老鷹捉小雞作文(一)

下課了操場(chǎng)上傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，但是我們班在玩老鷹捉小雞的游戲。

游戲開(kāi)始前，副班長(zhǎng)宣布了游戲規(guī)則首先找兩個(gè)人，當(dāng)老鷹一個(gè)人當(dāng)雞媽媽保護(hù)好小雞，當(dāng)老鷹抓住小雞的話，老鷹就贏了在大家都確定了，規(guī)則后班長(zhǎng)宣布開(kāi)始

小明和小紅當(dāng)老鷹剛剛當(dāng)雞媽媽，當(dāng)我看見(jiàn)雞媽媽上下不安時(shí)后我也經(jīng)濟(jì)不安，我們排成一排明老鷹在前面，抓我們雞媽媽連忙擋住老鷹老鷹失敗了，幾媽媽放松了一下，紅老鷹又跑過(guò)來(lái)幾百萬(wàn)說(shuō)，散開(kāi)，我們飛快地跑了紅老鷹東追西追最后一個(gè)也沒(méi)抓到。

第二次我們又商量一下，明天老鷹和侯老鷹一定會(huì)向左右兩側(cè)轉(zhuǎn)，所以小心一點(diǎn)，幾，媽媽說(shuō)我蹲下的時(shí)候你們也對(duì)一下，然后趁老又不注意的時(shí)候就跑不會(huì)被抓住了。

第二次開(kāi)始了，老鷹他們就跟我們想得一樣，他們真的跑來(lái)左右兩邊幾媽媽說(shuō)蹲下我們就馬上蹲下了，接?jì)寢屨f(shuō)散開(kāi)我們就馬上跑了，可是名老鷹，趁我們不注意抓到了林小雞

第三次開(kāi)始了，林老鷹開(kāi)始抓了，這次真不簡(jiǎn)單，你老鷹開(kāi)始抓我，我心想我一定會(huì)被抓著的，可不知道怎么回事，我一下子跑快了，你老有沒(méi)有抓到我下課鈴響了，我們開(kāi)始上課，最終我們贏了他們失敗了。

操場(chǎng)上留下了我們的歡樂(lè)的笑聲和難忘的回憶，還有滿滿的收獲平日里要多留心身邊的人友善對(duì)待同學(xué)要遵守規(guī)則更要知道怎樣的合理利用規(guī)則。

老鷹捉小雞作文(二)

今天語(yǔ)文課快結(jié)束的時(shí)候，老師帶我們來(lái)到了樓下操場(chǎng)，老師告訴我們，今天來(lái)玩老鷹抓小雞的游戲。

游戲開(kāi)始，“小雞們”排成一排，躲在劉佳昌的身后，個(gè)個(gè)惶惶不安一副驚恐萬(wàn)狀的樣子，“雞媽媽”張開(kāi)雙臂。眼睛死死的盯住老鷹，好像在說(shuō)，不管是上刀山還是下火海。我心不改，一定不會(huì)讓你抓到我的孩子們。

“劉老鷹”利用靈活的身體，差點(diǎn)抓住雞寶寶，還好雞媽媽聰明，早知道他會(huì)這樣，就靈活的躲開(kāi)了。這時(shí)，老鷹縱身一躍，抓到了一只雞寶寶，游戲結(jié)束了，第一輪老鷹勝！

第二輪開(kāi)始了，老鷹用左一步又一步的辦法把小雞們甩出，再用身體把小雞們逼到一邊，向右一閃，差點(diǎn)抓住。還好雞媽媽身體靈活，帶著小雞向右走，躲閃了過(guò)去，第二輪結(jié)束。雞媽媽獲勝。

第三輪開(kāi)始，老鷹用S型的方法把小雞們分成兩段。還好雞寶寶反應(yīng)快，馬上的連成一片，讓老鷹沒(méi)有想到我們連成一條線，老鷹一下子就看花眼了，還以為原本一直都沒(méi)有斷，這時(shí)老鷹明白過(guò)來(lái)，再用S型的腳步把雞寶寶們逼出來(lái)，再用左一步右一步的方法把小雞們甩出來(lái)，這時(shí)雞媽媽還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，小雞們已經(jīng)被抓了，第三輪老鷹勝。

