篇一：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

一天中午，善良的小兔去美麗的公園散步。突然，烏云密布，一聲春雷，下起了瓢潑大雨。小兔急忙撐開了隨身攜帶的一把傘，飛快地向家跑去。正在這時(shí)，小兔發(fā)現(xiàn)了樹上的一個(gè)鳥窩，鳥窩里有一只可憐的小鳥，小兔急忙跑過去問：“小鳥兒，小鳥兒，你需要幫助嗎？”還沒等小鳥回答，樂于助人的小兔心想這樣可不行，小鳥會(huì)感冒的。小鳥凍得直打哆嗦地說：“我……我……好冷…救…救…我”

于是，小兔放下傘，不管三七二十一跑到小溪邊，咬著牙，跨著腿，使出了九牛二虎之力，連根拔起了荷葉。

小兔又急忙跑到小鳥那，把荷葉傘插在了鳥窩邊。這時(shí)小兔的心踏實(shí)了，小鳥的心也瞬間暖和了。

“掛好了”小兔說著。

“再見啦，小鳥兒”

“小兔，再見”

它們告完別以后，小兔面帶笑容開心地回家去了！

這個(gè)故事告訴我們樂于助人雖然要付出，但是能帶給別人幫助和快樂，所謂著贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

篇二：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

保護(hù)益鳥人人有責(zé)

劉炯垚

今天晴空萬里，春暖花開，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。心情愉悅的小剛帶著彈弓出去玩啦。

因?yàn)槭侵苣┬�剛寫完了所有的作業(yè)，所以他心情無比的愉悅。小剛帶著彈弓來到一片森林。他想“如果我能彈到一只鳥那該多好呀”！于是小剛來到一棵樹下，他喵準(zhǔn)了一只鳥，把石子彈上去，把小鳥打下來了。

小剛興奮極了，手忙腳亂的拿了一個(gè)籠子來，把小鳥裝進(jìn)去。然后興高采烈的提著籠子大步往前走。突然小剛慢下了腳步，對(duì)著前面樹上掛著的牌子，停下了腳步摸著腦袋，讀者書上的幾個(gè)大字“愛護(hù)益鳥人人有責(zé)”。

頓時(shí)小剛沉悶起來，想起之前在語文課堂上，老師講的“保護(hù)益鳥人人有責(zé)”可是自己又做了什么呢？再看看籠子里的小鳥可憐兮兮悶悶不樂的孤獨(dú)極了�？吹竭@里小剛急忙打開籠子放出小鳥。

看著飛出籠子的小鳥嘰嘰喳喳，興奮的不知所措，仿佛對(duì)小剛說謝謝！歡樂的小鳥高興了，小剛也高興了。滿臉喜悅的小剛對(duì)著小鳥揮揮手。小鳥飛向天空快樂的翱翔著，小剛也歡樂的回家了。

篇三：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

清晨，小明在上學(xué)的路上，遇到了君爺爺，爺爺手里拎著鳥籠，鳥籠里關(guān)著一只非�？蓯鄣男▲B，小鳥嘰嘰喳喳地叫著。小明見了，喜歡的不得了。君爺爺樂呵呵地問：“你是不是很喜歡它呀？那就借你玩兩天吧。”小明拍著手，高興地說：“當(dāng)然喜歡，謝謝爺爺！”小明接過鳥籠向家跑去。

小明把鳥籠放回了家，又跑向?qū)W校。上課的鈴聲剛剛響起，小明的屁股剛好貼到椅子上。這節(jié)是科學(xué)課，老師說：“這節(jié)課我們講保護(hù)小鳥……”小明心想，君爺爺送給我的小鳥，正確的做法是把它放回森林，不然它會(huì)不開心的。

放學(xué)了，小明跑回家，將鳥籠拎到一個(gè)空曠的地方。把小鳥放了出去，“再見了小鳥，你可以回自己的家了。”可是，小鳥飛到了一棵大樹上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你，你是個(gè)好心人，我以后一定要飛回來看看你�！敝�后，小鳥就拍拍翅膀飛走了。

小明跑到街上，用自己的零花錢買了一部收音機(jī)。把收音機(jī)放在鳥籠里，然后跑到君爺爺家。君爺爺正在哼歌，小明趁機(jī)說：“君爺爺，您看，我手里是什么？”君爺爺一看，大驚失色：“我的小鳥呢？”“我把它放走了�！本隣敔敳唤猓骸澳銥槭裁匆�把它放走呀？”小明解釋：“今天老師在課上講，我們要保護(hù)小鳥……”君爺爺覺得小明說的很有道理，于是，摸摸小明的腦袋，笑瞇瞇地打開收音機(jī)，坐在搖椅上聆聽悅耳的鳥叫聲。

