揮手自茲去作文600字(一)

時間如同沙漏般流逝，跌跌撞撞的我們走進(jìn)了中考的步伐，三個月的時間，讓我們惜別待了三年的地方。

初一的我們無憂無慮，最期盼的是下課，體育課也被當(dāng)作是自由活動的四十分鐘。初二的我們開始了有意無意的學(xué)習(xí)，為了生地會考而努力。初三的我們焦慮萬分，暗地競爭，不相上下。三年，竟是如此的快，快到我們馬上要說再見。

初三，已經(jīng)沒有了往日的活潑，留給我們的只是各種模擬卷、中考卷，明天都是那幾節(jié)枯燥的課程，泉水般涌來的考卷，一閉上眼就是各種卷子上的分?jǐn)?shù)。

每天聽到的是老師的教學(xué)，學(xué)霸的贊同、討論反駁。不管如何，離別的時間就要慢慢來了，每個人的心中都有不舍。翻翻群相冊，看看這三年我們一起經(jīng)歷的點點滴滴。三年，這個地方承載了我們太多太多，有快樂有傷心，有憤懣，也有瘋狂。

“xxx，這次進(jìn)步很大！”在初三，就算進(jìn)步一名，那都是喜事。

轉(zhuǎn)眼間，初三生活已過大半，離別也如期而至，雖然嘴上不說，但每個人都會不舍。

我們在這待下了人生中最寶貴的三年，的確，三年的時間聽起來很長，但時間就像沙漏里的沙子，無時無刻都不在流淌著

哪怕將來的風(fēng)景更加美好都無法讓我們輕拋過去，盡管人生總有離別。

揮手自茲去。如今的我們要向從前的懵懂，幼稚說告別，要向承載了我們?nèi)�年的學(xué)校告別。我們終究要各奔東西。就像再精彩的話劇也會終結(jié)。停留在舞臺上的身影，雖然不能說是永恒，卻也不能重新來過。

操場邊的楊樹已抽出新芽，小草已經(jīng)在土縫中探頭，似水流年從手中消逝，又見這是開花時節(jié)，剩下的卻只有回憶……

揮手自茲去作文600字(二)

夏藝軒

“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”走向那熟悉而陌生的公園，碧綠的小草鋪滿了山坡，陽光傾倒在草坪上，嫩嫩的小草撫著我的臉，往事一幕幕在心頭重現(xiàn)……

陽光的酒很淡卻很醇，淺淺地斟在每一個杯型的小野花里。幼年的我與朋友在園中嬉戲，我們將敗落的花瓣與樹葉拾起，在遠(yuǎn)處的大石頭上擺成各種各樣的畫，并彼此爭論誰的畫最為好看。將紅色花瓣當(dāng)做衣裳，樹葉當(dāng)做桌子……

清風(fēng)徐來，伴隨陣陣花香，幼年的我們乘著風(fēng)在鋪滿鵝卵石的小路上奔跑，如追夢少年，青春肆意，無限美好。累了，便躺在草坪上，迎著溫和的陽光，耳旁是陣陣蟲子的長吟，空氣中氤氳的是淡淡的花草香，風(fēng)兒掀起發(fā)絲，吹動衣裳，傾吐著它的興奮與歡樂。

少年有夢是仲夏夜的原野，割不完，燒不盡，長風(fēng)一吹，野草又滿了天�！拔�，你們長大后都想干嘛呀？我想當(dāng)醫(yī)生救治很多人�！薄拔蚁腴_蛋糕店，每天都有蛋糕吃！”“我要當(dāng)英雄，像迪迦那樣！”“哈哈哈……”孩子們帶著懵懂，憧憬著屬于他們的未來與人生。

不知何時，夕陽已染紅了半邊天，帶著離別的傷感，孩子們手拉著手并肩走在小路上，殘留的陽光將我們的影子拉得很長，很長，如現(xiàn)在的我們一般，高大、健壯。不同的是，我們現(xiàn)在身處四方，不再迎著夕陽并肩行走。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！遍L大了的我們依舊交好，和以前相同，卻又不同，我們的心中似乎是少了些什么……

