田小寧

《傅雷家書》是傅雷與在外留學(xué)的兒子傅聰?shù)耐ㄐ庞涗洝Ｔ谶@些信件中，除了濃濃的父子情，還能看出傅雷的教子之道。

傅雷教育的核心是”做人"，在他與兒子的通信中，幾乎沒有一封不提到做人的主題。

比如說(shuō)，在1954年的一封信中他寫道：”你要學(xué)習(xí)的不僅僅在喜樂(lè)這一切都要使你更完滿，更叫人歡喜！"他告訴兒子在待人處事的時(shí)候要注意禮節(jié)，特別是細(xì)節(jié)要特別注意。而且還指出了兒子的不足，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給兒子建議，循循善誘，讓兒子在人際交往的方面取得進(jìn)步。

傅雷也教育兒子，做一個(gè)音樂(lè)家的最終目的，不是幵音樂(lè)會(huì)賺錢，而是兼做一個(gè)教育家，提高他人的思想境界。一個(gè)藝術(shù)家必須把自己的感情升華，才于人有益。“與一般的望子成龍不同，傅雷就這個(gè)話題在日常通信中談了很多，比如建議他在空閑時(shí)間多去看看博物館、大自然，把李白，陶潛的境界實(shí)施到自己身上等。一步一一步把孩子引向正道，達(dá)到"做人”的最高境界，傅雷的這種做法，有效，也比較好于接受。

在感情處理上，兒子被父親教育成了一位理性、堅(jiān)強(qiáng)的人。他堅(jiān)持學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二”，告誡兒子"對(duì)方把你作為她的整個(gè)世界，固然很危險(xiǎn)，但也很寶貴要慢慢地點(diǎn)醒她，維護(hù)她的人格獨(dú)立擴(kuò)大她的世界觀'‘這是如此高尚的一一位父親。處理感情的時(shí)候不僅考慮到自己兒子的利益，還考慮到對(duì)方。做任何事前，必須先學(xué)會(huì)做人這便是傅雷一直堅(jiān)持的教子之道。

篇二：讀傅雷家書有感500字初二

崔鈺涵

《傅雷家書》中，講述的是父親傅雷對(duì)在國(guó)外上學(xué)的兒子傅聰，長(zhǎng)時(shí)間不回來(lái)的想念與思念，但父親并沒有放棄對(duì)兒子的教導(dǎo)，而是以書信的形式教導(dǎo)自己的兒子。

在書中，傅雷教育了自己兒子很多，有在生活中、人際交往中、學(xué)習(xí)中、在書信中的各方面的教育。但讓我印象最為生科的卻是傅雷在人際交往中對(duì)傅聰?shù)慕虒?dǎo)，在書中傅雷講道：“一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。”傅雷利用莫扎特的例子來(lái)告訴自己的兒子，音樂(lè)如同人的性格一般——“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。然后邊得出結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。在“音樂(lè)”上，也是需要用心的愛護(hù)自己的音樂(lè)——熱烈的、真誠(chéng)的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。

想要成為一名藝術(shù)家，就必須要真誠(chéng)。正如傅雷在書中講道“：真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。”真誠(chéng)的“不懂”，比不真誠(chéng)的“懂”，還叫人好受些。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。”

所以，通過(guò)傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)，讓我也明白：做人要善良，藝術(shù)家應(yīng)做到感情深入并且比別人更真誠(chéng)、更敏感，更虛心、更勇敢、更堅(jiān)忍、婉轉(zhuǎn)有力的人！

篇三：讀傅雷家書有感500字初二

張博涵

讀完《傅雷家書》，不禁為書中展現(xiàn)的濃濃父子情打動(dòng)，同時(shí)也看出了傅雷的教子之道。

傅雷有兩個(gè)兒子，一個(gè)叫傅聰，另一個(gè)叫傅敏。而這本家書中記載的是傅雷寫給傅聰?shù)募視�，書中不僅提及關(guān)于兒子事業(yè)方面的建議，給予兒子生活上的關(guān)心及感情上的指引。

