以美就在我身邊為題的作文(一)

初秋時期，黃昏的秋陽，柔柔暖暖的打在如水面一樣波光粼粼的地面上，地面上泛起了層層漣漪，一陣秋風吹過，落葉隨風飄起，進入新校園中，新的學校，新的老師，美好，就在身邊。

她就一副平凡普通的臉龐，臉上永遠是”空地”——因為她是一位優(yōu)雅的女士。薄薄的眼鏡后藏著一對疲倦的眼睛，使人難以看清她的內(nèi)心世界。她不僅年輕，口齒伶俐，她的教學方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行云流水。

這時的我做事情總是拖拖拉拉，丟三落四，剛發(fā)下的試卷竟被我忘在了學校里，于是我問了許多同學，想要復印，可他們都早已完成，不得已我打電話問您那里是否有電子版的試卷，您說都在學校，可以等開學了再完成，聽到這句話后，我心里還帶著一點不用著急寫完作業(yè)的謝竊喜，轉(zhuǎn)瞬，這件事情就被我拋在了腦后。

可在那天晚上，我卻意外的接到了您的電話，您說您正在我家小區(qū)門口，卷子幫我?guī)�來了，那時的我大吃一驚，我沒想到我的一句卷子忘帶了，您卻記在了心上。

那天晚上真的很冷，風直接刮到了人的骨頭里，吹得人瑟瑟發(fā)抖，路燈下的一片黃昏，映照出你的身影，道路兩旁的燈火通明，可我覺得怎不過您的那么微笑，我說不清我的心有多震撼，只覺得眼前那個坐在電瓶車上的身影，氤氳又清晰，接過卷子的那一刻，我的心一片溫暖。

年樹木，百年樹人，我敬愛的老師，謝謝追夢路上您的出現(xiàn)，是您讓我體會到的美好，就在我身邊。

以美就在我身邊為題的作文(二)

“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�

夏日的末尾，總是炎熱而又充滿活力的。黃燦燦的眼光穿過我的指尖，透過我的發(fā)梢，朦朧的視線中，一所校園隱隱約約呈現(xiàn)在我眼前，我看到一張張真摯而熱情的笑臉。美好，就在我身邊。

這一刻，永遠定格在我的腦海里。陽光順著樹葉滑動，澄澈的天空中幾絲若隱若現(xiàn)的云彩伴我同行，歡聲笑語越發(fā)的清晰，只見那紅白相間的一座又一座教學樓，整齊而又鮮艷，散發(fā)著青春的光芒——是我的初中校園。

清晨，太陽還未睡醒。天邊一道漸變的光亮，那是天際與晨光交匯的地方。

我哼著小曲，背上書包，此時剛七點，周圍的靜謐與剛被夜晚所凈化的空氣洗滌著我的心靈，此時，我終于有機會停下來欣賞世界，享受著獨屬于我一人的美好，去往校園……

校園里，微風吹拂著泛黃的枝葉，連續(xù)不斷地飄落到地上，教室里朗朗的讀書聲，活力四射的體操，又或是品味書香，頭腦風暴，繪出色彩，探索求知，從中挖掘出的美好，總能讓人受益。

正午時分，陽光正刺眼，萬物經(jīng)過一場熱鬧后又寧靜下來，風中帶著暖意，是如此叫人疲倦。教室中，少年們紛紛小睡。沉睡中，外界細聲的鳥叫常與我作伴。美好，就在我身邊。

下午，少年們又充滿力量。一縷陽光照進教室，灑向課本，那是少年們熾熱的夢想。

夕陽西下，我背上書包，一路上窸窣的風聲，清涼的晚風。再看校園，重回寂靜。而我，又期盼著新一天的校園生活……

這僅僅只是開始，只是我中學生活中的一小部分，在我們無法被定義的未來的日子里，少年們勇敢逐夢，未來可期。

人間驕陽正好，風過林梢，彼時我們正年少。原來，美好就在我身邊。

以美就在我身邊為題的作文(三)