過去難忘又美好，我們憧憬未來卻又追憶過去，我們能做的，就是站在時光里，揮手自茲去，記住曾經(jīng)的美好，過好當(dāng)下的每一天。

揮手自茲去作文600字(三)

張鴻博

我是一株沒有名字的花，生活在一個公園的草地上，我與周圍的草差不多。只是我的葉片比野草綠得更顯眼，但我深知我不是一株普普通通的小草。

春天，這個生命勃發(fā)的季節(jié)，天空是晴朗的，時不時有可愛的風(fēng)箏和小鳥飛過，溪水的叮咚聲和孩子們的嬉笑聲不絕于耳。陽光照在草地上，我貪婪地吸收著陽光帶來的營養(yǎng)，想要快點長大，想要證明我是一株花，而不是一株草。

當(dāng)我舒暢地曬太陽時，一雙腳踩在了我的身上，我的身體仿佛被撕裂了一般。我的手仿佛已經(jīng)沒有了感覺，耳邊是孩子的笑聲，而今日這笑聲于我是無盡的痛苦，笑聲不停，我的痛苦不止。

我艱難地爬起來，看見一個小男孩兒正看著我，他拿起手邊的石頭砸在我的身上，然后他跑開了。于他而言，這只不過是一個有趣的游戲；可與我而言，這是滅頂之災(zāi)��！

傷痕累累的我匍匐在地，我以為自己快要死了。

春去夏來，轉(zhuǎn)眼夏天到了，我也長出了一個小花苞，但身上的傷疤還在隱隱作痛。周圍的草看見了我頭上的花苞，十分不滿：“明明開始是一株草，怎么變成了一朵花？這是變異了嗎？”“我看她頭上的根本就不是花苞，是個疙瘩，哈哈！”一旁的蝴蝶說道。

我沒有理會這些人，自己一個人努力地生長。

白天我奮力吸收陽光，讓自己的根更牢固，傍晚我吸收水分，讓我的養(yǎng)分更充足。日日夜夜，一季如一日，我不懈地生長著。

終于，我在秋天長出了一朵美麗的花朵，人們稱為我為“菊花”。“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝�！薄安皇腔ㄖ衅珢劬�，此花開盡更無花�！薄�…詩人們紛紛寫詩歌頌我，贊美我，我成了人們口中的“君子”，被賦予了美好的品質(zhì)象征。

我終于證明了自己。回首往昔，那些成長奮斗的過去，揮手自茲去……

揮手自茲去作文600字(四)

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，第一次感覺到離別的悲傷，是在小學(xué)畢業(yè)的時候。

那天，所有人的心情都很低落，盡管舍不得，但六年的時光終究是短暫的。人生讓我們六年前會面，卻又讓我們在六年后的今天可笑的分離。

望著那一張張充滿與往日開心不同的悲傷。我只覺一絲酸楚泛上心頭。教室里也彌漫著一股與往日喧鬧不同的哀傷。不知道過了多久，大家不約而同的站起身走出教室，也許大家是想在即將離開時，與這座陪伴了自己走過了六年的校園做一次最后的告別。走出教室，夕陽的余暉映照在操場上。似乎是在述說“夕陽無限好，只是近黃昏”的悲傷。隨著同學(xué)們的步伐，我們開始繞著操場走過了一圈又一圈，大家都沉浸在自己對往事的回憶中。

最終大家還是回到了教室，不知是誰提議在黑板上寫上自己的名字，大家似乎在猶豫，最終班長帶頭在黑板上寫上了自己的名字后，大家才一個接著一個的在黑板上寫上自己的名字，教師頓時安靜了下來，只留下粉筆在黑板上的“喀嚓”聲。高個子幫低個子，霎那間，和睦少見的出現(xiàn)在我們身上。寫完后，大家又寫上六年一班，不知是誰在黑板上寫上了“下一屆不許擦”。大家頓時哄笑一團(tuán)，可過后大家又哭了起來。

走出教室，大家紛紛揮手告別。我因喜愛畫畫，又單獨去找美術(shù)老師告別，雖然很想把心中的千言萬語都說出來，但心中的悲傷讓我只是無聲的流著眼淚，美術(shù)老師的眼中也是蓄滿淚水，口中說著安慰我的話。

