文余沛莀

陳老師，你還好嗎？從三年級(jí)到現(xiàn)在，我仍未忘記您那天焦急的眼神。

那是三年級(jí)的一次期末考試。在考數(shù)學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有感到哪怕一點(diǎn)兒的不適�？删驮诳加⒄Z(yǔ)時(shí)，一陣劇烈的腹痛如潮水般襲來(lái)。

我努力地忍住腹痛，心里想著：“一定要忍住，一定要忍住，一定要……要是考砸了，那就不是肚子疼不疼的問(wèn)題了……那……那可就是暑假里的安全問(wèn)題了！……忍著疼痛，我做完了試卷。

腹痛越來(lái)越劇烈了，我不禁小聲地呻吟起來(lái)：“啊……”旁邊的同學(xué)聽(tīng)了，悄悄問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”我難受極了，回答：“肚子疼……”向監(jiān)考老師求助，卻沒(méi)有得到回復(fù)，千盼萬(wàn)盼，鈴聲響了。同學(xué)們連忙找來(lái)了您。

您一路小跑著過(guò)來(lái)，緊張使你的鼻尖上沁出一層細(xì)汗。你關(guān)切地看著我，問(wèn)我感覺(jué)怎么樣。我至今忘不了您那天關(guān)切的眼神，是那么的真摯，包含了那么多的愛(ài)，使我感動(dòng)。

之后，您扶著我回家，一直送我到門(mén)口，經(jīng)過(guò)中午的休整，我恢復(fù)了正常，到了學(xué)校，仍是那關(guān)切的眼神，“好點(diǎn)了嗎？”

陳老師，你記得嗎？那個(gè)溫暖、令人感動(dòng)的關(guān)切眼神。

篇二：我和老師的故事作文

文阮昊鵬

老師像一座大山，是我們最堅(jiān)強(qiáng)的依靠；老師像一盞明燈，在黑暗中為我們指明方向。曾經(jīng)跟老師學(xué)習(xí)的美好時(shí)光、老師們那和藹可親的面容，都深深的印在了我的腦海里。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯已到了盡頭，我已然到了即將畢業(yè)的時(shí)候，那些往事在我心中還歷歷在目。

在這些往事中，有一件事讓我最為難忘。那是一個(gè)最陽(yáng)光明媚的早晨，我在拿作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，我整個(gè)人頓時(shí)緊張了起來(lái)，細(xì)密的汗珠攀上了我的額頭，整個(gè)早上，我都坐立不安。直到放學(xué)路走后，我與幾個(gè)人留在了教室里，當(dāng)賴?yán)蠋熯M(jìn)來(lái)檢查時(shí)，賴?yán)蠋燇@訝于我還沒(méi)有離開(kāi)，在我說(shuō)完原因后，老師看著冷汗直流的我，微笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你去補(bǔ)做吧。”我那顆吊在嗓子眼的心，頓時(shí)才放到了肚子里。緊張的心情也放松了下來(lái)，大喘了一口氣。

因?yàn)檫@項(xiàng)作業(yè)很少，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就補(bǔ)完了。正猶豫著要不要交上去時(shí)，隔壁班的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了：“你怎么還沒(méi)有去吃飯呢？”賴?yán)蠋焽@了一口氣回答到：“唉，他們作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完，我還不能去吃呀。”“哎呀，我跟你說(shuō)……抄課文……”，我隱隱約約聽(tīng)到“抄課文”三個(gè)字，稍作放松的心又提到了嗓子眼上，腦中不斷回蕩著這“抄課文”三個(gè)字，等隔壁班的語(yǔ)文老師走后，我再也等不住了，徑直走向賴?yán)蠋煹纳磉�，便將補(bǔ)做完成的作業(yè)遞給了老師“下次注意點(diǎn)呀，希望你不要再漏做作業(yè)了。”老師的這番話猶如一束溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)了的心中。那一刻，我那再度緊張的心也因?yàn)橘嚴(yán)蠋煻�不在那么緊張了，炎熱的夏天也因這番話而清涼。

在我的心中，老師您像一座燈塔，為我們照亮著前進(jìn)的方向；您更像沃土，用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)哺育著我們茁壯成長(zhǎng)！我一定會(huì)將這件事記在我的心中，永遠(yuǎn)不忘您的教育之恩！

篇三：我和老師的故事作文

文林翰

記得，在三年級(jí)的時(shí)候，有一位懷著大肚子的女士，長(zhǎng)得很有福相，自白胖胖的。

當(dāng)時(shí)女士向我們介紹了她自己，姓賴名艷紅，一聞字，班里組了幾個(gè)詞，具體是啥記不得了，反正不是夸獎(jiǎng)的詞，賴?yán)蠋熯�回了一句說(shuō)“不要第一次見(jiàn)面就把我想得那么壞”之類(lèi)的話，讓班里的人會(huì)心一笑。