這個(gè)游戲真讓我們流連忘返。

老鷹捉小雞作文(三)

老鷹抓小雞是低年級(jí)學(xué)生最喜愛(ài)的游戲之一，學(xué)生在游戲中要根據(jù)對(duì)手的動(dòng)向做出快速反應(yīng)，改變動(dòng)作方式、方向和速度。因而能促進(jìn)兒童思維和身體靈敏性及動(dòng)作反應(yīng)速度的發(fā)展。但是，在原有的游戲方法中不管小雞如何努力，它們注定是失敗者。所以我在游戲教學(xué)中改變了游戲的規(guī)則，讓小雞和老鷹處于同等地位，以激勵(lì)小雞敢于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的勇敢精神。游戲變得更加緊張、激烈、有趣，學(xué)生參與的積極性更高了由于規(guī)則的變化，游戲難度加大了，尤其是雞隊(duì)，由于注意力多在主動(dòng)圍抄老鷹上，很容易在同時(shí)進(jìn)行的攻與防的活動(dòng)中集體動(dòng)作運(yùn)轉(zhuǎn)不協(xié)調(diào)，造成摔倒或脫散。因此，合作是關(guān)鍵，教師應(yīng)幫助小雞認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、不脫散才能取勝的道理。此外，佩帶頭飾游戲，自由結(jié)合組隊(duì)，連接方法變化等等都能使游戲變得更加好玩，使學(xué)生在伴隨游戲本身的生成與更新的過(guò)程中得到發(fā)展.當(dāng)然，體育課肯定也要教技術(shù)，這是體育繁榮的生命，但體育更需要參與者的一種興趣與熱情，這是體育延續(xù)的根本。一旦學(xué)生對(duì)體育有了向往與激情后，他們就會(huì)主動(dòng)來(lái)學(xué)技術(shù)，不僅僅在課堂，而且在課外、生活中，他們就會(huì)投入這魅力無(wú)比的運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)人愛(ài)上運(yùn)動(dòng)后。我們就不用擔(dān)心他們的心理、人格會(huì)有什么問(wèn)題。

老鷹捉小雞作文(四)

一只鷹，抓小雞，誰(shuí)來(lái)護(hù)，有媽在！你們猜，它是什么？哈哈，猜對(duì)了，它就是我們小孩子們最愛(ài)玩的游戲——老鷹抓小雞。

安靜的操場(chǎng)上突然傳來(lái)笑聲，你們猜，發(fā)生了什么？說(shuō)出來(lái)你們一定非常羨慕，因?yàn)榘�，四三班的小朋友們正在玩老鷹抓小雞呢！

你們瞧，他們有的三三兩兩，有的三五成群，一會(huì)兒你當(dāng)老鷹，一會(huì)兒我當(dāng)小雞，一會(huì)兒他當(dāng)老母雞，各個(gè)臉上都掛著笑容，開(kāi)心極了。

遠(yuǎn)看他們就像一列列小火車，一會(huì)兒東跑跑，一會(huì)兒西跑跑，近看，那就更刺激了，他們就像一陣風(fēng)似的，從你耳旁閃過(guò)，為什么呢？他們簡(jiǎn)直是太快了，生怕當(dāng)了老鷹的美味，老鷹是拼了老命的抓！

終于輪到我們組的“運(yùn)動(dòng)小雞”上場(chǎng)了，瞧，一個(gè)個(gè)精神抖擻，霸氣沖天，不知道的還以為是小雞抓老鷹呢。

在“雞媽媽”的保護(hù)下，我們猶如眼鏡蛇，左躲右閃，活靈活現(xiàn)，玩的不亦樂(lè)乎。哎呀，一不小心，我變成了老鷹的午餐了，這次我要孵化成老鷹了，我一鼓氣，圍著他們還是轉(zhuǎn)圈，而雞媽媽為了不讓我抓到她的寶貝，自然也是跟著我一起轉(zhuǎn)圈，我趁她沒(méi)注意，一個(gè)反撲，抓住了我的第一個(gè)獵物，終于可以好好享受一下美味了，貌似我的美味也很開(kāi)心��！哈哈哈哈！

