甭曇粼絹�(lái)越響。時(shí)間的鐘聲響了。我坐在小床上，靜靜的等待著我的奶奶。我爬到窗邊，看看上空，一顆顆星星散布在大黑毯子上。我并不知道那是星星。

隨著一陣腳步聲，我房間的門(mén)被輕輕的推開(kāi)了�！芭�，你怎么又爬到這來(lái)了�！薄澳鞘鞘裁��！蔽抑钢鴥深w星星中間的一條長(zhǎng)的東西問(wèn)。

“那是一條把兩個(gè)相愛(ài)的人隔開(kāi)的東西……”

奶奶不說(shuō)了，用兩只手托著我的腰，把我輕輕的放在床上。她就側(cè)坐著，看著我，我也看著她。她翻開(kāi)一本童話書(shū)，開(kāi)始講故事…。

童話里的一切都很美好。陽(yáng)光散在小溪上反光，折射到小溪旁的鵝卵石上，閃閃發(fā)光。我認(rèn)為童話是幸福的，但，等我長(zhǎng)大后才明白，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有童話里幸福。

奶奶摸著我的頭，輕聲地說(shuō)：你長(zhǎng)大了，不要隨意相信童話里的東西，因?yàn)橛行┦翘摷俚��！蔽液芤苫�，不明白奶奶在說(shuō)什么。

風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，吹過(guò)我的頭發(fā)，吹過(guò)奶奶的臉。天邊的月亮發(fā)出微微的亮光，把我們小巷子里家家的門(mén)牌印的格外清晰。

現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了。我明白了奶奶所說(shuō)的意思。

在農(nóng)村，夏天是很美麗的。太陽(yáng)亮的刺眼，在我們的頭頂晃呀晃，遲遲不肯離去。我們大伙商量好，找大人要了錢(qián)，一塊向小賣部飛奔過(guò)去。一人買(mǎi)一個(gè)冰棒，回到家里聚在一塊，聽(tīng)坐在椅子上嗑瓜子的大人們講話。我們就在旁邊，一邊舔著冰棒，一邊聽(tīng)著大人們聊天。

在秋天就不一樣了，我們喜歡去小公園找葉子，踏著秋天的風(fēng)，牽著手去撿葉子�；氐郊液筮�不忘在小公園門(mén)口買(mǎi)一根烤腸，一邊吃著熱乎乎的烤腸，一邊在地上找葉子。

篇六：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，江南

嚴(yán)薇

綿綿細(xì)雨輕輕拍打著素白的油紙傘，雨滴落在傘上的聲音好似在演奏一首傳統(tǒng)的江南小調(diào)，飽含江南特色的烏篷船與石拱橋構(gòu)成一幅富有韻味中國(guó)畫(huà)。

雙腳踏在古鎮(zhèn)凹凸不平的石頭路上，河邊的楊柳在微風(fēng)細(xì)雨中搖曳著曼妙的身姿，清晨的露水還未蒸發(fā)，陣陣花香縈繞在鼻尖。今天，我終于來(lái)到了這詩(shī)情畫(huà)意的江南，將要親眼體會(huì)這千年古都的魅力。

手中捏著剛買(mǎi)的香囊，滿懷期待地踏上詩(shī)意豐富的烏篷船。剛坐進(jìn)篷里，好奇的目光就打量著周圍的一切人事物，就連屁股下的坐墊都不放過(guò)，也要拿起來(lái)看一看再放回原位。

大約十分鐘后，船夫上來(lái)了，頭上頂著有點(diǎn)掉線的漁夫帽，手里握著看起來(lái)已久經(jīng)風(fēng)霜的船槳，腳上套著一雙破破爛爛的草鞋，雖然沒(méi)有看清正臉，但就光看那雙黢黑黢黑的小腿就可以大概猜到這是一位年過(guò)半百的老船夫了。

只見(jiàn)他熟練地將拴在木樁上的固定繩解開(kāi)，又輕手輕腳地一步步挪到船頭，將船槳的一半插進(jìn)水中，雙手握著槳兒的上半部分，隨后將槳兒往墻邊兒一頂，烏篷船便往前行駛了幾米，我坐在篷的最邊上，早已做好了親眼領(lǐng)略江南的美景的準(zhǔn)備。

燕子在河面上飛過(guò)，好似在迎接我們這些外來(lái)客；穿過(guò)見(jiàn)證了中華民族千年歷史的石拱橋；清風(fēng)又隨之拂面而來(lái)，初升的太陽(yáng)將清晨的第一縷陽(yáng)光贈(zèng)送給初到江南的客人們。望著江南的一片美景，我仿佛身臨千年前的中國(guó)，是一位無(wú)名的游子在趕考的路上品嘗著一幕幕猶如水墨畫(huà)的江南美景。

不知不覺(jué)中，船已抵達(dá)終點(diǎn)，同時(shí)這也意味著我將要與這千年古都告別�？粗�我手中的香囊，我的眼里也噙滿了淚水，不知道是對(duì)美景的不舍，還是對(duì)這千年古都的留戀之情。

雖然不知下一次的重逢需等到何時(shí)，但是這一次的相遇我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，等到下次再拿出來(lái)說(shuō)，我們就不是素不相識(shí)的陌生人了，而是久別重逢的好友。

別了，江南；別了，我的朋友。

篇七：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，小學(xué)

何睿一

時(shí)光如一只箭，將弓拉開(kāi)，只要射出去，就會(huì)飛速瞬過(guò)，而不一去復(fù)返�，F(xiàn)在的你可能還樂(lè)享其中，但只要一回頭，便會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)光已經(jīng)離開(kāi)很久了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，想不到很快，小學(xué)的五年時(shí)光就過(guò)去了。從一年級(jí)的懵懂，到五年級(jí)的成熟；從六歲的天真，到十二歲的認(rèn)真。我們也得和熟悉的小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了。

