我和漢字的故事作文450字
我和漢字的故事作文(一)
文/段雨非
漢字,真是個神奇的東西,有著悠久的歷史、有著優(yōu)美的筆畫、有著各自的含義。相信大家都會有與漢字的過往,而我也有與漢字獨一無二的故事。
大概在我上二年級的時候,媽媽給我報了一個關于漢字書法的夏令營,當時的我興奮的可以說是“漫卷詩書喜欲狂”了。然而,過程并不是太美好。
記得有一次練習寫“魔”這個字兒,我一開始一直盯著這個字看,越看越奇怪,就好像有一個黑色的漩渦,漩渦里面是一個長著黑色的翅膀,面目像是猙獰可怕的魔鬼,我越想越害怕。我竟拿起毛筆,在紙上一揮,寫出了“天使”這倆字兒,好像看著它們,心里就到處是陽光的、燦爛的。我又瞄了一眼“魔”,趕緊舉起手來,對老師說:“老師,這個字里面有個大魔鬼,感覺很害怕,不敢寫!崩蠋熍c同學們聽了,頓時哄堂大笑,過了一會兒,老師捂著肚子對我說:“哈哈哈,你想象力也太豐富了!漢字可是我們中華的瑰寶,哪里有什么大魔鬼,你說的這一切只不過是幻想罷了!蔽衣牶螅呒t了臉,真恨不得找個地縫鉆進去。
后來,我仔細想了想,還真有那么一點好笑。我們中國的文字真是太神奇了,竟能讓人浮想聯(lián)翩,可真的算得上“中華人民的瑰寶”!
我和漢字的故事作文(二)
許柯
漢字,是我國五千年的文化瑰寶。甲骨文、金文、小篆、隸書和楷書這五種代表字體中,無一是不美的。我就和漢字發(fā)生過一件趣事。
記得在六歲時,和老媽出去玩,看到兩個工人在掛橫幅。他們拉開橫幅,又剪了一段線捆住了兩端。
我看了,想:我讀一下這條橫幅,向路人炫耀炫耀我的才華!于是,我大聲讀道:“蟲(獨)生子女光榮!崩蠇屄犃耍班圻凇币宦曅α顺鰜,旁邊的路人聽了,也哈哈大笑。我一下子不知所措:我讀錯了嗎?別人為什么笑我呢?
老媽指著橫幅,對我說:“這個字讀‘du’,是單單一個的意思。再說了,蟲生的孩子,會光榮嗎?”我聽了,感覺臉一陣熱,便想:讀錯字音太不好意思了。
又一次,老媽讓我讀詞語,讀到“獨立”一詞時,我立刻想起這個字讀“du”,便毫不遲疑地讀了出來,快速又準確。老媽很欣慰,因為她教了一遍,我就會了。
漢字讀音各不相同,讀錯字音,就要鬧笑話!蔼殹备跋x”的寫法相近,但讀音不同,意義也不同,漢字中這樣的現(xiàn)象不少,但必須要讀正確。如今我認識了不少字,但是時常想小時候這樁讀錯字音的趣事,切記:千萬不要讀錯字音哦!
我和漢字的故事作文(三)
生活或處處有溫暖,每當我想起這件事,心里就暖暖的。
2023年的冬天很平常。一天,我準備跟奶奶去山西路的一個超市,在公交站臺,奶奶去看路線牌,我也找了一個座位坐了下來,天氣真的很冷,我坐在那里瑟瑟發(fā)抖。過了一會兒,有一個男的坐在了我旁邊,他的大衣?lián)诩绨蛏,我覺得很奇怪,他難道不冷嗎?
“你好!”
我一抬頭,是一個懷著孕的阿姨,大概三十來歲的樣子?吹竭@兒,我的腦海里浮現(xiàn)出兩個字“讓座”。
“啊,您坐吧!”我剛站起來,就被她阻止。
“我只是想讓你幫我拿一下包,可以嗎?”