走到大門前，卻又忍不住停下了腳步，轉(zhuǎn)身看向?qū)W校，再見了，我的母校，我將要踏上新的征程，去迎接一個嶄新的生活。

揮手自茲去作文600字(五)

離別，相信是一個大家都不愿意提起的詞；揮手，相信是一個大家都不愿意做的動作；再見，相信是一個大家都不愿意說的兩個字。

小時候，還是被大人像個寶一樣抱懷里。不會說話，也不會走路。每天被父母抱著東邊去一下西邊去一下。每次碰見一個熟悉的人，父母便舉起我的小手，做著揮手的姿勢。父母嘴里說著，你好，那時不懂那個動作叫揮手，只知道是和別人打招呼而已。

上了幼兒園，又覺得揮手是和別人說再見的意思。每次幼兒園放學(xué)，總是自己舉起自己的手，對著其他小朋友說一聲再見或者是老師說再見，從來沒有想過說再見不著他們了，只是覺得這樣很好玩，有趣罷了。

在小學(xué)，不僅是每天放學(xué)回家和老師或同學(xué)打聲招呼，有時候在路上看見一兩個同學(xué)也會去自己的手向他們道一聲好。直至畢業(yè)那天，我覺得自己的手像是灌了鉛一樣，怎么舉也舉能不起來。那時候我才真正體驗到，離別的滋味。因為我知道當(dāng)我揮手對著他們，以后見面的次數(shù)會越來越少，甚至沒有。當(dāng)我揮手的時候，臉上是不舍，心中是不舍，更多的也是不舍。

在初中，我會更珍惜和大家一起朝夕相處的三年。還記得當(dāng)初第一次來到章旦，第一次離開父母，連手都不敢去揮。因為當(dāng)時第一次到一個新的地方，心中充滿了好奇，但更多的是不舍。當(dāng)父母第一次離開我便開始學(xué)會獨立�？墒钱�(dāng)我第二次，來到章旦，卻愿意去與他們揮手道別，也許是習(xí)慣了，但我覺得有時離別的痛苦還是會涌上我的心頭，這都需要適應(yīng)，那就都交給時間吧……

揮手，離別，再見，傷感，揮手自茲去，我所不想看到的一切。

揮手自茲去作文600字(六)

一點惆悵，一點愜意，鏡子里的我，有些熟悉，有些陌生，揮手自茲去，告別過去，告別那個我。

那段時間里，我的成績一直不理想，父母家長也總是在身邊責(zé)備，我?guī)е�身心疲憊的自己在那個傍晚，來到了公園散步。公園里正在移去一棵老樹。

踏著步伐，悠悠來到了公園、散發(fā)著一股澀澀的清香。一看，公園正在砍老樹。擠過人群，工人們正用著鋒利的砍刀，一刀一刀把厚實的樹干上砍著。一片片葉子傾落，眼中的老樹，仿佛流著血。哎，也許這樹就如我一樣，永遠(yuǎn)也不會成功的……

樹倒了，人也散了。我卻留在原地。清香彌散開來。澀澀的，卻又那般的清新。樹算是倒了，清香卻留了下來，揉了揉鼻子，清香撲鼻，清香中，我仿佛聞到了一種艱辛，一種韌性，一種即使倒下，卻也依舊奉獻(xiàn)的清香。風(fēng)兒吹著，清香漸漸擴(kuò)散，擴(kuò)散，大樹似乎堅持讓每個角落都留下自己的清香。樹砍光了，土地空出來了但清香不散……

老樹，即使離開，甚至死亡，但卻為這個地方奉獻(xiàn)了最后的自己……而我，難道連一棵樹也不如了？因為一點點失敗就想放棄？不，我應(yīng)該堅持下去，而不是沉浸在失敗之中。

告別過去，那個原來弱小對自己！一棵老樹都如此，我還要這樣頹廢下去？“揮手自茲去�！崩畎子脕砀鎰e友人，我用來告別自己！

剎那，心也沸騰了，沒錯！揮手過去，自一個堅持的自我，總有一天，會成功的！望著那棵倒下的樹，我卻收獲了不少。

揮手自茲去，再見曾經(jīng)那個我，做了真正的我。一段時光，一段人生，一段不一樣的我，揮手自茲去，或許有一些無奈，但，成長少不了告別……

揮手自茲去作文600字(七)

