今天，我體驗(yàn)到了“學(xué)習(xí)、體育”雙進(jìn)步的滋味。以前我都只是“兩頭倒”，所以，今天的“大滿(mǎn)貫”對(duì)我來(lái)說(shuō)很難得，我必須要用文字將它們記錄下來(lái)。

先說(shuō)學(xué)習(xí)。過(guò)去的一周，我又進(jìn)入了低谷期：每項(xiàng)作業(yè)幾乎都不能當(dāng)堂完成，隨筆不但寫(xiě)得晚，質(zhì)量也不怎么樣。我仿佛又回到了那個(gè)“不知所措”的階段。

而在今天，我又重新被按了“快進(jìn)鍵”，所有作業(yè)仿佛又變得輕而易舉：語(yǔ)文的錄音，以前我得要在喜馬拉雅上錄好幾遍才能勉強(qiáng)過(guò)得去，而今天，魯迅的一篇生僻文章《好的故事》，這么錯(cuò)綜復(fù)雜，甚至不知所云的文章，我竟能順利的一遍而過(guò)，不光速度快，效果也是杠杠的，連媽媽也給予了不低的評(píng)價(jià)。

以前，我總覺(jué)得自己聽(tīng)課質(zhì)量不高，但卻不知道差在哪里。今天才知道，原來(lái)積極回答問(wèn)題非常重要。數(shù)學(xué)課上的畫(huà)圖題，我是最早發(fā)出來(lái)答案的，選擇題也搶了一回“沙發(fā)”。下課后，我連忙四處?kù)乓�，還獲得了四元獎(jiǎng)金！此時(shí)，我那剛激動(dòng)起來(lái)的心更加澎湃了（其實(shí)錢(qián)不錢(qián)的無(wú)所謂，主要是我想進(jìn)步）。英語(yǔ)課上，王老師給了20個(gè)單詞讓翻譯，有15個(gè)我都快人一步！這樣的積極互動(dòng)，不僅增加了我對(duì)網(wǎng)課的作文興趣，也讓效率提高了不少。

寫(xiě)作業(yè)時(shí)，那可謂是行云流水，數(shù)學(xué)作業(yè)做信手拈來(lái)年來(lái)，英語(yǔ)單詞倒背如流，語(yǔ)文課課文熟練朗讀。當(dāng)然，在這中間我也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別問(wèn)題：數(shù)學(xué)畫(huà)圖題，解題步驟記憶混淆，過(guò)一點(diǎn)畫(huà)平行線(xiàn)，我硬是沒(méi)聽(tīng)懂，又反復(fù)回看了幾遍視頻才弄明白。不過(guò)，我覺(jué)得能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是件好事兒，發(fā)現(xiàn)它們就是知道了自己的不足，及時(shí)改正才能轉(zhuǎn)危為安。可見(jiàn)，高效聽(tīng)課和積極回答問(wèn)題是多么重要��！

再說(shuō)運(yùn)動(dòng)。我和爸爸約著下午放學(xué)去打乒乓球，以前，我倆球技相差懸殊，11局下來(lái)有8局以上的勝利都是他的，有時(shí)候我甚至一局都未贏的。而今天，我卻信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因?yàn)樽蛱煳液秃门笥驯逡巡┐蛄艘粓?chǎng)球，發(fā)揮還不錯(cuò)，手感也有所上升。對(duì)此，我是勢(shì)在必得。

結(jié)果，11局下來(lái)，我以一局的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。6比5取得勝利。比賽過(guò)后，爸爸累的氣喘吁吁，我卻心若平常。看來(lái)，這個(gè)進(jìn)步還真不小啊。一位打了30幾年球的“大師”，今天卻被一個(gè)初出茅廬的“刺頭”斬落馬下。兩代人的對(duì)決，年輕總會(huì)占點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

今天，兩大進(jìn)步都被我收入囊中，它們時(shí)刻鼓舞著我，讓我不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我！