“當然可以!蔽医舆^包。這個包,既不大,又不重,她為啥讓我拿呢?此時坐在我身旁的男人瞪了一眼孕婦就走了。
那個孕婦阿姨接過包,坐了下來,說:“小朋友,你家長呢?”
我指了指奶奶:“怎么了?”
“你看看口袋吧!
我歪頭一看,我口袋拉鏈怎么開了,我連忙往里面一摸,哦還好,我的奶茶錢還在,我這準備抬頭道謝時,那個孕婦已經(jīng)走了。
原來剛才那個男的外套之所以這樣是為了擋住我的視線,好偷錢呀!要不是因為有她,我的二十元錢就沒了。
氣溫依舊寒冷,望著阿姨的背影,我的心暖暖的。
我和漢字的故事作文(四)
今天,老師宣布要在語文課上舉行一場猜字謎的活動,目的是讓我們更好地理解漢字,同學們聽到這個消息,都不知道有多開心了。
猜字謎活動的時間總算到了,老師說:“這次的猜字謎和以前不同,要每一大組送出一位選手上場,每個選手有3次求助機會,答對一題加10分,答錯一題倒扣5分,……”。
我們第三組經(jīng)過討論選出楊超語作為出戰(zhàn)隊員,第一大組是張藝馨,第二大組是黃詩瑜。大家準備好以后,老師就開始出題了:“第一大組請聽題:手提包”。張藝馨抓耳撓腮半天也說不出,只好求助,同學提醒她是“抱”字,她才避免開局就得負分的尷尬。
“班上第二大組聽題,一口要掉牛尾巴”,老師又出題。這個就簡單多了,黃詩瑜一下子就回答出來了,樂得她手舞足蹈。現(xiàn)在馬上就輪到我們組答題了,我們都好激動,“守門員”老師說。只見楊超宇微微一笑,緩緩站起來說:“答案是閃,因為門里面有一個人就是閃”。我們都為他的精彩表現(xiàn)鼓掌。
比賽還在激烈地繼續(xù)著……
雖然最后我們小組得了第二名,但我收獲了許多漢字方面的知識,我覺得受益匪淺。
我和漢字的故事作文(五)
難忘的字
文/阮一涵
自從我上幼兒園開始,爸爸每天教我?guī)讉漢字,我十分不愿意學,這不,我又開始鬧脾氣了。在我的嚎啕大哭之下,爸爸還是一遍又一遍,不厭其煩地教我讀,教我認,就算是他工作再忙,也會在他下班的第一時間教我認字。
現(xiàn)在我已經(jīng)五年級了,可還是記得令我難忘的字——“天”。小時候無論爸爸怎么教,我都會把“天”與“大”弄混淆,因此也弄出許多的笑話?捎幸淮危揖桶堰@個字深深地刻在我的心中。
一個雷雨交加的晚上,家里只有我和媽媽,媽媽和我在一起認字,媽媽還是在教我認“天”字,我也還是記不住,突然,一個雷從天而降,轟的一聲巨響,我的心都要蹦出來了,我望著黑壓壓的天,心里恐懼極了,恨不得立刻鉆進媽媽的懷里,媽媽指著“天”下面的“大”說:“一涵,你看“天”上面有一橫,像不像黑壓壓的烏云呢?”我看著,凝視著“天”字,好像真的是,這時我又看向那黑壓壓的天,覺得更像了,不知不覺中這個字便深深地刻在了我的心上,無論怎樣都抹不掉。
天晴了,一縷陽光照進我的心里,無比溫暖,無比自在……
我和漢字的故事作文(六)
同學們,大家好,我叫劉夕楊,很高興能和大家分享我的寫字故事。我今天分享的主題是《與字為友》。
寫字是一件情趣高雅的事,通過練字寫字可以磨煉人的意志。從小我就與漢字拉起了手,在那彩繪書上漢字向我招手。在《格林童話》中漢字拉著我的手,為我訴說一個個精彩的故事。