快樂(lè)的游戲時(shí)間結(jié)束了，我們各個(gè)淋漓盡致，臉上掛著甜美的笑容走進(jìn)了教室，雖然大家都很累，但累并快樂(lè)著，真好！

老鷹捉小雞作文(五)

今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師在下課前十分鐘帶我們來(lái)玩老鷹抓小雞的游戲。同學(xué)們都興高彩烈的跑到了操場(chǎng)上，老師讓劉潤(rùn)澤當(dāng)老鷹、劉家昌當(dāng)雞媽媽。

游戲開(kāi)始了，我們都拉著前面人的衣服，連成5串躲在雞媽媽后面，這時(shí)劉老鷹猛得了過(guò)來(lái)，雞媽媽張開(kāi)雙臂，眼睛死死的盯著老鷹，生怕小雞被抓住，我跟著雞媽媽的步伐一會(huì)兒往左擺，一會(huì)兒往右蕩，沒(méi)有給老鷹任何捉住小雞的機(jī)會(huì)。老鷹也不善罷甘休，像劍一般飛快的向我們小雞跑來(lái)，毫不在乎雞媽媽。只見(jiàn)張鵬宇對(duì)著老鷹大叫:“你過(guò)來(lái)呀!你過(guò)來(lái)呀!你就是抓不到我。”可是張鵬宇光顧著說(shuō)話呢，也不看路，一下子被他旁邊的那個(gè)人給甩飛了出去，狠狠地摔了一個(gè)屁股堆兒，大家看見(jiàn)了，都捧著肚子哈哈大笑起來(lái)，老師也被逗笑了。這時(shí)老鷹不如道從用個(gè)地方?jīng)_了出來(lái)，我們一看到老鷹來(lái)了，都慌亂的逃跑了，結(jié)果張鵬宇和鄒銘軒卻被捉到了，所以這次游戲老鷹獲勝。

這次游戲告訴了我們要團(tuán)結(jié)、要配合，還要照顧身邊的同學(xué)。想想小時(shí)候玩過(guò)這個(gè)游戲，長(zhǎng)大以后再玩還能在其中找到更多的樂(lè)趣。希望老師以后能多帶我們玩游戲呀！

老鷹捉小雞作文(六)

我上過(guò)許多有趣的課，有老師穿著古裝給我們講《晏子使楚》的語(yǔ)文課，有一邊做試驗(yàn)一邊講解的科學(xué)課，還有小組之間PK單詞的英語(yǔ)課。而我最難忘的卻是一節(jié)大家一起參與游戲的一節(jié)作文課。

那節(jié)作文課，老師讓我們寫一個(gè)游戲——老鷹抓小雞。一上課，老師就把我們帶到操場(chǎng)上，跟我們說(shuō)了游戲規(guī)則后，把我們分成6組，開(kāi)始玩起來(lái)。我們組是一個(gè)熱愛(ài)打籃球的同學(xué)當(dāng)“老鷹”，他一上來(lái)就做了個(gè)假動(dòng)作，讓當(dāng)“母雞”的老師往左邊一躲，在最后面的小雞就暴露在他眼前了。這時(shí)“老鷹”以迅雷不及掩耳之勢(shì)突然出擊，抓住了“雞寶寶”的胳膊。這時(shí)老師趕緊來(lái)救，“雞寶寶”驚險(xiǎn)逃脫。

第二節(jié)課我們開(kāi)始寫作文了，因?yàn)橛H身體驗(yàn)了這個(gè)游戲，心里想說(shuō)的話不停地向外倒，所以我們呼呼呼......寫的快極了，真是下筆如有神呀！只一節(jié)課的時(shí)間，就把平時(shí)需要兩節(jié)課的作文寫完了，我們都驚異自己的速度，原來(lái)作文可以一節(jié)課寫完的呀！

老師給我們上了一節(jié)精彩的作文課，讓我一直難忘，作文其實(shí)并不難，只要有切身的感受和真實(shí)的感情，500個(gè)字真的不再是難題了。

老師用一節(jié)游戲課讓我們明白了寫作文的真諦，讓我們學(xué)會(huì)了怎么寫作文，這節(jié)課讓我最難忘。

老鷹捉小雞作文(七)

