今日，我上了一節(jié)不同尋常的課，認(rèn)識(shí)了一位不同于尋常老師的人。

江長(zhǎng)冰老師給我留下的印象極深，他個(gè)子不高，黑黑的，面部表情極其豐富，在我所認(rèn)識(shí)的老師中沒有一位是像他這樣的。他講起課來唾沫橫飛，全然不在意個(gè)人形象，彈飛的粉筆、扭曲的面部深刻在我腦中。

他的課堂也很不同尋常。以前上課，老師在講臺(tái)上講，下面的學(xué)生不是沉默就是睡覺，一個(gè)個(gè)無精打采�？伤�的課上充滿了歡聲笑語，安靜時(shí)很安靜，但絕不是打瞌睡。

“上我的課還不幸福，那你還覺得什么幸福？！”這問題是在我們之間認(rèn)識(shí)還不到5分鐘時(shí)他講的。我當(dāng)時(shí)心里暗想：這老師好像也不像語文老師所描述的那樣神吧？可到后來，這疑問可謂是消失的無影無蹤。他說他目前為止一直投身于傳授如何寫文章，這也不是吹的，在他的課上有很多語文老師沒有講到的知識(shí)，新穎新奇。他教我們改詞，將“紙上談兵”改為“紙上談心”，還有“高招貴口”、“懶師出高徒”等等。細(xì)想，這些詞一出現(xiàn)的確會(huì)令人眼前一亮。將它用在作文中分就會(huì)提高，這是今日的作文小技巧。

他還是一位不拘小節(jié)的人，上課時(shí)額頭上滿是汗，卻只用食指隨手一摸，反手一揮擦在衣服上。他講作文不單是講，肢體語言和面部表情總是令人目不暇接，極具感染力。

許多老師講課只是硬灌知識(shí)，可他絕不是，他會(huì)巧用一些例子，以便我們理解，加深印象�，F(xiàn)在回想他的課堂，記憶猶新的是他讓我們選好對(duì)象，寫作寫給誰看？目前我們的對(duì)象就是中考批卷人，如何符他的味口？這是有待研究的，至少我未想好。

不同尋常的老師對(duì)不同尋常的課堂。你可能會(huì)認(rèn)為我在拍馬屁，如果你不信，可以親自認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位“最辣的老姜”一江長(zhǎng)冰老師。我想，像那樣激情澎湃、汗味十足的課堂應(yīng)該得多數(shù)人之心。