沒(méi)想到，那天的天氣格外開(kāi)朗，白云如輕紗，遮蓋在藍(lán)藍(lán)的天空上。我們穿著清涼的校服，高興地踏進(jìn)熟悉的校園。走進(jìn)熟悉的教室，坐在熟悉的座位上。周圍一切都是那么熟悉，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，他把一些本子放在桌子上，轉(zhuǎn)身打開(kāi)了電視，用手點(diǎn)了點(diǎn)，一個(gè)視頻映入大家的眼簾�！巴瑢W(xué)們，你們即將要小學(xué)畢業(yè)了，我們老師錄了一段視頻給你們。”視頻一幀一幀地放著，我們一秒一秒地看著，我們這一屆的老師全部都在視頻中留下了祝福。

來(lái)到了大劇場(chǎng)，我們這一屆的所有學(xué)生都坐下來(lái)，大劇場(chǎng)的大屏幕上閃著“我們畢業(yè)啦”五個(gè)大字。霎時(shí)，全場(chǎng)的燈光暗了下來(lái)，從舞臺(tái)上可以隱隱約約看到兩位主持人。忽然，舞臺(tái)上的燈光又亮了起來(lái)，全場(chǎng)發(fā)出雷鳴般的掌聲。主持人字正腔圓地說(shuō)著：“2023屆學(xué)生畢業(yè)典禮，正式開(kāi)始！”接著，從兩側(cè)走來(lái)一群學(xué)生，他們共同唱首歌曲，接下來(lái)的節(jié)目有唱有跳，整個(gè)大劇場(chǎng)都充滿快樂(lè)的氛圍。

大劇場(chǎng)表演結(jié)束，接下來(lái)，就是拍畢業(yè)照了。學(xué)校在操場(chǎng)上建了個(gè)拍照的臺(tái)子，我們陸陸續(xù)續(xù)陸續(xù)站到上面，露出自己最好看的笑容，整個(gè)班級(jí)的笑容都照印在了一張照片上。這照片普普通通，卻能勾起無(wú)數(shù)回憶，看見(jiàn)它，仿佛還能看見(jiàn)班中同學(xué)。

到了道別的時(shí)候，我們都十分不舍，可能還沒(méi)有留下任何聯(lián)系方式，就悄無(wú)聲息地離開(kāi)了�？赡苓�能見(jiàn)面，或是可能再也見(jiàn)不到了，我們都希望大家還能在未來(lái)中再見(jiàn)。

暑假，整個(gè)學(xué)校都很安靜，但小學(xué)部中，還留著我們的歡聲笑語(yǔ)。

篇八：仿寫(xiě)別了語(yǔ)文課作文500字六年級(jí)

別了，黃山

陸思賢

暑假到了，我和爸爸一起去爬黃山，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的顛簸，我們終于到達(dá)了黃山的山腳下，向山上望去，一片白茫茫的霧氣籠罩著黃山，好似把黃山變成了一座雪山，讓我無(wú)比神往。

接著，我們坐著覽車向半山腰過(guò)去，正當(dāng)我欣賞著山腰上美麗的景色時(shí)，一陣白霧包裹住了我們，身處這白霧中，就好像身處于仙境中，感覺(jué)不一會(huì)就能到達(dá)天宮，與仙女們共舞。到了半山腰，我們開(kāi)始向上爬。

開(kāi)始，我一蹦一跳地向上走，全身都像有使不完的勁兒，爸爸則在后邊慢慢跟著。

“爸爸，你看我走得多快！”

“慢點(diǎn)兒吧，小心你等會(huì)兒走不動(dòng)了�！�

“不要，我先走了！”

路上，有伸出枝椏的迎客松，有像巨人一樣挺立著的陪客松，有形如蒲團(tuán)的蒲團(tuán)松，還有……引得我駐足觀看，出神地望著那些古老卻仍然堅(jiān)挺的松樹(shù)。

“怎么，是不是走不動(dòng)了？”

“才沒(méi)有！”

接下來(lái)，我們向山頂前進(jìn)，路更加陡峭了，每一步都要小心，必須仔細(xì)看著腳下的路。不過(guò)路邊的怪石也讓人目不暇接，它們形態(tài)各異，有的似人，像在與來(lái)往的人們打招呼；有的似物，像日常生活中平常的小物件；還有的似鳥(niǎo)似獸，栩栩如生，形象十分逼真。這些怪石讓我感受到了大自然的鬼斧神工。

我向上努力地前進(jìn)著，遇到陡峭的地方，就手腳并用，手抓緊上方的巖石，腳努力向上跨。下坡路也要很小心，生怕不小心就滑下去了，得抓住鐵鏈，慢慢挪移著下去。

終于到了山頂，我站在山頂，向下眺望，松樹(shù)和巖石在霧中若隱若現(xiàn)，時(shí)不時(shí)探一個(gè)頭，像在捉迷藏的頑皮小朋友。有時(shí)可以看到下面的路，人們像螞蟻一樣，密密麻麻，慢慢地走著。

一直站到太陽(yáng)西去，天空只剩下一片暗紅色，我才在爸爸的催促下，不時(shí)回頭望望，腳步緩慢地不舍地離開(kāi)。

別了，奇妙的黃山，美妙的奇松怪石。我不會(huì)忘記在這里的經(jīng)歷，下一次，我一定還要爬上黃山，眺望這美麗的風(fēng)景。