離開，是新的開始。

一個美好的初春，校門口的玫瑰也悄然綻放開來，晨露掛在花瓣上，靜靜地把一抹光陰收入囊中，我踏入久違的小學(xué)校園，墻角的蝴蝶花還是開著的，那密集的斑點看起來很迷人。我盯著它，走近它，走進(jìn)它，想到剛來到這里還與朋友們猜著它叫什么，小心翼翼的觸碰著它，卻不敢摘下它的情節(jié)。而如今，花瓣的觸感和香氣，只能在記憶里如貓般搔癢著我的痛點。

那時，小學(xué)的校園沒有一個像樣的操場，是水泥地，很容易摔傷，我也數(shù)不清自己在這片水泥地上載了多少個跟頭。操場邊有一片草地，那是玩耍的地方。就算是到了五六年級，午間休息時也不忘到那片草地上去。小草用我們的笑聲澆蓋，聽得最多的是我們幼稚的悄悄話。單杠的立桿上長滿紅銹，但上方卻十分光滑。它記錄了每個撫過它的人的指紋，從小到大。下方的泥土被踩出一片坑，寸草不生。然后，承載著我最多記憶的應(yīng)該是那間圖書館了。圖書館很小，也沒有幾排書架，但卻密密麻麻擺滿了書，也都分門別類的擺著。借的多的書，書角會卷起，書面也會泛黃。有一個老大爺在圖書館工作，每次路過那里，都會看到他在整理書本，把那卷起的書角撫平，把那陳舊的書都細(xì)心地包上透明樹皮。他走路一瘸一拐，他是曾經(jīng)的老師。每次去借書他也是笑臉相迎。

教室，課桌，黑板，書本，都留下了我們的回憶，落在地下的灰塵是我們的歡笑，黑板上被擦去的粉筆字就是我們逝去的童年。

我睜開朦朧的睡眼，一抹晨光從窗簾縫中擠進(jìn)來。新的一天，又一個在初中校園學(xué)習(xí)的一天。

揮手自茲去作文600字(八)

因相聚而幸福的人，離別是讓相思淚化成甜美的水晶。因相聚而痛苦的人，離別是讓重新出發(fā)找尋更開闊的藍(lán)天�！�—題記

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。或許有一絲無奈，但是離別，是為了下一次更好的相聚。

光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)時光，就這么輕輕巧巧地離我遠(yuǎn)去。那個火熱夏天，卻始終印在我的心田。眼前，又閃曾經(jīng)的許多畫面：第一次被表揚(yáng)，第一次被批評，第一次比賽得獎的激動，第一次競賽失利的苦悶……點點滴滴，如繁星點綴著回憶的夜空。

猶記得那一天，天空被幾片厚云遮住，雖是盛夏，卻有陣陣涼意。蟬兒也靜下來，仿佛在為這場最后的告別營造一份祥和。這天終于還是來到了，我的心情也如同這天氣，傷感又有一絲焦慮。

也許，這次是我與許多同學(xué)的最后一次見面了。我害怕看到大家不舍的眼神，我害怕說出那句再見，我害怕……淚水已然在眼眶中打轉(zhuǎn)，幾次都差點溢了出來。我怕祝福的話卡在嗓子，卻說不出來；我怕在接下來的日子中，對這六年時光的無限眷念，影響了出發(fā)……可最終，我們還是踏上了陌路的征程。

回憶，縱然可以熱淚盈眶，可是唯有出發(fā)，才會聚集豪情萬丈。我們還要繼續(xù)成長，還要繼續(xù)奮斗，還要繼續(xù)前行。揮揮手，暫別那些過去的時光，讓他們從指縫中溜走；揮揮手，向著前路的不可預(yù)測，大膽邁出堅定的步伐。

無為在歧路，兒女共沾巾。曾經(jīng)陪我歡笑嬉戲的同學(xué)們，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。向前走，不要后悔，不要焦慮，帶著這份最美的時光，告別成長道路上的一個又一個驛站，揮揮手，勇敢前行！