篇四：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

善良的小朋友

楊若晨

在一個(gè)春暖花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié)。小軍放學(xué)回家后，寫完作業(yè)對(duì)媽媽說：“媽媽，今天天氣挺好的，我可以出去玩一會(huì)兒?jiǎn)�？”媽媽開心的說：“可以！”于是小軍帶著彈弓高高興興的出去了。

小軍正走著，突然看見前面樹上有一只小鳥。他很開心，拿起彈弓就把小鳥打了下來。

回到家以后，小軍找到了一個(gè)籠子。把小鳥放在籠子里面。小鳥說：“你可以放了我嗎？我在這里很想念我的朋友，很孤單。”小軍沒聽，他拿著籠子出去了，正走著看見前面有顆樹上面寫著“愛護(hù)益鳥，人人有責(zé)！”他開始思考，想了想說：“我還是放了它吧！”

小軍開心的把小鳥放了，小鳥很開心。小鳥說：“謝謝你把我放了�！毙≤娬f：“不客氣，我應(yīng)該保護(hù)你，不應(yīng)該傷害你！”

通過這件事，我明白了，應(yīng)該要像小軍一樣，做一個(gè)善良懂事的好孩子。更要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)動(dòng)物！這樣我們的生活才會(huì)越來越好！

篇五：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

王莫凡

一天，晴空萬里，小明唱著歌，開心地走在上學(xué)的路上。

走著走著，小明看見鄰居張爺爺手里拿著一個(gè)精致的鳥籠，里面養(yǎng)著一只有著全身黃色羽毛和兩只水汪汪的眼睛的小鳥。“張爺爺，你買一只鳥干什么？”小明迷惑的問。張爺爺回答道：“因?yàn)槲乙粋�(gè)人太孤獨(dú)，沒事時(shí)就聽小鳥給我唱歌�！痹倏葱▲B可憐巴巴地望著小明好像在說：“小朋友救救我吧，求求你！”小明還想說什么，可是張爺爺搖著頭就走了，小鳥發(fā)出了痛苦的嘰嘰喳喳聲。

小明來到學(xué)校第一節(jié)課是道法課，老師說：“我們要保護(hù)小鳥，因?yàn)樾▲B是益鳥，她為我們吃了很多害蟲�！毙∶髀犃�，心想：我一定要放走那只小鳥。

放學(xué)了，小明找到張爺爺說：“張爺爺，我們要保護(hù)小鳥，所以我們一起把鳥放了吧！”張爺爺猶豫了一會(huì)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明抱起鳥籠走到門外打開了鳥籠小鳥快活地飛了出去，在上空盤旋了幾圈，又站在樹枝上，好像在說：“謝謝你小朋友，我會(huì)來看你的。”

小明又錄了一些鳥的叫聲，有白鷺動(dòng)聽的叫聲，有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲……小明把錄音機(jī)裝在鳥籠里，送給了張爺爺。小明還說：“張爺爺，以后我一有空就來陪你�！睆垹敔敻吲d地笑了，小明也高興地笑了。

我們要保護(hù)每一種動(dòng)物，不能傷害他們，更不能獵殺它們。

篇六：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

知錯(cuò)能改

張栩嘉

星期天的早晨，陽光明媚，天空飄著幾朵白云，小圖拿著彈弓興致勃勃的來到了公園，忽然看見了一只小鳥站在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著歌，可愛極了，心里就想：”這么可愛的小鳥，要是拿著它玩，該多好��！”

這時(shí)，小圖想起了手中的彈弓，于是，拿著彈弓對(duì)準(zhǔn)小鳥，嗖地一聲，小鳥落在了草地上，小圖抓起了受驚的小鳥，把它關(guān)進(jìn)了籠子里。

小圖往回家的路上走著走著，看到小樹林旁邊立了一個(gè)牌子，牌子上寫著：”愛護(hù)益鳥，人人有責(zé)。”小圖看著牌子上的字若有所思，突然害羞地?fù)狭藫项^，對(duì)小鳥說：”對(duì)不起，我錯(cuò)了�！毙�圖趕緊把小鳥放了，看見小鳥在天空中自由地飛翔，心里真開心。

小圖回家了，就把這件事告訴了媽媽，媽媽就說：”小圖你真是知錯(cuò)能改的乖孩子。”

小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們大家�?yīng)該愛護(hù)它們。

篇七：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

“轟隆隆，轟隆隆”傾盆大雨伴隨著雷聲下了起來，小兔撐著雨傘在池塘邊散步，發(fā)現(xiàn)鳥窩里有一只小鳥被凍得直打哆嗦。于是問小鳥：“你到底怎么了呀？”小鳥用虛弱的聲音回答道：“我……我太冷太冷了�！�

