與你同行作文(一)

他們一路同行，一個汲著水，一個負著火，形影相隨。在他們攜手共進時，就產(chǎn)生了智慧。

――寫在前面

理智與情感戰(zhàn)爭，從亙古，到如今;

情感與理智同行，由滄海，至桑田。

每天每年，我們在這樣的戰(zhàn)爭中整編記憶;每日每月，我們在這樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡……

他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時時在歷史深處回響;純粹的情感中摻拌入世俗實務的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢，終難掩那“原應嘆息”之聲。水，難與火同行……

可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復蘇――淬火后，它獲得了愛與美的涅?，情與理的新生。

與你同行――愛是智慧的眼睛，它會將一切嫉惡所難尋的真理，剝離在智慧的面前。

與你同行――理是智慧的頭腦，它要把一切虛妄和表象，在智慧中過濾。

千年萬載的人們，都陷入感性與理性的困惑。自然為感性的人提供抒情與再現(xiàn)的場所。也為理性的人提供征服與探索的余地。

一路走來，誰與同行?

人類最豐富的情感，在情理交界中延伸;人類最可怕的念頭，是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的藉口;人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學。

也許，一個截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對對方不同的情感。

也許，一個最理性的抉擇，卻基于對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。

這樣的認識中，只有對人情世故的親疏，只有對財物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。

情感的死角即是認知的誤區(qū)，永遠看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠難以企及智慧的圣餐。

讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓沖動與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧

――與你同行!

與你同行作文(二)

2023年，開啟的方式好像不對，每個人都在新年許下美好的愿望，可是，金鼠給我們開起了“玩笑”，武漢疫情爆發(fā)至今，科比離世，湖南禽流感，四川一地區(qū)地震，網(wǎng)友們感嘆：“重啟2023，請還給我一歲。”

寒假快要結束，特殊時期，放心不下的除了家人是否安全，就是我那一百多位可愛的學生了。我們不能如約進入校園，走上講臺和學生面對面交流。但是，中國信息技術的發(fā)展讓我們面對疫情，足不能出戶，也可以備戰(zhàn)教學，在學校領導有序的組織下，我們積極展開教學任務的分配安排，依托學習強國召開視頻會議、利用智慧課堂進行微課教學、及時關注微信群學生反饋的信息給他們答疑解惑。真正讓老師做到停課不停教，學生停課不停學。

產(chǎn)假即將結束的我，壓力巨大，沒有畢業(yè)班教學經(jīng)驗的我要直接帶領孩子們進入中招，目前手邊沒有完整的教材，還好生孩子前買了一套九年級教材，但還是心有忐忑。怎樣才能快速融入教學呢？這幾天真的是全家齊上陣為我出謀劃策，真的感謝我的家人對我工作的支持。家里沒有無線網(wǎng)，手機流量也是有限額，怎么辦呢？老公厚著臉皮敲開了鄰居的大門，要到了無線密碼，解決了上網(wǎng)問題；教學用的平板在學校，沒辦法錄課怎么辦？老公發(fā)揮余熱，找到一款很好用的電腦版錄課軟件，解決了錄課問題；有些教學資料需要打印出來怎么？不能出門，家里沒有打印機，打印店里的一張要一塊錢，幾十張可怎么辦呢？媽媽在一線基層上班，為了控制疫情一直沒有放假回家，想借用一下他們辦公室的打印機，就把電子版發(fā)給媽媽，媽媽打印好讓別人有空了捎回來，這樣，解決了打印的問題。自己的寶寶輪流被爸爸、爺爺照顧著，聽到寶寶找媽媽的哭聲，心里挺難過的，有時候因為備課投入忘記了喂奶，家人也怕打擾我，回頭想想，寶寶應該會理解媽媽的。

在家人的支持和幫助下，讓我能夠順利的進行教學授課，感恩感謝！

與你同行作文(三)

新學期伊始，我有了一個新的身份——班主任。走進教師的那一刻，我滿心歡喜！

用滿懷的愛走近孩子們，這溫度，他們感受得到。

新官上任三把火，到我這，卻燒不起來。看到熱鬧異常的教室里，那一張張稚嫩的臉。帶著暑假里的最后一點余熱，我不忍心打斷他們。但開學第一天，諸事繁多。稍作停頓，我便立刻進入到角色。點名、分組、打掃衛(wèi)生、發(fā)書……