后來(lái)，賴?yán)蠋熑メt(yī)院生孩子了，第二個(gè)學(xué)期，她早已沒(méi)了孕前勞累，現(xiàn)在看起來(lái)神采奕奕。

賴?yán)蠋熓莻�(gè)雷厲風(fēng)行的人，走路帶風(fēng)，做事果斷且有序；不過(guò)有時(shí)猶如幽靈一般，悄無(wú)聲息地來(lái)到后門(mén)口或窗戶外，那“死亡標(biāo)記”般的眼睛，使老師變成了那“窗外的神秘人”。

與前面對(duì)比，那幽默風(fēng)趣地講課方式成鮮明的對(duì)比�；貞浧饋�(lái)，賴?yán)蠋熍懔宋覀円呀?jīng)三年了，從前那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成了無(wú)價(jià)的歷史。再過(guò)十幾天就畢業(yè)了，或許以后很難再碰到賴?yán)蠋�，不過(guò)您永遠(yuǎn)都是我的恩師，您教會(huì)了我人之常情，教會(huì)了我是非分明。

感謝您，希望我們畢業(yè)后您也能遇到和我們一樣的寶藏班級(jí)。

僅以此篇獻(xiàn)給尊敬的賴?yán)蠋煛?/p>

篇四：我和老師的故事作文

文于沁鑫

當(dāng)一人學(xué)會(huì)回憶的時(shí)候，有些值得憶的事物早已經(jīng)偷偷地從她的記憶里溜去了。我記憶中關(guān)于老師的事情不多，有幾件事一直歷歷在目。

我們的賴?yán)蠋熡兄�黑的頭發(fā)，戴著紅色邊框的眼鏡，鏡片后的一雙眼中有著無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)問(wèn)，一張不大也不小的嘴巴也正是這張嘴巴帶給了我知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

在課堂上，老師會(huì)繪聲繪色地講解課文，讓你如醉如癡，身臨其境。

記得有一次老師您來(lái)學(xué)校來(lái)得佷遲，滿頭大汗，氣喘吁吁的，您急匆匆地向我解釋了一下，還沒(méi)來(lái)得及多喝幾水，就開(kāi)始給我們上課，生怕耽誤了我們的功課。(您說(shuō)騎車(chē)騎了一半壞掉了，只能推著電動(dòng)車(chē)向?qū)W校跑，要知您家距離學(xué)校有多遠(yuǎn)啊，這樣跑一趟肯定可以瘦一大圈�。�

記得還有一次，下了暴雨，您濕漉漉的走進(jìn)教室，看起來(lái)十分疲倦，卻依然堅(jiān)持給我們上課，看著您濕濕的頭發(fā)和衣服，都有點(diǎn)兒替您感到冷。

就要畢業(yè)了，心中抱著不舍，舍不得老師，同學(xué)們，但命運(yùn)終會(huì)將我們分開(kāi)。老師，我雖現(xiàn)在無(wú)法用最美的語(yǔ)言描寫(xiě)出你，但以后，我一定會(huì)用最華麗的語(yǔ)言寫(xiě)出我心目中完美的您！

篇五：我和老師的故事作文

文胡嘉紋

記得三年級(jí)那一年，學(xué)校新來(lái)了一位美術(shù)老師，她從骨子里透著一股藝術(shù)的氣息，讓我生起了一絲好奇之心和敬畏之心。于是，從那一刻起，我悄悄期盼著能上一節(jié)這位老師的美術(shù)課。

誰(shuí)知到三年級(jí)下學(xué)期，我的心愿竟然成真了。那天下午美術(shù)課，這位吳老師來(lái)到了我們的課堂。上了吳老師的美術(shù)課后，我才發(fā)現(xiàn)她不僅長(zhǎng)得十分有藝術(shù)感，上課的方式也十分新潮。她上課時(shí)不光光教授課本的內(nèi)容，還會(huì)給我們看一些課外的視頻。吳老師通常會(huì)給我們兩節(jié)課的時(shí)間完成一節(jié)課的內(nèi)容，講解的十分細(xì)致。

有一堂課給我留下了深刻的印象。那次我正認(rèn)真地畫(huà)著一個(gè)卡通人物，吳老師走了過(guò)來(lái)，靜靜地站在我的旁邊看著我畫(huà)，等我勾完線畫(huà)好了以后，她把我的畫(huà)拿起來(lái)，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：嘉紋同學(xué)的創(chuàng)意很新穎，勾線也很流暢……。這是美術(shù)老師第一次表?yè)P(yáng)我，就因?yàn)檫@幅畫(huà)，讓我對(duì)畫(huà)畫(huà)充滿了興趣，讓我感到自信。

遺憾的是三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束后，吳老師就沒(méi)有教我們美術(shù)了。但是，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，總會(huì)留下一扇窗。在六年級(jí)下學(xué)期，吳老師又一次上我們的美術(shù)課。她的授課依然是那么的風(fēng)趣、幽默、專(zhuān)業(yè)，讓我久久難忘。

馬上就要畢業(yè)了，希望我以后不要忘記有這么一位又有趣又專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師。