傅雷在七歲半時(shí)便開始學(xué)鋼琴，這并不僅僅是因?yàn)楦赣H的期望，更是源于他內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的熱愛。傅聰對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)很有天賦，卻總是貪玩。直到傅聰17歲時(shí)，傅雷才肯定傅聰可以專攻音樂(lè)，足以看出傅雷的謹(jǐn)慎。之后，傅聰去波蘭參加比賽，進(jìn)一步學(xué)習(xí)。傅聰在出國(guó)后，傅雷一直以書信的形式引導(dǎo)傅聰，使傅聰成為一位人格卓越的人。傅雷在家書中常常向傅聰提出音樂(lè)方面的建議。他建議兒子每天至少花六七個(gè)小時(shí)練音，對(duì)于朋友的邀約要慎重決定，敢于拒絕。在比賽之前要熟悉比賽時(shí)要用的鋼琴，為比賽做好準(zhǔn)備。在比賽臨近時(shí)要保持身體健康，勞逸結(jié)合。在心理上也不要給自己太大的壓力，凡事盡力而為就好。在兒子取得好的成績(jī)時(shí)，傅雷為兒子感到高興，但從不過(guò)度表?yè)P(yáng)兒子，而是提醒兒子未來(lái)的路還很長(zhǎng)，需要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，為未來(lái)著想。

在情感及生活中的小事方面，傅雷也會(huì)關(guān)心自己的兒子。在傅聰年輕時(shí)，傅雷叫傅聰經(jīng)得起誘惑，以事業(yè)為重。后來(lái)，便提醒傅聰人生伴侶的重要性，一定要找到真正適合自己的人。傅雷總是給傅聰寄自己看好的書，以此熏陶他的思想。

篇四：讀傅雷家書有感500字初二

陳鈺恒

翻開《傅雷家書》時(shí)，我就從這字中讀出了傅雷對(duì)他兒子滿滿的愛護(hù)，他和傅聰不僅僅只是父子關(guān)系，傅雷是傅聰?shù)牧紟熞约暗缆飞系耐�伴，他�?duì)傅聰雖然嚴(yán)厲，但他也激勵(lì)著兒子，也為兒子出謀劃策。

傅雷不僅僅是一個(gè)翻譯家，作家，他還是一位對(duì)兒子嚴(yán)苛的父親，在傅聰小的時(shí)候，傅雷給孩子制定日課，一一以身作則，親自監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行，當(dāng)進(jìn)餐時(shí)，他總是會(huì)先看兒子坐的是否端正，手肘靠在桌邊的姿勢(shì)是否妨礙了他人，飯菜咀嚼時(shí)，是否發(fā)出喪失禮貌的咀嚼聲，由于傅雷從小對(duì)傅聰?shù)墓芙�，讓他學(xué)會(huì)了禮貌。

當(dāng)傅聰失敗的時(shí)候，傅雷都會(huì)給傅聰一些建議，像你要有跟自己斗爭(zhēng)的勇氣，一個(gè)有一個(gè)的筋斗栽過(guò)去只要爬的起來(lái)，一定會(huì)逐漸攀上高峰，超脫在小我之上�；蛘呤墙ㄗh傅聰把情景描繪一番，就當(dāng)是練字了，在或許是傅雷讓傅聰對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說(shuō)話時(shí)手要垂直。在飯桌上，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或者膝蓋上。出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。就是這些微不足道的事情，傅雷都要讓傅聰做到，這不是繁瑣，這讓傅聰變得更加完美和受人喜歡。

傅雷不僅僅是對(duì)傅聰?shù)囊粋�(gè)整體的影響，就連生活中日�，嵭嫉男∈�，傅聰都貫徹著傅雷的家庭作風(fēng)和他優(yōu)秀的教子之道。