傍晚時分，耀眼的余暉灑下，將環(huán)校路的小道染了色，映襯著赤紅色的樓墻，讓它顯得格外迷人。

走在樹蔭下，斑斑點點的夕陽透過樹間的縫隙灑落在我的眼前。放眼望去，余暉下的小道好似湖邊晨曦時泛著粼粼波光的水面，其間還摻雜著星星點點的金光。微風輕輕吹起了湖邊的一角，隨之蕩起了金色的漣漪。我俯身從水面撿拾起一片還沒手掌大的綠葉，將它放在眼前，映著夕陽仰面品賞，清晰的葉脈縱橫交錯。

捏住葉莖，兩指松開，看著它乘風越飄越遠，就感覺它即將傳承的定是中國少年的遠大理想盒抱負，這無疑是最美好的，也是最自豪的。

夕陽的余暉漸漸消沉下去，周圍的事物已經(jīng)逐漸模糊起來，正要邁步離開的我，卻突然瞥到了那一盞忽明忽暗的燈光，怔在了原地。

只見那昏暗的燈光下，以為繁忙的身影來回晃動，單薄的身板從遠處看顯得她是多么瘦小，但略顯疲憊的身影確實那么高大、堅韌。她許是一位老師吧。在她一會兒下蹲，一會兒彎腰等動作中猜測，有時應該在皺著眉頭清理地面垃圾，有時應該在滿臉憂心地幫同學們尋找丟失的物品罷。霎時，老師在我心中の形象又更加的高大起來。著我第一次真實又深刻地感受到一個老師的良苦用心。

太陽將最后一抹艷紅留給了這熱烈的接墻，懷著一顆安靜而熾熱的心穿過這悠遠的小道，徑直向前走去，身邊的這份美好令人觸動，這也讓我有了把這份美好無線擴大的念頭——我將會帶著美好的理想信念，繼續(xù)向前！

以美就在我身邊為題的作文(四)

金黃的陽光灑滿大地，清澈的小溪緩緩前流，高大的樹木上小鳥在盡情地歡唱。我頭頂著溫暖燦爛的朝陽跨進了校園大門，開啟了一天的美好。

生物課上，老師帶領(lǐng)同學們在學校里觀察秋冬之交時植物的變化。我們先來到了圖書樓后的金色大道上，這里種植了許多銀杏樹。從遠處看，樹枝交錯成了一條金色隧道。一陣風刮過，葉子像金元寶在枝頭微微晃動；又似一張張笑臉，在冷冽的秋風中點頭微笑，讓人一看就心生喜愛。又一陣風刮過，樹梢上的金元寶和路旁的銀杏葉都在半空中輕輕舞蹈。我們便拍手叫到：“快看快看！一群黃蝴蝶飛起來了！”

老師又將我們帶到了一座小山丘，這里層林盡染、滿丘紅葉。我們從山頂小亭向下望，是一片紅色的海洋。這片海洋不時翻動，涌起一波紅色的浪花。

當我們準備回教室分享體驗和感悟時，一位同學由于下臺階過于著急，竟跌落到石邊的石頭上，身體多處受傷，腿腳也不能行動，在那痛苦地呻吟著。老師見狀急忙奔下去，同學們大呼小叫在后面跟著。這時候，老師拿出她的手機，讓同學給醫(yī)務處打電話，自己先把那位同學背了起來。只見老師的肩膀高聳著，牙關(guān)緊咬，眉頭緊鎖，好像在說：“我一定要把他背到醫(yī)護人員的身邊！”但是，沒過一會兒，老師就喘著粗氣，豆大的汗珠在臉頰上流動。身后的同學們見老師如此賣力，爭先恐后地說：“老師，讓我來背他。”好在，醫(yī)護人員及時趕到，老師懸著的那顆心終于放下了。

美好總是在不經(jīng)意的瞬間發(fā)生。美好，就在我身邊。

以美就在我身邊為題的作文(五)

