放學(xué)后的校園：下課了，同學(xué)們，開(kāi)始收拾書(shū)包，像活躍的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的開(kāi)始站隊(duì)，有的像野鳥(niǎo)一樣到處自由亂飛在操場(chǎng)上嬉戲打鬧，過(guò)了一陣校園里的同學(xué)們都走光了，放學(xué)了，校園里進(jìn)的連一根針掉在地下都能聽(tīng)見(jiàn)，操場(chǎng)上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，教室里沒(méi)有了同學(xué)們，朗朗的讀書(shū)聲，接著一抹晚霞，也漸漸的消失了，一切又恢復(fù)了平靜。

篇二：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

漸漸地，同學(xué)們都走光了，整個(gè)校園空蕩下來(lái)，夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)云層，透過(guò)玻璃，懶洋洋地趴在教室里。遠(yuǎn)處幾只飛鳥(niǎo)從太陽(yáng)里“鉆”出來(lái)。慢慢的向東邊的那個(gè)湖飛去。忽然Www.0279.NeT，一只小鳥(niǎo)從隊(duì)伍中脫離出來(lái)，停在了窗外的榆樹(shù)枝上，理了理羽毛，抬頭便見(jiàn)鳥(niǎo)群已經(jīng)飛遠(yuǎn)了，便拍了拍翅膀，一蹬腿，飛走了。只留下那老舊的榆樹(shù)枝在空中晃蕩著…

篇三：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“叮鈴鈴……”隨著美妙放學(xué)鈴響起，同學(xué)們?nèi)�三兩兩地走出教室，互相聊著今天所發(fā)生的趣事，他們的嬉鬧聲回蕩在金黃的天空之中。在操場(chǎng)上的花圃中，五顏六色的蝴蝶，三五成群地簇?fù)碓谝黄�，仿佛一群快�?lè)的小精靈。過(guò)了一會(huì)兒，校園又是一片靜寂。在橘黃色的夕陽(yáng)照耀下，安靜的校園就像是鍍上了一層金邊，美麗極了。

篇四：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

隨著一陣清脆的鈴聲響起，同學(xué)們興奮地收拾起書(shū)包，愉快地跑出了教室。有的三五成群，談?wù)撝�各自在學(xué)校發(fā)生的趣事；有的兩人成隊(duì)，你追我趕；有的還沒(méi)走，就坐在柵欄旁，和小伙伴們玩耍。一時(shí)的人流過(guò)后，學(xué)校便又重歸寂靜，明亮的教室熄滅燈火，漸漸暗滅了下來(lái)，無(wú)聲操場(chǎng)，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)走的幾座樓房，還閃爍著微弱的光芒。

篇五：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥(niǎo)飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動(dòng)翅膀，給寧?kù)o的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥(niǎo)卻極小，它們要飛過(guò)湖面，拼的是精神，要的是意志。時(shí)間流逝，天漸漸暗了，群鳥(niǎo)飛終于飛過(guò)湖面，愈飛愈遠(yuǎn)，變成黑光，隨即被山淹沒(méi)。湖面回到了最初的平靜，只留滿天星斗，一天已至。

篇六：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

隨著輕快的鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，來(lái)到校門(mén)口就散了。經(jīng)過(guò)一陣歡笑和告別后，校園恢復(fù)了平靜。操場(chǎng)上空無(wú)一人，單杠的影子在操場(chǎng)邊上顯得細(xì)長(zhǎng)孤單，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，只有楊樹(shù)在夕陽(yáng)照射下不斷變化的樹(shù)影，夕陽(yáng)的余暉照撒在這安靜的校園里，只有兩行法國(guó)梧桐向兩行勇敢的士兵靜靜地守護(hù)著校園，整個(gè)校園進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

篇七：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“叮鈴鈴”，總算是放學(xué)了。同學(xué)們快速整理著書(shū)包，教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)“哐當(dāng)哐當(dāng)”的桌椅撞擊聲。一陣兵荒馬亂之后，同學(xué)們又急忙整隊(duì)，伴著一路“噠噠”的腳步聲，終于步出了校園。沒(méi)一會(huì)兒，校園一片寂靜。小鳥(niǎo)不再“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，螞蟻也趁著天色微暗匆匆趕回巢穴，辛勤了一天的老師也回到了自己家中，整個(gè)校園都靜了，一切都是那么和諧。

篇八：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

終于下課鈴響起，同學(xué)們很快的收拾好了書(shū)包，在教室外整整齊齊排成兩隊(duì)回家了。喧嘩的教室順著風(fēng)安靜下來(lái)，一切都平靜下來(lái)，操場(chǎng)上除了風(fēng)的徘徊，就只剩下隨風(fēng)飄蕩的蝴蝶了。操場(chǎng)邊上的竹林小路上，被風(fēng)吹去，又被風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出春的聲音。走在小路上望著教學(xué)樓，聞著玉蘭花香，你將沉醉在寧?kù)o校園。而圍欄中的小草卻泛起波浪，一只蝴蝶沉醉在如畫(huà)的校園。

