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少年的榮耀讀后感作文

少年的榮耀讀后感作文(一)

《少年的榮耀》是一本抗日題材的書。

本書描寫了因?yàn)槿毡緣牡暗娜肭,給當(dāng)時(shí)的中國小朋友造成了很大的影響。小朋友應(yīng)該開心的去上學(xué)、放學(xué),再去找同學(xué)玩?梢?yàn)槿毡竟碜拥娜肭,中國進(jìn)入戰(zhàn)爭后,小朋友都不敢去大搖大擺的在外面玩了,這些快樂卻都不存在了,可見戰(zhàn)爭是多么可怕,日本鬼子是多么壞。

沙良是本書的主人公,他很勇敢,戰(zhàn)亂中他曾多次遇險(xiǎn),他一點(diǎn)也不怕敵人,最后還是以自己的智慧來化險(xiǎn)為夷的。他還很聰明,在危險(xiǎn)時(shí)他總能想出辦法成功達(dá)到目的,最后和其他小朋友一起獲得了勝利。本書營造了一位把日本鬼子趕出村的勇敢少年形象。我發(fā)現(xiàn)小說體現(xiàn)了戰(zhàn)爭是很可怕的,但在戰(zhàn)爭中的人確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)的。沙良通過戰(zhàn)爭,使自己變強(qiáng)變勇敢。我也通過克服了對(duì)黑暗的恐懼,從而變得勇敢,不再會(huì)怕黑了。我還從沙良身上學(xué)到了遇到困難不能退縮,而應(yīng)該要迎難而上,多動(dòng)腦筋,才能把困難克服了。

少年的榮耀讀后感作文(二)

《少年的榮耀》是一部充滿硬度于溫度的成長小說,一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在,他們?cè)趹?zhàn)爭中把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)忍。

這些孩子在日本人的殺光、燒光、搶光這3 光中勇敢面對(duì)。大木吉鎮(zhèn)的學(xué)堂被燒了,課桌被燒了,老師被殺了,家里住的房子也被燒了,本來一個(gè)富有的家庭過起了逃難的生活。想想當(dāng)年,我們的前輩也是這樣過來的呀!在逃難的路上還有許多小孩走不動(dòng)了,就被扔在了路邊;有的老人走不動(dòng)了,就被日本鬼子殺死了。故事中,沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一個(gè)窮親戚家,接著又回到大木吉鎮(zhèn)。大木吉鎮(zhèn)的學(xué)校被燒了,他們就在廟里辦了一所學(xué)校。這所學(xué)校里有一個(gè)孩子名叫潘清寶,他就是漢奸潘子厚的兒子。他在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué),調(diào)皮搗蛋,在他的身上我們能看到潘子厚的影子。說到潘清寶,就得說說這個(gè)令我難忘的漢奸潘子厚。他背叛祖國幫助日本鬼子,他可惡、陰險(xiǎn)、兇殘,為了自己的利益,而去傷害普通老百姓。潘子厚還是潘阿在的父親,可潘阿在卻非常恨他的父親,她幾次從潘子厚身邊逃回她的爺爺潘老爹那。潘老爹是一個(gè)守墓的老爺爺,他也很痛恨他的兒子潘子厚。因?yàn)樯沉荚趯W(xué)校里跟潘清寶打架,被另一個(gè)漢奸金大給抓住告訴了潘子厚。在這期間潘子厚還帶著好幾個(gè)日本鬼子進(jìn)學(xué)堂,他們讓學(xué)生學(xué)日本人的歌,讀日本人的書。