金秋九月，秋風爽朗，秋陽暖暖，照在大地上，我伴著鳥兒輕婉的歌聲，懷著對初中生活的期待和好奇，走進了初中的大門。

“叮鈴鈴—”第一節(jié)課便是數(shù)學課了。我本以為走進門的會是一位斯文且端莊，又不茍言笑的老師，可沒想到走進教室的卻是一位年輕的先生，右手夾著一本教案，戴著一副銀邊眼睛，大步走來。

“同學們！我姓柏，不出意外的話應該是你們初中三年的數(shù)學老師！也是你們零九級的學長！”先生做了簡潔的自我介紹，“學長”二字一下就拉進了我們的距離。

有一次，我們學習代數(shù)式，先生便買了一盒超大的撲克牌�！敖裉煳襾韼ьI(lǐng)大家探索代數(shù)式的奧秘！”先生說完便開始了精彩的課堂。在課上，我們不必拘束，可以盡情發(fā)表自己的見解，也可以適當自由地歡笑，每堂課我們都會在歡樂中受益匪淺。甚至于我們與先生并不大像師生，而是朋友。

當然，你若是不認真學習，先生也定不會讓你”好過”，畢竟先生雖看似平易近人，在教學上也是一絲不茍。每次的錯題，先生都會叫你給他講一遍，倘若發(fā)現(xiàn)你的糾錯答案是用“不義”手段獲取的，那你這幾天的課間就煙消云散了。但先生也不只是罰你，而是會把那道題講到你會做為止，再為你”量身定做”幾道題，做對了方可離開。

也許你所記住的是先生那有趣的課堂，亦或是他那嚴厲的神情�？烧嬲�令人難忘的是先生那雙無所不能的手，勾勒出我們的笑容和知識，也描繪出了一幅初中生活的美好畫卷。

美好，就在我身邊……

以美就在我身邊為題的作文(六)

以熱愛為望，發(fā)掘?qū)毑�，感悟世間美好。熱愛，亦是美好。

提筆，思題，游蕩于腦海之間，思緒飄轉(zhuǎn)，回眸，時光美好……

春花春鳥，夏日暑雨，秋風霜降，冬雪清涼，皆為美好。數(shù)學課堂，熱愛，悟時間美好。

在進入學校的第一節(jié)數(shù)學課中，柏老師先給我們講了一些輕松的話題，讓我覺得數(shù)學課是我的最愛，給人的感覺是有趣的。柏老師讓我對數(shù)學有了不一樣的了解和認識，讓我對數(shù)學有了不一樣的看法和觀點，讓我覺得數(shù)學是豐富多彩，千變?nèi)f化的。

課堂，柏老師眸子里全然是對數(shù)字的觸動，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，從豐富的圖形世界，到有理數(shù)及其運算，再到整式及其加減，愈發(fā)讓我覺得熱愛數(shù)學。課后賞校園：風停，人止，夜靜；風涌，人行，葉揚，亦有一番美好。用熱愛之光滑抱暢想，美好就在身邊。

時光飛逝，微風依舊，暖陽如故，又是一日。我下了課便匆匆忙忙跑到老師辦公室，站在門外心懷忐忑，只推門探首，輕緩移步至老師的辦公桌前，與老師打了一聲招呼，他有些驚訝的抬起頭望著我，我與他對視著，不知怎的，心中忽然安定下來，悄悄的放到老師的桌上，他輕語笑道：“謝謝�！比缃瘢�印深刻的是那最后溫暖人心的笑容。我送給他的信有著醒目的大字和密密麻麻的小字，那大字是“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂”

在這些感悟中，我理解了熱愛，看見了美好就在我身邊。

熱愛，可敵歲月短暫，可敵歲月漫長。熱愛發(fā)覺美好，可熱愛又何嘗不是美好。

以美就在我身邊為題的作文(七)