聽了小鳥的話后，小兔東張西望，想要幫幫小鳥，這時(shí)，它忽然看到了池塘里的荷葉，于是靈機(jī)一動(dòng)，放下了手中的雨傘，匆忙跑了過去，把前腿跨了出去，彎下了腰，握住了荷葉，咬緊了牙關(guān)，使出了九牛二虎之力，把荷葉連根拔了起來。

把荷葉撥出來之后，小兔又急忙跑到了小鳥那里，把荷葉放到了小鳥的鳥窩上面，把荷葉當(dāng)成了雨傘來用。

最后，小鳥對(duì)小兔說：“謝謝你，小兔，你可真一個(gè)樂于助人的孩子�！毙⊥靡舱f：“不客氣，這都是我應(yīng)該做的�！苯又鴵纹鹩陚悖�高興地回家去了。

篇八：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

一天，下起了傾盆大雨，小兔撐著雨傘，準(zhǔn)備去朋友家做客。途中，路過池塘?xí)r，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥。小鳥凍得直打哆嗦，小兔問：“你需要幫助嗎？”小鳥斷斷續(xù)續(xù)的說：“我…我需要你幫…幫助�！�

小兔東張西望，他突然發(fā)現(xiàn)池塘里的一片大荷葉，他急中生智，跑到池塘旁邊，把雨傘放下，跨著步，他使出吃奶的力氣拔出荷葉，他拔的滿頭大汗，汗流浹背。

他把荷葉給小鳥，小鳥拍著翅膀說：“謝謝你幫助我�！毙⊥谜f：“不用謝�！闭f完小兔撐著傘朝著朋友家走去。

篇九：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

一天，天上下著雨。雨水打到荷葉上“嗒，嗒”響。小兔才才正撐著雨傘在池塘邊欣賞美景。突然，才才總感覺有什么動(dòng)靜，他往樹上一看，原來有一個(gè)鳥窩，鳥窩里面住著一只小鳥，她凍得直打哆嗦。才才心想：不行，這樣她會(huì)被凍死的！我得幫幫她！于是才才問：“你需要幫助嗎？”小鳥用顫抖的聲音回答：“我…我…需要一把傘。”

于是，才才看了看周圍，她看見了池塘上的荷葉，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法。才才站在離池塘很近的地方，跨開步子，使出九牛二虎之力，終于將荷葉連拔起。

才才把荷葉撐在烏窩上，想辦把荷葉插了上去。小鳥說：“謝謝你，謝謝你！”“不客氣！再見！”才才笑著說。

篇十：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

在下著傾盆大雨的一天，小兔打著一把五顏六色的雨傘走出家門，去超市買東西。

小兔走著走著，看到了一個(gè)又高又大的松樹。松樹上面有一個(gè)鳥巢，鳥巢里住著一只小鳥兒。小兔心想：“這么大的雨，它肯定是淋壞了，我要幫助這只小鳥兒。”小兔跑來對(duì)鳥巢里的那只鳥兒說：“小鳥兒，小鳥兒，你需不需要我的幫助�。俊薄拔摇�…我好冷呀，我……我好凍呀，啊啾，啊啾！”小兔看了，跑到河邊，放下雨傘，咬著牙，使出九牛二虎之力，把荷葉連根拔起。小兔拿起荷葉插在鳥巢上面，擋住了風(fēng)雨。

小兔插好以后，拿起雨傘，用它的小手對(duì)小鳥兒拜了拜，說：“不用謝我，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。再見鳥兒！”

篇十一：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

嘩！嘩！嘩！雨下起來了。小兔撐著雨傘路過池塘，看見一只小鳥，問道：“小鳥，你需要我的幫助嗎？”“我……我……我……好冷！”小鳥凍得直打哆嗦。

小兔左看看，右看看，看見池塘邊有一根荷葉，它放下手里的雨傘，去拔那根荷葉，拔啊拔用盡全身力氣，終于把荷葉連根拔起，小鳥看見小兔這么賣力幫它！在想：“真得感謝小兔，這么愿意幫助我�！�

小兔拔好荷葉后，踮起腳把荷葉插到樹上，給小鳥當(dāng)雨傘。小鳥說道：“謝謝！謝謝！”不用客氣，這是我應(yīng)該做的，不用謝�！毙⊥谜f。

小兔拿起雨傘，朝小鳥揮手，表示再見，小鳥也對(duì)小兔揮手再見。最后，小兔就開開心心的往家走去。

篇十二：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

沈曄

一天清晨，天空上飄著朵朵白云，小明哼著小曲走在上學(xué)的路上，大樹向他招手，花兒向他微笑，小鳥向他歌唱，好像要和他一起去上學(xué)。

小明走著走著，忽然看見鄰居王爺爺手里拿著一個(gè)漂亮的鳥籠，里面有一只金黃色羽毛的小鳥，正發(fā)出焦急的嘰嘰喳喳的叫聲，小明情不自禁地停了下來，看看小鳥，她問王爺爺：“請(qǐng)問您這只小鳥是哪兒來的呢？”王爺爺說：“這是我剛從超市里買回來的，他唱歌可好聽了，你聽！”小明問您為什么要買這只小鳥呢？王爺爺回答說：“因?yàn)槲乙恢币粋�(gè)人住，感覺很孤單�！闭f完，王爺爺就走了。

