聽媽媽說，我一歲半時(shí)，當(dāng)別的孩子都在學(xué)說爸爸媽媽，我已經(jīng)開始咿呀的說短語，如彎彎的月亮，紅紅的太陽等，從那時(shí)開始，媽媽就發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力很有天賦。

聽別的同學(xué)說，他們寫作文每次都愁眉苦臉，而我卻輕輕松松，沒有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。那次的作文是推薦一個(gè)好地方，我去過很多地方，所以素材接二連三地冒出來。再看看別的同學(xué)，他們都在皺著眉頭思考呢，哈哈，有這么多素材，我可得把他們列出來好好篩選一下。

新疆的天山暑假里剛?cè)ミ^，印象深刻；海南是寒假去的，記得也挺清，只不過沒有太多的東西可寫；武漢不行，因?yàn)槟鞘乔澳耆サ�，記不太清了；上海也不行，因�(yàn)槟鞘嵌�，三年級時(shí)去的，只剩一下模模糊糊的印象。所以我決定，就選新疆。

我準(zhǔn)備寫新疆天山的山美水美雪美，有了思路可以開始打草稿啦！首先，我拿出手機(jī)，翻相冊，看著這些照片，我又聯(lián)想到了我書上的許許多多內(nèi)容，引用如“五月天山雪，無花只有寒”，Www.0279.NeT好詞如“怪石嶙峋”、“嘆為觀止”等都浮現(xiàn)在眼前。我組織好自己的語言后，就開始刷刷寫起來。經(jīng)過了好詞好句的修飾，那一段話讓人讀了猶如身臨其境，仿佛隔著作業(yè)本就可以感受到天山的奇特美麗。

接著該寫山上的水啦，我把照片調(diào)到小溪的畫面，看著那些照片。仿佛又回到了旅游的時(shí)候，因?yàn)槲一貞浧鹆水?dāng)時(shí)的場景，所以那時(shí)的感受一下子如泉水般涌出來，我腦袋一熱，拿起筆，優(yōu)美動(dòng)聽的詞句在我筆尖流淌。后面我又寫了天山上的草原山脈，引用了老舍描寫草原的那段，把天山與眾不同的風(fēng)景呈現(xiàn)在讀者眼前。

星期一我把作文交上去了。沒過兩天，作文本發(fā)下來了，趙老師表揚(yáng)我語言優(yōu)美、真實(shí)，詩句做珠，才氣逼人，加50分，情景交融加200分，我看了后，一股喜悅蹦蹦跳跳地跑上我心頭。

從入學(xué)到現(xiàn)在，幾乎每學(xué)期都因?yàn)樽魑膾甑胶芏嗖┭艓�，老師也�?jīng)常把我的作文當(dāng)范文在班上念，還有多次被發(fā)表，難道這不是我的一項(xiàng)天賦嗎？