在我上小學一年級的時候,老師教我寫的第一個字是“人”字,老師說過,字是人的第二張臉,你的手要為你的臉爭光,當時我我就下定決心一定要寫好字。老師告訴我們,寫字一定要先觀察在寫,橫要平,豎要直,撇有鋒,捺有腳,提鉤要尖折有角,行筆輕快要牢記;練字要有持之以恒的信心,習慣成自然。我照著媽媽給我買的字帖認認真真地練,一張一張地描,每天堅持半個小時。每次看到我的字進步時,老師也總會對我進行表揚,我的心里就像吃了蜜一樣甜。
漢字是中華兒女的驕傲,中華民族智慧的結(jié)晶,我們21世紀的青少年,更應該練好我們祖國的漢字,做一個既能說好漢語又能夠?qū)懞脻h字的——中國人。
同學們,我們每天抽點時間去練字吧,在橫平豎直中慢慢練,我們一定會變成一個個神奇的小精靈。我愛漢字,愛他的博大精深,形象生動,美妙絕倫。漢字!我要永遠與你做朋友。
我和漢字的故事作文(七)
在漢字王囯,我最喜歡的字是“森”字。
“森”字的意思有很多,有表示樹木多而繁密;有表示眾多而密密麻麻的;還有表示幽暗、陰冷、陰森等。sen讀音與shen相近,千萬不要記混哦。
森字是由三個木組成的,也可看做上面一個木,下面一個林。森還可以和林字組成詞——森林,這個詞可是由五個木組成的。
看見森字我就會聯(lián)想到大森林,森林里的一切都讓我著迷。
我仿佛看到了幾只蝴蝶在花叢中自由自在地飛,看到了兩只兇猛的大老虎在和自己的小寶寶一起嬉戲玩鬧,看到了一群口渴的小鹿在清澈的溪水旁喝水。我仿佛聽見河水那動聽的琴聲,聽見了黃鶯在唱著優(yōu)美的歌。我仿佛聞到了花兒的芳香,泥土的清香。我仿佛感受到森林的風、森林的雨、森林的快樂和美好。
可是人們卻越來越貪婪,他們把樹砍下造成房子,他們喜歡百靈鳥,就把百靈鳥捉來養(yǎng)在籠子里。他們喜愛小鹿的活潑卻把它捉回來關進了動物園……森林不再像以前那樣有生機了。
我最喜歡“森”字,我也最愛大森林,我希望大家都可以和我一起來保護森林。
我和漢字的故事作文(八)
漢字,是我們生活中、學習中離不開的東西,連我最喜歡的看電視,也少不了漢字。
就像“的”、“地”、“得”,我老是會把它們用混,比如“傷心地哭”,我會寫成“傷心的哭”我的作文也出錯在“的、地、得”的上面。
有一次我在學校里考試,寫到最后的作文題時,我自信滿滿地把優(yōu)美的句子寫了上去,而且用上了這三個“de”。我這次用這三個“de”的時候,我十分小心。因為我上一個單元已經(jīng)把“小鳥這個音樂家也嘰嘰喳喳地唱起了動聽的歌聲。”和“他們看了都高興得笑了。”寫錯了,所以我用三個“de”的時候十分小心。
第二天老師改完試卷,把試卷發(fā)了下來,我才發(fā)現(xiàn)我把“吃力地推著”寫成“吃力地推著”了,分數(shù)就是錯在三個“de”的上面,被扣了一分。
所以,我才知道,用好漢字是有方法的,就像我剛才說的“的、地、得”一樣,我給它們總結(jié)出了一首“的地得”用法口訣:
名詞前面“白勺”“的”,
動詞前面“土也”“地”,
形容詞后“雙人”“得”,
當作助詞都讀“de”。
通過這個口訣,我就會小心地使用這三個“de”,這就是我和漢字的故事。
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