初入中學，對所有人和事都充滿好奇，大家都一樣�？勺钭屛倚老驳氖牵�我有一個有愛的大家庭。

從軍訓開始，有一個小女孩她個子中等，眼睫毛極，長呼扇呼扇的，使人忍不住多看兩眼。她的皮膚很嬌嫩，白里透著些紅，感覺能掐出水來，簡直不要太可愛。長長的頭發(fā)，有時還散發(fā)著一陣淡雅的清香，她可是個標準的美人。迷人的臉龐透出少女自然、清純，潔凈的美。

可是不知怎的，她從來不會主動和別人說話，看起來十分內(nèi)向。軍訓時一直認真的她，因為身體晃動了一下，教官便提醒了一句�？伤�的眼淚卻像斷了線的珍珠，如雨水般滾落。我和同學們都不由得大吃了一驚，后來在語文，歷史，英語課上都是只因為一句提醒她就泣不成聲了。大家都很心疼，卻又無能為力，大家發(fā)現(xiàn)了問題，都主動找她說話，和她一起玩，希望他能開朗些。老師也在不斷的鼓勵她，給她更多的機會和時間，使她被認可。

那天道法課老師抽到了她，同學們都鼓勵她站起來回答問題。只見她臉上的神態(tài)從不情愿轉(zhuǎn)到害怕，但她慢慢的站了起來，呼了一口氣，好像是在為自己加油。全班人都屏住呼吸，瞪大了眼，滿是期待的望著她，都在為她默默的加油打氣。隨后，她聲音很小，有些顫抖地回答了。

沒錯！她做到了，她克服了困難和恐懼，她戰(zhàn)勝了自己！全班爆發(fā)出驚天動地的掌聲和歡呼，老師也露出微笑，欣喜的鼓掌。她坐下后，偷偷露出了愉快、高興、自信的笑容。我的嘴角也跟著上揚，眼眶竟有些微微的濕潤。那一刻，所有人都被這美好深深的觸動了，無比的快樂、興奮，這樣團結(jié)友愛的班級，如何使人不愛呢？沒錯，美好，就在我身邊。讓我們一起為這個美好的世界再添一份美好！

以美就在我身邊為題的作文(八)

“啪，啪”，聽著他一聲聲清脆有力的擊球聲，總能勾起我對羽毛球無盡的熱情，他是我步入初中生活后美好與活力的寄托。

他是一個小胖子，最令人難忘的，就是他水汪汪的大眼睛，靈動且?guī)в幸恍┲蓺�，圓滾滾的臉蛋上掛著兩抹高原紅，再配上兩顆俏皮的小虎牙，給人一種朝氣蓬勃但又未失童真童趣的感覺。

他是一個古靈精怪的人，自稱“舞王”的他最拿手的卻是扭秧歌。在課間時，只見他熟練地翹起蘭花指，靈活地扭動著圓滾滾的身軀，讓我和同學們都不禁為他擊掌伴奏，大家一起笑著、鬧著，他讓我們的課間變得多姿多彩，充滿歡聲笑語。

性格開朗的他，與我最喜歡的運動就是羽毛球了。別看他身材偏胖，略顯笨重，可打起球來絕不含糊。架拍、引拍、擊球，動作行云流水，一氣呵成，每一球都鏗鏘有力，且直擊要害。當我與他對抗時，他的每一記高遠球都如劃過天際的流星，劃出一道優(yōu)美的弧線，讓我對他無比扎實老練的球技十分驚嘆。殺球時，毫不拖泥帶水，只要我出現(xiàn)絲毫閃失，他便一個箭步飛身起來，縱身一躍，將那只球如離弦之箭一般，重重砸在地上，這時的我早已被他精湛的技藝深深折服，不自覺地對他豎起大拇指。

平日里，他是機智幽默的小活寶，球場上，他又化身為技藝高超的羽球王子。與他在一起，讓我更深刻地體悟到了初中時代的美好，那美好是課間時的幽默風趣，是球場上的相互搏弈，也是對方贏球后一句真誠的贊許。

美好，就在我身邊。