“心愿”，我從來(lái)沒(méi)有好好想過(guò)，只知道那是一個(gè)美好圣潔，令人心馳神往的愿景。在這個(gè)嶄新的學(xué)期，你有什么小愿望？面對(duì)老師提出的這個(gè)問(wèn)題，我苦苦沉思了許久。

看看上學(xué)期老師對(duì)我的評(píng)價(jià)：“要是能上課多積極發(fā)言就更好了！”于是我下定決心，一定要踴躍發(fā)言，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

其實(shí)我想改正這個(gè)缺點(diǎn)還有另外一個(gè)原因。記得那是三年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課，老師正在講《路旁的橡樹》。“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下第五段中有哪兩組反義詞？”反義詞？我找找……哈！找到了！我正準(zhǔn)備高傲地舉起我的右手，但又仔細(xì)想了想：該不該舉手呢？萬(wàn)一我答錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)會(huì)不會(huì)笑話我？不行，還是再等等吧！

坐在我前面的王雅涵已舉起了手，在老師面前不停地?fù)]動(dòng)著。她看到我沒(méi)舉手，就壓低聲音鼓勵(lì)我：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題你肯定知道答案，快舉手吧！Www.0279.NeT”我心里又糾結(jié)了起來(lái)，仿佛有兩股力量在較量，一個(gè)聲音說(shuō)：“萬(wàn)一我舉手答錯(cuò)了，豈不是很丟人，還是別舉了吧！”另一個(gè)聲音并不甘心說(shuō)：“不舉手的話不就浪費(fèi)了一個(gè)機(jī)會(huì)？舉起來(lái)吧，珍惜每一個(gè)能發(fā)言的時(shí)機(jī)！”在我猶豫不決的同時(shí)，老師已經(jīng)請(qǐng)別的同學(xué)發(fā)言了。

這堂課結(jié)束了，老師手里拿著棒棒糖，說(shuō)：“今天有發(fā)言的同學(xué)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)！”我盯著別人手里的糖，懊悔不已，不是因?yàn)闆](méi)有品嘗到這甜蜜的滋味，而是是因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。上課勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不僅可以鍛煉口才，還可以幫助自己磨煉意志力，為什么我要躲在角落躊躇不前，考慮著不該猶豫的問(wèn)題？這事越想越可惜，我心中的愧疚便化成了動(dòng)力，想著以后一定要珍惜每一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)！

加油！努力！我相信自己肯定會(huì)積極發(fā)言，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，爭(zhēng)取做到最好！