小明來到學(xué)校第一節(jié)是品德課，老師告訴他們，小鳥是人類的朋友，我們要愛護(hù)保護(hù)它們，小明想起了早上那只羽毛金黃的小鳥，心事重重的，他心想：小鳥是我們的朋友，我一定要把他送回森林。

中午一放學(xué)，小明立刻跑到了王爺爺家，對(duì)王爺爺說，王爺爺，我可以借你的小鳥玩一天嗎？”王爺爺回答，下午你把小鳥還給我吧，我可以借你半天�！毙∶髡f：“謝謝您，王爺爺�！毙∶鞅�起鳥籠，飛快地跑到森林邊，打開鳥籠，把小鳥放了出去。小鳥立刻從鳥籠里沖了出來，在天空中飛了好幾圈，嘰嘰喳喳的唱起了歌，好像在說：“謝謝你，把我放回了森林�！�

小明又拿音箱錄下了不同小鳥的歌唱，放回鳥籠里，還給了王爺爺。王爺爺吃驚地看著鳥籠，過了一會(huì)兒，又無奈的笑了，說：“你可真是個(gè)善良的孩子，以前是爺爺錯(cuò)了�！�

希望每一只小鳥都能被保護(hù)，保護(hù)小鳥人人有責(zé)。

篇十三：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

下雨了，小白兔拿著雨傘準(zhǔn)備去買晚飯，出門后雨滴滴答答的落在小白兔的雨傘上。小白兔走到了河邊，看到一只淋雨的小鳥。小白兔說；”小鳥啊，你需要幫助嗎，”小鳥說；”我……我太冷了，你能幫我擋雨嗎？”

小兔二話沒說，放下手上的雨傘。彎著腰，伸手握住荷葉，使出九牛二虎之力，終于把荷葉拔了出來，自言自語地說；“這又大又圓荷葉是不是快兩米了啊，”小白兔把荷葉插在鳥窩旁邊。小鳥說；”謝謝你�！靶“淄谜f：“下次見�！毙▲B也說：“小白兔下次見，”就這樣小白兔懂了幫助別人。

篇十四：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

知錯(cuò)能改

盧思語

在一個(gè)陽光明媚的早上，藍(lán)天上有幾朵白云在慢悠悠的散步，小明拿著彈弓興高采烈的來到公園，公園里鳥語花香，景色優(yōu)美。

小明興奮地唱著歌兒，悠閑地走著，幾只小烏在樹上嘰嘰喳喳地叫著，小明停下了腳步，眼晴直溜溜問看向樹上的幾只小鳥，心想要是能把小鳥打下來玩玩，那該多好��！小明急忙拿起手中的彈弓瞄向小鳥“嗖”的一下，小鳥被打中掉了下來。

小明伸手把小鳥裝進(jìn)籠子里，美滋滋的堤著鳥籠大搖大擺的準(zhǔn)備回家，路過一片樹林時(shí)，看見樹上掛著一個(gè)牌子，上面寫著“愛護(hù)益鳥，人人有責(zé)”。他猛然想起老師說的污，小鳥一天能吃好多害蟲，被稱為森林“守護(hù)神”小明恍然大悟，他急忙打開鳥籠對(duì)小鳥說：“快飛吧！做好你的本質(zhì)工作，讓森林變的更美麗�！�

小鳥好像聽懂了小明的話，回頭點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在夸，你真是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子。

篇十五：保護(hù)小鳥看圖寫話二年級(jí)

一天，下起了傾盆大雨。小兔子手握著雨傘站在小河邊欣賞美景。突然它聽見小鳥正在鳥巢里喳喳叫呢，宛如在說：“好……好……好冷啊，小兔你撐著雨傘，你也給我做一把吧！”

小兔子點(diǎn)點(diǎn)頭，它想：“怎么才能做好一把雨傘呢？”它低下頭，發(fā)現(xiàn)了河里的荷葉，它靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。它邁開左腳，伸手握住了荷葉，使出九牛二虎之力把荷葉拔了出來。拿起荷葉趕忙跑到鳥巢前，小兔子把“荷葉傘”插在鳥窩邊。小鳥仿佛在說：“謝謝你小兔子，你幫了我大忙�！毙⊥米訉�(duì)小鳥擺擺手說：“小鳥，再見了！”