晚上我寫完老師號(hào)的作業(yè)后，我就去找我的朋友趙樂(lè)康，還有其他的朋友，加上我大約有七個(gè)人。

我們來(lái)到前面的空地，我們都說(shuō)。：“玩什么呀？”你問(wèn)問(wèn)我，我問(wèn)問(wèn)你，還是沒(méi)想到，突然有一個(gè)人說(shuō)：“我們玩老鷹抓小雞吧！”我們都說(shuō)：“好呀。”我的好朋友趙少康突然想到說(shuō)：“我讓我的爸爸當(dāng)老鷹好不好？”我們說(shuō)：“好呀好呀。”我的好朋友趙樂(lè)康的爸爸就在我們旁邊，她就跑過(guò)去拉著她的爸爸的衣服說(shuō)：“爸爸，我們玩老鷹抓小雞，想讓你當(dāng)老鷹好嗎？”他的爸爸說(shuō)：“好呀。”

然后我們就開(kāi)始玩老鷹抓小雞的游戲了，我們讓最高個(gè)的當(dāng)雞媽媽，我們當(dāng)小雞，我們準(zhǔn)備好就開(kāi)始玩老鷹抓小雞了。趙樂(lè)康的爸爸先是往左邊走，我們也跟著往左邊走，一會(huì)往右邊走，我們也跟著往右邊走，一會(huì)兒往左邊走，我們也跟著往左邊走，一會(huì)兒往右邊走，我們也跟著往右邊走，我們來(lái)回的走來(lái)走去，突然趙樂(lè)康的爸爸往左邊跑。差點(diǎn)抓住最前面的小雞，真是太危險(xiǎn)了。這時(shí)我們心中突然冒起一團(tuán)火，我們這時(shí)才認(rèn)真的迎。我們跑來(lái)跑去，一會(huì)兒神龍擺尾，一會(huì)兒擺出個(gè)s形狀，一會(huì)兒擺出個(gè)圓形形，一會(huì)兒擺出個(gè)六邊形，擺出的形狀有很多，各種各樣。

我們玩的很開(kāi)心，很開(kāi)心，我們臉上都露出燦爛的笑。

老鷹捉小雞作文(八)

星期天，我和小伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上玩“老鷹抓小雞”。“石頭剪刀布。”我們興致勃勃的喊。語(yǔ)音剛落，龍龍就輸了。龍龍“老鷹”已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們是“小雞仔”，陽(yáng)陽(yáng)是“雞媽媽”。

這個(gè)游戲的玩法是：老鷹想方設(shè)法吃小雞；小雞跟著雞媽媽（拉著雞媽媽的衣服排成一隊(duì)）；雞媽媽一路保護(hù)。只要小雞鉆窩里（蹲下）老鷹就得數(shù)20秒，而且老鷹還不能抓雞媽媽……游戲開(kāi)始了，龍龍的臉上露出了“奸笑”。他上來(lái)給我們一個(gè)“蛇皮走位”，就抓到了一只“小肥雞”，可見(jiàn)他是高手加高手。慢慢的又有兩只小雞也被龍龍抓到，我們都非常危險(xiǎn)。我們就剩五只“同黨雞”，有三只都被老鷹龍龍給“吃”了�？�，龍龍用了絕招“猛虎掏心”抓我們，多虧陽(yáng)陽(yáng)雞媽媽讓我們“鉆窩”，我們才安全。要不是陽(yáng)陽(yáng)提醒，我們就忘了“鉆窩”，不然早就安然無(wú)恙了。什么，龍龍竟然被他的媽媽拉回家了——寫作業(yè)。“一個(gè)強(qiáng)敵走了。”大家說(shuō)，“誰(shuí)當(dāng)老鷹？小兵你當(dāng)吧！”別看小兵長(zhǎng)的很幼稚而且還很善良，看上去很蠢；但實(shí)際，他是深藏不露。小兵用了“猛虎爬山”的速度抓我們，很多小雞都被他“吃”了。現(xiàn)在小雞只剩我了。我很想讓游戲繼續(xù)，但是大家都被各自的爸爸媽媽拉走了，為什么呢？因?yàn)橛械娜诉�沒(méi)有寫完作業(yè)，而寫完作業(yè)的人都在家里吃飯，已經(jīng)中午11點(diǎn)了。

我也該回家吃飯了，這個(gè)游戲到此結(jié)束！