這讓我想起一個(gè)老爺爺跟我講的故事:在抗日戰(zhàn)爭時(shí),日本人來到我們蘇州,要讓我們蘇州人讀日本人的書,說日本人的話。然后我們?nèi)K州的人都出來反抗:"我們堅(jiān)決不讀日本人的書,堅(jiān)決不說日本人的話!"最后經(jīng)過我們大家的努力,終于把日本人趕出了蘇州!那個(gè)時(shí)候我們還把家里最好吃的東西,最好的衣服送給八路軍穿,為的就是把日本人早點(diǎn)趕走。很快潘子厚要來抓沙良沙吉,他們便跟著他們的八路軍姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住著他們的太姥姥,沙良和沙吉就在這里過上了既快樂又充滿著危險(xiǎn)的時(shí)光。他們一起到河里游泳,一起去騎馬,一起去割草,一起躲貓貓,一起看星星,一起抓住了大野豬,一起玩過打仗的游戲,一起吃過了大餐,一起進(jìn)過墓室。后來阿山結(jié)婚了,很少和大家一起玩了。他們當(dāng)中最想當(dāng)兵的就是阿山,有一次慧姐(也就是沙慧)來到他們家發(fā)現(xiàn)了收音機(jī),便想帶到部隊(duì)里去,阿山就陪著她一起去了,一路上慧姐跟他講了許多抗戰(zhàn)的話,抗戰(zhàn)的故事,抗戰(zhàn)的歌。阿山回來后就一心要去當(dāng)兵。后來阿山跟潘老爹發(fā)現(xiàn)了一個(gè)八路,便把他帶回了家,而這個(gè)場景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚說,潘子厚帶著大批人馬來到了汪子洼,他們一定要找到那個(gè)八路。而這個(gè)時(shí)候阿山剛好不在家,阿河因?yàn)楦⑸绞请p胞胎,所以被認(rèn)成是阿山,被金大給拉了出來,這時(shí)阿河馬上明白了是怎么回事,潘子厚問他什么問題他都不回答。潘子厚見他不說,就把他吊起來打。沙良一看知道大事不好,便跟太姥姥說要趕快逃,太姥姥想了想說:"家里有個(gè)密道通往外面,只是很久很久沒有人走了!""沒事,只要能逃命就行了!"沙良趕緊說。沙良背起沙吉就往密道的那頭沖,可是走的太急忘記拿開門的鑰匙了,沙良看到門離地中間有條縫隙,夠沙吉鉆過去?缮沉捡R上就后悔了,因?yàn)橥饷嬗幸粋(gè)人,沙良急了趕緊推門,沒想到門長久失修一推就開了,看到了外面那個(gè)人長長的舒了一口氣,那個(gè)人是三水。他們一起趕到潘老爹家,把事情告訴了潘老爹和潘阿在。潘老爹趕緊把墓室的門打開把八路軍放在里面,然后讓三水他們躲進(jìn)去。很快潘子厚找來了,后面還有一個(gè)被打的渾身是血的阿河,金大一看見潘老爹就說是他。潘子厚問:"那個(gè)八路軍在哪?""他已經(jīng)死了!"潘老爹淡定的說。"證據(jù)。"潘老爹指指一個(gè)新墳,潘子厚讓人翻開來看。然而潘老爹早有準(zhǔn)備:前幾天,有一家人讓他把他們的兒子埋了,潘老爹就把傷兵的衣服脫下來給那個(gè)人穿。當(dāng)他們翻開新墳真的發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人,金大看那件衣服像就說是的。潘子厚剛要走,突然有個(gè)人開了兩槍,阿河和潘老爹應(yīng)聲倒下。這時(shí)潘子厚一震,但仍然向前走去,這時(shí)潘阿在留下了眼淚。后來阿山帶領(lǐng)著許多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也請(qǐng)了一個(gè)自己最信任的人把他的父親埋了。

這些都是我們從來沒有經(jīng)歷過的,但也是我們最要記住的!

少年的榮耀讀后感作文(三)

在暑假中,我閱讀了許多書。在這些書中,有一本叫做《少年的榮耀》,它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們?cè)趹?zhàn)爭中的成長故事。

一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真,但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子,苦難屢屢阻斷他們的成長之路,但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅(jiān)韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼,更是超越了成人世界的恩怨情仇,就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵,在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放,真是山河永在的誓言與信念,大愛無邊的寬恕與溫暖。

戰(zhàn)爭是殘酷的,戰(zhàn)爭是血腥的,戰(zhàn)爭是可怕的,戰(zhàn)爭是驚心動(dòng)魄的。這種狼煙四起、炮火連天、慘不忍睹的場面,是我們前所未見的。尸體漫山遍野,血流成河。日本人殘忍的手段十分毒辣,火燒村莊,搶奪糧食,抓婦女兒童,用刺刀殺村民……

在諸多人物中,對(duì)我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘,尤其是心靈的摧殘?珊薜娜毡竟碜雍蜐h奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏,以至于在他心中種下了仇恨的種子,他隱忍著,直到漢奸潘子厚被八路軍抓住,他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前,沒有人知道他這一秘密,就連沙良也不知道。我難以想象,一個(gè)孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨,誰也不知道他心里經(jīng)過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨,藏在了心底,很難想象,在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,他是怎么一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切的。想到這里,我不禁為他而痛心?尚业氖,殺他母親的兇手死了,他母親沙柳氏可以安息了。

《少年的榮耀》飽含生命的質(zhì)感和歷史的厚重,小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味,中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會(huì)盡管破敗不堪,卻依然唱著古老的歌謠,緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對(duì)古老鄉(xiāng)愁的祭奠,沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量,呼喚中國少年建構(gòu)屬于自己時(shí)代的文化氣質(zhì)與文化人格,在反抗強(qiáng)權(quán)侵略的斗爭中,認(rèn)知自我、他人和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜性,體會(huì)苦難又珍視生活的趣味,體察人性之惡又體恤人性的弱點(diǎn),認(rèn)知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數(shù)沙良們?cè)诳嚯y中的生存與奮斗,完整地展示了中國少年的力量和榮耀。

勿忘"昨天",勿忘那曾經(jīng)的傷痛;勿忘"昨天",牢記那可貴的覺醒;勿忘"昨天",把握那難得的堅(jiān)毅;勿忘"昨天",繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時(shí)時(shí)鞭策我保持警醒、踏實(shí)前進(jìn),我們是新世紀(jì)的少年,是未來的希望,明天,祖國將由我們建設(shè),歷史將由我們譜寫!

加油吧!時(shí)代的接力棒將由我們傳遞下去!

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