開學第一次打掃衛(wèi)生，有很大的難度，同學們還需磨合。第一大難——打掃廁所。經(jīng)過一個假期，另有施工原因，廁所地面打掃起來很困難。我領著孩子們清了好久，也沒清干凈。值日組長是個女孩，她自發(fā)地從家里帶來了清潔劑。第二天，我還沒去，她就領著同學們把地面打掃干凈了。值得一提的是，這個女孩五年級時就在我們班，并且?guī)е�同學們打掃了一年廁所衛(wèi)生。新任六年級班主任，我們有緣又走到了一起。由于不熟悉其他同學，孩子們也都不想打掃廁所。所以第一周，我安排她負責廁所的值周。沒有看到她臉上的不悅，卻是想盡辦法幫我解決難題。感動之余，真想給她一個大大的擁抱。兩年的相處，我和她的媽媽成了閨蜜一樣的好朋友，也把她看作是自己的女兒，這些她都感受得到。你給予孩子一分的愛，她會以十分的愛來回應你。

打掃衛(wèi)生第二大難——塑膠操場。兩個月的假期，讓塑膠操場上積了厚厚的灰塵。掃，掃不干凈。拖，拖不掉。還好李副校長給我支了個妙招，在操場上撒上洗衣粉，用水沖的同時，拿著笤帚掃。一開始進度很慢，看看偌大的操場，我覺得這樣不行。我把皮鞋一脫，拿著水管就開始噴水了。我告訴孩子們，在家沒有機會玩水，今天讓你們放開玩。下來打掃的都是男生，他們相視一笑，拿著笤帚，就進入了“戰(zhàn)場”。很快，我們就打掃了一遍。歡聲笑語，夾雜著汗水，讓我和這群大男生的距離更近了。你向孩子們走近一步，他們會與你攜手同行。

感恩遇見，與你同行！相逢是緣，我會珍惜這段緣分，用愛去溫暖每一個孩子的心靈，與他們攜手度過這段無悔的青春！遇見孩子，讓我遇見了更好的自己！

與你同行作文(四)

相伴同行，從古至今都是一個很溫馨的話題。父母自我們出生就呵護我們，與我們同行；同學在初中三年相伴相助，與我們同行……而我，也在時間的道路上，陪著一個默默前行。

我自六年級起就成為了一名志愿者，父母帶著我去福利院照顧患有自閉癥的孩子，我所負責的是一個叫作小星的女孩，那是我與她第一次見面，她那時正在畫畫，見到有生人來了，她只是看了我一眼，向后縮了縮身子，并未理會我，我一開始并不敢與她互動，媽媽見狀，對我說：“別緊張，你去看看她畫的是什么吧。”我走到她身前，看了看她的畫作，畫的是窗外的藍天白云，我嘗試著夸贊了她一句：“你畫的真好看，我能和你一起畫嗎？”她畏縮的又向后退了退，但微不可見的點點頭。我坐在她旁邊，在她畫的那幅畫上填補起來，她時常會畫到桌子上，我便握住她的手，和她一起畫了起來。那天直到夕陽西下，我才與她告別，離開了福利院。

自那之后，我們的關系便熟絡了起來，我時常會去福利院看她，她也開始對我說話，喜歡和我一起畫畫，看著她一點點好轉(zhuǎn)，我的心中也充滿了幸福與喜悅。

自我升到了初中之后，學業(yè)開始忙碌了起來，我去看她的次數(shù)也逐漸變少，真到有一天，福利院的工作人院見我與小星比較熟，就給媽媽打了電話，告訴我們她的病情又加劇了，我心中愧疚而又著急，在一個周六的下午，又去了福利院看望她，她坐在一個小小的角落里，蜷著身體，見到我來了，才露出了一個小小的微笑。

那天我陪了她好久，因回家的路途較遠，到家時，天上已經(jīng)布滿繁星，在藍黑的幕布上閃耀著，讓我想到了她的名字——小星。

你獨自一人在夜空中綻放燦爛的光，而我幸好沒有從你身邊路過，而是呵護著你的光芒，在漫長的路上，堅持并傳遞下去這份愛與關懷，攜你一同前行。