篇九：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“叮鈴鈴！”放學(xué)鈴響了，大家背上書(shū)包，陸陸續(xù)續(xù)走出校園，沒(méi)過(guò)幾分鐘，喧鬧的校園頓時(shí)安靜了下來(lái)，仿佛工作了一天的人到了休息的時(shí)刻。夕陽(yáng)落下山坡，余輝將西邊的天燙的火紅，美極了！漫步在校園里，一陣風(fēng)吹過(guò)，花壇里的銀杏樹(shù)飄下一片片枯葉，操場(chǎng)上偶爾傳來(lái)足球社團(tuán)的孩子們踢球打鬧的嬉笑聲，接著，又是一片寂靜。�。》艑W(xué)后的校園真美！

篇十：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

放學(xué)了，學(xué)校漸漸安靜了下來(lái)。小鳥(niǎo)在樹(shù)上昏昏欲睡，原本轟隆作響的食堂也沉寂下來(lái)，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。遠(yuǎn)處偶爾飄來(lái)同學(xué)們的幾句笑語(yǔ)和汽車(chē)開(kāi)過(guò)的“呼呼”聲，接著又回歸了寂靜。以前熱鬧非凡的操場(chǎng)也沒(méi)了響聲，只有風(fēng)在輕輕地吟唱，樹(shù)葉在一旁“沙沙”作響，仿佛在與同學(xué)們告別。晚上，明月從樹(shù)叢中探出腦袋，鳥(niǎo)兒伴著月光安眠，美麗的校園也沉沉的睡去了。

篇十一：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“放學(xué)了！放學(xué)了！”在同學(xué)們一陣陣的歡呼聲中，放學(xué)鈴聲響了起來(lái)，大家開(kāi)始收書(shū)包。有幾個(gè)收拾書(shū)包較快的同學(xué)匆匆走下樓梯，來(lái)到操場(chǎng)上，在溫柔的夕陽(yáng)中，將五星紅旗緩緩降下。

喧鬧的教室很快安靜了，學(xué)校也不再吵鬧。美麗的晚霞留在天邊，金色的夕陽(yáng)從窗戶(hù)照進(jìn)干凈整潔的教室里，給課桌、黑板鍍上了金邊。幾只麻雀落在大樹(shù)上，不停地“啾啾”叫著。

篇十二：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴，五年級(jí)放學(xué)了！”聽(tīng)到這放學(xué)鈴聲，五年級(jí)同學(xué)們?cè)诮淌依锵裾ㄩ_(kāi)了鍋，十分興奮。不久之后，校園變得寂靜了，只剩下兩人走在校園里欣賞著這寂靜的校園。忽然，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)上的樹(shù)葉被吹落了下來(lái)，樹(shù)葉間還夾著花瓣，盛是美麗��！抬頭看向天空時(shí)，天空中的晚霞好似彩錦，五顏六色，漸漸地，天黑了，那兩人也走了，整個(gè)校園變得更加安靜了。

篇十三：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

“叮叮叮”，下課鈴響了，放學(xué)了，同學(xué)們快速地收拾書(shū)包飛一樣的沖出教室排好隊(duì)，外面熱鬧非凡，突然老師大喊一聲，同學(xué)們立馬就安靜了，整個(gè)校園也安靜了，教學(xué)樓不再吵鬧，風(fēng)也忘了坲動(dòng)樹(shù)梢，就連阿姨掃地也停止了，寧?kù)o的校園，同學(xué)們一走，教學(xué)樓平靜了，風(fēng)也不再發(fā)出呼呼聲，小花小草也不再東倒西歪，小鳥(niǎo)悠閑地在天空中自由地飛翔，它不再害怕有吵鬧的聲音嚇走它。

篇十四：放學(xué)后的校園靜態(tài)描寫(xiě)一段話

放學(xué)了，校園恢復(fù)了寧?kù)o，操場(chǎng)上少了孩子們奔跑的身影，只留下長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道伸向遠(yuǎn)方；橘黃色的夕陽(yáng)籠罩著寧?kù)o的校園；操場(chǎng)顯得那樣悠遠(yuǎn)、安詳。一陣風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)邊的松樹(shù)沙沙作響。教室里空蕩蕩的桌椅整齊地站著，仿佛在等待著第二天的到來(lái)。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)，沉睡的教室，無(wú)聲的校園，漆黑的夜晚，只有馬路邊的路燈閃爍著微弱的光芒。